Giải thích ý nghĩa từ "méo mó" và từ "tròn" trong hai câu thơ: "Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó/Sao ta không tròn ngay tự trong tâm".. Anh/chị hiểu thế nào về quan điểm của tác giả: "Ai
Trang 1Khóa học Luyện thi Quốc gia PEN-I: Môn Ngữ văn (Thầy Đặng Ngọc Khương) Đề số 13
Hocmai Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 1-
I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Dù đục, dù trong con sông vẫn chảy
Dù cao, dù thấp cây lá vẫn xanh
Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ những điều rất nhỏ
Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó Sao ta không tròn ngay tự trong tâm?
Đất ấp ôm cho muôn hạt nảy mầm Những chồi non tự vươn lên tìm ánh sáng Câu 1 Xác định biện pháp tu từ trong đoạn thơ thứ nhất và nêu ngắn gọn ý nghĩa
Câu 2 Giải thích ý nghĩa từ "méo mó" và từ "tròn" trong hai câu thơ: "Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó/Sao ta không tròn ngay tự trong tâm"
Câu 3 Anh/chị hiểu thế nào về quan điểm của tác giả: "Ai trong đời cũng có thể tiến xa/ Nếu có khả năng tự mình đứng dậy"
Câu 4 Điều gì khiến anh/chị tâm đắc nhất qua đoạn trích
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm) Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 200 từ nêu suy nghĩ về nghị lực của con người trước nghịch cảnh cuộc đời
Câu 2 (5,0 điểm) Một trong những yếu tố góp phần tạo nên sự thành công to lớn của tác phẩm "Rừng xa nu" của Nguyễn Trung Thành chính là màu sắc không khí sử thi đậm đặc
Từ cảm nhận của mình về tác phẩm, anh/chị hãy làm sáng tỏ điều đó
ĐỀ SỐ 13 Giáo viên: ĐẶNG NGỌC KHƯƠNG
Đây là đề thi số 13 thuộc khóa học Luyện thi Quốc gia PEN-I: môn Ngữ văn (Thầy Đặng Ngọc Khương) tại website Hocmai.vn Để sử dụng hiệu quả, Bạn nên tự mình làm trước các câu hỏi trong đề, sau đó xem bài giảng để đối chiếu đáp án
Chúc Bạn thành công!
Group : https://www.facebook.com/groups/ThichHocDrive
Page : https://www.facebook.com / Thich Hoc Drive
Trang 2Khóa học Luyện thi Quốc gia PEN-I: Môn Ngữ văn (Thầy Đặng Ngọc Khương) Đề số 13
Hocmai Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 2-
MA TRẬN ĐỀ SỐ 13
Phần Các dạng bài thường gặp
Cấp độ nhận thức Nhận
biết Thông hiểu
Vận dụng/Vận dụng cao
ĐỌC - HIỂU
Phong cách ngôn ngữ Phương thức biểu đạt Nội dung đoạn trích Câu chủ đề\ xác định chủ đề Thao tác lập luận Câu mở đoạn Biện pháp tu từ, phương thức trần thuật Câu 1
Phép liên kết Tìm từ khóa Giải thích từ khóa, nhận định
Câu 2 và câu 3
Cảm nhận nội dung, tư tưởng Phân tích cảm xúc, nhận định của tác giả
Bài học hành động Bài học thái độ
LÀM VĂN
Viết đoạn văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí (thường được đúc kết trong những câu tục ngữ, danh ngôn, ngụ ngôn, khẩu
hiệu hoặc khái niệm)
Viết đoạn văn nghị luận về một sự việc Viết đoạn văn nghị luận về một hiện tượng đời sống Phân tích/cảm nhân hình tượng nhân vật, chi tiết,
Phân tích tình huống truyện Phân tích giá trị nội dung, tư tưởng của tác phẩm Phân tích/ cảm nhận về một đoạn thơ, một khía cạnh nội dung,
nghệ thuật của bài thơ Một ý kiến bàn về văn học: tình huống truyện, ý nghĩa nhan đề,
Hai ý kiến bàn về văn học: tình huống truyện, ý nghĩa nhan đề,
chi tiết, nhân vật
So sánh hai nhân vật/ hai hình tượng
So sánh hai chi tiết/ hai đoạn văn/ hai đoạn thơ
Giáo viên: Thầy Đặng Ngọc Khương
Nguồn: Hocmai.vn
Group : https://www.facebook.com/groups/ThichHocDrive
Page : https://www.facebook.com / Thich Hoc Drive
Trang 3Khóa học Luyện thi Quốc gia PEN-I: Môn Ngữ văn (Thầy Đặng Ngọc Khương) Đề số 13
Hocmai Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 3-
Group : https://www.facebook.com/groups/ThichHocDrive
Page : https://www.facebook.com / Thich Hoc Drive