HỨNG THÚ THAM GIA HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG HIVAIDS của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học sư PHẠM – đại học đà NẴNG

Mục đích nghiên cứu  - Tìm hiểu hứng thú của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với công tác phòng chống HIV/AIDS  - Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hứng thú cho sinh viên trườ

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

GVHD: Th.s Bùi Văn Vân

Khoa Tâm lý – Giáo dục, trường Đại học Sư phạm,

Đại học Đà nẵng

Nhóm ngành: XH2B

PHẦN 1 MỞ ĐẦU

 1 Lý do chọn đề tài

 Đại dịch AIDS đã và đang đe doạ tới tính mạng của tất cả mọi người trên thế giới AIDS đe doạ tiêu diệt tất cả không phân biết màu da, giới tính, già trẻ, giầu nghèo… Vì AIDS lan truyền với tốc độ rất nhanh và quy mô rộng lớn nên đang gây lên những thiệt hại to lớn đối với nhiều quốc gia, nhiều gia đình, nhiều cá nhân.

 Năm 1981 lần đầu tiên người ta phát hiện ra 3 thanh niên đồng tính luyến ái ở nam Hoa Kỳ mắc bệnh AIDS Đến tháng 5/ 1983 nguyên nhân gây ra bệnh AIDS mới được khám phá Thủ phạm gây ra bệnh AIDS là một loại virut có tên HIV Từ đó đến nay số người nhiễm HIV, AIDS tăng lên với tốc độ đáng sợ

Cứ mỗi ngaỳ qua đi lại có khoảng 8000 – 8500 người mới nhiễm HIV, như vậy trung bình một phút lại có

5 người nhiễm HIV Số bệnh nhân ước tính là hơn 7 triệu, trong đó có 1,6 triệu là trẻ em Kể từ khi bệnh AIDS được phát hiện tới nay đã có 5,8 triệu người chết vì căn bệnh này

 Hiện nay HIV/ AIDS đã lan tràn ra khắp các châu lục Hầu hết các nước trên thế giới đều có người nhiễm HIV, khoảng 90% số ngươì nhiễm HIV thuộc các nước đang phát triển

 Tại thành phố Đà nẵng phát hiện ca nhiễm HIV/AIDS đầu tiên vào năm 1993, đến nay thành phố này đã

có 308 người chết vì HIV/AIDS Trong tổng số 1.309 trường hợp bị phát hiện nhiễm HIV, có 534 bệnh nhân đã chuyển sang giai đoạn AIDS và 308 bệnh nhân đã tử vong do AIDS Mặc dù thành phố Đà Nẵng

đã có nhiều biện pháp tích cực nhằm ngăn chặn, làm giảm tỷ lệ lây nhiễm HIV, nhưng đến nay, tình trạng lây nhiễm HIV trên địa bàn vẫn chưa có dấu hiệu giảm với tỷ lệ phát hiện mắc HIV trung bình hàng năm khoảng 100 ca nhiễm mới Nguy hiểm hơn, tình hình nhiễm HIV/AIDS đang có nguy cơ trẻ hoá ngày càng cao Trong giai đoạn 1993-2000, lứa tuổi nhiễm HIV trong nhóm tuổi từ 20-39 chỉ chiếm 48%, thì đến nay tỷ lệ nhiễm HIV ở lứa tuổi này đã lên tới 69,7%.

 Sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng, những thầy cô giáo tương lai có vai trò to lớn trong công tác phòng chống HIV/AIDS Sự hiểu biết của họ có tác dụng to lớn trong giáo dục thế hệ trẻ tránh xa căn bệnh nguy hiểm này Tuy nhiên thì đa số sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng chưa thực sự hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV, họ còn khá thờ ơ với hoạt động này Có khá nhiều đề tài nghiên cứu về HIV/AIDS và

đã đưa ra các biện pháp giúp sinh viên hiểu biết hơn về căn bệnh thế kỉ này, xong mỗi đề tài có những cách tiếp cận khác nhau Tuy nhiên trong trường ĐHSP Đà Nẵng chưa có đề tài nào nghiên cứu về hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS Xuất phát từ điều này chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu:

Phần 1: Mở đầu

 2 Mục đích nghiên cứu

 - Tìm hiểu hứng thú của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với công tác phòng chống HIV/AIDS

 - Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hứng thú cho sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với công tác phòng chống HIV/AIDS

 3 Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu

 3.1 Đối tượng nghiên cứu

 Hứng thú của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với công tác phòng chống HIV/AIDS

 3.2 Khách thể nghiên cứu

 Sinh viên trường đại học sư phạm Đà Nẵng

 3.3 Phạm vi nghiên cứu

 Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu trên 200 sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng, thuộc hai khối Tự nhiên và Xã hội.

