sáng kiên kinh nghiệm hiệu trưởng phối hợp với công đoàn để tổ chức thực hiện công tác thi đua và phong trào quần chúng ở trường mầm non a xã tứ hiệp – thanh trì

Vì thế công tác thi đua là một trong những động lực thúc đẩy để thực hiện tốt các phong trào, nhằm nâng cao chất lượng giáo dụcđào tạo ở nhà trường, cùng với các hoạt động khác là công v

A ĐẶT VẤN ĐỀ

Đảng ta đã xác định đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển Nghị

quyết trung ương khóa VIII đã nêu rõ “Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là nhân tố phát triển kinh tế xã hội, là cơ sở để thực hiện công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước” Vì thế công tác thi đua là một trong những động lực

thúc đẩy để thực hiện tốt các phong trào, nhằm nâng cao chất lượng giáo dụcđào tạo ở nhà trường, cùng với các hoạt động khác là công việc không thể thiếunhằm quyết định đến từng nội dung công việc đạt hiệu quả ngày càng cao hơn.Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng phát biểu trong hội nghị thi đua yêu nướctrong toàn quốc là:

“Thi đua là yêu nước - Yêu nước thì phải thi đua”

Vậy hoạt động thi đua trong nhà trường là góp phần thể hiện tư tưởng, ýchí phấn đấu của tập thể và của các cá nhân, cũng như khắc phục dần những tưtưởng tiêu cực, chậm tiến đồng thời còn là điều kiện lý tưởng để phát huy tàinăng hoạt động sư phạm của giáo viên

Vai trò Công đoàn trong công tác thi đua là hết sức quan trọng vì ngoàiviệc là người đại diện chăm lo quyền lợi hợp pháp, chính đáng cho cán bộ, giáoviên, nhân viên trong nhà trường Còn là tiếng nói tập thể để tuyên truyền vậnđộng và giáo dục cán bộ, giáo viên, nhân viên (CB – GV – NV), đoàn viên thamgia quản lý và thực hiện tốt kế hoạch thi đua của nhà trường trong năm học

Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung về các hoạt động của nhàtrường Với trách nhiệm hết sức nặng nề nên yêu cầu của công việc là đòi hỏiphải hết sức năng động, linh hoạt, sáng tạo trong mọi tình huống và nếu yếu kém

về năng lực, trình độ, chuyên môn hay sức khỏe thì rất khó thành công trongcông việc đưa ra, cụ thể hơn nữa là trong thi đua Bản thân người hiệu trưởngphải biết xây dựng bầu không khí lành mạnh trong hội đồng sư phạm, đồng thờiphải biết kết nối các bộ phận, các lực lượng trong và ngoài nhà trường để đemlại hiệu quả thi đua và các phong trào quần chúng ngày càng có chất lượng caohơn

Thực tế công tác thi đua trong những năm mới tách trường (năm học 2008

- 2009) đội ngũ giáo viên nhân viên còn bè phái, mất đoàn kết nội bộ, có một sốgiáo viên tiêu cực, bất mãn, bầu không khí sư phạm nặng nề căng thẳng do tồntại của trường cũ khi chưa tách trường Phong trào thi đua bị trầm lắng, giáoviên nhân viên chưa có tinh thần tự giác cao trong việc đăng kí các danh hiệu thiđua

Qua quá trình công tác trong lĩnh vực quản lý và đã được học qua lớp bồidưỡng cán bộ quản lý giáo dục mầm non Với cương vị là Hiệu trưởng tôi nhậnthấy rõ được vấn đề trong công tác phối hợp Đặc biệt là những hạn chế nhấtđịnh của tập thể trong những năm trước, cần phải đầu tư để tìm ra giải pháp hợp

lý nhất để khắc phục các tồn tại trong công tác thi đua và phong trào quần chúngcủa nhà trường Xuất phát từ yêu cầu trên và căn cứ vào yêu cầu thực tế hiện nay

của nhà trường nên tôi mạnh dạn chọn đề tài “Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn để tổ chức thực hiện công tác thi đua và phong trào quần chúng ở trường mầm non A xã Tứ Hiệp – Thanh Trì”.

