PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH TRÌTRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN MỸ Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LUẬT LỆ AN TOÀN GIAO THÔNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN MỸ Lĩn
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH TRÌ
TRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN MỸ
Đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LUẬT LỆ
AN TOÀN GIAO THÔNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON XÃ YÊN MỸ
Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Tên tác giả: Đặng Bích Phượng Chức vụ: Giáo viên
Năm học 2012-2013
ĐẶT VẤN ĐỀ
“An toàn là bạn, tai nạn là thù”
Người viết: Đặng Bích Phượng Mẫu giáo nhỡ 4 – 5 tuổi
Trang 2Đú chớnh là khẩu hiệu mà hàng ngày, hàng giờ chỳng ta vẫn luụn được nhắcnhở để đảm bảo an toàn cho chớnh bản thõn khi tham gia giao thụng Và khẩuhiệu này lại càng cú ý nghĩa hơn bao giờ hết trong thời đại hiện nay - thời đạicụng nghiệp húa, hiện đại húa Đất nước Việt nam ta đang trên đờng phát triển
và đổi mới về mọi mặt nh kinh tế, chính trị đặc biệt là gia nhập WTO Cùng với
sự phát triển đó đời sống nhân dân cũng đợc cải thiện, các phơng tiện phục vụnhu cầu đi lại cũng phát triển Nớc ta phát triển nh vậy nhng bên cạnh đó cònmột số vấn đề làm cho chúng ta cần phải suy nghĩ đó là an toàn giao thông
Có thể nói tai nạn giao thông không chỉ gây đau thơng mất mát tiền củacho mọi ngời mà còn ảnh hởng nghiệm trọng đến sự phát triển bền vững của toànxã hội Nhận thức đợc vấn đề trên Chính phủ ta đã có rất nhiều nỗ lực để đẩymạnh giỏo dục an toàn giao thụng Theo nghị định của Chính phủ từ ngày15/12/2007 tất cả mọi ngời đều phải đội mũ bảo hiểm khi điều khiển xe mô tô,
xe gắn máy nhng do ý thức của ngời tham gia giao thông cha cao nên các vụ tainạn giao thông vẫn xảy ra ở mức bỏo động Đặc biệt số nạn nhõn là trẻ emchiếm một con số khụng nhỏ Trong đú cũng cú nguyờn nhõn khỏch quan nhưngcũng cú nguyờn nhõn chủ quan do chớnh cỏc em Điều đú là do ý thức coithường phỏp luật của người lớn và do trẻ khụng nắm được luật an toàn giaothụng
Trờn thực tế người đi đường thường giật mỡnh khi thấy phụ huynh trở trẻ embằng xe mỏy, hầu hết khụng đảm bảo an toàn Thường là phụ huynh cho trẻ ngồilờn trờn ghế sắt lắp thờm ở phớa trước hoặc ngồi lờn trờn yờn xe phớa sau, khụngđội mũ bảo hiểm, và cũng chẳng cú đai an toàn Chỉ cần một sơ suất nhỏ củangười cầm lỏi, tai nạn đỏng tiếc cho trẻ cú thể xảy ra Trẻ em là tương lai của đấtnước, giỏo dục cho trẻ cú kiến thức về văn húa, phỏp luật núi chung và giỏo dụcluật lệ an toàn giao thụng là bài học khụng thể thiếu ở cỏc trường mầm non.Ngay từ khi cũn nhỏ, cần cung cấp cho trẻ những kiến thức đơn giản nhất trongứng xử, hành vi của mỡnh để cỏc em hỡnh thành thúi quen cú trỏch nhiệm vớihành vi của mỡnh, với cộng đồng và xó hội, để đến khi trưởng thành chớnh cỏc
em sẽ là những tuyờn truyền viờn tớch cực trong việc chấp hành phỏp luật về an
toàn giao thụng và hỡnh thành “Văn húa giao thụng”
Xuất phát từ thực tế trên và từ sự nhận thức về ý nghĩa và tầm quan trọngcủa việc giáo dục luật lệ an toàn giao thụng cho trẻ mầm non, bản thân tụi là mộtgiáo viên mầm non, tôi đó mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số biện phỏp giáo dục luật lệ an toàn giao thụng cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi tại trường mầm non xó Yờn Mỹ”.
* Mục đớch nghiờn cứu:
- Thực trạng việc chấp hành luật lệ an toàn giao thụng cho trẻ mẫu giỏo nhỡ
4 - 5 tuổi ở trường mầm non xó Yờn Mỹ
- Một số biện phỏp giỏo dục chấp hành luật lệ an toàn giao thụng cho trẻ mẫugiỏo nhỡ 4 - 5 tuổi ở trường mầm non xó Yờn Mỹ
Trang 3* Đối tượng nghiên cứu:
- Biện pháp giáo dục luật lệ an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5tuổi
* Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lí luận: đọc nghiên cứu tổng hợp các tài liệu cóliên quan đến đề tài nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
Phương pháp quan sát sư phạm
* Kế hoạch nghiên cứu:
Thời gian 8 tháng ( Bắt đầu từ tháng 9/2012 đến tháng 4/2013)
Trang 4
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI.Cơ sở lí luận:
Giao thông vận tải là vấn đề huyết mạch của nền kinh tế, là điều kiện quan
trọng để giao lưu từ nơi này qua nơi khác Hòa chung với các nước tiên tiến trên
thế giới, trẻ em được giáo dục an toàn giao thông ngay từ nhỏ “mưa dầm thấm
lâu” Một khi việc tôn trọng pháp luật và chấp hành nghiêm chỉnh chấp hành
luật giao thông trở thành một thói quen tốt của mọi công dân thì vấn đề tai nạngiao thông không còn là nỗi lo của toàn xã hội Cùng với việc giảng dạy cáchoạt động chung, hoạt động góc các hoạt động diễn ra trong ngảy ở trường mầmnon và trọng điểm là phương pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mầm non
là một trong những yêu cầu cơ bản của chương trình giáo dục mầm non mới Trẻ mầm non là lứa tuổi dễ dàng tiếp thu hình thành thói quen tốt giúp trẻsau này trở thành một công dân tốt, chấp hành luật lệ giao thông Trước mắt giaodục cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về luật an toàn giao thông Có những thóiquen ban đầu biết chấp hành luật giao thông, biết được hậu quả tai hại của tainạn giao thông làm cho nhiều người bị chết nhiều người bị thương Nhiều trẻ emphải mồ côi cha mẹ khi còn quá nhỏ do tai nạn giao thông Từ đó giúp trẻ có ýthức tốt trong việc chấp hành luật lệ an toàn giao thông và có hành động đúngkhi tham gia giao thông
phố” Nhà trường tiếp tục xây sửa quy mô hơn, khang trang rộng rãi hơn Khung
cảnh sư phạm của trường đẹp và luôn giữ vững danh hiệu “Trường học thân
thiện – Học sinh tích cực”
Năm học 2012 – 2013 nhà trường phân công cho tôi và cô Nguyễn ThịMinh Thoa phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ B3 Giáo viên có trình độ chuyên mônchuẩn:
Tôi đã có bằng trung cấp Sư phạm và đang học lớp Đại học Sư phạmmầm non
Cô Nguyễn Thị Minh Thoa: trình độ Trung cấp Sư phạm mẫu giáo nhàtrẻ Hà Nội
Lớp B3 được hai cô luôn trang trí lớp phù hợp với chủ đề, đẹp, gần gũi,hấp dẫn trẻ với sĩ số là 39 cháu trong đó có 25 cháu nam và 14 cháu nữ
Với đặc điểm tình hình như vậy, khi được nhà trường phân công tôi rấtbăn khoăn lo lắng bởi một số khó khăn và thuận lợi sau:
Trang 52 Thuận lợi:
- Ban giám hiệu nhà trờng luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi về cơ sở vậtchất về chuyên môn và nhân lực để giáo viên có thể triển khai các biện phápgiáo dục an toàn giao thông cho trẻ tại lớp
- Hai cụ giỏo phối hợp nhịp nhàng trong việc chăm súc giỏo dục trẻ
- Bản thõn là giỏo viờn yờu nghề mến trẻ, cú trỏch nhiệm cao trong việcthực hiện nhiệm vụ nhà trường giao cho
- Trẻ đi học đều, đỳng giờ nờn lớp luụn đạt tỉ lệ chuyờn cần cao
- Phụ huynh học sinh quan tõm, giỳp đỡ nhiệt tình hởng ứng và tạo điềukiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện các biện pháp giáo dục luật lệ và an toàngiao thông cho trẻ, phối kết hợp với giỏo viờn trong cụng tỏc chăm súc nuụidưỡng giỏo dục trẻ
3 Khú khăn:
- Cỏc bậc phụ huynh hầu hết là người dõn địa phương, đó quen với giaothụng tự do trong làng xúm nờn chưa hiểu hết vai trũ và tầm quan trọng của giỏodục an toàn giao thụng
- Đa số cỏc bậc phụ huynh chưa quan tầm và dành thời gian dạy trẻ luật lệ
và an toàn giao thông
- Trong quá trình tham gia giao thông trẻ luôn chứng kiến những cảnhgiao thông lộn xộn gây ảnh hởng đến ý thức của trẻ
- Một số trẻ nhỳt nhỏt cha mạnh dạn tham gia vào các hoạt động của lớp
Xuất phỏt từ những khú khăn và thuận lợi trờn nờn tụi đó nghiờn cứu và đó
sử dụng một số biện phỏp sau:
Trang 6III Cỏc biện phỏp chớnh:
1 Khảo sát trẻ và phụ huynh.
Ngay từ đầu năm học, tụi đó tiến hành khảo sỏt trẻ và phụ huynh để kiểm tra,đỏnh giỏ được kiến thức về an toàn giao thông của trẻ trong lớp và ý thức củaphụ huynh về an toàn giao thông Từ kết quả khảo sát đó, tôi đã xây dựng kếhaọch triển khai giáo dục luật lệ an toàn giao thông phự hợp với trẻ và sát vớithực tế của lớp
* Đối với trẻ:
Tôi dùng các bài tập khảo sát, dùng tranh tình huống và đặt câu hỏi để trẻ trảlời theo tiêu chí cụ thể sau: Loại Tốt : trả lời đợc 5/5 câu
Đạt : trả lời đợc 3/5 câu
Cha đạt: trả lời đợc 2/5 câu
Với mỗi tranh tơng ứng với một câu hỏi:
Câu hỏi 1: Các bạn trong tranh đã đi đúng phần đờng của mình cha? Tại sao trẻ con qua đờng phải có ngời lớn dắt?
thụng phải làm gỡ? Vì sao?
Trang 7Câu hỏi 4: Ngồi trờn thuyền như thế nào cho an toàn? Vì sao?
Câu hỏi 5: Ngời đi bộ phải đi ở đâu? Vì sao?
Sau khi tiến hành khảo sỏt trẻ, tụi đó cú được kết quả như sau:
Đầu năm Tổng số Đạt Kết quả khảo sátTỉ lệ % CĐ Tỉ lệ % Ghi chú
*Đối với phụ huynh:
Để khảo sỏt được kiến thức của phụ huynh về vai trũ và ý nghĩa của việcgiỏo dục an toàn giao thụng cho trẻ mẫu giỏo, tụi đó sử dụng phiếu điều tra đểkhảo sỏt Tụi đó xõy dựng nội dung phiếu điều tra gồm 10 cõu hỏi.Sau khi xõydựng được phiếu điều tra, tụi phỏt và hướng dẫn phụ huynh Sau đú phụ huynhmang phiếu về nhà suy nghĩ và đánh dấu vào phiếu điều tra ý kiến đúng sai theo
sự hiểu biết của mỡnh
Nội dung phiếu điều tra:
Trang 81 Theo anh (chị) việc giáo dục cho trẻ ý thức về an toàn giao thông là cần thiết?
Kết quả: Qua khảo sát phụ huynh, tôi thấy đa số các bậc phụ huynh đều có
nhận thức về công tác phối kết hợp giữa nhà trờng và gia đình trong việc giáo
dục luật lệ an toàn giao thông cho trẻ mầm non (30/39 phụ huynh trả lời đỳng).
