GIÁO án lớp 5 TUẦN 5 năm 2017

III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1/Bài cũ: 5phút Học sinh tự liên hệ bản thân về trách nhiệm của mình khi gây ra một việc gì đối với ngời khác?. - HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ th

Tiết 9 THEÅ DUẽC

ẹOÄI HèNH ẹOÄI NGUế- TROỉ CHễI “NHAÛY OÂ TIEÁP SệÙC “

I.Muùc tieõu

-Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái

- Bớc đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Troứ chụi “Nhaỷy oõ tieỏp sửực” –Yeõu caàu bieỏt caựch chụi ủuựng luaọt, nhanh nheùn, kheựo leựo, taọp trung chuự yự haứo hửựng trong khi chụi

II ẹũa ủieồm phửụng tieọn

-ẹũa ủieồm :saõn trửụứng baống phaỳng, saùch seừ, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn

-Phửụng tieọn: 1 caựi coứi Veừ saõn troứ chụi

III Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp :

1.Phaàn mụỷ ủaàu :6-10phút

–Taọp hụùp lụựp thaứnh 4 haứng ngang phoồ bieỏn noọi dung yeõu caàu giụứ hoùc Chaỏn chổnh ủoọi nguừ, trang phuùc taọp luyeọn

-Troứ chụi : “Tỡm ngửụứi chổ huy”

2.Phaàn cụ baỷn: 18-22phút a).ẹoõùi hỡnh ủoọi nguừ :

-OÂn taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng ủieồm soỏ ủi ủeàu voứng phaỷi voứng traựi ủoồi chaõn khi ủi ủeàu sai nhũp

-GV ủieàu khieồn caỷ lụựp taọp luyeọn -Chia toồ taọp luyeọn toồ trửụỷng ủieàu khieồn (coự theồ chổ ủũnh caực thaứnh vieõn trong toồ laàn lửụùt ủieàu khieồn toồ taọp )

GV quan saựt, nhaọn xeựt sửỷa sai

-Taọp caỷ lụựp do GV ủieàu khieồn ủeồ cuỷng coỏ

-Chia toồ taọp luyeọn –GV quan saựt sửỷa sai

b)Troứ chụi vaọn ủoọng :

-GV taọp hụùp HS theo ủoọi hỡnh chụi, neõu teõn troứ chụi –“Nhaỷy oõ tieỏp sửực”

-GV giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi : GV laứm maóu caựch nhaỷy –cho moọt nhoựm chụi thửỷ Cuoỏi cuứng cho caỷ lụựp thi ủua chụi –GV nhaọn xeựt tuyeõn dửụng toồ chụi nhieọt tỡnh

3.Phaàn keỏt thuực: 4-6phút

-Cho HS ủi thửụng theo chieàu saõn taọp 1-2 voứng veà taọp hụùp thaứnh 4 haứng ngang, taọp ủoọng taực thaỷ loỷng

-GV heọ thoỏng noọi dung baứi hoùc

-Gv nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tieỏt hoùc vaứ giao baứi taọp veà nhaứ

Tuần 5 Thứ 2 ngày16 tháng 9 năm 2017

Đạo đức

Có chí thì nên

I/Mục tiêu: HS biết:

- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

- Biết đợc : Ngời có ý chí có thể vợt qua đợc hkó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để thành ngời có ích cho gia đình , xã hội

- GD kĩ năng t duy,phê phán ra quyết định,giao tiếp ứng xử

II/Đồ dùng dạy học:

GV: Một số mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó; thẻ màu dùng cho hoạt động3.

III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1/Bài cũ: 5phút

Học sinh tự liên hệ bản thân về trách nhiệm của mình khi gây ra một việc gì đối với ngời khác? Nhận xét

2/Bài mới: 25phút

Giới thiệu bài

* HĐ1: Tìm hiểu thông tin về những tấm gơng vợt khó củaTrần Bảo Đồng.