* Đối tượng nghiên cứu:

- Công tác phối hợp giữa Hiệu trưởng và Công đoàn cơ sở để tổ chức thiđua thực hiện kế hoạch năm học và phong trào thi đua quần chúng ở trườngmầm non A xã Tứ Hiệp

* Phạm vi áp dụng:

- Với nhà trường và Công đoàn trường mầm non A xã Tứ Hiệp huyệnThanh Trì từ năm học 2008 – 2009 đến nay

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I- CƠ SỞ LÝ LUẬN:

1 Mối quan hệ giữa thủ trưởng với Công đoàn giáo dục tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua.

Tại mục 4 của Thông Tư số 08-TT/LB ngày 19/5/1987 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo về quy định sự phối hợp giữa chính quyền và Công đoàn giáo dụccác cấp trong ngành Giáo dục đã quy định:

A) Thủ trưởng các cấp quản lý giáo dục từ Bộ đến các trường học làngười quản lý kế hoạch, quản lý chuyên môn nghiệp vụ, phải có trách nhiệm tổchức và chỉ đạo các phong trào thi đua của ngành và của đơn vị Phong trào thiđua "2 tốt", "3 cải tiến" phải góp phần làm chuyển biến nhà trường, thực hiện cóhiệu quả mục tiêu và kế hoạch đào tạo, duy trì và từng bước nâng cao chất lượnggiáo dục Trên cơ sở thảo luận với Ban chấp hành công đoàn cùng cấp sau khi

đã thống nhất ý kiến, thủ trưởng đơn vị quyết định mục tiêu và các biện phápđẩy mạnh phong trào thi đua; tạo điều kiện cần thiết để duy trì, củng cố, pháttriển phong trào thi đua, tiến hành sơ kết, tổng kết, kịp thời khen thưởng và đềnghị cấp trên khen thưởng các đơn vị, cá nhân đạt các tiêu chuẩn danh hiệu thiđua của Nhà nước đã ban hành

B) Công đoàn giáo dục có trách nhiệm phối hợp với thủ trưởng cơ quanquản lý giáo dục cùng cấp tổ chức, chỉ đạo phong trào thi đua, động viên giáodục quần chúng hăng hái đăng ký thi đua phát huy sức lao động sáng tạo củamỗi người để thực hiện các mục tiêu thi đua đã đề ra; tổ chức các hội nghịchuyên đề để trao đổi kinh nghiệm chỉ đạo phong trào thi đua; phổ biến và vậnđộng quần chúng áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm có giá trị khoa học và cótính phổ biến; họp mặt biểu dương, cổ vũ kịp thời các cá nhân và đơn vị tiêntiến

2 Phối hợp là cùng hành động hoặc cùng hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thành tốt mục đích đề ra:

- Công đoàn là tổ chức quần chúng của người lao động, của đội ngũ cán

bộ, công nhân viên chức, là đại diện luôn chăm lo bảo vệ hợp pháp những quyềnlợi chính đáng của người lao động nói chung, người cán bộ công chức nói riêng,

là người đại diện cho tâm tư nguyện vọng của anh, chị, em

- Hiệu trưởng và công đoàn có mối quan hệ qua lại cùng một mục đích làxây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết, thống nhất Như vậy trước hết ngườihiệu trưởng phải thực hiện quan hệ bình đẳng, dân chủ, tôn trọng tính độc lập.Phối hợp với Công đoàn là thế hiện vai trò của Công đoàn trong cơ quan tạo nênthế mạnh của Công đoàn và phát huy được tính chất của một tổ chức chính trị có

ý nghĩa trong trường học

- Kế hoạch nói chung là những công việc được vạch ra một cách có hệthống, về những công việc dự định làm trong một thời gian nhất định, với mụctiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành

Vậy Hiệu trưởng và Công đoàn cùng hỗ trợ lẫn nhau trong việc thực hiệncông tác thi đua và phong trào quần chúng trong các năm học là một điều tấtyếu

3 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Công đoàn:

- Chức năng của công đoàn là một bộ phận của tổ chức chính trị xã hộicủa giai cấp công nhân và của người lao động cùng với cơ quan nhà nước, tổchức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền lợi của cán bộ công chức

và người lao động khác tham gia quản lý nhà nước Còn hiện tại Công đoàn ởtrường là đại diện cho người lao động (CB – GV - NV) tham gia quản lý trườnghọc Công đoàn còn quan tâm đến tất cả các vấn đề trong cuộc sống như: đờisống vật chất và tinh thần cũng như tư tưởng, ý chí, nguyện vọng…Công đoàntham gia giáo dục người lao động để họ giác ngộ về đường lối chủ trương củaĐảng, chính sách pháp luật của Nhà nước Công đoàn tham gia kiểm tra, giámsát các hoạt động của nhà trường trên cơ sở mang tính giáo dục thuyết phục làchính Công đoàn bảo vệ lợi ích của đơn vị, của cán bộ, giáo viên, nhân viêntrên cơ sở của Luật và Điều lệ Công đoàn quy định Bên cạnh đó, Công đoàn

luôn chăm lo về nhân cách, trình độ nhận thức, trình độ văn hóa, chuyên môn vàphẩm chất của người đoàn viên Đặc biệt là lợi ích của người lao động có ýnghĩa rất quan trọng nó giúp Công đoàn kiên trì với chức năng và định hướngviệc lựa chọn nội dung và phương pháp hoạt động phù hợp với điều kiện thực tếcủa nhà trường.

