Mô - Đun 1 Tìm Hiểu Thực Tế Toàn Cầu Chuyện Gì Đang Xảy Ra

MỤC TIÊU  Tìm hiểu các vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường mà thế giới ngày nay đang phải đối mặt  Tìm hiểu mối quan hệ phụ thuộc giữa các vấn đề khác nhau  Nhận thức được tầm quan trọ

Teaching and Learning for a Sustainable Future

© UNESCO 2010

MÔ - ĐUN 1: TÌM HIỂU THỰC TẾ TOÀN CẦU: CHUYỆN GÌ ĐANG XẢY RA

GIỚI THIỆU

Mô - đun 1 sẽ giới thiệu một số vấn đề lớn, thực tế đang diễn ra toàn cầu và là các vấn đề cần được giải quyết để xây dựng một tương lai bền vững Như vậy, mô - đun này là nền tảng giúp chúng ta nghiên cứu sâu hơn ở các phần tiếp theo Nội dung mô - đun sẽ làm rõ mối quan hệ phụ thuộc giữa các vấn đề với nhau cũng như mối quan hệ hàng ngày của chúng ta, những cư dân của thế giới này, có liên quan như thế nào với các quá trình xã hội, kinh tế, môi trường Mô - đun này cũng giải thích rắng, chúng ta có thể thay đổi cách sử dụng các tài nguyên, có thể giải quyết các vấn đề môi trường, xã hội và chúng ta có khả năng cùng nhau kết hợp lại để có thể vượt qua các vấn đề toàn cầu

MỤC TIÊU

 Tìm hiểu các vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường mà thế giới ngày nay đang phải đối mặt

 Tìm hiểu mối quan hệ phụ thuộc giữa các vấn đề khác nhau

 Nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục trong việc thúc đẩy con người hành động vì một tương lai bền vững

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Đằng sau tin tức

2 Tìm hiểu sự kết nối giữa các vấn đề

3 Hành động địa phương

4 Câu hỏi chiến lược

5 Hoạt động tổng kết

TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ CÁC TRANG INTERNET

Brown, L.R et al (Annual) State of the World Report, Worldwatch Institute, Washington DC Reuters.com State of the World

UN-HABITAT (Annual) State of the World’s Cities, Earthscan Publications, London

United Nations Children’s Fund (Annual) State of the World’s Children Report, UNICEF, New York

United Nations Development Programme (Annual) Human Development Report, Oxford University Press, New York

United Nations Environment Programme (Annual) UNEP Yearbook, UNEP, Nairobi

United Nations Population Fund (Annual) State of World Population, United Nations Publications, New York

World Bank (Annual) World Bank Development Report, World Bank, Washington DC.

World Bank (Annual) World Bank Development Indicators, World Bank, Washington DC World Resources Institute, United Nations Environment Programme, United Nations Development Programme and World Bank (2008) World Resources 2008, Oxford University Press, New York

XÂY DỰNG MÔ - ĐUN

Mô - đun này do John Fien viết cho UNESCO, xuất phát từ ý tưởng giảng dạy vì một thế giới bền vững (Chương trình Giáo dục môi trường quốc tế UNESCO – UNEP)

HOẠT ĐỘNG 1: ĐẰNG SAU TIN TỨC

Hãy mở sổ tay học tập của bạn để bắt đầu hoạt động này.

LÁ THƯ TỪ TƯƠNG LAI

Điều gì sẽ xảy ra nếu thế hệ tương lại có thể nói chuyện được với chúng ta? Nếu được, họ

sẽ nói cho chúng ta biết điều gì? Và nếu họ có quyền trong ngày hôm nay, thì họ sẽ đòi hỏi chúng ta phải làm gì cho tương lai?

