1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Đề-tài-nghiên-cứu-khoa-học-1

3 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 33,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA: GD TIỂU HỌC THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 Thuộc nhóm ngành khoa học: Sinh viên/ đại diện nhóm sinh thực hiện: Lê Thị

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA: GD TIỂU HỌC

THUYẾT MINH

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN NĂM HỌC 2016 - 2017

Thuộc nhóm ngành khoa học:

Sinh viên/ đại diện nhóm sinh thực hiện: Lê Thị Mai Nam/nữ: Nữ Lớp,khoa: K17A - GD Tiểu Học Năm: 3/ Số năm đào tạo: 4

Ngành học: Sư phạm tiểu học

Người hướng dẫn: giảng viên Nguyễn Thị Quyên

Trang 2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

KHOA: GD TIỂU HỌC

THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN

NĂM HỌC 2016 - 2017

1.Tên đề tài: Phát triển các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh lớp 5 qua dạy học các yếu tố hình học

2.Cấp dự thi: Cấp trường

3.Nhóm sinh viên thực hiện:

Họ và tên: Lê Thị Mai

Lớp: K17A Khoa: GD Tiểu học

Điện thoại: 0966120265 Email:

4.Cơ quan chủ trì: Khoa giáo dục tiểu học

5.Thời gian thực hiện: 7/10/2016

6.Sự cần thiết của đề tài;

Hình học là một bộ phận toán học, rất rộng và chứa nhiều lí thú Phần kiến thức này được đưa vào chương trình toán tiểu học dưới những dạng bài nhận biết đơn giản Phần kiến thức về các yếu tố hình học chủ yếu dành thời gian cho việc nhận biết hình dạng các hình học cũng như việc tính chu vi, diện tích thể tích các hình đó, đối với học sinh lớp 5 qua dạy học các yếu tố hình học thì chưa được phát triển tốt và thành thạo các thao tác tư duy

Vì vậy

7.Sơ lược về tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước về vấn đề chọn nghiên cứu:

8.Mục tiêu nghiên cứu: Nhằm nâng cao chất lượng học tập các yếu tố hình học

9.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

- Đối tượng: Học sinh khối 5

- Phạm vi: Các yếu tố hình học

10 Nội dung nghiên cứu: Phát triển các thao tác tư duy cơ bản cho học sinh lớp 5 qua dạy học các yếu tố hình học

11.Phương pháp nghiên cứu:

Dựa vào đặc trưng của đề tài lựa chọn các phương pháp sau:

- Phương háp trò chuyện: giáo viên và học sinh

-Phương pháp điều tra; đưa ra một số bài tập

12.Hiệu quả và phạm vi sử dụng và tính đóng góp mới của đề tài:

Trang 3

13.Dự kiến kết quả:

14.Nội dung và tiến độ thực hiện công việc:

TT Nội dung công việc Kết quả cần

đạt được

Thời gian Người thực

hiện

Ghi chú Bắt đầu Kết thúc

1 Chọn đề tài ,

thuyết minh đề tài

nghiên cứu khoa

học

20/9/20 16

11/10/20 16

Lê Thị Mai

và Vũ Thị Trang

2 Triển khai các nội

dung chi tiết thực

hiện đề tài

11/2016 4/2017 Lê Thị Mai

và Vũ Thị Trang

15.Nhu cầu kinh phí để thực hiện đề tài:

Theo quy chế chỉ tiêu nội bộ hiện hành của trường Đại học Hồng Đức 16.Đề xuất các yêu cầu, điều kiện thực hiện đề tài:

Thanh Hóa, ngày Tháng năm 2016

Hiệu trưởng Đơn vị chủ trì GV hướng dẫn Trưởng nhóm

Ngày đăng: 16/04/2017, 23:28

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w