- Nhiệm vụ và quyền lợi của Công đoàn: Đại diện CB – GV – NV ký kếtquy chế, phối hợp với Hiệu trưởng cùng với Hiệu trưởng đảm bảo việc làm, cảithiện điều kiện làm việc, nâng cao đời sống và phúc lợi cho CB – GV – NV.Tuyên chuyền vận động CB – GV – NV tham gia quản lý nhà trường và thi đuathực hiện có hiệu quả Bảo vệ lợi ích hợp pháp, chính đáng, chăm lo đời sốngvật chất và tinh thần của CB – GV – NV Kiểm tra giám sát việc thi hành cácchế độ chính sách, pháp luật, phát hiện đấu tranh, ngăn chặn các hiện tượng tiêucực, tham nhũng gây thiệt hại của công Tuyên truyền, giáo dục, tổ chức vậnđộng CB – GV – NV thực hiện nghĩa vụ và quyền dân chủ của mình, động viêntích cực chủ động, sáng tạo của đoàn viên trong lao động sư phạm, trong côngtác kiện toàn tổ chức và xây dựng cơ sở vững mạnh

4 Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng:

- Điều 16 mục 4 Điều lệ trường mầm non có quy định:

a/ Xây dựng quy hoạch trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kếhoạch giáo dục trong năm học; báo cáo đánh giá kết quả qua thực hiện trước Hộiđồng trường và các cấp có thẩm quyền

b/ Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các Hội đồng tư vấn trongnhà trường, nhà trẻ; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó Đề xuất các thành viên của Hộiđồng trường trình cấp có thẩm quyền quyết định; căn cứ vào biên bản xác nhậncủa phòng Giáo dục và Đào tạo để xem xét, quyết định cho phép các nhóm trẻ,lớp mẫu giáo độc lập hoạt động trở lại

II CƠ SỞ THỰC TIỄN:

1 Mô tả thực trạng:

Trường mầm non A xã Tứ Hiệp đóng trên địa bàn xã Tứ Hiệp huyệnThanh Trì thành phố Hà Nội Xã Tứ Hiệp là một địa bàn dân cư tập trung ở vị trítrung tâm huyện Thanh Trì, có tốc độ đô thị hóa nhanh, nhân dân chủ yếu sinhsống bằng nghề thương mại dịch vụ Đời sống nhân dân khá ổn định, cuộc sốngvật chất và tinh thần được nâng lên, kết cấu hạ tầng phát triển Thuận lợi cho sựphát triển về văn hóa xã hội Phụ huynh học sinh quan tâm tới con em nhiềuhơn, cho con em đến trường đầy đủ

Trường Mầm non A xã Tứ Hiệp được thành lập từ năm 2008 trên cơ sởtách từ trường Mầm non xã Tứ Hiệp, đạt chuẩn quốc gia mức độ I năm 2009.Toàn trường có 3 điểm trường, số lượng lớp học đến nay là 11 lớp với 462 cháutrong đó 63 cháu nhà trẻ và 399 cháu mẫu giáo

Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên là 52 đồng chí trong đó:

ST

T Các bộ phận

Tổng số

Trình độ chuyên môn Trình độ

lý luận chính trị

Ghi chú Trên chuẩn Đạt chuẩn

3 Nhân viên 15 01 = 6,6%

10 = 66,6 (4 bảo vệ không chuyên môn )

0

4 Tổng cộng 52 18 = 34,6%

30 = 57,7%

(4 bảo vệ không chuyên môn )

+ 01 đồng chí chủ tịch Công đoàn

+ 01 đồng chí ủy viên Ban chấp hành Công đoàn phụ trách nữ công

+ 01 đồng chí ủy viên phụ trách phong trào kiêm thủ quỹ

+ Uỷ ban kiểm tra : 03 đồng chí

+ Ban thanh tra nhân dân: 03 đồng chí

Riêng đồng chí Chủ tịch Công đoàn là Phó hiệu trưởng phụ trách chuyênmôn, có nhiều kinh nghiệm trong công tác Công đoàn và công tác quản lý chỉđạo Còn lại các đồng chí trong ban chấp hành rất năng nổ trong việc đã giữvững sinh hoạt, hội họp định kỳ đều đặn Hoạt động Công đoàn được phát triểnmạnh 5 năm liền đạt “ Vững mạnh Xuất sắc”

