Sáng tạo là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta, không phải chỉ có những người làm nghệ thuật mới phải thường xuyên sáng tạo mà những người ở những ngành nghề h c nh u c ng s ụng với nó trong cuộc sống hằng ngày Ch ng t c thể điều khiển suy nghĩ của bộ n o ằng c ch nắm bắt và luyện tập, đ là một cách giúp mình có những ý tưởng thật thú vị giúp ích cho cuộc sống cho công việc. Tài liệu “Kỹ năng Tư duy Sáng tạo” chia sẻ với các bạn về bí mật bộ não của chúng ta và các loại hình tư uy củ con người trên nền tảng đ c c ạn sẽ được hướng dẫn cách để xây dựng và hình thành nên những phương ph p gi p ạn có thể nâng cao khả năng sáng tạo trong suy nghĩ và c những sáng kiến đột phá trong công việc và học tập.
Trang 1TÀI LIỆU MÔN HỌC KỸ NĂNG MỀM
KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO
Trang 2Các bạn sinh viên thân mến!
Sáng tạo là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta, không phải chỉ có những người làm nghệ thuật mới phải thường xuyên sáng tạo mà những người ở những ngành nghề h c nh u c ng s ụng với nó trong cuộc sống hằng ngày
Ch ng t c thể điều khiển suy nghĩ của bộ n o ằng c ch nắm bắt và luyện tập, đ là một cách giúp mình có những ý tưởng thật thú vị giúp ích cho cuộc sống cho công việc.
Tài liệu “Kỹ năng Tư duy Sáng tạo” chia sẻ với các bạn về bí mật bộ não của
chúng ta và các loại hình tư uy củ con người - trên nền tảng đ c c ạn sẽ được hướng dẫn cách để xây dựng và hình thành nên những phương ph p gi p ạn có thể nâng cao khả năng sáng tạo trong suy nghĩ và c những sáng kiến đột phá trong công việc và học tập
Chúc các bạn thành công!
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 5 tháng 10 năm 2014
Trang 3MỤC LỤC
PHẦN 1: TỔNG QUAN TƯ DUY SÁNG TẠO 1
1.1 Sức mạnh của bộ não và các loại hình tư uy 1
1.2 Tư uy s ng tạo trong công việc và học tập 4
1.2.1 Định nghĩ sự sáng tạo 4
1.2.2 Ba thành phần của tính sáng tạo cá nhân 5
1.2.3 Những cách thức gi p suy nghĩ s ng tạo trong mỗi cá nhân 7
1.2.4 Đặt những câu hỏi hợp lý 9
PHẦN 2: CÁC CÔNG CỤ GIÚP PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO 11
2.1 Sơ đồ tư uy – Mindmap trong công việc và học tập 12
2.1.1 Giới thiệu về sơ đồ tư uy 12
2.1.2 Vai trò củ Sơ đồ tư uy 13
2.1.3 Cách vẽ sơ đồ tư uy 14
2.2 Kỹ thuật Brainstorm 16
2.2.1 Khái quát về phương pháp Brainstorm 16
2.2.2 Những nguyên tắc s dụng phương ph p Br instorm 17
2.3 Kỹ thuật SCAMPER 17
2.3.1 Giới thiệu về kỹ thuật SCAMPER 17
2.3.2 Cách thức s dụng Scamper 19
Trang 4PHẦN 1: TỔNG QUAN TƯ DUY SÁNG TẠO
1.1 Sức mạnh của bộ não và các loại hình tư duy
Tư uy s ng tạo là một hình thức hoạt động của hệ thần kinh thể hiện qua việc tạo
ra các liên kết giữa các phần t đ ghi nhớ được chọn lọc và kích thích chúng hoạt động
để thực hiện sự nhận thức về thế giới xung qu nh, định hướng cho hành vi nhằm tạo ra những ý tưởng để có những cải tiến mới trong công việc và cuộc sống.