+ Mục tiêu: HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng + Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK

- HS thảo luận nhóm đôi theo 3 câu hỏi trong SGK rồi trả lời miệng

KL: Từ tấm gơng Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhng

nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận

KL: Trong những tình huống nh trên, ngời ta có thể mới là con ngời có chí.

* HĐ3: Làm bài tập 1,2 SGK

+ Mục tiêu: HS phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và những ý kiến phù

hợp với nội dung bài học

+ Cách tiến hành:

- HS trao đổi theo cặp làm bài tập 1

- GV lần lợt nêu từng trờng hợp

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu (theo quy ớc)

- HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biêu hiện của ngời có ý chí Những biểu hiện đó

đ-ợc thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống

Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần HD học sinh luyện đọc diễn cảm

III / Các hoạt động dạy- học:

+ GVHD đọc: Đọc lu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng đằm thắm và thể hiện đúng

giọng của từng nhân vật

+ Đoạn 1: từ đầu đến êm dịu

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến thân mật

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến máy xúc

+ Đoạn 4 : Đoạn còn lại

+ Đọc đoạn: ( HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt )

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó: công trờng, A-lếch-xây HS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc HS (TB-Y) đọc lại

- 1HS đọc chú giải

+ Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ); HS , GV nhận xét

+Đọc toàn bài : HS (K-G: hoai ) đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi

+ GV đọc mẫu toàn bài.

* HĐ2: Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 ( Từ đầu đến thân mật ) trả lời câu hỏi 1,2 SGK

( Hai ngời gặp nhau ở một công trờng xây dựng Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng, thân hình chắc khoẻ, )

+ Giải nghĩa từ : Ngoại quốc

ý1: Cuộc gặp gỡ của anh Thủy và anh A-lếch-xây

- HS đọc đoạn 2, 3 còn lai trả lời câu hỏi 3 SGK

( Yêu cầu HS kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa họ.)

+ Giải nghĩa từ: Buồng lái

- HS (K,G) rút ra ý chính, HS (TB,Y) nhắc lại

ý2: Diễn biến cuộc gặp gỡ của anh Thủy và anh A-lếch-xây và tình cảm thân thiết giữa hai ngời

+ Nội dung của bài nói lên điều gì? HS (K,G) rút ra ND

Nội dung : ( Nh mục 1 )

- Cho HS (K,G) nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

tiết 21 Toán

Ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài

I/Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- HS (K) nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài.

KL: Củng cố bảng đơn vị đo độ dài và quan hệ giữa các đơn vị đo.

+ Bài tập2ac: SGK.Củng cố về cách chuyển đổi các đơn vị đo độ dài

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài cá nhân, 4 HS ( TB,K) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y)

- HS và GV nhận xét , chốt lời giải đúng

KL: Củng cố chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn vị đo sang các số đo có một tên

đơn vị đo và ngợc lại

+ Bài tập4: SGK.(Dành cho học sinh khá giỏi)

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài tập cá nhân, 1 HS (K,G) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y)

I/Mục tiêu: HS biết:

- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ xx.(Giới thiệu đôi nét

về cuộc đời , hoạt động của Phan Bội Châu):

+Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ

An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nớc bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con

đờng giải phóng dân tộc

+Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nớc Đây là phong trào Đông du

II/Đồ dùng dạy học:

GV: Bản đồ thế giới, t liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du.

III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1/Bài cũ: 5phút

Học sinh nêu bài học tiết trớc : Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ 20

2/Bài mới: 25phút

Giới thiệu bài:

* HĐ1: Tiểu sử Phan Bội Châu.

- HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời miệng về tiểu sử của Phan Bội Châu

- GV và HS nhận xét chốt ý đúng

* HĐ2: Sơ lợc về phong trào Đông Du.

- HS đọc SGK thảo luận nhóm đôi trả các câu hỏi sau:

+ Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nầo? Ai là ngời lãnh đạo? mục đích của phong trào là gì?

+ Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh niên yêu nớc đã hởng ứng phong trào

+ Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những ngời du học?