2 Điều kiện thuận lợi :

- Là xã đang trong thời kì đô thị hóa nên đời sống nhân dân được pháttriển, trẻ em được quan tâm nhiều hơn

- 3/3 khu của trường đều ở vị trí trung tâm, các lớp có đủ điều CS – ND –

GD trẻ

- Được Uỷ ban nhân dân huyện, phòng Tài chính Kế hoạch, phòng Giáodục và Đào tạo, Uỷ ban nhân dân xã Tứ Hiệp quan tâm đầu tư cơ sở vật chất vàtrang thiết bị phục vụ giảng dạy

- Nhận thức của phụ huynh về giáo dục mầm non cao nên cho trẻ đi họcđông năm sau tỉ lệ cao hơn so với năm trước

- Trường có đội ngũ CB – GV – NV trẻ nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ.

- Ban giám hiệu và Ban chấp hành Công đoàn trẻ có năng lực công tác,đoàn kết thống nhất cao trong mọi việc

3 Điều kiện khó khăn:

- Trường có nhiều điểm lẻ nên công tác quản lý và quá trình hoạt độngcủa cán bộ giáo viên và đoàn viên còn gặp nhiều khó khăn

- Trong những năm đầu mới tách trường (năm học 2008 – 2009) nhàtrường còn gặp những khó khăn nhất định như sau:

+ Đội ngũ cán bộ quản lý và Ban chấp hành Công đoàn còn mới mẻ, kinhnghiệm quản lý còn hạn chế

+ Đội ngũ giáo viên nhân viên còn bè phái, mất đoàn kết nội bộ, có một

số giáo viên tiêu cực, bất mãn, bầu không khí sư phạm nặng nề căng thẳng dotồn tại của trường cũ khi chưa tách trường

+ Phong trào thi đua bị trầm lắng, giáo viên nhân viên chưa có tinh thần

tự giác cao trong việc đăng kí các danh hiệu thi đua, hàng năm Ban giám hiệu,Ban chấp hành Công đoàn phải vận động, tuyên truyền mới có giáo viên, nhânviên đăng kí các danh hiệu thi đua

Xuất phát từ cơ sở thực trạng trên của nhà trường Tôi đã phối kết hợp vớiCông đoàn trường thống nhất và tìm ra được hệ thống các biện pháp để thựchiện công tác thi đua và phong trào quần chúng trong các năm qua đạt một sốkết quả đáng khích lệ như sau:

III CÁC BIỆN PHÁP:

1 Biện pháp 1: Phối hợp xây dựng kế hoạch.

Kế hoạch được ví như chìa khóa mở đường đi đến mục đích Kế hoạch cótầm quan trọng đặc biệt nó như kim chỉ nam có tác dụng chỉ đạo, chỉ đường chohoạt động thực hiện theo con đường đã định sẵn Nó như ngọn đèn pha dẫn lốicho chúng ta thực hiện công việc một cách khoa học

Vì vậy nếu xác định được kế hoạch coi như ta đã thành công một nửacông việc Căn cứ vào thực trạng của nhà trường tôi và Công đoàn trường đãnhận định được nhiều điểm mạnh và điểm yếu về công tác thi đua và phong tràoquần chúng của nhà trường Tôi cùng các đồng chí trong Ban giám hiệu và Banchấp hành Công đoàn đã phối thực hiện một số công việc như sau:

Đầu tháng 8 của năm học Hiệu trưởng chuẩn bị dự thảo kế hoạch năm họcthật chi tiết Sau đó gửi dự thảo về 3 tổ Công đoàn của 3 khu để các đồng chígiáo viên, nhân viên trong các tổ công đoàn đóng góp ý kiến Tiếp theo mời cácđồng chí trong Ban giám hiệu và Ban chấp hành Công đoàn thảo luận thống nhất

cơ bản chỉ tiêu và các biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học Song song hai bên

đã bàn bạc thống nhất chuẩn bị đưa ra các nội dung như: Ý nghĩa, nội dung, yêucầu của công tác thi đua và phong trào quần chúng trong năm học Trên cơ sởđầy đủ các văn bản để tiến hành “Hội nghị Cán bộ - Giáo viên - Nhân viên" củatrường Đặc biệt là nội dung tiêu chí thi đua và các phong trào quần chúng củanhà trường đã được bàn bạc, thảo luận đi đến thống nhất các biện pháp thực hiện

có khả thi Trong đó đã được cụ thể hóa trách nhiệm mỗi bên về thực hiện cácnội dung:

- Kế hoạch đăng ký danh hiệu theo năm:

+ Chiến sĩ thi đua: Chỉ tiêu từ 15-20% trong đó Ban Giám hiệu, Ban chấphành Công Đoàn gương mẫu đăng ký trước

+ Lao động tiên tiến: Chỉ tiêu từ 70-75%

+ Sáng kiến kinh nghiệm cấp trường 85%; cấp huyện 17%; cấp thành phố5%

+ Danh hiệu trường: “Tập thể lao động xuất sắc”

- Danh hiệu thi đua ngắn hạn trong năm học: Được cụ thể hóa từng đợt

thi đua “Hai tốt” nhằm chào mừng các ngày lễ lớn: 20/11; 3/2; 8/3

- Các phong trào thi đua quần chúng xuyên suốt trong năm học là các phong trào:

+ Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”.

+ Hội thao Thể dục Thể thao chào mừng ngày 20/11

+ Hội diễn văn nghệ "Mừng Đảng – Mừng Xuân"

+ Phong trào “Giỏi việc nước – Đảm việc nhà” “Cô giáo người mẹ hiền”.+ Phong trào “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”.+ Phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.+ Phong trào “Xây dựng môi trường sư phạm xanh – sạch – đẹp”

+ “Hội khỏe măng non chào mừng ngày sinh của Bác Hồ 19/5”

- Ngoài thực hiện công tác thi đua và các phong trào của nhà trường CB –

GV – NV viên tham gia đầy đủ vào các phong trào văn nghệ, thể dục thể thao do

xã, huyện tổ chức

- Kế hoạch thi đua dài hạn của nhà trường:

+ Năm học 2008 - 2009: “Tập thể Tiên tiến”

+ Năm học 2009 - 2010: “Tập thể Lao động xuất sắc”

+ Năm học 2010 - 2011: “ Tập thể Lao động xuất sắc”

+ Năm học 2011 - 2012: “Tập thể Lao động Xuất sắc” – Bằng khen của

Bộ Giáo dục - Đào tạo

+ Năm học 2012 - 2013: “Tập thể Lao động Xuất sắc” - Bằng khen củaThủ tướng Chính phủ

+ Năm học 2013-2014: “ Tập thể Lao động Xuất sắc” – Bằng khen của

Uỷ ban nhân dân Thành phố

+ Năm học 2014-2015: “ Tập thể Lao động Xuất sắc” – Huân chương Laođộng hạng Ba

Các danh hiệu thi đua vào các phong trào quần chúng nên trên đã đượcBan chấp hành Công đoàn và Hiệu trưởng xác định đúng đắn trách nhiệm của

mỗi bên và cùng mục đích là đạt hiệu quả cao nhất Quy trình được thực hiệnnhư sau:

Ban chấp hành Công đoàn tổ chức lấy ý kiến từng tổ Công đoàn và tổchức chuyên môn sau đó tập hợp lại và lên lịch làm việc với Hiệu trưởng để bànbạc về nội dung, biện pháp, thời gian hoạt động để đi đến thống nhất chung theo

kế hoạch đề ra Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn xác định rõ điều kiện thuậnlợi và khó khăn trong quá trình thực hiện có thể xảy ra hoặc sẽ xảy ra và sau đóđưa ra các biện pháp thống nhất để khắc phục phù hợp với từng trường hợp

Hai bên tiến hành phân công trách nhiệm

+ Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung và trưởng Ban thi đua,thực hiện các phong trào chung của nhà trường

+ Công đoàn chịu trách nhiệm giáo dục, vận động tất cả các CB – GV –

NV (đoàn viên công đoàn) tham gia đầy đủ

2 Biện pháp 2: Phối hợp tổ chức Hội nghị " Cán bộ - Giáo viên – Nhân viên" đầu năm học:

Đối với bất kỳ một nhà trường nào ở mọi cấp học vì chỉ có hội nghị CB –

GV – NV mới biểu quyết thống nhất chỉ tiêu, biện pháp các nhiệm vụ trọng tâmnhất là các chỉ tiêu thi đua trong năm học Để kết quả hội nghị thành công tốtđẹp thì Ban giám hiệu nhất là Hiệu trưởng phải phối hợp với Ban chấp hànhCông đoàn để tổ chức hội nghị

Có thể nói kết quả của Hội nghị CB – GV – NV đầu năm là cơ sở phápnhân để thực hiện có hiệu quả các công việc đưa ra, nên sau khi thống nhất củatập thể hội nghị, kết quả mang lại như sau:

- Tiến hành ký kết qui chế phối hợp và Hội nghị chủ trì giải quyết nhữngvướng mắc trong quá trình thực hiện Hội nghị, giao trách nhiệm cho Ban thư kíhội nghị trực tiếp ghi chép Ban Thanh tra nhân dân có trách nhiệm theo dõi,giám sát cụ thể từng sự việc và báo cáo kịp thời