Kỹ năng tư uy s ng tạo là một trong những kỹ năng c gi trị nhất mà ngày nay
mà chúng ta có thể học Trong khi ở quá khứ, người ta làm việc dựa vào kỹ năng
cơ ắp, thì ngày nay ta làm việc dựa trên kỹ năng tư uy T đ ng sống trong thời đại thông tin, ở đ sự sáng tạo là điều kiện tiên quyết tạo ra lợi thế cạnh tr nh Đ là lý o hiến trí não thay thế cơ ắp, và sức mạnh tư uy c thể thay thế sức mạnh tay chân.
Dù bạn làm việc trong ngành nghề nào, hay là bạn thích loại công việc như thế nào bạn luôn cần phải ứng dụng các kỹ năng tư uy s ng tạo vào công việc bạn làm Bạn phải s dụng nó trong việc ra quyết định, thu thập, s dụng và phân tích thông tin, cùng hợp tác với người h c để giải quyết vấn đề; đ ng g p ý tưởng đổi mới sáng tạo h y nghĩ r cách cải tiến công việc của bản thân mình.
Chúng ta th tìm hiểu về bộ não của mình Não nặng trung ình 1,4 g tương đương một máy tính xách tay Não của Einstein nặng 1,2 kg 80% thành củ n o
là nước Não tiêu thụ hết 25% ôxy và đường chuyển hóa củ cơ thể Bộ nhớ này
c ung lượng lớn 4 ter ytes tương đương với 4 194 304 meg ytes Đến 18 tuổi não không phát triển nữa N o người có màu xám Theo các nghiên cứu khoa học thì n o người có nhiều gam màu tổng hợp, thiên về gam màu xám, vì vậy
mà n được gọi là chất xám Chất xám này tồn tại ở rất nhiều bộ phận trong não , nó có chứa rất nhiều loại tế bào khác nhau bởi vậy não còn có chứa các chất trắng gồm các dây thần kinh phối lắp với các chất xám.
Từ đầu thế kỷ 20 nhiều nhà khoa học trong đ c GS Willi ms J mes đ nghiên cứu
và phát hiện thấy con người mới s dụng khoảng 10% năng lực Những thiên tài như A ert Estein c ng chỉ s dụng không quá 20% công suất của não bộ Tuy nhiên gần đây, nhờ khoa học phát triển và kỹ thuật quét não (neuron-imaging) giới nghiên cứu đ c thể quan sát kỹ hơn cấu trúc củ n o c ng như c c hoạt động của nó
và phát hiện thấy sự sai lầm của giả thuyết nói trên Theo đ , hông phải l c nào con người c ng s dụng hết công suất của não, song nhiều vùng củ n o thường xuyên kết hợp với nhau, tuyệt nhiên không hề có vùng não nào là không hoạt động, ngay
cả hi con người nghỉ ngơi Ví ụ
1
Trang 5khi ta nhai một miếng bánh thì hầu hết các bộ phận củ n o đều hoạt động, đảm nhận các chức năng củ n như qu n s t, cảm nhận đ nh gi , iểm chứng… hoặc khi ngủ não bộ c ng hông hề nghỉ.
Sau đây là một số quy luật hoạt động của não bộ mà bạn cần lưu ý:
- Quy luật 1: Thể dục tốt – Não khỏe Bộ não lập trình để chịu đựng 12 dặm/
ngày Vì thế hãy cải thiện suy nghĩ ằng di chuyển Kinh nghiệm của nhiều người cho thấy “Hầu hết những ý tưởng h y đều xuất ph t hi đi ạo” Ở đây, xét
về khía cạnh vận động sẽ cấp oxy cho n o, o đ n o làm việc tốt hơn
- Quy luật 2: Tiếp nhận thông tin vô thức Bộ não tiếp nhận thông tin một
các vô thức Đôi l c ạn nghĩ “mình đ gặp chuyện này ở đâu nhưng hông nhớ” Khi bạn tiếp nhận một thông tin thì bộ não sẽ lưu giữ ở đâu đ trong n o ộ Giống như là cất giữ một cuốn sách vì thế hãy biết cách sắp xếp thông tin và biết càng nhiều càng tốt.