Họ có quan tâm đến những tin tức đầy bi quan trên báo chí và TV hàng ngày không? Chiến tranh và xung đột leo thang Gia tăng bất đồng quan điểm và xung đột giữa các nhóm văn hoá, dân tộc và tôn giáo Nạn đói triền miên, suy dinh dưỡng và chết đói Ngày càng có nhiều tỉ phú và các buổi biểu diễn thời trang trong khi có hàng triệu người đang phải sống dưới mức 1 đô la 1 ngày Các cuộc đàn áp liên tục diễn ra đối với phụ nữ, người tị nạn, trẻ

em ở một thời kì mà nhẽ ra phải trở nên dân chủ hơn Ngày càng nhiều những bão lụt, thiên tai xảy ra do sự nóng lên toàn cầu Các cánh rừng nhiệt đới bị tàn phá Sự xâm lấn của sa mạc Hàng triệu loài bị tuyệt chủng.Các thành phố ngạt khói, các dòng chảy nhỏ giọt và hàng loạt đại dương chết do ô nhiễm dầu và các sản phẩm không thể tiêu huỷ khác từ cuộc sống của loài người

Hay họ có thấy chúng ta đang thực sự nỗ lực, chúng ta đang đạt được nhiều tiến bộ trong việc cải thiện chất lượng môi trường, xoá đói giảm nghèo, quan tâm đến những người yếu thế và những người không may mắn, và chúng ta đang cố gắng xây dựng các điều kiện cho một nền hoà bình chứ không phải chiến tranh hay không?

Họ sẽ nói gì với chúng ta hôm nay? Họ sẽ cám ơn chúng ta chăng vì chúng ta đã tìm cách sống cuộc sống của chúng ta nhưng vẫn đảm bảo cho con cháu, cho các thế hệ tương lai có được một môi trường an toàn và sạch sẽ, có được tất cả các tài nguyên cần thiết để đảm bảo một cuộc sống chất lượng

“Một lá thư đến từ tương lai” đã được gửi đến cho chúng ta

Trước khi đọc, bạn hãy thử nghĩ xem lá thư này có thể sẽ nhắn nhủ điều gì?

Câu hỏi 1: Bạn hãy nghĩ xem các thế hệ tương lai sẽ suy nghĩ ra sao về cách mà loài người đang khai thác thế giới, tài sản mà tương lai sẽ được thừa kế từ hiện tại? Theo bạn, thông điệp chính mà lá thư gửi gắm là gì?

Hãy sử dụng sổ tay học tập của bạn để mường tượng thế hệ tương lai có thể cảm nhận gì

về chúng ta và về những gì mà họ sẽ nói

ĐỌC LÁ THƯ

Hãy lắng nghe “Lá thư từ tương lai” Bạn có 2 lựa chọn:

1 Một là, lắng nghe trực tiếp ngay trong trang web

2 Hai là, tải file và sử dụng phần mềm audio player

hay đơn giản là chỉ đọc nội dung “Lá thư từ tương lai”

Câu hỏi 2: Hãy nêu ra ba thông điệp của “Lá thư từ tương lai” mà quan trọng nhất đối với bạn?

Câu hỏi 3: Bạn có mong đợi lá thư sẽ rất tích cực như vậy không? Tại sao?

KIỂM TRA THỰC TIỄN

Mục đích của chương trình “Dạy và học vì một tương lai bền vững” là thúc đẩy được sự cam kết và các kĩ năng xuyên suốt công việc giảng dạy trên toàn thế giới để cho thanh niên và trẻ

em có thể phát triển hiểu biết về thế nào là hành động vì một tương lai bền vững, nâng cao tính trách nhiệm đối với thế hệ tương lai, và có tinh thần lạc quan và hi vọng về một tương lai bền vững