GV: Phong trào Đông Du thất bại là do thực dân Pháp cấu kết không phân biệt màu

da chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp bức dân tộc ta

3/Củng cố dặn dò: 5phút

- 1 HS (K,G) nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2017

tiết 22 Chính tả nghe- viết

Một chuyên gia máy xúc

I/Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả , biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm đợc các tiếng có chứa uô , ua trong bài văn và nắm đợc cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô , ua(BT2) ; tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

II/Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1/Bài cũ: 5phút

Học sinh viết các tiếng : tiến , biển , bìa , mía theo mô hình cấu tạo vần - nhận xét ghi điểm

2/Bài mới: 25phút

Giới thiệu bài.

* HĐ1: Hớng dẫn HS nghe- viết.

a/Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Gọi 1 HS (K) đọc đoạn viết

+ Hai ngời gặp nhau tại đâu? ( Trên công trờng xây dựng )

b/Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS (K-G) nêu các từ khó viết : khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác

- Yêu cầu HS viết , đọc các từ khó

c/Viết chính tả: HS viết theo lời đọc của GV (HS đổi vở soát lỗi cho nhau)

d/Thu, chấm bài: 10 bài.

* HĐ2: Luyện tập.

+ Bài tập 2: SGK.

- HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm bài cá nhân viết vào vở những tiếng chứa ua/uô; 1 HS lên bảng viết, nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS

- GV kết luận: Cách đánh dấu thanh.( Nh Sgk )

+ Bài tập3: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời miệng trớc lớp

- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ:

Muôn ngời nh một: ý nói đoàn kết một lòng

I/Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lợng

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1a.

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

+ Bài tập1: SGK.Kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo

- Yêu cầu 1HS đọc đề bài

- HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng làm

- HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng

KL: Giúp HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng.

+ Bài tập2: SGK.Kĩ năng chuyển đổi đơn vị lớn ra đơn vị bé

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- HS làm cá nhân , 4 HS lên bảng làm GV quan tâm HS (Y)

- HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng

KL: Củng cố chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé và ngợc lại, chuyển đổi từ

các số đo có 2 tên đơn vị sang các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngợc lại

+ Bài tập3: SGK.(Dành cho học sinh khá giỏi)

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS trao đổi nhóm đôi làm bài, 4 HS (G, K) lên bảng làm

- HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng

KL: Củng cố chuyển đổi từng cặp về cùng đơn vị đo rồi so sánh.

+ Bài tập 4: SGK.Kĩ năng giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lợng

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hoà bình(BT2)

- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3)

- HS đọc yêu cầu của bài tập và trao đổi nhóm đôi để làm và trình bày miệng trớc lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả và giải thích

- HS, GV nhận xét

KL: ýb ( trạng thái không có chiến tranh); ýa và ýc không đúng vì:

+ Trạng thái thanh thản: không biểu lộ xúc động Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời, khônh dùng để nói về tình hình đất nớc trên thế giới

+ Trạng thái hiền hòa, yên ả: yên ả là trạng thái của cảnh vật; hiền hòa là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời

+ Bài tập 2: SGK

- 1HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét và giúp HS hiểu nghĩa các từ: thanh thản, thái bình

KL: Các từ đồng nghĩa với hòa bình: Bình yên, thanh bình, thái bình.

+ Bài tập 3: SGK.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3

- HS làm việc cá nhân rồi trình bày miệng trớc lớp

- GV và HS nhận xét chốt kết quả đúng

KL: Củng cố cách sử dụng từ đặt câu.

* HĐ2: Củng cố, dặn dò: 5phút

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

- Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Khoa họcThực hành: nói “không!” đối với các chất gây nghiện

Tích hợp GD kĩ năng sống)

I/Mục tiêu: HS có khả năng:

- Nêu đợc một số tác hại của ma tuý , thuốc lá , rợu bia

- Từ chối sử dụng rợu bia , thuốc lá, ma tuý

- HS làm việc cá nhân, đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành bản sau:

Tác hại của thuốc lá Tác hại của rợu, bia Tác hại của ma túy

Đối với ngời sử

dụng

Đối với ngời

xung quanh

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ xung.