 4 Giả thuyết khoa học

 Đa số sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng chưa thực sự hứng thú đối với hoạt động phòng chống HIV/AIDS Một số

có hứng thú nhưng mức độ hứng thú chủ yếu là hứng thú hời hợt, chưa sâu sắc đối với hoạt động phòng chống HIV/ AIDS.

 5 Nhiệm vụ nghiên cứu

 5.1 Nghiên cứu lý luận về vấn đề hứng thú của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với hoạt động phòng chống HIV/AIDS Xây dựng cơ sở lý luận cần thiết cho việc thực hiện đề tài

 5.2 Tìm hiểu thực trạng hứng thú đối với hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng

và phân tích các điều kiện nguyên nhân ảnh hưởng đến thực trạng này

 5.3 Dựa trên kết quả nghiên cứu thực tiễn đề xuất một số biện pháp hình thành và nâng cao hứng thú đối với công tác phòng chống HIV/AIDS cho sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng.

 6 Các phương pháp nghiên cứu

 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận

 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

 6.2.1 Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi

 6.2.2 Phương pháp phỏng vấn

 6.2.3 Phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học

PHẦN 2: NỘI DUNG

 Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HỨNG THÚ THAM GIA HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS CỦA SINH VIÊN.

 1.1 Tổng quan các nghiên cứu của đề tài

 1.1.1 Tổng quan các nghiên cứu về hứng thú

 1.1.1.1 Các công trình nghiên cứu trên thế giới

 1.1.1.2 Các công trình nghiên cứu trong nước

 1.1.2 Tổng quan các nghiên cứu về HIV/AIDS

 1.2 Lý luận về hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên

 1.2.1.2 Cấu trúc của hứng thú

 Tiến sĩ tâm lý học N.GMavôzôva : Ông đã dựa vào 3 biểu hiện để đưa ra quan niệm của mình về cấu trúc của hứng thú

 đã gây ra hứng thú.

 + Cá nhân hiểu rõ được đối tượng

 + Có cảm xúc sâu sắc tích cực với đối tượng gây ra hứng thú.

+ Cá nhân tiến hành những hành động để vươn tới chiếm lĩnh đối tượng đó.

 Ba thành tố trên có quan hệ chặt chẽ với nhau trong hứng thú cá nhân Để có hứng thú đối với đối tượng nào đó cần phải có các yếu tố trên Nó có quan hệ mật thiết với nhau, tương tác lẫn nhau, trong cấu trúc hứng thú, sự tồn tại của từng mặt riêng lẻ không

có ý nghĩa đối với hứng thú, không nói lên mức độ của hứng thú.

 Ở đề tài này chúng tôi sử dụng cấu trúc này làm cơ sở để nghiên cứu hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng.

 1.2.1.3 Vai trò cơ bản của hứng thú đối với hoạt động cá nhân

 1.2.1.4 Biểu hiện của hứng thú

 1.2.1.5 Những đặc điểm cơ bản của hứng thú

 1.2.1.6 Các loại hứng thú

 1.2.1.7 Sự hình thành và phát triển hứng thú

Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HỨNG THÚ THAM GIA HOẠT

ĐỘNG PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS CỦA SINH VIÊN

 1.2.2 Khái niệm hoạt động

 Xét theo phương diện tâm lý học: hoạt động là mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới ( khách thể) để tạo ra sản phẩm cho

cả thế giới, cho cả con người ( chủ thể)[6]

 1.2.3 Khái niệm hứng thú tham gia hoạt động

 1.2.3.1 Định nghĩa hứng thú tham gia hoạt động

 Từ định nghĩa nêu trên ta chúng tôi đưa ra khái niệm hứng thú tham gia hoạt động như sau: Hứng thú tham gia hoạt động chính là thái độ lựa chọn đặc biệt của chủ thể đối với đối tượng của hoạt động nào đó, vì sự cuốn hút về mặt tình cảm, mang lại sự khoái cảm và ý nghĩa thiết thực của nó trong đời sống của cá nhân.

 Cụ thể ở để tài này là thái độ lựa chọn đặc biệt của chủ thể đối với hoạt động phòng chống HIV/AIDS

 1.2.3.2 Vai trò của hứng thú đối với kết quả hoạt động

 1 2.4 Những vấn đề lý luận chung về HIV/AIDS

 1.2.4.1 Thuật ngữ “HIV/AIDS”

 HIV là tên viết tắt của cụm từ tiếng Anh Human Immuno-deficiency Virus (Virusgây suy giảm miễn dịch ở người) HIV có 2 tuýp

là HIV-1 và HIV-2

 AIDS là tên viết tắt của cụm từ tiếng Anh: Acquired Immuno Deficiency Syndrom (Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải)

 + Hội chứng: Tập hợp nhiều triệu chứng và dấu hiệu bệnh

 + Suy giảm miễn dịch: Suy giảm chức năng bảo vệ cơ thể chống lại sự tấn công của các mầm bệnh

 + Mắc phải: không phải do di truyền mà do bị lây lan từ bên ngoài

 1.2.4.2 Các phương thức lây truyền HIV

 - Lây truyền theo đường tình dục

 - Lây truyền theo đường máu

 - Lây truyền từ mẹ sang con

 1.2.4.3 Các biện pháp phòng lây nhiễm HIV.

 1.2.4.3.1 Phòng nhiễm HIV/AIDS lây qua đường tình dục

 1.2.4.3.2 Phòng nhiễm HIV/AIDS lây qua đường máu

 1.2.4.3.3 Phòng nhiễm HIV/AIDS lây truyền từ mẹ sang con:

 1.2.4.4 Hậu quả của HIV/AIDS mang lại.

 1.2.4.5 Thực trạng HIV/AIDS ở nước ta hiện nay

Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HỨNG THÚ THAM GIA

HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS CỦA SINH VIÊN

giai đoạn hiện nay công tác phòng, chống HIV/AIDS có thể được hiểu như sau: “ bao gồm tất cả các hoạt động có liên quan của các cơ quan nhà nước, của các tổ chức xã hội, của chính quyền địa phương và mọi người dân… nhằm ngăn chặn, phòng ngừa, tiến tới đẩy lùi HIV/AIDS

ra khỏi cộng đồng”

2010 và tầm nhìn 2020, chúng tôi xác định những nội dung của công

Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HỨNG THÚ THAM GIA

HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS CỦA SINH VIÊN

 1.2.6 Khái niệm hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên.

 1.2.6.1 Vài nét về hoạt động phòng chống HIV/AIDS tại trường ĐHSP Đà Nẵng.

 1.2.6.2 Định nghĩa

 Hứng thú tham gia hoạt động phòng ,chống HIV/AIDS của sinh viên sư phạm là thái

độ lựa chọn đặc biệt của sinh viên đối với kết quả, qúa trình vận dụng những tri thức về HIV/ AIDS, mức độ hứng thú của sinh viên đối với các nội dung, hình thức, hoạt động phòng

chống HIV/AIDS, hậu quả mà HIV/AIDS mang lại, biểu hiện thành những đánh giá riêng

Do ý nghĩa thiết thực, hấp dẫn, cuốn hút về mặt tình cảm của hoạt động trong cuộc sống trong quá trình học tập, làm việc của mỗi sinh viên

 1.2.6.3 Những biểu hiện của hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên

 + Nhận thức được về HIV/AIDS, nội dung của chương trình chiến lược quốc gia về

phòng chống HI/AIDS, ý nghĩa, tác dụng của việc tham gia công tác phòng chống

HIV/AIDS.

 + Có xúc cảm dương tính sâu sắc khi tham gia hoạt động này.