Tuy nhiên, dù có sự tiến triển trên nhiều lĩnh vực, và dù có sự lạc quan trong “Lá thư từ tương lai” thì vẫn còn rất nhiều vấn đề và các lo lắng, quan ngại khác cần phải giải quyết Ví

dụ, có nhiều người ở nhiều nơi trên thế giới đang phải hứng chịu hậu quả từ sự suy thoái hệ thống sinh thái Trong đó bao gồm thiếu nước ở Australia, ở Ấn Độ và các nước Trung Đông; nguồn nước không an toàn tại các thị trấn và đô thị ở châu Phi; các làng đánh bắt cá

xa bờ suy giảm ở Cannada, sạt lở đất ở vùng đất dốc do chặt phá rừng tại Honduras; cháy rừng ở Indonesia, sự xâm lấn của các vùng đất sa mạc ở các nước Bắc Phi… và rất nhiều, rất nhiều các ví dụ khác chưa liệt kê ở đây

Vì thế, Ngài Ban-Ki-Moon, Tổng thư kí Liên Hiệp Quốc đã phát biểu như sau:

“Sự thay đổi nhanh chóng của môi trường đang diễn ra xung quanh chúng ta Vấn đề nổi bật nhất chính là biến đổi khí hậu - đây là một trong những ưu tiên hàng đầu của tôi trên cương

vị là Tổng thư kí Liên Hiệp Quốc Nhưng đó không phải là mối đe doạ duy nhất Còn rất nhiều các mối đe doạ khác nữa như thiếu hụt nước, sự thoái hoá đất và suy giảm đa dạng sinh học Sự tấn công đồng loạt của các vấn đề môi trường toàn cầu có nguy cơ phá huỷ những tiến bộ nhân loại đã đạt được trong những thập kỉ qua Nó đang làm suy giảm nỗ lực xoá đói giảm nghèo Và thậm chí nó có thể gây nguy hiểm đến an ninh và hoà bình thế giới.”

Trích lời nói đầu của Ngài Ban-Ki-Moon trong GEO4, Chương trình Môi trường Liên Hiệp Quốc

Hãy đọc Báo cáo viễn cảnh môi trường toàn cầu 4, Chương trình Môi trường Liên Hiệp Quốc về hiện trạng hành tinh chúng ta, và hãy xem báo cáo đó nói gì về các vấn đề môi trường toàn cầu sau đây:

 Không khí

 Đất

 Nước

 Đa dạng sinh học

Sự suy giảm tài nguyên thiên nhiên, theo mô tả trong các tình hình và xu hướng trong GEO4, đang đe doạ cuộc sống và sinh kế của rất nhiều người, đặc biệt là những người nghèo và dễ bị tổn thương Sức khoẻ của con người đang bị đe doạ nghiêm trọng bởi ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khí đô thị, ô nhiễm do sử dụng các chất hoá học trong nông nghiệp Thực tế cho thấy, sức khoẻ con người và các phúc lợi nói chung ngày càng chịu tác động bởi các điều kiện môi trường Ví dụ, trong báo cáo GEO4 có đoạn:

“Dưới tác động của các điều kiện và khuynh hướng môi trường này, báo cáo GEO3 đưa ra kết luận:

 Ở một số nơi, biến đổi khí hậu đang ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ con người, sản xuất lương thực, an ninh và các nguồn lực khác

 Điều kiện thời tiết khắc nghiệt đang tác động ngày càng lớn đến những người

dễ bị tổn thương, đặc biệt là người nghèo

 Ô nhiễm không khí bên trong và bên ngoài đều gây ra nguy cơ chết sớm

 Sự thoái hoá đất đang làm giảm năng suất nông nghiệp, kéo theo giảm thu nhập và ảnh hưởng đến an ninh lương thực

 Nguồn nước sạch bị suy giảm đang gây nguy hiểm đến sức khoẻ con người

và các hoạt động kinh tế

 Quần thể cá bị cạn kiệt đang gây thiệt hại cả về kinh tế và nguồn lương thực

 Tỉ lệ các loài tuyệt chủng gia tăng đang đe doạ đến việc mất đi các nguồn gen quý hiếm Đây là nguồn gen có triển vọng cho việc tìm ra các ứng dụng tiến

bộ trong nông nghiệp và y học tương lai

Sự lựa chọn ngày hôm nay sẽ quyết định xem những mối đe doạ này sẽ chuyển biến như thế nào trong tương lai Đây là 1 thách thức vô cùng to lớn để có thể đảo ngược lại được các xu hướng môi trường suy thoái Và nếu không có một hành động nào được thực hiện, thì chắc chắn các hệ sinh thái sẽ sụp đổ Do đó, tìm ra giải pháp cho những vấn đề này là một yêu cầu cấp bách hiện nay.”

Nguồn: GEO4, UNEP

NĂM VẤN ĐỀ CẤP THIẾT

Thật không may, thiên nhiên không phải là vấn đề duy nhất! Khi chúng ta nghĩ đến các vấn

đề môi trường, hẳn chúng ta sẽ nghĩ ngay đến việc ô nhiễm môi trường tự nhiên – gồm không khí, sông ngòi, biển và đại dương – và các vấn đề về biến đổi khí hậu, chặt phá rừng,

xử lí rác thải…

Tuy nhiên, còn có rất nhiều các vấn đề liên quan đến hệ thống kinh tế xã hội cũng đang gây

ra khó khăn cho con người trên toàn thế giới Do đó, chúng ta đang phải đối mặt với rất nhiều vấn đề cấp bách

UNESCO đã nghiên cứu hàng loạt các vấn đề và tìm ra 5 vấn đề nghiêm trọng nhất sau đây:

 Dân số tăng nhanh và phân bổ dân số thay đổi

 Sự kéo dài của đói nghèo

 Sức ép ngày càng lớn đối với môi trường tự nhiên

 Sự phủ nhận quyền con người và quyền dân chủ vẫn tiếp diễn, cùng với đó là sự gia tăng các tranh chấp và xung đột

 Quan điểm về “phát triển”

Nhiều vấn đề cấp thiết khác đã được xác định trong “Các dân tộc chúng ta: Vai trò của Liên Hiệp Quốc trong thế kỉ 21”, báo cáo thiên niên kỉ của Tổng thư kí Liên Hiệp Quốc Có các Thông tin tóm tắt về 19 vấn đề cấp thiết từ báo cáo này Mỗi Thông tin tóm tắt là nội dung về một vấn đề hiện tại của thế giới và sự tham gia của Liên Hiệp Quốc Nội dung gồm 6 phần: tổng quan, các kết quả đạt được, điểm nhấn hay sự kiện cụ thể, các bước tiếp theo, các hoạt động của học sinh và tài liệu tham khảo

Giáo viên và học sinh có thể tải và in các biểu đồ, tài liệu về các vấn đề này ở trang web chương trình CyberSchoolBus của Liên Hiệp Quốc Những bảng biểu này cung cấp một cái nhìn trực quan về những gì đang diễn ra trên thế giới Các chủ đề bao gồm: Dân số, Sức khoẻ, Lương thực và nông nghiệp, Phụ nữ, Trẻ em, Phát triển kinh tế, Khí hậu và môi

trường và Các chỉ báo xã hội Ngoài tài liệu này, trên trang web của CyberSchoolBus còn có Thông tin của quốc gia InfoNation, đây là một hệ thống dữ liệu rất dễ sử dụng, để xem và so sánh các dữ liệu thống kê cập nhật của các nước thành viên Liên Hiệp Quốc

Rất quan trọng cần nhận ra sự liên quan chặt chẽ giữa 5 vấn đề cấp thiết trên Thực tế, sẽ không thể:

“…nghiên cứu một vấn đề độc lập khỏi các vấn đề khác Các vấn đề nằm trong mối quan hệ tương tác lẫn nhau Ví dụ, bạo lực sẽ gây ra đói nghèo và cũng là hậu quả của đói nghèo Dân số phát triển sẽ làm tăng sức ép lên hệ sinh thái, nhưng các hoạt động con người khi góp phần vào biến đổi khí hậu, như mực nước biển dâng lên, sa mạc hoá thì sẽ làm gia tăng áp lực với dân số Hơn thế nữa, các vấn đề này không chỉ đơn thuần liên quan về mặt kĩ thuật mà còn về mặt tâm lí, xã hội Cách mọi người suy nghĩ về các vấn đề, như kiến thức, niềm tin, quan điểm, đặc biệt là giá trị sống,

có ý nghĩa quan trọng trong việc tìm ra giải pháp cũng như là việc đối diện với “hiện thực khách quan.”

