GIÁO án điều KHIỂN HOẠT ĐÔNG MGB2

- Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ - Chơi tự do: vòng, bóng, phấn và chơi các đồ chơi trong sân trường 2, Mục đích – yêu cầu a, Mục đích - Tạo điều kiện cho trẻ hít thở không khí trong

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Đối tượng : Mẫu giáo bé (3-4 tuổi)

Lớp : Kitty 4 – Trường Mầm non Lê Quý Đôn

Thời gian : Cả ngày

Ngày soạn : 31/03/2017

Ngày thực hiện : 07/04/2017

Người soạn : Trần Hoài Thương.

Người thực hiện : Trần Hoài Thương.

I. Đón trẻ, chơi tự do, ăn sáng, thể dục buổi sáng, điểm danh, trò

chuyện: (7h30 – 8h30 )

1. Mục đích – yêu cầu

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái khi đến lớp, đến trường, yêu cô mến bạn, biết quan tâm đến người khác

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép khi đến lớp, chào cô, chào bạn, chào ông

bà, bố mẹ

- Rèn cho trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Thông qua giờ học thể dục sáng trẻ được rèn luyện sức khỏe, phát triển thể lực

- Điểm danh, trò chuyện giúp cô nắm được số lượng trẻ trong ngày để báo suất ăn chính xác Qua đó trẻ nhận biết được về bản thân và bạn bè; cô trò chuyện tạo sự gần gũi, quan tâm đến trẻ

2. Chuẩn bị

- Cô đến sớm 15 phút mở cửa thông thoáng phòng, vệ sinh trong và ngoài lớp

- Tâm thế vui vẻ, thoải mái, sẵn sàng đón trẻ

- Suất ăn sáng cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ

- Sổ điểm danh

3. Tiến hành

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo, bạn bè

- Cô cho trẻ ăn sáng và động viên trẻ ăn hết suất

- Khi trẻ ăn sáng xong cô cho trẻ lấy cốc uống sữa

- Nhắc trẻ bỏ cốc vào chậu, lau mặt, rửa tay.

- Địa điểm: Ngoài sân trường ( mưa tập trong lớp )

- Cô cho trẻ xếp hàng ngay ngắn, hướng lên cô

+ Cô đứng phía trên đối mặt với trẻ

+ Cô tập mẫu, trẻ nhìn và tập theo cô, cô quan sát, bao quát, chú ý sức khỏe của trẻ và nhắc nhở trẻ

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi theo tổ ( Ngồi theo hình chữ U)

- Cô gọi tên trẻ và đánh dấu vào sổ

- Cô trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên

II Hoạt động học: ( 8h30-9h )

- Môn học: Tạo hình

- Người dạy: Nguyễn Thị Hiền

III Hoạt động ngoài trời: ( 9h- 9h30)

1, Dự kiến nội dung

- Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây bưởi

- Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Chơi tự do: vòng, bóng, phấn và chơi các đồ chơi trong sân trường

2, Mục đích – yêu cầu

a, Mục đích

- Tạo điều kiện cho trẻ hít thở không khí trong lành, tiếp xúc với môi trường xung quanh, thỏa mãn nhu cầu nhận thức cho trẻ, thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Cung cấp kiến thức về cây bưởi tên gọi, đặc điểm cấu tạo, lợi ích, cách chăm sóc, ý thức bảo vệ

- Trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét, khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Vốn từ ,ngôn ngữ phát triển mạch lạc

- Phát triển khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

b, Yêu cầu

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, chơi trò chơi đúng luật, đúng cách

và tích cực

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời

- Trẻ biết đoàn kết, hòa thuận với bạn trong khi chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc cây trồng

- Biết giữ gìn vệ sinh chung

3, Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường bằng phẳng, sạch sẽ

- Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây bưởi

- Trò chơi vận động: Mũ mèo, mũ chim sẻ

- Chơi tự do: vòng, bóng, phấn và chơi đồ chơi ngoài sân trường

4, Tiến hành

A, Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ chơi trò chơi “ gieo hạt “

- Các con cùng quan sát xem đây là cây gì?

- Các con có nhận xét gì về cây bưởi?

- Bạn nào cho cô biết cây bưởi có đặc điểm

cấu tạo như thế nào? (gốc, thân, ngọn)

+ Thân cây như thế nào?(cho trẻ sờ thân

cây) ( thân cây màu nâu, sần sùi )

+ Lá cây có màu gì?dạng gì?(lá cây có màu

xanh, nhỏ, có các đường gân Lá cây tròn)

+ Ngoài ra, chúng mình quan sát xem cây

bưởi còn có gì nữa?

