Giáo án lớp 10 môn Hóa học phần 2 hay, có đề kiểm tra

Giáo án lớp 10 môn Hóa học phần 2 hay, có đề kiểm tra là bộ tài liệu hay và rất hữu ích cho các bạn sinh viên và quý bạn đọc quan tâm. Đây là tài liệu hay trong Bộ tài liệu sưu tập gồm nhiều Bài tập THCS, THPT, luyện thi THPT Quốc gia, Giáo án, Luận văn, Khoá luận, Tiểu luận…và nhiều Giáo trình Đại học, cao đẳng của nhiều lĩnh vực: Toán, Lý, Hoá, Sinh…. Đây là nguồn tài liệu quý giá đầy đủ và rất cần thiết đối với các bạn sinh viên, học sinh, quý phụ huynh, quý đồng nghiệp và các giáo sinh tham khảo học tập. Xuất phát từ quá trình tìm tòi, trao đổi tài liệu, chúng tôi nhận thấy rằng để có được tài liệu mình cần và đủ là một điều không dễ, tốn nhiều thời gian, vì vậy, với mong muốn giúp bạn, giúp mình tôi tổng hợp và chuyển tải lên để quý vị tham khảo. Qua đây cũng gởi lời cảm ơn đến tác giả các bài viết liên quan đã tạo điều kiện cho chúng tôi có bộ sưu tập này. Trên tinh thần tôn trọng tác giả, chúng tôi vẫn giữ nguyên bản gốc. Trân trọng. ĐỊA CHỈ DANH MỤC TẠI LIỆU CẦN THAM KHẢO http:123doc.vntrangcanhan348169nguyenductrung.htm hoặc Đường dẫn: google > 123doc > Nguyễn Đức Trung > Tất cả (chọn mục Thành viên) DANH MỤC TẠI LIỆU ĐÃ ĐĂNG A. HOÁ PHỔ THÔNG 1. CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 1, PDF 2. CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 1, Word 3. CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 2. PHẦN HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC 4. CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ PHẦN 1. CHUYÊN Đề TRÌNH HÓA VÔ CƠ 10 VÀ 11 5. CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 2. PHẦN HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC 6. BỘ ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC 140 7. BỘ ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC 4170 8. ON THI CAP TOC HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 1, PDF 9. TỔNG HỢP KIẾN THỨC HÓA HỌC PHỔ THÔNG 10. 70 BỘ ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC, word 11. CHUYÊN ĐỀ VÔ CƠ, LỚP 11 – 12. ĐẦY ĐỦ CÓ ĐÁP ÁN 12. Bộ câu hỏi LT Hoá học 13. BAI TAP HUU CO TRONG DE THI DAI HOC 14. CAC CHUYEN DE LUYEN THI CO DAP AN 48 15. GIAI CHI TIET CAC TUYEN TAP PHUONG PHAP VA CAC CHUYEN DE ON THI DAI HOC. 86 16. PHUONG PHAP GIAI NHANH BAI TAP HOA HOC VA BO DE TU LUYEN THI HOA HOC 274 17. TỔNG HỢP BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 12 18. PHAN DANG LUYEN DE DH 20072013 145 19. BO DE THI THU HOA HOC CO GIAI CHI TIET.doc 20. Tuyển tập Bài tập Lý thuyết Hoá học luyện thi THPT Quốc gia 21. PHÂN DẠNG BÀI TẬP HOÁ HỌC ÔN THI THPT QUỐC GIA 57 22. BỘ ĐỀ LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN HOÁ CÓ ĐÁP ÁN 29 ĐỀ 145 23. BỘ ĐỀ LUYỆN THI THPT QUỐC GIA MÔN HOÁ CÓ ĐÁP ÁN PHẦN 2 24. Trắc nghiệm Lý thuyết Hóa vô cơ phần 1 25. Trắc nghiệm Lý thuyết Hóa Hữu cơ phần 1, có đáp án đầy đủ 26. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa có giải chi tiết 01 27. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa có giải chi tiết 02 28. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa có giải chi tiết 04 29. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa có giải chi tiết 05 30. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa 2017 có giải chi tiết 07 31. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa 2017 có giải chi tiết 08 32. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa 2017 có giải chi tiết 09 33. Đề thi thử THPT Quốc gia Môn Hóa 2017 có giải chi tiết 13 34. Giáo án lớp 10 môn Hóa học phần 1 hay, có đề kiểm tra http:violet.vnN_T_Qpresentshowentry_id9606273 35. Giáo án lớp 10 môn Hóa học phần 2 hay, có đề kiểm tra B. HỌC SINH GIỎI 1. Bồi dưỡng Học sinh giỏi Hoá THPT Lý thuyết và Bài tập 2. Tài liệu hướng dẫn thí nghiệm thực hành học sinh giỏiolympic Hoá học 54 3. CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP 17 4. ĐỀ THI CHUYÊN HOÁ CÓ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT PHẦN ĐẠI CƯƠNG VÔ CƠ 5. Tuyển tập Đề thi Bồi dưỡng Học sinh giỏi Hoá THCS Lý thuyết và Bài tập 6. Chuyên đề Bồi dưỡng HSG Hoá học, 12 phương pháp giải toán 7. Hướng dẫn thực hành Hoá Hữu cơ Olympic hay dành cho sinh viên đại học, cao đẳng C. HOÁ ĐẠI HỌC, SAU ĐẠI HỌC 1. ỨNG DỤNG CỦA XÚC TÁC TRONG HÓA HỮU CƠ 2. CƠ CHẾ PHẢN ỨNG TRONG HÓA HỮU CƠTIỂU LUẬN 3. TL HÓA HỌC CÁC CHẤT MÀU HỮU CƠ 4. GIÁO TRÌNH HÓA HỮU CƠ DÀNH CHO SINH VIÊN CĐ, ĐH, Hóa học Hữu cơ, tập 1 của tác giả Đỗ Đình Rãng Hóa học Hữu cơ, tập 2 của tác giả Đỗ Đình Rãng Hóa học Hữu cơ, tập 3 của tác giả Đỗ Đình Rãng Hóa học Hữu cơ, tập 1 của tác giả Thái Doãn Tĩnh Hóa học Hữu cơ, tập 2 của tác giả Thái Doãn Tĩnh Hóa học Hữu cơ, tập 3 của tác giả Thái Doãn Tĩnh Cơ chế Hóa học Hữu cơ, tập 1 của tác giả Thái Doãn Tĩnh Cơ chế Hóa học Hữu cơ, tập 2 của tác giả Thái Doãn Tĩnh Cơ chế Hóa học Hữu cơ, tập 3 của tác giả Thái Doãn Tĩnh 5. VAI TRÒ SINH HỌC CỦA CÁC HỢP CHẤT VÔ CƠ 44 6. BÀI TẬP NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC 40 7. Giáo trình Hoá học phân tích 8. Giáo trình Khoa học môi trường. http:baigiang.violet.vnpresentshowentry_id489754 9. Giáo trình bài tập Hoá Hữu cơ 1 10. Giáo trình bài tập Hoá Hữu cơ 2 11. Giáo trình bài tập Hoá Phân tích 1 12. Thuốc thử Hữu cơ 13. Giáo trình môi trường trong xây dựng 14. Bài tập Hóa môi trường có đáp án đầy đủ nhất dành cho sinh viên Đại họcCao đẳng 15. Mô hình, mô hình hóa và mô hình hóa các quá trình môi trường 