Nguồn: UNESCO (1997), Giáo dục vì một tương lai bền vững: Tầm nhìn xuyên suốt cho Hành động phối hợp, trích đoạn thứ 24

HÌNH XOẮN ỐC ĐI XUỐNG CỦA SỰ PHÁT TRIỂN KHÔNG BÈN VỮNG

Nguồn: Chương trình Môi trường của Liên Hiệp Quốc Điều kiện sống của rất nhiều người trên thế giới thực sự là không đảm bảo Mặc dù tổng sản lượng kinh tế toàn cầu trên toàn thế giới là rất lớn, nhưng đa số sản phẩm lại được phân phối không đồng đều Ví dụ, 20% những người có thu nhập nhiều nhất thế giới, là những người sống ở phương Bắc, đang sống rất đầy đủ trong khi phần lớn những người đang ở trong hoàn cảnh nghèo đói lại sống trong nhiều quốc gia phương Nam Thực tế cho thấy, ba

tỉ phú giàu nhất thế giới có giá trị tài sản cao hơn thu nhập hàng năm của 600 triệu người nghèo nhất thế giới gộp lại

Thực tế đã cho thấy, rất nhiều người trên thế giới đang nằm trong hình xoắn ốc đi xuống của chất lượng sống và chất lượng môi trường suy thoái

Hình xoắn ốc đi xuống của sự phát triển không bền vững không phải là kết quả từ một vấn

đề mà là kết quả của các tương tác qua lại từ nhiều vấn đề Điều này được ghi nhận trong Báo cáo của Uỷ ban môi trường và phát triển của Liên Hiệp Quốc năm 1987, thường được gọi là Báo cáo Brundtland sau khi bà Gro Harlem Brundtland của Na Uy giữ cương vị chủ tịch Uỷ ban

Cách đây không lâu, hành tinh của chúng ta là một thế giới rộng lớn trong đó các hoạt động của con người và ảnh hưởng của chúng đã được chia nhỏ trong phạm vi quốc gia và trong từng lĩnh vực quan tâm khác nhau (môi trường, kinh tế, xã hội) Những phần này bắt đầu hoà nhập vào với nhau Điều này không chỉ đúng đối với các cuộc “khủng hoảng” toàn cầu mà cộng đồng quốc tế đang quan ngại, đặc biệt là trong thập kỉ vừa qua Các cuộc khủng hoảng này không phải là của riêng ai, trong riêng lĩnh vực nào: Khủng hoảng môi trường, khủng hoảng phát triển, khủng hoảng năng lượng Tất cả chúng đều là một.

Nguồn: “Tương lai chung của chúng ta” của Uỷ ban môi trường và phát triển thế giới (1987), Nhà xuất bản đại học Oxford, Oxford, trang 4 (World Commission on Environment and Development (1987) Our Common Future, Oxford University Press, Oxford, p 4.)

Các thành viên Ủy ban báo cáo rằng từ thực tế này, họ tập trung vào một chủ đề trọng tâm: nhiều xu hướng phát triển hiện nay đang để lại số lượng người nghèo và dễ bị tổn thương ngày càng cao và đồng thời làm suy thoái môi trường tự nhiên Kết quả là, chỉ có thể đảo ngược lại hình xoắn ốc đi xuống của sự phát triển không bền vững khi có những hành động phối hợp đồng thời để đáp ứng các mục tiêu xã hội, kinh tế và môi trường:

Không có một chiến lược xoá đói giảm nghèo lâu dài nào có thể thành công nếu các sức ép môi trường liên tục thúc đẩy quá trình xói mòn các nguồn tài nguyên thiên nhiên mà tất cả loài người đều phụ thuộc vào đó Và cũng không có chương trình bảo vệ môi trường nào có thể tiến triển được nếu không loại bỏ đi những áp lực đói nghèo hàng ngày, những áp lực làm cho người dân không có nhiều sự lựa chọn, không thể suy nghĩ nhiều đến tương lai và không bảo vệ được các cơ sở tài nguyên cần thiết cho sự sống còn của chính bản thân và cho sự phát triển của con cháu.

Nguồn: “Hành tinh chúng ta” của Dowdswell, E.(1995) Editorial, 7(2) trang 2 (Dowdswell, E (1995) Editorial, Our Planet, 7(2), p 2.)

Ngày nay chúng ta đang đối mặt với nhiều thách thức của PTBV Chúng ta có thể thấy mức

độ sống thiếu thốn không thể chấp nhận được của nhiều người trên thế giới Hiện có hơn 6

tỉ người trên thế giới, và 4,6 tỉ người sống trong các quốc gia đang phát triển của phương Nam Trong số này, hơn 850 triệu người là mù chữ, gần một tỉ người không được dùng nước sạch, và 2,4 tỉ người thiếu các điều kiện vệ sinh cơ bản Gần 325 triệu trẻ em gái và trai không được đi học Và 11 triệu trẻ em dưới năm tuổi chết mỗi năm do các bệnh đã có thuốc phòng ngừa - tương đương với hơn 30.000 trẻ em mỗi ngày

Khoảng 1,2 tỉ người sống dưới mức 1 đô la một ngày và 2,8 tỉ người sống dưới mức 2 đô la một ngày Đó là 2/3 dân số thế giới! Tuy nhiên, đói nghèo không chỉ giới hạn ở các nước phương Nam Trong các nước công nghiệp ở phương Bắc, hơn 130 triệu người có thu nhập thấp, 34 triệu người thất nghiệp, và tỉ lệ mù chữ chức năng của người lớn trung bình là 15%

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU SỰ KẾT NỐI GIỮA CÁC VẤN ĐỀ

Hãy mở sổ tay học tập của bạn để bắt đầu hoạt động này.

Các hoạt động sau đây tạo cơ hội cho bạn khám phá những mối liên hệ giữa rất nhiều các vấn đề xã hội, kinh tế và môi trường mà con người ngày nay đang đối mặt Một số những vấn đề toàn cầu được thể hiện trong sơ đồ sau:

Hãy in sơ đồ vì bạn sẽ phải sử dụng đến bút chì và giấy cho hoạt động này

 In sơ đồ

 Sơ đồ có 9 vấn đề toàn cầu lớn Trong bản in của bạn, hãy vẽ 1 đường thẳng nối bất

kì 2 vấn đề nào có liên quan tới nhau

Hãy giải thích tại sao bạn lại nghĩ 2 vấn đề này liên quan với nhau Bạn có thể đưa ra một ví

dụ được không?

 Bây giờ, hãy bắt đầu từ vấn đề thứ hai mà bạn chọn, vẽ một đường thẳng đến một vấn đề khác mà bạn nghĩ có liên quan Một lần nữa, hãy đưa ra một ví dụ giải thích tại sao hay như thế nào mà bạn cho rằng hai vấn đề đó liên quan với nhau

 Bắt đầu từ vấn đề thứ ba, hãy kẻ một đường thẳng đến một vấn đề khác mà bạn nghĩ là nó liên quan đến Một lần nữa, hãy đưa ra một ví dụ giải thích giải thích tại sao hay như thế nào mà bạn cho rằng hai vấn đề đó có liên quan với nhau

 Hãy tiếp tục vẽ các đường liên kết, và đưa ra các ví dụ, cho đến khi bạn không thể kết nối các vấn đề lại với nhau được nữa

Câu hỏi 4: Hãy phân tích các mối liên kết mà bạn vừa vẽ qua các câu hỏi sau:

 Bạn tạo ra được bao nhiêu liên kết?