- 2 HS đọc phần bạn cần biết trang 21-SGK

* HĐ2: Trò chơi Bốc thăm trả lời câu hỏi“ ”

+ Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biét về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma túy + Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm; phổ biến cách chơi, luật chơi: Mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo, 3-5 bạn chơi một chủ đề, sau đó lại cử 3-5 bạn khác lên chơi chủ đề tiếp theo Các bạn còn lại là quan sát viên

- GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách cho điểm

- Các nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi nh SGV

- HS và GV nhận xét rút ra bài học

3/Củng cố, dặn dò: 5phút

- 1 HS nhắc laị nội dung bài

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 4 ngày 18tháng 9 năm 2017

Tập đọc

Ê- mi- li, con

I/Mụctiêu:

- Đọc đúng tên nớc ngoàitrong bài ; đọc diễn cảm đợc bài thơ

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam.(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc 1 khổ thơ trong bài)

+ GVHD đọc: Đọc lu loát toàn bài và thể hiện đúng giọng của từng nhân vật.

- HS đọc những dòng nói về xuất xứ bài thơ và toàn bài thơ

+ Đọc đoạn: ( HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt )

- GV hớng dẫn đọc tiếng khó: Ê- mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn HS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc HS (TB-Y) đọc lại

- 1HS đọc chú giải

+ Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ); HS , GV nhận xét

+Đọc toàn bài : HS (K-G) đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi

+ GV đọc mẫu bài toàn bài.

* HĐ2: Tìm hiểu bài.

- Khổ 1: HS đọc diễn cảm khổ 1 để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và em bé mi-li

+ Giải nghĩa từ: Lầu Ngũ Giác

- HS và GV nhận xét

ý1: Tâm trạng của hai cha con

- HS đọc khổ thơ 2 trả lời câu hỏi 2 SGK

( Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa- không "nhân danh ai"- và vô nhân đạo )

+ Giải nghĩa từ : Giôn-xơn

ý2: Nguyên nhân Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ

- HS đọc khổ thơ 3 trả lời câu hỏi 3 Sgk

( Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến đừng buồn) + Giải nghĩa từ: Nhân danh

ý3: Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn với con

- HS đọc khổ thơ còn lại trả lời câu hỏi 4 Sgk

( Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân Việt Nam Hành động cao

đẹp, đáng khâm phục )

+ Giải nghĩa từ: Oa-sinh-tơn, linh hồn

ý4: Hành động của chú Mo-ri-xơn

+ Nội dung bài này nói lên điều gì? HS (K,G: Tan rút ra ND, HS (TB,Y) nhắc lại

Nội dung : ( Nh mục 1 )

* HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL.

- GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm

- 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn khổ thơ 3,4 hớng dẫn HS HTL

- HS thi đọc diễn cảm; đọc thuộc lòng các khổ thơ 3,4

3/Củng cố, dặn dò: 5phút

- HS (K,G) nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

tiết 23 Toán

Luyện tập

I/Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật , hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài , khối lợng

- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.

- HS thảo luận nhóm đôi làm bài, 2HS lên bảng làm

- HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng

+ Bài tập 2: SGK(Dành cho học sinh khá giỏi)

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân, 2HS (G,K) lên bảng làm GV quan tâm HS (Y)

- HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Đổi 120 kg = 120 000gVậy đà Điểu nặng gấp chim sâu số lần là:

120 000 : 60 = 2000(lần)

Đáp số: 2000 lần

KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng.

+ Bài tập 3: SGK.Củng cố kĩ năng giải toán

- HS đọc yêu cầu bài 3

- HS làm việc cá nhân, 1HS (K) lên bảng làm

- HS và GV nhận xét

KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài

+ Bài tập 4: SGK.(Dành cho học sinh khá giỏi làm ở lớp nếu còn thời gian)

- HS đọc yêu cầu bài 4

- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe , đã đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh; biết trao

đổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

II/Đồ dùng dạy học:

III/Các hoạt động dạy- học chủ yếu: