MỤC TIÊU : • Kiến thức: Hiểu được bảng "tần số" là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dà
Trang 1Tuần : 20
Tiết : 43
A MỤC TIÊU :
• Kiến thức: Hiểu được bảng "tần số" là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống
kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn
• Kĩ năng : Biết cách lập bảng "tần số" từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét.
• Thái độ :
• Tư duy :
B CHUẨN BỊ :
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I Ổn định :
II Kiểm tra bài cũ :
III Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
Ho
ạt động 1 : Lập bảng "Tần số"
T/chức cho Hs hoạt động nhóm ít
phút :
Trả lời câu hỏi ?1
và đọc SGK để nắm được khái
niệm
? Muốn lập bảng "tần số" ta sử
dụng gì ?
? Muốn lập bảng "tần số" ta làm
như thế nào ?
- Trả lời ?1 (SGK) theo nhóm
- Đại diện nhóm nhanh nhất lên bảng trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét, đánh giá
- Cả lớp đọc SGK
- 2 Hs lần lượt trả lời câu hỏi của GV
?1 (SGK) Gt (x) 98 99 100 101 102 Ts
Ta được : Bảng phân phối thực nghiệm Hay : Bảng "Tần số"
VD : Từ bảng 1, ta có bảng "Tần số" sau :
Gt
Ts
N= 20
Hoạt động 2 : Chú ý
- Cho Hs đọc SGK
- Giải thích nội dung các chú ý
- Hs đọc SGK
- Trả lời câu hỏi của giáo viên
- Có thể lập bảng tần số dạng ngang
- Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng "tần số"
- Bảng tần số giúp người điều tra
dễ có những nhận xét chung về
sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và sự tiện lợi cho việc tính toán sau này
Hoạt động 3 : Luyện tập
Bài tập 5 (SGK)
§2 BẢNG "TẦN SỐ" CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
Trang 2Cho Hs làm tại lớp bài tập 5 theo
4 nhóm
? Muốn có bảng tần số một cáh
nhanh nhất ta làm như thế nào?
- Hs chia 4 nhóm (tổ)
- 1 Hs trả lời câu hỏi cảu Gv
- Làm bài 5 theo nhóm
- Đại diện một nhóm nhanh nhất trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét
IV Củng cố - Hướng dẫn :
• Củng cố :
Cách lập bảng tần số
Ý nghĩa của bảng tần số
• Hướng dẫn :
Học kĩ nội dung bài
BTVN : 6, 7, 8, 9 (SGK)
Tuần : 20
Tiết : 44
A MỤC TIÊU :
• Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học trong tiết học trước : Bảng tần số, ý nghĩa của bảng tần
số
• Kĩ năng : Dựng thành thạo các bảng tần số theo bảng số liệu thống kê ban đầu.
• Thái độ :
• Tư duy :
B CHUẨN BỊ :
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I Ổn định :
II Kiểm tra bài cũ :
Tần số là gì ?
III Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
Ho
ạt động 1 : Bài tập 6
Gv tổ chức cho Hs luyện tập :
- Gọi Hs lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét
- Gợi ý cho Hs :
? Có bao nhiêu giá trị khác
nhau ? Từ đó suy ra điều gì ?
? Giá trị nào có tận số lớn nhất ?
Từ đó suy ra điều gì ?
- 1 Hs lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét đánh giá
a) Dấu hiệu : Số con của mỗi gia đình
b) Bảng tần số :
Số con của mỗi gia đình (x)
Tần số (n)
N = 30
Hoạt động 2 :
LUYỆN TẬP
Trang 3Nhận xét :
- Số con của các gia đình trong thôn từ 0 đến 4
- Số gia đình có 2 con chiếm tỉ lệ cao nhất
Hoạt động 3 : Bài tập 7
Gv tổ chức cho Hs luyện tập :
- Gọi Hs lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét
- Gợi ý cho Hs :
? Có bao nhiêu giá trị khác
nhau ? Từ đó suy ra điều gì ?
? Giá trị nhỏ nhất ? lớn nhất ?
? Giá trị nào có tận số lớn nhất ?
Từ đó suy ra điều gì ?
- 2 Hs lần lượt trả lời caâ hỏi của GV
- 1 Hs lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét đánh giá
a) Dấu hiệu : Tuổi nghề của mỗi công nhân Số các giá trị : 25 b) Bảng tần số :
Tuổi nghề của mỗi công nhân (x) Tần số
N = 25
* Nxét : Tuỏi nghề thấp nhất : 1 Tuỏi nghề thấp nhất : 10 Giá trị có tần số lớn nhất là 4 Khó có thể nói tuổi nghề của một
số đông công nhân "chụm" vào một khoảng nào
Hoạt động 4 : Bài tập 8
Gv tổ chức cho Hs luyện tập :
- Gọi Hs lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét
- Gợi ý cho Hs :
? Có bao nhiêu giá trị khác
nhau ? Từ đó suy ra điều gì ?
? Giá trị nhỏ nhất ? lớn nhất ?
? Giá trị nào có tận số lớn nhất ?
Từ đó suy ra điều gì ?
- 2 Hs lần lượt trả lời câu hỏi của GV
- 1 Hs lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét đánh giá
a) Dấu hiệu : Điểm số đạt được của mỗi lần bắn Xạ thủ đã bắn
30 phát
b) Bảng tần số : Điểm số (x) Tần số (n)
N = 30 Nhận xét :
Điểm số thấp nhất : 7 Điểm số cao nhất là : 10
Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao
Hoạt động 5 : Bài tập 9
Gv tổ chức cho Hs luyện tập :
- Gọi Hs lên bảng trình bày - 2 Hs lần lượt trả lời câu hỏicủa GV
a) Dấu hiệu : Thời gian giải một bài toán của mỗi học sinh
Số các giá trị là 35 b) Bảng tần số
Trang 4- Lớp nhận xét
- Gợi ý cho Hs :
? Có bao nhiêu giá trị khác
nhau ? Từ đó suy ra điều gì ?
? Giá trị nhỏ nhất ? lớn nhất ?
? Giá trị nào có tận số lớn nhất ?
Từ đó suy ra điều gì ?
- 1 Hs lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét đánh giá
Thời gian (x) Tần số (n)
N = 35 Nhận xét :
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất : 3 phút
- Thời gian giải một bài toán chậm nhất : 10 phút
- Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao
V Củng cố - Hướng dẫn :
• Củng cố :
Tóm tắt nội dung bài : Cách lập bảng "tần số"
• Hướng dẫn
Học thuộc bài cũ (các khái niệm)
BTVN (SBT)