Trang 9Điều này chứng tỏ cỏc bậc phụ huynh bắt đầu quan tâm đến con mình một cách
đúng đắn
2 Lập kế hoạch lồng ghộp giỏo dục an toàn giao thụng theo từng chủ đề
Bất cứ một nội dung giỏo dục nào cũng cú những nguyờn tắc chung để thựchiện tốt việc lồng ghộp Tớnh mục tiờu của việc lồng ghộp nội dung giỏo dục luật
lệ an toàn giao thụng nhằm gúp phần hỡnh thành và giỏo dục trẻ ý thức chấphành tốt một số luật lệ giao thụng khi đi đường Việc xỏc định đề tài và nội dung
là vụ cựng quan trọng, nú phải đảm bảo tớnh phự hợp, tớnh vừa sức và kinhnghiệm của trẻ Đõy là một đề tài khụng phải khú nờn việc xỏc định được mụctiờu phự hợp sẽ giỳp cho giỏo viờn lựa chọn được cỏc đề tài nội dung lồng ghộpphự hợp để dạy trẻ qua từng hoạt động Điều đú giỳp giỏo viờn thực hiện mộtcỏch tuần tự, khoa học, khụng bị lộn xộn Như vậy kiến thức truyền đạt tới trẻ sẽ
cú hệ thống và hiệu quả cao hơn
Dựa trờn mục tiờu của việc lồng ghộp nội dung giỏo dục, qua nghiờn cứu cỏctài liệu giỏo dục cú liờn quan, tỡm kiếm trờn mạng internet, qua cỏc buổi sinhhoạt chuyờn mụn, tụi đó kết hợp cựng với cỏc giỏo viờn trong khối đưa ra vàthống nhất lựa chọn những đề tài lồng ghộp giỏo dục luật lệ an toàn giao thụngvào chương trỡnh giỏo dục trẻ theo từng chủ đề như sau:
- Trũ chuyện với trẻ về cỏc lễ hội mựa xuõn
- Trũ chuyện về hoạt động của bộ và gia đỡnh đi chợ Tết
và đi chơi Tết
* Hoạt động chiều:
- Cho trẻ xem video trờn mạng internet cảnh giao thụng
đường phố vào ngày Tết.
Nghề nghiệp * Hoạt động cú chủ đớch:
- HĐKP:Trũ chuyện về một số nghề: nghề lỏi xe, nghề
cụng an giao thụng, nghề phi cụng, nghề tiếp viờn hàng
khụng
- Âm nhạc:
+ VĐMH: Em làm cụng an tớ hon
Trang 10+ NH: Ba em làm công nhân lái xe, Bác đưa thư vui tính
- Tạo hình: Tô tranh nghề sửa chữa ô tô, Vẽ về nghề bé
thích
* Hoạt động ngoài trời:
- Tổ chức trò chơi: Người lái xe điện hoa, Người tài xế
giỏi
* Hoạt động chiều: xem hình ảnh, video công việc của
nghề cảnh sát giao thông, nghề lái xe ô tô
+ Trò chuyện loại PTGT (đường bộ, đường thủy, đường
hàng không) Một số quy định về giao thông
+ Quan sát sa bàn giao thông
+ DH: Bạn ơi có biết, Đèn xanh đèn đỏ, Đường em đi,
Đi tàu lửa+ VĐ: Em đi chơi thuyền, Đường và chân+ NH: Anh phi công ơi, Đi đường em nhớ, Em đi quangã tư đường phố
- Tạo hình:
+ Vẽ máy bay, tàu hỏa
+ Xé dán thuyền trên biển, dán chiếc xe đẩy
- Góc phân vai: Đóng vai cảnh sát giao thông, người
điều khiển các PTGT, người phục vụ trên các PTGT
- Góc nghệ thuật:
+ Vẽ, tô màu, cắt dán tranh PTGT
+ Gấp máy bay, thuyền buồm, tàu thủy
+ Làm đồ dùng, đồ chơi PTGT từ nguyên liệu phế thải
Trang 11+ Tô màu tranh ảnh về các quy định giao thông.
+ Hát, VĐ các bài hát về giao thông.