 + Tính tích cực trong hoạt động phòng chống HIV/AIDS:

 1.2.6.4 Ý nghĩa của việc tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS với bản thân sinh viên

 1.2.7 Đặc điểm của sinh viên sư phạm

 1.2.7.1 Khái niệm sinh viên, sinh viên sư phạm

 1.2.7.2 Đặc điểm nhân cách sinh viên

 1.2 1.2 7.3 Đặc điểm của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng

 Kết luận chương 1

Chương 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận

 2.3.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

 2.3.2.1 Phương pháp nghiên cứu bằng Angket( phiếu xin ý kiến)

 2.3.2.2 Phương pháp trò chuyện

 2.3.2.3 Phương pháp sử dụng toán học trong thống kê

Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU HỨNG THÚ THAM GIA HOẠT ĐỘNG

PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG

 3.1 Mức độ hứng thú của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với hoạt động phòng chống HIV/AIDS

 Bảng 1 Mức độ hứng thú của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với hoạt động phòng chống HIV/AIDS

73.3

20 7.7

73.1

20.2

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Tự nhiên Xã hội Chung

Mức độ 1 Mức độ 2 Mức độ 3

Biểu đồ 1 Mức độ hứng thú của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng đối với hoạt động phòng chống HIV/AIDS

Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU HỨNG THÚ THAM GIA HOẠT ĐỘNG

PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG

 Qua bảng 1 và biểu đố ở trên ta thấy, đa số sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng được chọn nghiên cứu có hứng thú ở mức độ 2 ( nhận thức đúng, chưa đầy đủ; có xúc cảm dương tính khi tham gia hoạt động, tính tích cực trong hoạt động thấp) khi tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS 132\183 sinh viên chiếm 73,1% Tiếp theo là mức

độ 3 (nhận thức thấp, chưa hình thành cảm xúc dương tính tích cực, tính tích cực

trong hoạt động thấp) 37/ 183 sinh viên khảo sát chiếm 20,2 % Tỷ lệ sinh viên đạt mức độ 1 (có nhận thức tốt, có xúc cảm dương tính khi tham gia, tính tích cực trong hoạt động cao) rất thấp 14/ 183 sinh viên chiếm 7,7% Kết quả này hoàn toàn phù hợp với đự kiến ban đầu của chúng tôi, tức là đa số sinh viên có nhận thức về HIV/AIDS,

về hoạt động phòng chống HIV/AIDS, và cảm xúc dương tính tích cực khi tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS Tuy nhiên những cảm xúc dương tính đó chưa chuyển hóa thành những hành động cụ thể, điều đó được thể hiện ở kết quả của tính tích cực trong khi tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS rất thấp

Kết qủa nghiên cứu trên 200 sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng cho thấy sinh viên

mới chỉ có mức độ hứng thú hời hợt với hoạt động phòng chống HIV/AIDS Có

nhận thức, có xúc cảm dương tính nhưng chưa chuyển thành hành vi.

Mức độ hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS giữa hai khối Tự

nhiên và Xã hội không có sự chênh lệch nhiều Đa số sinh viên có hứng thú ở mức

độ 2 và mức độ 3, mức độ 1 chiếm tỷ lệ thấp

Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU HỨNG THÚ THAM GIA HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG

 3.2 Hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng thể hiện qua mặt nhận thức, xúc cảm, và tính tích cực trong hoạt động

 3.2.1 Hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng thể hiện qua mặt nhận thức

 3.2.1.1 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP Đà nẵng về HIV/AIDS

 Bảng 2 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP Đà nẵng về HIV/AIDS

3.2.1.1 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP Đà nẵng về

HIV/AIDS

khá tốt về HIV/AIDS Đây là kim chỉ nam cho việc hình thành

những xúc cảm dương tính khi tham gia hoạt động phòng chống

HIV/AIDS Tuy nhiên ở mỗi nội dung nhận thức khác nhau thì biểu hiện của nhận thức cũng khác nhau Kết quả tại bảng 2 cho thấy sinh viên nhận thức tốt nhất về cách ứng xử với một người nhiễm

HIV/AIDS, khái niệm về HIV/AIDS một cách đầy đủ nhất, các con đường lây nhiễm HIV/AIDS Sinh viên nhận thức chưa tốt về mục tiêu chiến lược phòng chống HIV/AIDS giai đoạn 2011 – 2020 gỉam

tỷ lệ nhiễm HIV/AIDS xuống bao nhiêu phần trăm, cách nhận biết một người nhiễm HIV/AIDS, và cách ứng xử khi một người nhiễm HIV/AIDS mà cố tình truyền cho những người khác

 Giữa hai khối Tự nhiên và Xã hội có sự chệnh lệch chút ít trong các câu trả lời, xong hoàn toàn không đáng kể.