16. Cây trồng và các yếu tố dinh dưỡng cần thiết 17. Đất đồng bằng và ven biển Việt Nam 18. Chất Hữu cơ của đất, Hóa Nông học 19. Một số phương pháp canh tác hiện đại,Hóa Nông học 20. Bài tập Hoá Đại cương có giải chi tiết dành cho sinh viên Đại học 21. Hướng dẫn học Hoá Đại cương dành cho sinh viên ĐH, CĐ 22. Bài giảng Vai trò chất khoáng đối với thực vật PP 23. Giáo trình Thực hành Hoá vô cơ dành cho sinh viên ĐH, CĐ 24. Bài tập Vô cơ dành cho sinh viên Đại học, Cao đẳng có giải chi tiết 25. Bài tập Vô cơ thi Olympic dành cho sinh viên Đại học, Cao đẳng có giải chi tiết 26. Bài giảng Hoá học Phức chất hay và đầy đủ 27. Bài giảng Hoá học Đại cương A1, phần dung dịch 28. Bài tập Hoá lý tự luận dành cho sinh viên có hướng dẫn đầy đủ 29. Bài tập Hoá lý trắc nghiệm dành cho sinh viên có đáp án đầy đủ 30. Khoá luận Tốt nghiệp bài tập Hoá lý 31. Giáo trình Hoá Phân tích dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 32. Bài giảng Điện hoá học hay dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 33. Bài tập Hoá học sơ cấp hay dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 34. Bài giảng phương pháp dạy học Hoá học 1 35. Bài giảng Công nghệ Hoá dầu 36. Hóa học Dầu mỏ và Khí 37. Bài tập Hóa dầu hay có hướng dẫn chi tiết dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 38. Bài tập Công nghệ Hóa dầu, công nghệ chế biến khi hay có hướng dẫn chi tiết dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 39. Bài giảng Hóa học Dầu mỏ hay dành sinh viên Đại học, cao đẳng 40. Hướng dẫn thực hành Hoá Hữu cơ hay dành cho sinh viên đại học, cao đẳng 41. Phụ gia thực phẩm theo quy chuẩn quốc gia 42. Hướng dẫn thực hành Hoá Vô cơ RC0 Các phản ứng Hoá học mang tên các nhà khoa học hay dành cho sinh viên 43. Bài tập trắc nghiệm Hoá sinh hay dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 44. Bài tập Hoá học Hữu cơ có giải chi tiết dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng P1 45. Bài giảng Hoá học Hữu cơ 1 powerpoint hay 46. Bài tập cơ chế phản ứng Hữu cơ có hướng dẫn chi tiết dành cho sinh viên 47. Bài giảng Hoá học Hữu cơ dành cho sinh viên 48. Bài tập Hoá sinh học hay có đáp án dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 49. Hoá học hợp chất cao phân tử 50. Giáo trình Hoá học Phức chất dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 51. Bài giảng Hoá học Đại cương dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 52. Bài giảng Cơ sở Lý thuyết Hoá Hữu cơ dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng 53. Bài giảng Hoá Hữu cơ dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng phần Hidrocacbon 54. Bài giảng Hoá Hữu cơ dành cho sinh viên Đại học, cao đẳng phần dẫn xuất Hidrocacbon và cơ kim 55. Bài giảng Hoá học Hữu cơ file word đầy đủ và hay nhất 56. Kỹ thuật và an toàn trong thí nghiệm, thực hành Hóa học 57. Báo cáo thực hành Hóa Hữu cơ 2 58. Giáo trình Hóa học môi trường 59. Bài tập Hóa Hữu cơ hay 60. Bài tập Hóa Đại cương hay gồm Tự luận và trắc nghiệm, có giải chi tiết 61. Giáo trình Hóa học Đại cương dành cho sinh viên Đại học, Cao đẳng 62. Giáo trình Hóa Đại cương tập I, Nguyễn Văn Đang, ĐHSP Đà Nẵng 63. Giáo trình Hóa Đại cương tập II, Nguyễn Văn Đang, ĐHSP Đà Nẵng http:violet.vnvinhannan355presentshowentry_id10833446 64. D. HIỂU BIẾT CHUNG 1. TỔNG HỢP TRI THỨC NHÂN LOẠI 2. 557 BÀI THUỐC DÂN GIAN 3. THÀNH NGỬCA DAO TỤC NGỬ ANH VIỆT 4. CÁC LOẠI HOA ĐẸP NHƯNG CỰC ĐỘC 5. GIAO AN NGOAI GIO LEN LOP 6. Điểm chuẩn các trường năm 2015 7. Quy hoạch mạng lưới nghĩa trang năm 2020, tầm nhìn 2030 8. Tham nhũng và phòng chống tham nhũng 9. Tuyển tập các bài ca dao Việt Nam và các bài hát ru hay 10. Nhị Thập tứ hiếu (24 tấm gương hiếu thảo) 11. Bác sĩ giải đáp về chuyện ấy. Giáo dục giới tính 12. Kinh nguyệt và các vấn đề liên quan 13. Các bệnh hiện đại hay gặp và chế độ ăn uống 14. Phong tục tập quán người Việt 15. Giải mộngĐoán điềm 16. Điềm báo tốt xấu E. DANH MỤC LUẬN ÁNLUẬN VĂNKHOÁ LUẬN… 1. Công nghệ sản xuất bia 2. Nghiên cứu chiết tách và xác định thành phần hóa học trong hạt tiêu đen 3. Giảm tạp chất trong rượu 4. Tối ưu hoá quá trình điều chế biodiesel 5. Tinh dầu sả 6. Xác định hàm lượng Đồng trong rau 7. Tinh dầu tỏi 8. Tách phẩm mầu 9. Một số phương pháp xử lý nước ô nhiễm 10. Tinh dầu HỒI 11. Tinh dầu HOA LÀI 12. Sản xuất rượu vang 13. Vấn đề mới và khó trong sách Giáo khoa thí điểm 14. Phương pháp tách tạp chất trong rượu 15. Khảo sát hiện trạng ô nhiễm arsen trong nước ngầm và đánh giá rủi ro lên sức khỏe cộng đồng 16. REN LUYEN NANG LUC DOC LAP SANG TAO QUA BAI TAP HOA HOC 10 LV 151 17. Nghiên cứu đặc điểm và phân loại vi sinh vật tomhum 18. Chọn men cho sản xuất rượu KL 40 19. Nghiên cứu sản xuất rượu nho từ nấm men thuần chủng RV 40 20. NGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN HÓA HỌC VÀ HOẠT TÍNH SINH HỌC CÂY DẤU DẦU LÁ NHẴN 21. LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHẾ TẠO KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH ĐIỆN HOÁ CỦA ĐIỆN CỰC 21 22. NGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN HÓA HỌC VÀ HOẠT TÍNH SINH HỌC CỦA MỘT SỐ LOÀI THUỘC CHI UVARIA L. HỌ NA (ANNONACEAE) 23. Nghiên cứu chiết tách và xác định thành phần hóa học trong dịch chiết từ đài hoa bụp giấm file word RE023 24. Nghiên cứu chiết tách và xác định thành phần hóa học trong quả mặc nưa 25. Nghiên cứu xử lý chất màu hữu cơ của nước thải nhuộm …bằng phương pháp keo tụ điện hóa 26. Nghiên cứu và đề xuất hướng giải quyết các vấn đề khó và mới về hoá hữu cơ trong sách giáo khoa hoá học ở Trung học phổ thông 27. Nghiên cứu chiết xuất pectin từ phế phẩm nông nghiệp, thực phẩm 28. Chiết xuất quercetin bằng chất lỏng siêu tới hạn từ vỏ củ Hành tây 29. Thành phần Hóa học và hoạt tính Kè bắc bộ pp 30. Nghiên cứu phương pháp giảm tạp chất trong rượu Etylic 31. Tối ưu hoá quá trình điều chế biodiesel từ mỡ cá tra với xúc tác KOHγAl2O3 bằng phương pháp bề mặt đáp ứng 32. Tối ưu hoá quá trình chiết ANTHOCYANIN từ bắp cải tím 33. Chiết xuất và tinh chế CONESSIN, KAEMPFEROL, NUCIFERIN từ dược liệu (Ko) RE033 34. Phương pháp tính toán chỉ số chất lượng nước cho một số sông thuộc lưu vực sông Nhuệ sông Đáy 35. Xử lý suy thoái môi trường cho các vùng nuôi tôm (Nghiên cứu và ứng dụng công nghệ tiến tiến, phù hợp xử lý suy thoái môi trường nhằm sử dụng bền vững tài nguyên cho các vùng nuôi tôm các tỉnh ven biển Bắc bộ và vùng nuôi cá Tra ở Đồng Bằng Sông Cửu Long) 36. Đánh giá học sinh dùng lý thuyết tập mờ, W813E0036 (Xây dựng một hệ thống thông tin hỗ trợ đánh giá học sinh dùng lý thuyết tập mờ) 37. Công nghệ lên men mêtan xử lý chất thải làng nghề“Nghiên cứu hiện trạng ô nhiễm và công nghệ lên men mêtan nước thải chế biến tinh bột sắn của một số làng nghề thuộc huyện Hoài Đức, Hà Nội” 38. Tính chất của xúc tác Fe2O3 biến tính bằng Al2O3(Tổng hợp và tính chất xúc tác của Fe2O3 được biến tính bằng Al2O3 và anion hóa trong phản ứng đồng phân hóa nankan”) 39. Tác động môi trường của việc thu hồi đất, Word, 5, E0039 “Đánh giá ảnh hưởng môi trường của việc thu hồi đất tại quận Tây Hồ, Hà Nội” 5 40. Không gian hàm thường gặp, W8, E40 (“Về một số không gian hàm thường gặp”. 41. Xác định hoạt chất trong thuốc kháng sinh, W 10, E41 (Nghiên cứu xây dựng phương pháp phổ hồng ngoại gần và trung bình kết hợp với thuật toán hồi quy đa biến để định lượng đồng thời một sốhoạt chất có trong thuốc kháng sinh thuộc họ βLactam” 42. Phát hiện vi khuẩn lao kháng đa thuốc bằng kỹ thuật sinh học phân tửW10.2E42 “Nghiên cứu phát hiện vi khuẩn lao kháng đa thuốc bằng kỹ thuật sinh học phân tử” 43. Động lực học của sóng biển, W12, E43. NGHIÊN CỨU ĐỘNG LỰC HỌC CỦA SÓNG SAU ĐỚI SÓNG ĐỔ TẠI BÃI BIỂN NHA TRANG 44. Xử lý chất thải tại nhà máy giấy hiệu quả, file word 13, E44 (NÂNG CAO HIỆU QUẢ XỬ LÝ CỦA CÁC BỂ HIẾU KHÍ BẰNG CÁCH ĐIỀU CHỈNH DINH DƯỠNG THÍCH HỢP CHO VI KHUẨN ĐỐI VỚI HỆ THỐNG XỬ LÝ NƯỚC THẢI CỦA NHÀ MÁY GIẤY 45. Định lượng Paraquat bằng phương pháp sắc ký lỏng, W14, E45. (Nghiên cứu định lượng Paraquat trong mẫu huyết tương người bằng phương pháp sắc ký lỏng hiệu năng cao) 46. Định hướng quy hoạch bảo vệ môi trường, W15, E46 “Nghiên cứu xác lập cơ sở khoa học cho định hướng