+ Hoa bưởi có màu gì?

( Hoa bưởi có màu trắng Có rất nhiều hoa mọc

thành chùm Những chùm hoa qua quá trình thụ

phấn sẽ kết thành quả bưởi)

- Cây bưởi có ích lợi gì?( ăn quả, cung cấp

chất dinh dưỡng, vitamin và cho bóng mát)

->Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây: chúng

mình cần làm gì để chăm sóc, bảo vệ cây để cây

xoài cho chúng ta quả và bóng mát?( tưới nước cho

cây, không ngắt hoa, bẻ cành)

- Ngoài cây bưởi, các con còn biết cây nào vừa cho

Trẻ chơi Cây bưởi Trẻ trả lời

Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -trẻ trả lời

Hoa bưởi Trẻ trả lời

-trẻ trả lời -trẻ trả lời

-trẻ trả lời

quả, vừa cho bóng mát?

B, Trò chơi vận động

- Chúng mình có muốn chơi trò chơi với cô

không?

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi 1 trò

chơi Trò chơi có tên là: Mèo và chim sẻ

+ Cách chơi: : Cô sẽ chọn một bạn đóng làm

mèo và ngồi ngủ ở trong vòng tròn Các bạn

còn lại sẽ đóng làm chim sẻ Các chú chim sẻ sẽ

đi kiếm mồi, vừa đi vừa kêu ‘ chích chích” và

gõ tay xuống đất như đang mổ thức ăn Khi đến

gần chú mèo, những chú chim sẻ gọi” mèo ơi

dậy đi” khi đó mèo sẽ kêu “ meo meo” thì các

chú chim sẻ phải chạy nhanh chóng về tổ của

mình Chú chim nào chậm chạp để mèo bắt

được thì sẽ phải nhảy lò cò

+ Luật chơi: Khi chú mèo kêu “meo meo”

thì chú chim mới được chạy về tổ Khi

những chú chim sẻ về tổ rồi thì mèo không

được bắt nữa

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương

trẻ

C, Chơi tự do

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng để cho các

con chơi như chơi với bóng, vòng, phấn và

chơi những đồ chơi có trong sân trường như

cầu trượt,…

- Để có cuộc chơi vui vẻ, chúng mình phải

làm như thế nào?

- Cô khoanh vùng khu vực chơi

- Cô bao quát và đảm bảo an toàn khi trẻ chơi

*Kết thúc

- Cô cho trẻ cất đồ dùng, điểm sĩ số, nhận xét

và cho trẻ nhẹ nhàng đi vào lớp

Có ạ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

IV, Hoạt động góc: ( 9h30- 10h30)

1) Dự kiến nội dung góc chơi

- Góc xây dựng: xây công viên nước

- Góc đóng vai theo chủ đề:

+ Góc bán hàng: bán rau, củ, quả, bánh sinh nhật

+ Góc gia đình: tổ chức tiệc sinh nhật

- Góc tạo hình: Tô màu cầu vồng

- Góc học tập: bộ sưu tập về hiện tượng tự nhiên

2) Mục đích, yêu cầu:

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Củng cố kỹ năng cho trẻ

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện được một số vai chơi đã nhận

- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên nước

- Tạo cơ hội cho trẻ phát triển các mặt: tư duy, tưởng tượng, tình cảm, ngôn ngữ, sự khéo léo của đôi bàn tay; phát triển năng lực cảm thụ và sáng tạo cái đẹp ở trẻ

b) Yêu cầu

- Trẻ chủ động tham gia tích cực, hứng thú

- Trẻ có các kỹ năng:

+ Góc xây dựng: Trẻ biết xây hàng rào, trồng cây, xây bể bơi Trẻ biết tự lấy

đồ chơi, cất đồ dung đồ chơi đúng nơi quy định, biết sử dụng chức năng của

đồ chơi

+ Góc đóng vai theo chủ đề: Trẻ biết phân vai chơi, thể hiện vai chơi

+ Góc tạo hình: Trẻ có kỹ năng tô màu

+ Góc học tập: trẻ có kĩ năng làm bộ sưu tập

3) Chuẩn bị:

- Góc xây dựng:

+ Không gian: rộng, 4-5 trẻ chơi

+ Đồ dùng đồ chơi: gạch nhựa, cây xanh, bể bơi

- Góc đóng vai theo chủ đề

+ Góc gia đình: Không gian rộng, 5-6 trẻ chơi

Đồ dùng, đồ chơi: bàn ghế, giường búp bê, tạp dề, đồ chơicó nấu ăn, đồ gia dụng,…