- Quy luật 3: Liên kết thông tin Bộ não lập tiếp nhận thông tin bằng các liên kết
các thông tin với nhau vì thế hãy cải thiện suy nghĩ ằng cách mã hóa Chúng ta sẽ
đề cập tới vấn đề này ờ phần sau tài liệu khi bàn về bản đồ tư uy trong công việc.
- Quy luật 5: Phối hợp giác quan Bộ não kích thích khi phối hợp các giác quan
Phải đặt mình trong một môi trường thoải mái thì bộ não mới phát huy tiềm năng
củ mình được.
- Quy luật 6: Não trái và não phải Não trái kiểm soát n a thân bên phải Tư uy
theo kiểu phân tích, vào vấn đề chi tiết và có logic Quyết định bằng não trái thường mang tính hệ thống Não phải chỉ đạo n a thân bên trái Não phải tư uy hình ảnh âm thanh và màu sắc, và hình thành trí sáng tạo đột phá.
2
Trang 6Hình ảnh hoạt động của não trái – não phải
Có nhiều cách phân loại tư uy tuy nhiên s u đây là một số loại hình tư uy được nhắc đến nhiều và khá phổ biến
- Tư duy sáng tạo (creative thinking) hay còn gọi là Tư duy ngoại biên
(lateral thinking) là chủ đề của một lĩnh vực nghiên cứu nhằm tìm r c c phương n, iện pháp thích hợp để kích hoạt khả năng s ng tạo, và để đào sâu mở rộng khả năng tư duy của một cá nhân hay một tập thể cộng đồng làm việc chung về một đề tài hay lãnh vực Ứng dụng chính của loại hình tư uy này là gi
p c nhân h y tập thể thực hành n tìm r c c phương n, c c lời giải từ một phần đến toàn bộ cho các vấn đề
- Tư duy phản biện (critical thinking) là một kỹ năng trong đ người suy nghĩ
chủ động hướng tới những vấn đề và tình huống phức tạp dựa trên những suy nghĩ Tư duy phản biện là một qu trình tư uy iện chứng gồm phân tích và đ nh
gi một thông tin đ c theo c c c ch nhìn h c cho vấn đề đ đặt ra nhằm làm sáng tỏ
và khẳng định lại tính chính xác của vấn đề.
- Tư duy logic: là tư uy về mối quan hệ nhân quả mang tính tất yếu, tính quy
luật Vì vậy các yếu tố, đối tượng (gọi chung là các yếu tố) trong tư uy lôgic ắt buộc phải có quan hệ với nh u, trong đ c yếu tố là nguyên nhân, là tiền đề, yếu
tố còn lại là kết quả, là kết luận.
Trang 7- Tư duy hệ thống: cung cấp một viễn cảnh mới mạnh mẽ, tư uy hệ thống là
cách hiểu thực tế nhấn mạnh tới mối quan hệ giữa các phần của hệ thống, thay vì chỉ bản thân các bộ phận Dự trên lĩnh vực nghiên cứu c tên là tính năng động hệ thống, tư uy hệ thống có giá trị thực tế dựa trên nền tảng lý thuyết chắc chắn.
1.2 Tư duy sáng tạo trong công việc và học tập
1.2.1 Định nghĩa sự sáng tạo
Sáng tạo là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta, không phải chỉ có những người làm nghệ thuật mới phải thường xuyên sáng tạo mà những người ở những ngành nghề h c nh u c ng s ụng với nó trong cuộc sống hằng ngày Ch ng t c thể điều khiển suy nghĩ của bộ n o ằng c ch nắm bắt và luyện tập, đ là một cách giúp mình có những ý tưởng thật thú vị giúp ích cho cuộc sống cho công việc.