- Kết quả tổ chức Hội nghị CB – GV – NV đầu các năm học của nhàtrường đã hoàn toàn thắng lợi Bởi hai bên có sự phối hợp nhịp nhàng và chặtchẽ, tinh thần làm việc luôn cởi mở đồng thời mục đích làm việc luôn được quántriệt rất sâu sắc Hơn nữa kế hoạch thực hiện đã bám sát thực tế và mang tínhkhả thi cao, cũng như uy tín của cả hai bên được tập thể tôn trọng, tin tưởng vàtín nhiệm

3 Biện pháp 3: Phối hợp tổ chức các phong trào thi đua " Hai tốt”

Căn cứ theo lịch trình kế hoạch năm học đề ra Hiệu trưởng phối hợp vớiCông đoàn thành lập Ban thi đua của nhà trường gồm các thành phần:

+ Hiệu trưởng: Trưởng ban – Quản lý và chỉ đạo chung

+ Chủ tịch Công đoàn: Phó ban – Giám sát theo dõi, đôn đốc thực hiện.+ Các Tổ trưởng chuyên môn các khối: Thành viên – Quản lý và thựchiện cùng với các tổ viên khác

+ Thanh tra nhân dân: Thành viên – Giám sát chung kịp thời báo cáo Trong mỗi đợt thi đua chào mừng các ngày lễ lớn và các phong trào hoạtđộng chuyên môn xuyên suốt cả năm học Hiệu trưởng phối hợp cùng với Côngđoàn xây dựng chuẩn thi đua sát với yêu cầu chất lượng độ tuổi như sau:

+ Chất lượng giờ dạy

+ Hoàn thành hồ sơ, sổ sách theo yêu cầu chung đặt ra

+ Chất lượng học sinh trẻ phải tích cực hoạt động, đạt yêu cầu đề ra

+ Môi trường lớp học phù hợp với chủ đề, có nhiều góc mở cho trẻ hoạtđộng đảm bảo tính thẩm mỹ, gợi mở, an toàn với trẻ

+ Ngày giờ công đảm bảo theo quy chế

+ Có nền nếp tác phong trong công tác phải gương mẫu và chuẩn mực

+ Có tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống tốt, biết phối hợp với đồngnghiệp và các tổ chức trong nhà trường để xây dựng môi trường sư phạm lànhmạnh, đoàn kết và phát triển.

Mỗi phong trào, mỗi đợt thi đua đều đưa thêm chủ đề của tháng vào nộidung hoạt động

* Ví dụ:

+ Hội giảng chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 kết hợp tổ chứcHội thi “Giáo viên giỏi - Cô nuôi giỏi” cấp cơ sở Giáo viên tổ chức 01 hoạtđộng học và 01 hoạt động khác Ngoài ra kiểm tra môi trường học tập, hệ thống

sổ sách của cô và trẻ, tác phong sư phạm, đạo đức lối sống…cô nuôi tổ chức chếbiến bữa chính sáng cho trẻ, ngoài ra kiểm tra dây truyền bếp một chiều, vệ sinhmôi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, hệ thống sổ sách giao nhận thực phẩm

Tương tự như vậy các hội thi và các phong trào thi đua khác như: Hộigiảng “Mừng Đảng – Mừng Xuân”, Hội thi “Làm đồ dùng sáng tạo”, Hội thi

“Thiết kế bài giảng điện tử và thực hành công nghệ thông tin”… mỗi chủ đề,mỗi nội dung hoạt động được cụ thể hóa thành nội dung thi đua với mục đích tácdụng là đòn bẩy thúc đẩy tốt công tác chuyên môn để nâng cao chất lượng giáodục

Cuối mỗi đợt thi đua tổ chức bình xét ở các tổ khối chuyên môn và các tổ công đoàn Sau đó được tập hợp các biên bản về Ban thi đua nhà trường Ban thiđua thống nhất và thông báo kết quả trước Hội đồng Sư phạm nhà trường Nếuđược sự nhất trí của 100% CB - GV - NV thì Hiệu trưởng và chủ tịch Công đoàn

sẽ quyết định khen thưởng và ghi nhận kết quả đạt được Sau phần sơ kết kếtquả thi đua của từng đợt, Hiệu trưởng và Chủ tịch công đoàn với những giáoviên, nhân viên chưa đạt yêu cầu còn yếu kém cùng phân tích lý do nguyênnhân, hướng dẫn cụ thể những biện pháp cần phải khắc phục và phấn đấu thựchiện trong kỳ thi đua tiếp theo Bên cạnh đó yêu cầu từng đồng chí chưa đạt phảinhận thấy rõ những thiếu sót thuộc trách nhiệm của mình và yêu cầu họ cam kếttrước Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn sẽ khắc phục triệt để những tồn tại

của bản thân Song song đó là phân công các thành viên trong Ban thi đua kèmcặp và giúp đỡ các đồng chí còn yếu kém.