3.2.1.2 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng về tầm quan trọng của hoạt động phòng chống HIV/AIDS

92.5

6.60

102030405060708090100

Rất quan trọngQuan trọng

ít quan trọngKhông quan trọng

Biểu đồ 2 Nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động

phòng chống HIV/ AIDS trong sinh viên

Kết quả tại bảng 3 cho ta thấy đa số sinh viên có nhận thức đúng về tầm quan trọng của hoạt động phòng chống HIV/AIDS Có tới 170/183 sinh viên, chiếm 92,9% cho rằng hoạt động phòng chống HIV/AIDS là rất quan trọng; có12/183 sinh viên, chiếm 6,5% cho rằng hoạt động phòng chống HIV/AIDS là quan trọng; và chỉ có 1 sinh viên cho rằng hoạt động này ít quan trọng, và đặc biệt là không có sinh viên nào cho rằng hoạt động này không quan trọng Giữa

hai khối sự chênh lệch dường như không có.

Chúng tôi đánh giá cao khi sinh viên nhận thức rất tốt về tầm quan trọng của hoạt động phòng chống HIV/AIDS

Có sự nhận thức này theo chúng tôi là do sinh viên ý thức được sự nguy hiểm và tác hại của căn bệnh thế kỷ tới sự phát

triển của nhân loại Do vậy mà cho rằng hoạt động phòng chống HIV/AIDS quan trọng.

3.2.1.3 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP Đà nẵng về tác dụng khi tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS

Giúp xã hội bớt đi

Tăng thêm ý thức của

mỗi người về căn bệnh

này

56 19.4 2 43 16.5 3 99 18.0 2

Hiểu được hơn về nỗi

đau của người bị mắc

Bảng 4: Nhận thức về tác dụng của việc tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS

đối với sinh

3.2.1.3 Nhận thức của sinh viên trường ĐHSP Đà nẵng về tác dụng khi tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS

Kết quả tại bảng 4 ta thấy có rất nhiều tác dụng khi tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS Trong những tác dụng mà chúng tôi đưa ra sinh viên lựa chọn nhiều nhất tác dụng:

+ Đem lại những hiểu biết nhất định về HIV/AIDS, giúp được bản thân và cùng chung tay với xã hội đẩy lùi căn bệnh này 176/549 lựa chọn, chiếm 32,1%, xếp bậc 1

+ Tăng thêm ý thức của mỗi người về căn bệnh này 99/549 lựa chọn, chiếm 18,0% xếp bậc 2

+ Làm cho mỗi thành viên trong xã hội có cuộc sống lành mạnh hơn 98/549 lựa chọn chiếm 17,9%, xếp bậc 3

+ Hiểu được hơn về nỗi đau của người bị mắc bệnh và thông cảm với họ chiếm 16,2%, xếp bậc 4

+ Giúp xã hội bớt đi những bệnh nhân nhiễm HIV/AIDS xếp thứ 5

+ Các tác dụng khác, xếp thứ 6

Ở hai khối Tự nhiên và Xã hội có sự chênh lệch về lựa chọn các tác dụng của họat động phòng chống HIV/AIDS Tuy nhiên sự chênh lệch này không lớn Chúng tôi đánh giá cao khi sinh viên lựa chọn nhiều nhất các tác dụng hướng vào bản thân sinh viên, và hướng vào xã hội

Ngoài ra để kiểm tra thông tin xem sinh viên trường ĐHSP Đà nẵng biết về HIV/AIDS qua kênh phương tiện nào, chúng tôi có đặt câu hỏi: Bạn biết về HIV/AIDS thông qua kênh phượng tiện nào? Kết quả thu được tại bảng sau:

Bảng 5 Kênh phương tiện giúp sinh viên trường Đại học sư phạm Đà nẵng biết về HIV

Tham gia chương trình ngoại

Kết luận về hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường ĐHSP Đà

nẵng biểu hiện qua mặt nhận thức

HIV/AIDS, tầm quan trọng cũng như tác dụng cuả hoạt động phòng chống HIV/AIDS Đây chính là kim chỉ nam cho việc hình thành

những xúc cảm dương tính khi tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên

3.2.2 Hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng thể hiện qua mặt xúc cảm,

Điều trị người cóHIV/AIDS, giúp đỡ người có

Xây dựng, hoàn thiện hệ thống pháp luật về

Xã hội hoá công tác phòng, chống HIV/AIDS

3.2.2 Hứng thú tham gia hoạt động phòng chống HIV/AIDS của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng thể hiện qua mặt xúc cảm, tình cảm