Cuốn sách The World is Flat xuất bản gần đây, t c giả Thomas Friedman cho rằng các quốc gi như Mỹ từ lâu xem tính sáng tạo đương nhiên phải có và
nó là lợi thế cạnh tranh củ người Mỹ Trong khi nhiều quốc gia khác vẫn đ ng tìm c ch hệ thống các phương ph p nhằm xây dựng và khai thác tính sáng tạo
Ai trong ch ng t c ng c sự sáng tạo tiềm ẩn ên trong con người, và tin tốt là chúng ta có thể học cách phát huy tiềm năng ộ não bằng cách học sáng tạo Công việc càng khó thì não bạn hoạt động càng tích cực Theo nghiên cứu thì đến thiên tài c ng mới s dụng có 16% hiệu suất não của mình Cho nên, học nghĩ s ng tạo để não bạn đi x hơn là hoàn toàn c thể Ở Mỹ, nơi lòng s y mê sáng tạo đ được coi như im chỉ nam của mọi thành công, sinh viên luôn phải
tự tìm cách nghiên cứu hay giải quyết lấy mọi vấn đề mà học tập đặt ra Chẳng hạn như ỳ thi tuyển đặc biệt vào trường đại học Oxfor ông gi o sư chỉ cầm một
tờ o đọc s u hi đ yêu cầu cậu thí sinh h y làm điều gì đ làm ông ất ngờ nhất, nhằm đo chỉ số sáng tạo của anh t S u vài giây suy nghĩ, nh bèn châm l đốt tờ báo và rồi ung ung ước vào trường đại học danh tiếng nhất nước Mỹ.
Trái với Mỹ, phương ph p tạo dựng năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên ở Nhật lại khác hẳn Sinh viên chỉ sáng tạo s u hi tư uy đ chín muồi Nói cách khác, sinh viên Nhật phải tích l y một khối lượng kiến thức cần thiết trước khi có thể có những sáng tạo một c ch đ ng nghĩ Qu y trở lại Việt Nam, tư uy s ng tạo chỉ được
ch ý và đề cập mới đây Một bạn sinh viên mới r trường luôn luôn phải vượt qua những kì tuyển dụng IQ test để có thể được nhận vào làm việc Những kiểu phỏng vấn khả năng giải quyết vấn đề c ng chỉ mới đề cập trong những năm gần đây Muốn độc lập trong tư uy, h y iết
4
Trang 8vận dụng trí n o để giải quyết mọi vấn đề xung quanh Bằng việc tư uy c phương
ph p, bạn sẽ chuyển những gì phức tạp s ng đơn giản Kể cả khi bạn không phải là một thiên tài, bạn có thể dùng cách mà Aristotle và Einstein đ ùng để tăng sức mạnh của khối óc sáng tạo và đồng thời tạo dựng một tương l i vững chắc.