quy hoạch bảo vệ môi trường khu vực Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc và các xã lân cận” 47. Giải pháp thực hiện các quyền sử dụng đất của hộ gia đình, cá nhân, W16, E47. “Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp thực hiện các quyền sử dụng đất của hộ gia đình, cá nhân trên địa bàn quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội” 48. Phức chất đa nhân của đất hiếm phối tử hữu cơ đa càng, W17, E48. “Phức chất đa nhân của đất hiếm và kim loại chuyển tiếp với một số phối tử hữu cơ đa càng” 49. Phép tính Xentơ và ứng dụng trong cơ học chất rắn (PHÉP TÍNH TENXƠ VÀ MỘT ỨNG DỤNG TRONG CƠ HỌC VẬT RẮN BIẾN DẠNG 50. Mô hình vật lý của Virut, W20, E50 51. Hệ Exciton trong dải băng Graphene, W22, E51. HỆ EXCITON TRONG DẢI BĂNG GRAPHENE 52. Phân tích biến đổi của gen CXCL12 ở bệnh nhân ung thư đại trực tràng, W23, E52. 53. Thành phần tinh dầu một số loài Bạch đàn (Eucalyptus) trồng ở Việt Nam, W26, E53.( Đánh giá đặc tính thành thành phần tinh dầu một số loài Bạch đàn (Eucalyptus) trồng ở Việt Nam và mối liên hệ của nó với một số vấn đề sinh thái môi trường điển hình’’) 54. Quy trình xử lý và tái sử dụng chất thải từ quá trình mài đá trong sản xuất đá nhân tạo 55. Xử lý chất thải tại các trang trại chăn nuôi lợn 56. Phân tích, đánh giá chất lượng nước sông 57. Tán xạ hạt nhân của các nơtron phân cực trên mặt tinh thể 58. Nghiên cứu điều kiện phân tích các sulfamit bằng phương pháp sắc ký Bùi minh Thái 59. Nghiên cứu, xác định mức độ tồn lưu chất độc da camdioxin và đánh giá hiệu quả thử nghiệm công nghệ Hóa Cơ xử lý dioxin K 60. ẢNH HƯỞNG CỦA CO2 ĐẾN KHẢ NĂNG HÒA TAN PHYTOLITH TRONG TRO RƠM RẠ 61. Nghiên cứu ứng dụng công nghệ viễn thám và mô hình thuỷ văn thuỷ lực để thành lập bản đồ ngập lụt 62. PHÁT TRIỂN THIẾT bị PIN NHIÊN LIỆU TỪ VI SINH VẬT 63. ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA NƯỚC BIỂN DÂNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU, NƯỚC BIỂN DÂNG 64. Ứng dụng bộ kít nhuộm hóa học tế bào để phân loại bệnh bạch cầu cấp theo tiêu chuẩn FAB 65. Định hướng nâng cao hiệu quả thu gom và xử ký nước thải đô thị k 66. Nghiên cứu tác dụng chống lại vi khuẩn kháng kháng sinh K 67. Nghiên cứu xây dựng và lồng ghép nội dung giáo dục môi trường vào chương trình đào tạo cho học sinh K 68. TỔNG HỢP VẬT LIỆU HẤP PHỤ CÓ TỪ TÍNH VÀ KHẢO SÁT KHẢ NĂNG TÁCH LOẠI PHẨM MÀU AZO TRONG MÔI TRƯỜNG NƯỚC 69. XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KHÁNG NGUYÊN TRONG QUY TRÌNH SẢN XUẤT VẮCXIN CÚM F. TOÁN PHỔ THÔNG 1. TUYEN TAP CAC DANG VUONG GOC TRONG KHONG GIAN 2. Luyện thi THPT Quốc gia môn Toán 500 câu có đáp án 3. Phân dạng Luyện thi THPT Quốc gia môn Toán 4. Bộ đề Trắc nghiệm Luyện thi