+ Góc bán hàng: Không gian rộng cho 2 trẻ chơi

Đồ dùng, đồ chơi: bàn ghế, các loại thực phẩm rau, củ, quả…

- Góc tạo hình:

+ Không gian: rộng 5-7 trẻ chơi

+ Đồ dung: bàn ghế, giấy, màu

- Góc học tập:

+ không gian: rộng 4-5 trẻ

+ Đồ dùng: bàn, ghế, tranh, keo, kéo

4) Quy trình tiến hành:

Bước 1: Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Trời nắng, trời mưa”

Bước 2: Thỏa thuận trước khi chơi

a, Cô trò chuyện với trẻ, giới thiệu các góc chơi,

nội dung chơi, đồ chơi mới

- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng đồ chơi

- Cô thăm dò ý tưởng của trẻ, sở thích thỏa

thuận trước khi chơi

+ Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?

+ Ở góc đó con sẽ xây những gì? Xây

như thế nào?

Cô hi vọng các kĩ sư sẽ bàn bạc với nhau để có

một công trình hoàn hảo nhé

- Để có buổi chơi vui vẻ thì chúng mình

cần phải như thế nào?

- Khi chơi xong thì chúng mình cần phải

làm gì?

- Trước khi chơi chúng mình nhớ đeo thẻ

góc và thỏa thuận vai chơi

- Cô mời cả lớp nhẹ nhàng về các góc chơi

Trẻ hát Trẻ lắng nghe Trẻ kể tên

Đoàn kết, hợp tác, chia

sẻ, không nói quá to Cất đồ chơi

Chúc các con chơi vui vẻ

b Quá trình chơi

- Trẻ chơi cô quan sát, giúp đỡ, xử lý tình

huống khi cần

c, Nhận xét và kết thúc giờ chơi

- Góc nào xong trước cô nhận xét trước

- Cô tập trung trẻ về góc chính

+ góc gia đình: hôm nay các bác đầu bếp

đã nấu được những món gì?

- Gợi mở nội dung cho buổi chơi sau:

+ góc gia đình: chúng mình muốn làm gì

vào giờ chơi sau??

Bước 3: Kết thúc

- Khen ngợi, động viên trẻ

- Cho trẻ cất đồ chơi

Trẻ trả lời

V Vệ sinh ăn trưa: ( 10h30- 11h30)

1, Nội dung

- Bàn trưởng và cô B chuẩn bị bàn ăn

- Gọi lần lượt từng bàn đi vệ sinh, rửa tay, lau mặt

- Cô: kiểm tra thức ăn, chia ăn, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn Giáo dục giá trị dinh dưỡng của các món ăn, giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết suất, ăn nhiều rau, nhiều hoa quả

2, Yêu cầu

- Trẻ ăn hết suất, biết mời cô, mời bạn, không nói chuyện khi ăn

3, chuẩn bị

- Khăn lau mặt, khăn lau tay, khăn lau miệng, khăn lau bàn

4, Hướng dẫn

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn, không để rơi cơm, nếu rơi thì nhặt vào khay rồi lau tay

- Cô quan sát trẻ tại các bàn ăn và động viên trẻ ăn hết suất

- Khi ăn xong cô nhắc trẻ cất bát, thìa, lau miệng, cất ghế, về chỗ ngồi

VI Ngủ trưa, ăn quà chiều: ( 11h30- 14h30)

1. Chuẩn bị

- Phòng ngủ, giường, chiếu, đệm, gối chăn

2. Yêu cầu

- Trẻ ngủ đúng giờ, không nói chuyện

- Trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

3. Hướng dẫn

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Đóng cửa, tắt đèn, sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ, tách những trẻ khó ngủ, hay nói chuyện để không ảnh hưởng đến những trẻ khác

- Rèn cho trẻ một số thói quen trong giờ ngủ

- Cô quan sát và trông trẻ ngủ

- Khi trẻ thức dậy:

+ cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

+ cô chải tóc, buộc lại cho trẻ Sau đó ăn quà chiều

VII Hoạt động chiều

- Dự kiến nội dung

+ Cho trẻ ôn bài hát “trời nắng, trời mưa”, ôn bài thơ “rong và cá”

VIII, Vệ sinh, trả trẻ: ( 16h30- 17h15)

- Cho trẻ đi vệ sinh và chỉnh lại đầu tóc, quần áo cho trẻ gọn gang, sạch sẽ

- Cho trẻ chơi tự do chờ bố mẹ

- Trả trẻ tận tay cho phụ huynh, không trả trẻ cho người lạ.Nhắc nhở trẻ chào ông, bà, bố, mẹ, chào cô, chào bạn khi về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

- Trả hết trẻ cô dọn phòng, tắt điện ra về