 Bạn có tin rằng một liên kết nào đó sẽ quan trọng hơn những liên kết khác không? Đó là liên kết nào? Tại sao?

 Những liên kết này có ảnh hưởng như thế nào đến cách giải quyết các vấn đề kinh tế, xã hội, môi trường?

 Bài học quan trọng mà bạn rút ra được từ hoạt động này là gì?

HOẠT ĐỘNG 3: HÀNH ĐỘNG ĐỊA PHƯƠNG

Hãy mở sổ tay học tập của bạn để bắt đầu hoạt động này.

Kết luận của Uỷ ban Môi trường và Phát triển Thế giới đưa ra là chúng ta cần một cách tiếp cận mới đối với phát triển Uỷ ban Thế giới gọi đó là "phát triển bền vững”

Thông điệp của PTBV có thể được tóm tắt trong ba chủ đề sau:

 Tất cả mọi thứ đều liên quan với nhau

 Chất lượng cuộc sống của con người cũng quan trọng như sự phát triển kinh tế

 Không có một sự phát triển kinh tế dài hạn nào mà lại không cần quan tâm đến sự phát triển của nhân loại và chất lượng môi trường.

Điều quan trọng cần nhớ ở đây là những ý tưởng về phát triển bền vững không phải

là 'mới' Những ý tưởng này là trung tâm của trí tuệ và các giá trị mang đến cách sống bền vững, và là đặc trưng của cộng đồng bản địa và người nông dân ở nhiều nơi trên thế giới hàng ngàn năm qua Những ý tưởng này cũng được tìm thấy trong các chương trình và chiến dịch phát triển phong trào sinh thái bền vững và thích hợp trên toàn cầu, và đặc biệt là trong phong trào sinh thái của phụ nữ ở các nước phương Nam.

Bởi vì những ý tưởng này không 'mới' và đã được áp dụng tại nhiều nơi trên thế giới, nên có thể thay đổi chiều hướng của hình xoắn ốc đi xuống của sự phát triển không bền vững thành hình xoắn ốc đi lên của tính bền vững.

Nguồn: Chương trình Môi trường của Liên Hiệp Quốc

Câu hỏi đến đây tất nhiên sẽ là: điều này có thể được thực hiện như thế nào? Đây là một câu hỏi quan trọng cho chính phủ, cũng như các doanh nghiệp, trường học, cộng đồng, gia đình và cá nhân Tất cả chúng ta đều có vai trò trong việc đảo ngược hình xoắn ốc đang đi xuống này và cùng thiết lập một thế giới trên con đường tiến đến một tương lai bền vững Một lí do cho điều này đó là những vấn đề lớn như trong bài tập kết nối thì không chỉ mang tính toàn cầu – mà còn là thực tế rõ ràng ở quốc gia và địa phương - và chúng ta cần xác định các hành động của chúng ta ở mức độ nào là phù hợp nhất

Quy mô của hành động

Chúng ta cần phải nhận ra những khía cạnh mang tính quốc gia và địa phương của các vấn

đề toàn cầu nếu chúng ta có thể xác định được các hành động mà chúng ta, với tư cách là giáo viên và học sinh, có thể thực hiện được Hoạt động này cũng sử dụng 9 vấn đề tương

tự như trong hoạt động 2

Câu hỏi 5: Đưa ra các ví dụ mang tính toàn cầu, quốc gia và địa phương trong 9 vấn

đề lớn trên.

Hãy khám phá các cách thức sáng tạo mà người dân trên thế giới đang sử dụng để giải quyết các vấn đề địa phương, bằng cách trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong chương trình giáo dục Thách thức Phát triển của Ngân hàng thế giới