- Góc văn học: Xem sách truyện, làm sách, tranh ảnh về
PTGT người điều khiển, làm các công việc về giao thông
và các quy định về giao thông
- Góc khám phá: Chọn hình ảnh đúng sai về quy định
giao thông
* Hoạt động ngoài trời: Cho trẻ quan sát các PTGT
+ Tổ chức các TCVĐ: Ô tô và chim sẻ, Chèo thuyền,Đèn xanh đèn đỏ, Bé làm tín hiệu giao thông, Đi đúngluật, Làm theo tín hiệu đèn, Bánh xe quay
* Hoạt động thăm quan dã ngoại: thăm quan giao thông
đường làng
* Hoạt động chiều:
+ Cho trẻ nghe đĩa các bài hát: Bài học giao thông, , Béhọc luật giao thông, Những con đường em yêu, Điđường, Đèn giao thông, Bài học sang đường
+ Xem các hình ảnh, video về hoạt động ở bến xe, nhà gahoạt động của các PTGT trên đường và luật lệ giao thông, hệ thống các biển báo giao thông
* Hoạt động ngoài trời:
- Tổ chức trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
Quê hương
Thủ đô Hà Nội
Bác Hồ
* Hoạt động thăm quan, dã ngoại:
- Thăm quan chợ, đình làng Yên Mỹ
- Thăm quan bảo tàng phòng không, không quân
- Thăm quan Lăng Bác Hồ
* Hoạt động ngoài trời:
- Tổ chức trò chơi: Người tài xế giỏi
* Hoạt động chiều:
- Xem trên mạng internet chương trình “Tôi yêu ViệtNam”
Trang 12Qua việc lựa chọn và xõy dựng những đề tài lồng ghộp giỏo dục an toàn giaothụng và cỏc mụn học, cỏc hoạt động trong ngày của trẻ như: hoạt động gúc,hoạt động ngoài trời, hoạt động tha quan dó ngoại và mọi lỳc mọi nơi Đõy là cơ
sở để giỏo viờn tỡm ra được những biện phỏp hay phự hợp để giỏo dục trẻ đạt kếtquả cao
3 Lồng ghép nội dung giáo dục an toàn giao thông vào các hoạt động ở lớp.
Nh chúng ta đã biết đặc điểm “trẻ mầm non học mà chơi, chơi mà học”
nờn việc giáo dục an toàn giao thông không thể tách ra thành một hoạt độngriêng biệt mà cần lồng ghép một cách hợp lý vào các hoạt động trong ngày củatrẻ Việc làm này giỳp trẻ phỏt huy được tớnh tớch cực chủ động, ham học hỏi,nhanh nhẹn trong mọi hoạt động Từ đú trẻ sẽ tiếp tục được kiến thức nhanh hơn
và ghi nhớ lõu hơn
* Đối với hoạt động có chủ định:
Hoạt động tạo hình:
Hớng dẫn trẻ làm các phơng tiện giao thông từ những nguyên vật liệu cósẵn và cùng cô trang trí mảng chủ điểm từ những PTGT đó Trong giờ hoạt động
có chủ định tôi đã tổ chức cho trẻ đợc thực hành với những PTGT đú ngay trên
sa bàn Qua đó giúp trẻ nhớ tên các phơng tiện giao thông và nơi hoạt động củachúng và một số luật giao thông đơn giản
Ảnh: Bảng chủ điểm do cụ và trẻ làm Ảnh: Trẻ làm bài xộ dỏn về GT
Hoạt động làm quen với văn học:
- Thông qua chủ điểm giao thông, giáo viên có thể hệ thống chọn lựa từng bàiphù hợp để nhằm giúp trẻ củng cố kiến thức
VD: Ở chủ điểm này tôi dùng bài thơ “Đèn giao thông” để dạy trẻ Thông qua
bài thơ này giáo dục trẻ về LLATGT đơn giản nh đèn đỏ dừng lại ,đèn xanh đợc
đi giúp trẻ có ý thức chấp hành LLATGT
VD: Thông qua câu chuyện “Kiến con đi ô tô” giúp trẻ hiểu đợc khi đi ô tô biết