Tư uy s ng tạo là chủ đề của một lĩnh vực nghiên cứu còn mới Nó nhằm tìm
ra c c phương n, iện pháp thích hợp để kích hoạt khả năng tư uy của một cá nhân hay một tập thể cộng đồng làm việc chung về một vấn đề h y lĩnh vực Các vấn đề này không chỉ giới hạn trong các ngành nghiên cứu về khoa học kỹ thuật mà nó có thể thuộc lĩnh vực h c như chính trị, kinh tế, xã hội, nghệ thuật hoặc trong các phát minh, sáng chế Sáng tạo gắn liền với sự th y đổi, đư r c i mới, sáng chế, c c ý tưởng mới, c c phương án lựa chọn mới Sự sáng tạo thuộc về năng lực ra quyết định, thuộc về sự kết hợp độc đ o hoặc liên tưởng, ph t r c c ý tưởng đạt được kết quả mới và ích lợi Mọi người có thể dùng tính sáng tạo củ mình để đặt vấn đề một cách bao quát, phát triển c c phương án lựa chọn, làm phong phú các khả năng và tưởng tượng các hậu quả có thể nảy sinh Sáng tạo được coi là một khoa học trong thời đại mới ngày nay, có rất nhiều định nghĩ cho sáng tạo tuy nhiên có thể tóm gọn trong khái niệm s u: “S ng tạo là nhìn vấn đề theo một góc mới, hướng mới nhằm để đư r những ý tưởng đột ph để nâng cao hiệu quả công việc hoặc cuộc sống”
Ngoài ra có những định nghĩ h c khá thú vị về sự sáng tạo: “S ng tạo là khả năng suy nghĩ r ngoài chiếc hộp (thinking out of box) và khả năng sắp xếp những thứ đ c sẵn theo một trật tự mới”
1.2.2 Ba thành phần của tính sáng tạo cá nhân
Theo nhà khoa học Teresa Amabile thì sáng tạo có thể xác định từ “những yếu tố được x c định là nền tảng của tính sáng tạo trỗi dậy trong mỗi c nhân con người” Ông chỉ ra rằng tính sáng tạo trong mỗi cá nhân có 3 thành phần:
5
Trang 9Mô hình 3 nhân tố hình thành sự sáng tạo cá nhân (Nguồn: Quản lý tính sáng tạo và đổi mới – Tạp chí Business Haverd
Review)
- Khả năng suy nghĩ của tư duy là khả năng nhạy bén của não bộ trong
việc có những ý tưởng khác biệt và đột phá Kỹ năng tư uy nhạy bén này quyết định mức linh hoạt của sức tưởng tượng con người khi tiếp cận vấn đề Những giải pháp mà những người sáng tạo đề ra có khả năng vượt ra những suy nghĩ tư uy ình thường không Thuật ngữ này được
mô tả là khả năng “suy nghĩ r ngoài chiếc hộp (thin ing out of ox)” Tức là những suy nghĩ vượt ra những lề thói thông thường mà chúng ta gặp hàng ngày Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến khả năng suy nghĩ củ c nhân như gene i truyền, môi trường sống và giáo dục, th i quen…
- Sự thông thạo được xem là kiến thức tổng hợp về lĩnh vực nghiên cứu Rõ
ràng để tạo ra một phần mềm mới các nhà lập trình phải am hiểu rất rõ về các kỹ thuật lập trình c ng như là c ch thức và quy trình để tạo ra phần mềm Những nhà soạn nhạc thiên tài phải có kiến thức cực kì uyên bác về
âm nhạc Vì thế nếu chúng ta có càng nhiều kiến thức về một lĩnh vực nào đ thì hả năng s ng tạo của chúng ta ở lĩnh vực đ càng c o Vì thế có một định nghĩ h c cho sự sáng tạo là “ hả năng sắp xếp những thứ đ c sẵn theo một trật tự mới” Những nguyên liệu cho sự sáng tạo là các kiến thức có sẵn và những kiến thức này là nền tảng cho lối tư duy của mỗi người.
- Động lực được hiểu là các yếu tố thôi thúc cá nhân tìm ra những giải pháp
sáng tạo Người Việt có câu thành ngữ “c i h l c i hôn” Câu này m ng ý nghĩ là
hi ch ng t rơi vào hoàn cảnh h hăn thì ch ng t mới c động lực tìm ra những ý tưởng để giải quyết những vấn đề củ mình Động lực có thể mang tính
Trang 10hướng nội h y hướng ngoại Các yếu tố ên ngoài c nhân như sự th c đẩy của môi trường, các phần thưởng hay các hình phạt chế tài là các yếu tố có thể thúc đẩy cá nhân phát huy khả năng s ng tạo của mình, các yêu tố này là yếu tố bên ngoài.
