kĩ năng: Kích thích tính sáng tạo nghệ thuật, tập làm thơ năm tiếng, tập trình bày, PT bài thơ ngũ ngôn.. - Thi đua thực hành vui vẻ, sáng tạo, tự tin trình bày miệng bài tập làm thơ nă
Trang 1NS: tập làm văn
ng:
Tiết: 108
hoạt động ngữ văn: thi làm thơ năm chữ
A/ mục tiêu bài học:
1 kiến thức:
HS nắm vững thể thơ năm chữ
2 kĩ năng:
Kích thích tính sáng tạo nghệ thuật, tập làm thơ năm tiếng, tập trình bày, PT bài thơ ngũ ngôn
3 thái độ:
- Tích cực, tự giác tìm hiểu làm, su tầm thể thơ năm chữ
- Thi đua thực hành vui vẻ, sáng tạo, tự tin trình bày miệng bài tập làm thơ năm chữ ý thức gắn thơ với tình hình cuộc sống địa phơng về nạ lạm dụng ma tuý và chất gây nghiện
B/ chuẩn bị:
- GV: GA, một số BT, đoạn thơ năm chữ
- HS: CB phần việc ở nhà
C/ phơng pháp:
- HD: cá nhân và cả lớp
D/ tiến trình bài dạy:
1 ổn định:
- Kiểm tra sĩ số: + Lớp 6a:
+ Lớp 6b:
2 KTBC:
a) Câu hỏi:
b) Đáp án:
3 bài mới:
a) Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích của tiết học: Ngoại khoá giúp các em có cơ hội đợc phát huy năng khiếu thơ văn và thể hiện sự sáng tạo độc đáo, đợc luyện tập trình bày nói trớc tập thể để tuyên truyền giáo dục
b) Các hđ dạy – học:
GV: KT sự CB ở nhà của HS
GV: Hớng dẫn HS đọc 3 đoạn
thơ, định hớng suy nghĩ tìm
hiểu trả lời 2 câu hỏi SGK (tr
1003 - 1004) về: câu, số tiếng
trong câu, vần, nhịp thơ
GV: Minh hoạ mỗi đặc điểm
bằng những đoạn thơ cụ thể
(?) Ngoài các đoạn thơ trên, - Thêm một - Trần Hoà Bình
I- Đặc điểm của thể thơ năm chữ
1 Đặc điểm
- Mỗi câu gồm năm chữ (tiếng)
- Cách chia khổ tuỳ theo ý
định của ngời viết
- Vần: chân, lng, liền, cách, bằng, trắc
Trang 2em còn biết những đoạn thơ,
BT năm chữ nào khác?
GV: y/c HS phân tích qua 1
VD đoạn, bài thơ năm chữ cụ
thể
(?) Từ các BT, đoạn thơ trên
hãy rút ra đặc điểm của thể thơ
năm chữ?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ
GV: Tổ chức, hớng dẫn HS thi
làm thơ năm chữ
- Y/c HS nhắc lại đặc điểm của
thể thơ năm chữ đã CB ở nhà
- Hớng dẫn HS và y/c mỗi HS
làm 1 đoạn thơ năm chữ ngắn
(từ 4-6 câu), thể hiện đợc
những đặc điểm trên Biết bám
sát vào vần, nhịp thơ với tình
cảm chân thành vào bất cứ chủ
đề , đề tài gì mình thích (VD:
Học đờng với ma tuý và chất
gây nghiện; Quên đồ dùng
học tập; Không chuẩn bị
bài )
- Trao đổi theo nhóm, tổ về
các BT năm chữ làm ở nhà để
XĐ bài sẽ giới thiệu trớc lớp
- Cử đại diện trình bày trớc
lớp
- Cả lớp tham gia cùng GV
GV: Nhận xét, đánh giá kết
quả sáng tác của HS
GV; Cho HS thảo luận nhóm
tập làm thơ năm chữ kết hợp
với bình thơ
- Gợi ý HS bám sát vào vần,
nhịp thơ và thể hiện tình cảm
chân thành của mình vào chủ
đề, đề tài đợc giao (VD: Nhóm
1,2: Học đờng với ma tuý và
chất gây nghiện; Nhóm 3,4:
Quên đồ dùng học tập; Nhóm
5,6: Không chuẩn bị bài )
- Cho HS trình bày, bình bài
- Đánh thức trầu - Trần Đăng Khoa
Đã dậy cha hả trầu?
Tao hái vài lá nhé Cho bà và cho mẹ
Đừng lụi đi trầu ơi.
- Nhắc lại đặc điểm của thơ
năm chữ
- HS trình bày sản phẩm đã
chuẩn bị ở nhà
- Lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm
- Thích hợp với lối thơ vừa kể vừa tả
- Nhịp 3/2 hoặc 2/3
2 Ghi nhớ (SGK - 105) II- Thi làm thơ năm chữ
Trang 3thơ, đoạn thơ vừa làm
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ
sung
- Hớng dẫn HS tự bình chọn
bài thơ hay nhất, bài bình hay
nhất về nội dung và hình thức
để trao thởng
- Đánh giá, tổng kết kết quả
sáng tác và bài bình của HS,
trao thởng
- Cử đại diện trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Bình chọn bài thơ hay nhất, bài bình hay nhất
4 củng cố:
(?) Đặc điểm của thể thơ năm chữ?
5 hớng dẫn HS học và chuẩn bị bài:
- Học ghi nhớ
- Su tầm 1 bài thơ năm chữ mà em thích nhất, viết lời bình cho bài thơ đó (khoảng 10 dòng)
- Làm một BT năm chữ từ 8 - 10 câu với các chủ đề sau:
+ Tuyên truyền phòng chống ma tuý và chất gây nghiện ở học đờng và khu dân c đang sinh sống
+ Hoa quả các mùa
+ Bình minh trên quê em
- Soạn VB: cây tre việt nam E/rút kinh nghiệm: - Thời gian giảng toàn bài, từng phần, từng hđ
- Nội dung kiến thức
- Phơng pháp giảng dạy
- Hình thức tổ chức lớp
- Thiết bị dạy học