giúp đỡ mọi ngời tìm đúng chỗ Khi ngồi lên ô tô không thò tay, thò đầu ra ngoàicửa sổ Ngoài ra còn giúp trẻ nhận biết đặc điểm của ô tô và nơi hoạt động
Trang 13Ảnh: Trẻ nghe cô kể chuyện “Kiến con đi ô tô’’
Hoạt động khám phá:
Giáo viên trò chuyện đàm thoại để trẻ hiểu về những việc có lợi và có hạikhi tham gia giao thông Thông qua hình ảnh trực quan trên tiết học sẽ kích thíchtrẻ học tập, giúp trẻ hiểu sâu về nội dung GDATGT và cũng là động cơ để củng
cố kiến thức của trẻ đã đợc tiếp nhận ở mọi lúc, mọi nơi, phân biệt đợc hành vi
đúng sai khi tham gia giao thông
VD: Khi thực hiện chủ đề nhánh ở chủ điểm “Nghề nghiệp” Hoạt động trò
chuyện về nghề lái xe tôi đã giảng giải giúp trẻ hiểu đợc công việc của ngời lái
xe, trẻ đợc trực tiếp tri giác qua các mô hình các loại xe chạy đi chạy lại
Hơn nữa, ở hoạt động khám phá ngoài những lúc trò chuyện tôi có thể tổchức những buổi thực hành củng cố kiến thức cho trẻ Trẻ đợc chơi trên sa bàn
GT và điều khiển xe đi đúng phần đờng qui định khi chơi tham gia giao thông
VD: ở chủ điểm “giao thụng” tôi đã chọn bài hát “Đờng em đi” Trẻ vừa
đi vừa hát, mỗi lần nh vậy sẽ khắc sâu ý thức đi bộ phải đi bên phải đờng.
Trang 14VD: ở chủ điểm nghề nghiệp, tụi lựa chọn và dạy trẻ VĐMH bài “Em làm
cụng an tớ hon”, nhằm giỏo dục trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thụng , chấp
hành theo sự chỉ dẫn của cụng an giao thụng, khụng vượt đốn đỏ, khụng đingược chiều
Bờn cạnh đú tụi lựa chọn một số bài hỏt về giao thụng để dạy trẻ như: bài
hỏt “Đốn xanh, đốn đỏ” , “Em đi qua ngó tư đường phố” để giỏo dục trẻ chấp hành quy định đốn giao thụng hay bài hỏt “Nhớ lời cụ dặn” giỏo dục trẻ đi về
bờn phải đường, người đi bộ phải đi trờn việc hố Đú là những bài hỏt cú giaiđiệu, lời ca, hấp dẫn trẻ rất dễ thuộc và dễ nhớ Qua đú giỳp hỡnh thành và ghinhớ ở trẻ ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thụng
Ngoài ra tụi cũn cho trẻ nghe một số bài hỏt về giao thụng như: “Đi trờn vỉa
hố bờn phải”, “những con đường em yờu”, “bài học giao thụng”, “võng lời cụ”,
“ bộ học luật giao thụng”… Khi trẻ nghe nhiều, trẻ hứng thỳ hỏt theo bài hỏt,dần dần trẻ sẽ thuộc được bài hỏt Từ đú trẻ sẽ khắc sõu hơn những bài học vềluật lệ giao thụng
Ảnh: Trẻ VĐMH “Em làm cụng an tớ hon”
* Hoạt động góc:
Góc khoa học: Là góc có nhiều hoạt động để lồng ghép các nội dung giáo
dục luật lệ và an toàn giao thông nh cùng nhau trao đổi trò chuyện về các biển
báo giao thông, tự nhận thức “nờn” hay “khụng nờn” bằng các tình huống trong
tranh vẽ, phân nhóm các PTGT
Góc văn học: Su tầm các bài thơ câu chuyện có nội dung giáo dục luật lệ
và an toàn giao thông cho trẻ xem tại góc Cho trẻ tập làm sách và trang trí sáchlàm tranh ảnh về PTGT và quy định giao thụng Tụi sưu tầm những hỡnh ảnhtrờn bỏo, mạng, để cho trẻ tự lựa chọn và cắt dỏn thành sỏch, hoặc phụ tụ tranh