Từ phân tích các yếu tố này chúng ta thấy có thể học được sự sáng tạo từ việc phát triển ba yếu tố trên Ví dụ như ch ng t hiểu được để sáng tạo trong lĩnh vực
gì trước hết chúng ta phải am hiểu rất rõ những kiến thức chuyên môn trong lĩnh vực đ S ng tạo là ở chỗ có thể vận dụng kiến thức nhân loại để phục vụ cuộc sống một cách nhanh nhất và hiệu quả nhất Hiểu được nền tảng khoa học hiện tại thì chúng ta mới có thể đư r s ng kiến được Còn chúng ta không thể sáng tạo với một
c i đầu rỗng Hãy làm theo những gì thế giới đ ng làm thành công Hoặc chúng ta cần được tạo động lực h y th c đẩy sự sáng tạo trong môi trường học tập c ng như làm việc.
1.2.3 Những cách thức giúp suy nghĩ sáng tạo trong mỗi cá nhân
Tạo cho mình một môi trường sống phát huy tính tự do và sáng tạo cá nhân
Có những người chỉ ở nơi đông người mới nghĩ được nhiều Người khác lại phải ngồi một mình yên tĩnh mới suy nghĩ được Bạn hãy tạo một môi trường mà
ở đ ạn có thể c được nguồn cảm hứng để suy nghĩ s ng tạo Những người trong c c ngành đòi hỏi sự sáng tạo như: nhà văn, copywriter, esigner luôn làm việc ở những nơi hông gò Những ý tưởng hay chợt đến nhưng c ng ễ àng y đi C c nghệ
sĩ h y những người làm công việc sáng tạo biết rõ điều này và luôn mang theo mình một cuốn sổ để ghi lại những ý tưởng ấy Tuy nhiên, đâu cần phải là một nhà văn mới có những ý nghĩ h y xuất hiện trong đầu Mỗi người đều có thể phát huy khả năng s ng tạo của mình bằng những gợi ý ưới đây:
tưởng bất ì điều gì
của bạn, có thể ở công viên, bờ hồ Trang trí phòng bằng những bức ảnh, ánh sáng mà bạn thích Hãy tìm một không gian tốt nhất có thể phát huy hết khả năng của mình.
7
Trang 11 Chia nhỏ và tạo ra những sự kết hợp mới
Chắc hẳn ch ng t i c ng iết một trò chơi phổ biến của trẻ em Lego Những viên gạch nhỏ kết nối theo những cách khác nhau tạo ra những hình thù h c nh u Đ điển hình cho một quá trình sáng tạo bằng cách sắp xếp những thứ đ c sẵn theo một trật tự mới.
Một ví dụ của Art Fry-người phát minh ra những mẩu giấy ghi chú Notes Ông là một người đ nh đàn ở nhà thờ và ông ta luôn cần những mẫu giấy để dán lên chiếc đàn và giữ nguyên một chỗ Kết quả là ông t đ ết hợp nhu cầu của mình về một miếng giấy mà có thể ở yên một chỗ hi ông đ nh ấu những bài thánh ca của nhà thờ với một mảnh giấy ùng eo ính được làm bởi Spencer Silver, một trong những đồng nghiệp của ông ở 3M Cả Archime es và Art Fry đ tạo ra một tầm nhìn sáng tạo hơn hi họ kết hợp những thành phần của phần hông liên qu n trước đ của vấn đề để tạo ra những thành quả mới C ng như Newton liên tưởng khi nhìn quả táo rụng và Galile phát minh ra con lắc đồng
hồ khi nhìn thấy chuyển động quả chuông trong nhà thờ Đôi hi sự sáng tạo được định nghĩ là sự sắp xếp những c i c c sẵn theo một trật tự mới Kỹ thuật kết hợp này được gọi là kỹ thuật Da Vinci Những c i đầu kỳ quái và những bức tranh biếm họa nổi tiếng củ Leon r o Vinci được tạo ra bằng cách kết hợp ngẫu nhiên từ c c đặc điểm tương ứng với các bộ phận trên khuôn mặt Ông chia khuôn mặt thành 5 yếu tố: Đầu, Mắt, M i, Miệng, Cằm Liệt kê những đặc điểm tương ứng với mổi yếu tố Ví dụ như Mắt: Lồi, Tr ng, Ốc, Lác, Tròn, Xếch.