Cứ như vậy trường mầm non A xã Tứ Hiệp thật sự đã trở thành một tậpthể “Người người thi đua”

* Kết quả đạt được:

Với sự phối hợp của Hiệu trưởng và Công đoàn như trên đã tổ chức tốtcông tác thi đua trong các năm học Thật sự qua phong trào thi đua của nhàtrường hiệu quả mang lại rất cao trong việc thể hiện trách nhiệm của từng cánhân, luôn xuất hiện gương người tốt việc tốt và giảm dần nhiều tiêu cực yếukém trong đội ngũ sư phạm của nhà trường Trong 5 năm qua đã có hàng trămlượt giáo viên – nhân viên tham gia vào các phong trào thi đua kết quả đạt cụ thểnhư sau:

- Với hội thi “Giáo viên giỏi – Cô nuôi giỏi”

+ Cấp trường: Có 144 lượt giáo viên, nhân viên tham gia và 100% giáoviên – nhân viên dự thi đều được điểm giỏi

+ Cấp huyện: Có 22 lượt giáo viên – nhân viên dự thi “Giáo viên giỏi –

Cô nuôi giỏi’, trong đó có: 02 giải xuất sắc, 05 giải nhất, 06 giải nhì, 04 giải ba,

03 giải khuyến khích

+ Cấp Thành phố: Có 02 lượt giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp Thành phố.Đặc biệt năm học 2013 – 2014 có cô giáo Nguyễn Thị Thu Hằng đã đạt giảiXuất sắc cấp Thành phố và được tham dự “Liên hoan giáo viên giỏi toàn quốc”

+ Được Ủy ban nhân dân huyện Thanh Trì tặng giấy khen có thành tíchxuất sắc trong phong trào tổ chức "Hội thi giáo viên giỏi" trong giai đoạn 2001 -2010

Với phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm: Tổng số có 142 lượt CB GV

-NV tham gia viết, trong đó: 02 bản đạt giải B cấp thành phố, 13 bản đạt giải Ccấp Thành phố, 29 bản đạt giải cấp Huyện và 98 bản đạt giải cấp trường

- Các danh hiệu thi đua: Có 34 lượt CB - GV - NV đạt danh hiệu "Chiến sĩthi đua" cấp cơ sở, có 02 lượt CB - GV - NV đạt danh hiệu "Người tốt - Việc

tốt", 127 lượt CB - GV - NV đạt danh hiệu "Lao động Tiên tiến" Đã có 01 đồngchí được nhận Bằng khen của UBND thành phố Hà Nội.

*Ảnh: “Bà Phạm Thị Hồng Nga - Phó Giám đốc Sở Giáo dục - Đào tạo

Hà Nội trao giải “Giáo viên xuất sắc” cấp Thành phố cho cô giáo Nguyễn Thị Thu Hằng trong buổi tổng kết Hội thi “Giáo viên giỏi - Nhân viên nuôi

dưỡng giỏi” thành phố Hà Nội năm học 2013 - 2014”.

*Ảnh: “Trường mầm non A xã Tứ Hiệp được báo cáo điển hình về công tác thi đua trong buổi lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt nam - Tuyên dương khen thưởng các tập thể và cá nhân tiêu biểu trong năm học 2012 -

2013”.

4 Biện pháp 4: Phối hợp thực hiện các phong trào quần chúng:

Song song với công tác thi đua là phong trào quần chúng trong nhà trường

đã được Hiệu trưởng và Công đoàn phối hợp chặt chẽ thực hiện

Sau khi xác định trách nhiệm và quyền hạn của mỗi bên, tiến hành xâydựng kế hoạch thực hiện từng phong trào trên tinh thần tập chung dân chủ, côngkhai bàn bạc với mục đích chung là mang lại hiệu quả cao cho từng phong trào

Ví dụ: Phong trào thể dục thể thao chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam20/11 trong nhà trường, lựa chọn giải cao dự thi cấp Huyện Xác định đối tượngđăng ký, chủ đề hội thi, hình thức tổ chức, nội dung tổ chức, điều kiện phục vụ,sân thi đấu, Ban giám khảo, thời gian tổ chức, cơ cấu giải thưởng

