Vì vậy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non mà tốt nhất sẽ có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở các bậc học tiếp theo do vậy giáo dục mầm non có mục tiêu, nhệm vụ q
Trang 1PHÒNG GD- ĐT THANH OAI
TRƯỜNG MN MỸ HƯNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
Độc lập- tự do- hạnh phúc
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2012- 2013
SƠ YẾU LÝ LỊCH
Họ và tên : NGUYỄN THỊ THÚY
Ngày tháng năm sinh : 11/11/1981
Năm vào ngành : 2007
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị công tác : Trường mầm non Mỹ Hưng- Thanh Oai Trình độ chuyên môn : Đại học
Hệ đào tạo : Từ xa
Khen thưởng : Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
Trang 2Mục lục
Nội dung
Trang bìa phụ
Sơ yếu lý lịch
Mục lục
- Danh mục các ký hiệu, chữ viết tắt
- Phần mở đầu
- Phần nội dung
Chương I – Cơ sở lý luận
1.Cơ sở lý luận
2.Cơ sở thực tế
3.Phạm vi thực hiện đề tài
Chương II- Thực trạng
ChwowngIII- Biện phâp thực hiện
1.Biện pháp 1
2.Biện pháp 2
3.Biện pháp 3
4.Biện pháp 4
Chương IV- Kết quả thực hiện
Kết luận
Khuyến nghị
Trang 3A.PHẦN MỞ ĐẦU
Giáo dục mầm non là bặc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân,
là nền tảng đầu tiên của nghành giáo dục và đào tạo Vì vậy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non mà tốt nhất sẽ có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở các bậc học tiếp theo do vậy giáo dục mầm non có mục tiêu, nhệm vụ quan trọng nhằm giáo dục cho trẻ toàn diện về thể chất, tình cảm, , đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ, là cơ sở để hình thành lên nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ
bước vào trường tiểu học được tốt Như Bác Hồ kính yêu đã viết “Giáo dục
mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”.Vì vậy trường mầm non
có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục và bồi dưỡng cho các cháu trở thành người công dân có ích cho xã hội
Năm học 2012- 2013 là năm học “Tiếp tục thực hiện đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục mầm non vẫn đang tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Theo chỉ thị số 06/CT-TW ngày 1/11/2006 của Bộ chính trị ban hành Do vậy là giáo viên mầm non không những chỉ học tập mà còn phải giáo dục cho tất cả các thế hệ học sinh của mình cần phải “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí minh” để giáo dục cho trẻ biết thể hiện long yêu nước, lòng kính trọng đối với Bác Hồ kính yêu Việc làm này đã thực sự trở thành một việc làm thường xuyên trong việc giáo dục toàn diện cho trẻ ở trường của bản thân tôi Tôi luôn nghĩ và cho rằng việc “Lồng nghép giáo dục cho trẻ mầm non học tập và thực hiện theo tấm gương đạo đức Hố chí Minh” là một việc làm cần thiết và quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non Bởi vậy tôi cần phải cố gắng hơn nữa để học tập, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm để có kết quả tốt nhất và thu thập được nhiều thông tin, kiến thức, nhiều điều bổ ích về tấm gương chủ tịch Hồ Chí Minh để dạy cho trẻ làm người thông qua các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường mầm non
Trang 4B.PHẦN NỘI DUNG
I.Cơ sở lý luận
Thời gian đằng đẵng trôi qua bao lâu thì cuộc sống cũng có những thăng trầm và biến động bấy nhiêu Có những thứ rất dễ bị lãng quên, nhưng có những thứ luôn sống mãi trong lòng mỗi người qua bao thế hệ Và tư tưởng về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một điển hình Đó chính là một tài sản vô giá của dân tộc và cũng là một trong những cơ sở của nền giáo dục Việt Nam
Trong di chúc, Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ những lời dạy của Bác về giáo dục đạo đức, hiện nay trong công cuộc đổi mới giáo dục, chúng ta không thể không quan tâm đến vấn đề “ Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, đặc biệt là lứa tuổi Mầm non, bởi trẻ em như một cây non, cần được uốn nắn ngay từ đầu”
Năm học 2012-2013 được xem là năm học “đổi mới về quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, Giáo dục Mầm non và các bậc học khác tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo chỉ thị số 06/CT – TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính Trị ban hành
Là giáo viên mầm non không chỉ học tập mà còn giáo dục cho thế hệ học sinh của mình “ làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác Việc làm này đã thực sự trở thành việc làm thường xuyên trong các nhà trường và trong mỗi người Việt Nam
II Cơ sở thực tiễn:
- Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào, hoạt động như: phổ biến các câu nói hay của Bác cho giáo viên học tập Động viên cho giáo viên sưu tầm thêm các bài hát, câu chuyện về Bác để dạy cho trẻ
Là một giáo viên có tinh thần trách nhiệm và đầy lòng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ bản thân đã qua 6 năm giảng dạy thực hiện công tác chủ nhiệm
và chăm sóc các cháu, tôi nhận thấy trẻ ở lớp tôi rất thích được nghe cô kể chuyên, đọc thơ về bác Hồ và tham gia hát múa những bài ca ngợi về Bác
Do vậy tôi đã cho rằng mình cần phải dựa vào điều kiện thuận lợi này để giáo dục cho trẻ và làm theo tấm gương đạo đức của Bác thông qua tất cả các hoạt động trong một ngày của trẻ Vấn đề này luôn được được tôi quyết
Trang 5tâm suy nghĩ để tìm tòi ra những biên pháp hữu hiệu để giáo dục trẻ học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
III.PHẠM VI THỰC HIỆN ĐÈ TÀI
Đề tài được thực hiện tại lớp A3 thôn thạch nham Trường Mầm Non Mỹ Hưng Năm học 2012- 2013
C.QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
I.Tình hình thực tế khi chưa thực hiện đề tài
1.Đặc điểm của lớp
Năm học 2012-2013 tôi được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp A3 gồm 3 giáo viên Lớp tôi tổng số 22 cháu trong đó 11 trẻ nữ và 11 trẻ nam 18 cháu học qua lớp mẫu giáo nhỡ còn 4 cháu chưa học qua lớp mẫu giáo nhỡ
2.Những thuân lợi và khó khăn
a.Thuận lợi
- Được nhà trường tạo điều kiện, đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị, kinh phí
để mua sắm đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác giảng dạy
- Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiên cho giáo viên được tham gia các cuộc thi viết “Tấm gương đạo đức Hồ Chi Minh” đồng thời nhà trường luôn tuyên truyền những câu nói hay, những mẩu chuyện về Bác đến từng giáo viên
- Đa số trẻ trong lớp đều khỏe mạnh đi học chuyên cần tiếp thu bài nhanh
- Nhà trường đã tạo tủ sách trong đó có các tư liệu tài liệu về Bác cho giáo viên, cho trẻ, cho phụ huynh cùng xem và tham khảo
- Được Bam giám hiệu nhà trường thường xuyên bồi dưỡng về chuyên môn, góp ý dự giờ và tạo điều kiên cho giáo viên đi dự các chuyên đề của phòng
và nhà trường tổ chức
- Qua nhiều năm trực tiếp đứng lớp, Thực hiện công tác chủ nhiệm và chăm sóc các trẻ tôi nhận thấy trẻ ở lớp A3 do tôi chủ nhiệm rất thích dược nghe
cô kể chuyên đọc thơ về Bác Hồ và tham gia hát múa các bài hát vè Bác Hồ kính yêu các trẻ luôn giành những ánh mắt yeu thương, thái độ kính trọng khi được nghe cô nói về Bác, và tôi nghĩ mình có thể dựa vào điều kiện thuận lợi này để giáo dục cho trẻ học tập và làm theo tấm gương đạo đức của bác
b.Khó khăn
- Do đặc thù của nhà trường còn gặp khó khăn vè cơ sở vật chất lại xa trung tâm do vây cũng ảnh hưởng đến việc sưu tầm các tư liệu tài liệu của Bác Hồ
để đưa vào chương trình dạy cho trẻ “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
Trang 6- Phương tiện đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học còn sơ sài chưa thu hút trẻ tham gia vào các hoạt động
- Bản thân tôi chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc lồng nghép để giáo dục cho trẻ “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” các hoạt động khi tổ chức còn khô khan và chầm, việc lồng nghép nội dung giáo dục còn hạn chế chưa linh hoạt Chưa sưu tầm được các tư liệu về Bác để dạy trẻ, nên chưa kính thích được trẻ tham gia vào các hoạt động của cô tổ chức
- Môi trường của trẻ chưa đảm bảo theo yêu cầu của chương trình giáo dục hiện nay
- Đa số phụ huynh trong lớp đều làm ruộng do vậy nhận thức của họ còn hạn chế, nên chưa quan tâm đến trẻ
- Đối với trẻ nhỏ nên chưa hiểu biết được tư tưởng và lời dạy của Bác
- Từ những thuận lợi và khó khăn trên, tôi nhận thấy muốn trẻ nhận thức và hiểu rõ hơn về tư tưởng của Bác Hồ kính yêu và hứng thú tham gia vào các hoạt động do cô tổ chức, trước hết tôi cần phải tiến hành khảo sát thực tế trên 22 trẻ của lớp tôi theo nội dung sau
Số lượng Đạt tỉ lệ
1 Hiêur về tư tưởng đạo đức của Bác Hồ 3/22 14%
2 Biết tự chăm lo sức khỏe cho bản thân 7/22 32%
3 Sống giả dị, biết thực hành tiết kiệm 3/22 14%
4 Ngoan ngoãn, lễ phép, biết yêu thương
giúp đỡ mọi người
Từ những kết quả trên tôi luôn trăn trở về lời dạy của Bác “Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì, dạy như thế nào để trò chóng hiểu, nhớ lâu, tiến bộ nhanh Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo những nhân tài cho quốc gia, thấu hiểu lời dạy của bác đã khiến tôi quyết tâm suy nghĩ