Đầu Mắt Mũi Miệng Cằm
Trang 12S u đ , ông ết hợp 5 đặc điểm tương ứng bất kỳ vào tạo ra một khuôn mặt mới hoàn toàn.
Hình vẽ bức tranh tạo ra từ sự kết hợp theo bảng trên
(Nguồn: Đột phá sức sáng tạo Maicheal Mikado)
1.2.4 Đặt những câu hỏi hợp lý
H y đặt thật nhiều câu hỏi về bất kỳ vấn đề nào mà bạn đ ng tìm c ch giải quyết Càng đặt nhiều câu hỏi bao nhiêu, bạn sẽ hiểu nhiều về vấn đề đ ấy nhiêu Những người sáng tạo thường luôn đặt câu hỏi Những câu hỏi không sợ những lời phê phán Bạn h y đặt ra những câu hỏi cho những sự việc thường ngày ví dụ như: “Nếu chúng ta làm theo cách khác thì kết quả như thế nào ?” Hoặc những câu hỏi kiểu 5W&2H, hoặc
là Hỏi tại s o năm lần.
Đặt thật nhiều câu hỏi, bạn sẽ hiểu rõ hơn về tổ chức, về cơ qu n của bạn và môi trường xung quanh Nếu có sự hiểu biết tốt hơn, ạn sẽ có những cái nhìn sáng tạo về cách cải tạo nó.
Trang 13ng t sẽ không bao giờ có đuợc một cái nhìn mới mẻ từ tận cùng củ con đường mòn th i quen”
Đôi l c một nhà bác học với một kiến thức uyên thâm không thể giải quyết một vấn đề đơn giản mà một đứa trẻ lên mười có thể làm được Một người trưởng thành suy nghĩ
qu nhiều, bị trói buộc bởi quá nhiều trí thức quá nhiều giới hạn và quá nhiều thành kiến Đầu óc củ con người vì sao lại bị ràng buộc bởi những “hiểu biết về kiến thức thông thường” hoặc là những “ iến thức và kinh nghiệm của qúa khứ”
Sự quen thuộc về một thứ gì đ là một kẻ tiếp t y cho th i quen S u đây là những cách thức giúp chúng ta tạo ra những góc nhìn mới
- Lắng nghe từ đám đông và đi theo cách khác: Những người sáng tạo
thường đơn độc Họ hiểu rằng đ m đông hông c tầm nhìn tổng qu t và thường
bị dẫn dắt bởi những kích thích hiếm khi phù hợp với các mục tiêu sáng tạo Những người sáng tạo hiệu quả không sợ đi một con đường khác và tìm ra một lộ trình mới Các nhà sáng tạo c ng là những nhà l nh đạo, và điều này c nghĩ là họ dẫn mọi người tới những miền đất mà họ chư từng đặt chân tới.
- Tư duy tích cực khi gặp khó khăn: Những người sáng tạo tin những điều người
khác không thể Thay vì những thách thức lớn, họ nhìn thấy những cơ hội lớn Điều này có lẽ là những lời mà các nhà tạo động lực thường xuyên muốn nói Mọi sáng tạo lớn đều chứ đựng một thách thức thực sự Nếu bạn không tin, bạn sẽ chẳng nhận đạt được sự thành công.
- Ủng hộ tất cả những ý tưởng mới-để chúng có thể thường xuyên được
bổ trợ và có thể giúp khuyến khích mở rộng thêm những ý tưởng mới hơn Một ý tưởng mới không hẳn là một điều gì đ vĩ đại, nó có thể là một ý tưởng rất nhỏ giúp bạn tiết kiệm chi phí Người Nhật luôn luôn khuyến khích những ý tưởng nhỏ như vậy để cải tiến liên tục và với hàng ngàn ý tưởng nhỏ cho mỗi năm trong một công ty họ có hàng ngàn sự th y đổi.
10