Các công việc trên được cụ thể hóa thành chương trình hành động thật chitiết, tiến hành giao trách nhiệm cho mỗi bên Hiệu trưởng chịu trách nhiệm về

cơ sở vật chất, chịu trách nhiệm về chuyên môn cũng như hình thức và nội dung

tổ chức Chủ tịch Công đoàn động viên lực lượng tham gia đăng ký, động viênluyện tập các nội dung thi đấu, trang phục thi đấu Hai bên có trách nhiệm thựchiện công việc được phân công và giám sát với nhau, kịp thời đôn đốc nhắc nhởhoặc góp ý những thiếu xót còn mắc phải Sau mỗi phong trào tổ chức 2 bênngồi lại với nhau phân tích những việc làm được và những việc chưa làm được,cùng nhận ra những ưu khuyết điểm thuộc trách nhiệm mỗi bên và thống nhấtbáo cáo sơ kết, tổng kết chung cho phong trào Sau đó thông qua trước Hội đồng

Sư phạm cùng những người có liên quan để cùng rút kinh nghiệm cho các phongtrào sau

Tương tự như vậy các phong trào quần chúng khác như:

+ Phong trào văn nghệ "Mừng Đảng - Mừng Xuân"

+ Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện - học sinh tích cực” + Phong trào "Nhà trường văn hóa, Nhà giáo mẫu mực, bé chăm ngoan".+ Phong trào “Giỏi việc nước – Đảm việc nhà” “Cô giáo người mẹ hiền” + Phong trào “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sáng tạo”.+ Phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.+ Phong trào “Xây dựng môi trường sư phạm xanh – sạch – đẹp”

+ “Hội khỏe măng non" chào mừng ngày sinh của Bác Hồ 19/5

Đều được bàn bạc, thảo luận, lấy ý kiến tập thể và phân công trách nhiệmrạch ròi mỗi bên, có sơ kết tổng kết rút ra bài học kinh nghiệm và phương hướngthực hiện cho phong trào tiếp theo Những việc làm này được thực hiện triệt đểtheo nội dung, phương pháp và thời gian nhất định, không qua loa đại khái Từ

đó hiệu quả mang lại rất đáng khích lệ và phát huy được tinh thần đoàn kết, sángtạo trong công tác phối hợp

* Kết quả đạt được:

- Hiệu trưởng và Công đoàn đã phối hợp thực hiện tốt các phong trào

quần chúng trong nhà trường Việc thực hiện các phong trào quần chúng đã trở

thành một nền nếp mang tính thường xuyên trong các năm học

- 100% CB - GV - NV đã tích cực, nhiệt tình tham gia các phong trào thiđua quần chúng trong nhà trường và đã xuất hiện nhiều gương mặt tiêu biểutrong phong trào thi đua:

+ Đã có 04 tấm gương “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” được Chi bộ nhà trường tuyên dương và 01 đồng chí được Huyện ủyThanh Trì tặng giấy khen có thành tích tiêu biểu “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh” năm 2012;

+ Trong phong trào “Giỏi việc trường – Đảm việc nhà” “Cô giáo người

mẹ hiền” đã có 10 đồng chí đạt danh hiệu cấp trường và 01 đồng chí đạt danhhiệu cấp huyện và cấp thành phố;

+ Tổng kết 5 năm thực hiện phong trào "Nhà trường văn hóa, Nhà giáomẫu mực, học sinh thanh lịch" và 3 năm thực hiện phong trào “Mỗi thầy cô giáo

là một tấm gương tự học và sáng tạo” đã có 12 đồng chí được tập thể bình chọnxuất sắc cấp trường, 03 đồng chí đạt cấp Huyện và 01 đồng chí được Sở Giáodục và đào tạo tặng giấy khen

+ Phong trào xây dựng "Trường học thân thiện - Học sinh tích cực" đượcthực hiện sôi nổi CB - GV – NV, phụ huynh và học sinh tham gia nhiệt tình xâydựng nhà trường Xanh – Sạch – Đẹp Đã được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nộitặng giấy khen

Phong trào văn nghệ, thể dục thể thao trong nhà trường đã được phát triểnmạnh và đạt nhiều giải cao trong các kỳ thi cụ thể: 03 giải Nhất, 02 giải Nhì vănnghệ "Mừng Đảng - Mừng Xuân", 02 giải Nhì thi đấu thể dục thể thao do ngành

tổ chức; 05 giải Nhất "Hội khỏe măng non" cấp huyện; 5 năm liên tục đạt "Tiêntiến Xuất sắc" cấp Thành phố công tác thể dục thể thao; Ngoài ra đội văn nghệcủa nhà trường đã tham gia nhiều buổi biểu diễn văn nghệ do xã, huyện vàngành tổ chức