THPT Quốc gia môn Toán 5. Chuyên đề Trắc nghiệm Luyện thi THPT Quốc gia môn Toán 6. Bộ đề Thi thử Trắc nghiệm THPT Quốc gia môn Toán 7. Bộ đề kiểm tra trắc nghiệm 1 tiết phút môn Toán lớp 12 8. Bài tập trắc nghiệm môn toán lớp 12, luyện thi THPT quốc gia tổng hợp rất nhiều P1 9. Bài tập trắc nghiệm môn toán lớp 12, luyện thi THPT quốc gia tổng hợp rất nhiều P2 10. Bài tập trắc nghiệm môn toán lớp 12, luyện thi THPT quốc gia tổng hợp rất nhiều P3 11. Bài tập trắc nghiệm môn toán Giải tích lớp 12, luyện thi THPT quốc gia P1 có đáp án 12. Bài tập trắc nghiệm môn toán Giải tích lớp 12, luyện thi THPT quốc gia P2 13. Phân dạng Bài tập trắc nghiệm môn toán lớp 12, luyện thi THPT quốc gia 14. Bài tập trắc nghiệm môn toán Hình học lớp 12, luyện thi THPT quốc gia. 15. Bài tập trắc nghiệm môn toán Hình học lớp 12, luyện thi THPT quốc gia có đáp án 16. Phân dạng Bài tập trắc nghiệm môn toán Hình học lớp 12, luyện thi THPT quốc gia 17. Đề Thi thử Trắc nghiệm THPT Quốc gia môn Toán 18. Đề Thi thử Trắc nghiệm THPT Quốc gia môn Toán có đáp án 19. Đề Thi thử Trắc nghiệm THPT Quốc gia môn Toán có giải chi tiết 20. Ôn tập Toán 12, luyện thi THPT Quốc gia 21. Phân dạng bài tập hình học 11 rất hay có giải chi tiết các dạng 22. Bài tập trắc nghiêm Toán 11 23. Đề trắc nghiệm toán đại số 12 dành cho kiểm tra 1 tiêt, 15 phút có đáp án G. LÝ PHỔ THÔNG 1. GIAI CHI TIET DE HOC SINH GIOI LY THCS 2. Chuyên đề luyện thi THPT Quốc gia môn Vật lý, có đáp án 3. Giáo án Vật lý 11 hay, đầy đủ. Có bài tập, có nhận xét rút kinh nghiệm http:giaoan.violet.vnpresentshowentry_id9519591 H. TOÁN ĐẠI HỌC, SAU ĐẠI HỌC 1. Bài tập Đại số Đại cương, NXB Giáo dục hay 2. Bài tập Đại số Đại cương có giải chi tiết hay 3. Bài tập đại số tuyến tính có giải chi tiết http:www.studyvn.comformulaviewthematic203?thematic_sub=208post_url=DETHIDAISO725 I. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP TIỂU HỌC 1. SKKN cấp thành phố về nâng cao chất lượng dạy học thể dục ở Tiểu học 2. SKKN dạy học tiếng anh ở Tiểu học 3. SKKN đọc kể diễn cảm 4. SKKN nâng cao chất lượng dạy học môn Tin lớp 4, 5 J. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP THCS 1. Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy và học môn Hóa học THCS 2. Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy và học môn Vật Lý THCS lớp 6 http:quephong.violet.vnpresentlistcat_id1327614page3 K. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP THPT L. TÀI LIỆU ÔN THI CÔNG CHỨC VIÊN CHỨC NGÀNH Y 1. TÀI LIỆU ÔN THI VIÊN CHỨC Y TẾ QUY TRÌNH KỸTHUẬT CHUYÊN NGÀNH PHỤC HỒI CHỨC NĂNG http:kgmc.edu.vnNewsDetail.asp?ArtID=21446 2. QUY TRÌNH KỸ THUẬT KHÁM BỆNH, CHỮA BỆNH CHUYÊN NGÀNH CHÂM CỨU 3. TÀI LIỆU ÔN THI VIÊN CHỨC NGÀNH Y QUY TRÌNH KỸTHUẬT Y HỌC CỔ TRUYỀN 4. Bài giảng Y học Cổ truyền Tập 1 5. Đề cương ôn thi Lý thuyết viên chức Y tế 6. Đề cương ôn thi Thực hành viên chức Y tế 7. Tài liệu ôn thi viên chức y tế đầy đủ 8. Tài liệu ôn thi viên chức y tế P1 9. Tài liệu ôn thi viên chức y tế, chăm sóc bệnh nhi 10. Đề cương ôn thi viên chức y tế, bộ môn tin học cho bác sĩ 11. Đề cương ôn thi viên chức Y tế 12. Giáo trình bào chế thuốc dành cho dược sĩ 13. Giáo trình bào chế đối tượng dược sĩ Đại học 14. Phục hồi chức năng cho trẻ bại não 15. Tài liệu ôn thi viên chức y tế, Y học cổ truyền 16. Tài liệu ôn thi viên chức y tế, Điều dưỡng RHM 17. Tài liệu ôn thi viên chức y tế, Y sĩ http:kgmc.edu.vnNewsDetail.asp?ArtID=21446 18. Câu hỏi ôn thi vấn đáp viên chức Y tế 19. Đề cương ôn thi viên chức ngành Y tế DSKHHGD 20. Đề cương ôn thi viên chức ngành Y tế tổng hợp http:soytetiengiang.gov.vnSYT41659110163802DaotaotuyendungCauhoionthituyenvienchucYte2014.aspx Nhị Thập tứ hiếu (24 tấm gương hiếu thảo) là quyển sách không bao giờ cũ Bất kể trai hay gái khi đọc và có thể noi theo được một phần cũng là điều quá quý, đáng trân trọng cho mỗi gia đình, cho đất nước Ai thực hiện theo những tấm gương này sẽ là những hiền tài có ích cho xã tắc. Tu thân, tề gia, trị quốc, thiên hạ bình Bác sĩ giải đáp về chuyện ấy. Giáo dục giới tính là tài liệu rất cần thiết cho mọi lứa tuổi. Hy vọng tài liệu sẽ giúp chúng ta hiểu hơn, khỏe hơn và có cuộc sống hạnh phúc hơn. Những điềm báo tốt xấu bạn nên biết là tài liệu hay, làm phong phú thêm cuộc sống vốn dĩ muôn màu. Dẫu sao điều ta chưa kiểm chứng thì hãy cứ tin: Có cử có thiên, có kiên có lành Xuất phát từ quá trình tìm tòi, trao đổi tài liệu, chúng tôi nhận thấy rằng để có được tài liệu mình cần và đủ là một điều không dễ, tốn nhiều thời gian, vì vậy, với mong muốn giúp bạn, giúp mình tôi tổng hợp và chuyển tải lên để quý vị tham khảo. Qua đây cũng gởi lời cảm ơn đến tác giả các bài viết liên quan đã tạo điều kiện cho chúng tôi có bộ sưu tập này. Trên tinh thần tôn trọng tác giả, chúng tôi vẫn giữ nguyên bản gốc. Trân trọng.

Trang 1

TUYỂN TẬP TÀI LIỆU HAY, BÀI TẬP, GIÁO TRÌNH, BÀI GIẢNG, ĐỀ THI

PHỔ THÔNG, ĐẠI HỌC, SAU ĐẠI HỌC LUẬN VĂN-KHOÁ LUẬN-TIỂU LUẬN NHIỀU LĨNH VỰC KHOA HỌC

GIÁO ÁN HÓA HỌC 10 PHẦN 2

Có đề cương ôn tập HK

Có đề thi, đề kiểm tra

Trang 2

 Vị trí nhóm holagen trong bảng hệ thống tuần hoàn.

 Sự biến đổi độ âm điện, bán kính nguyên tử và một số tính chất vật

lí của các nguyên tố trong nhóm

 Cấu hình electron lớp ngoài cùng tương tự nhau Tính chất hóa học

cơ bản cua halogen là tính oxi hoá

 Sự biến đổi tính chất hoá học của các đơn chất trong nhómhalogen

2) Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng :

 Dự đoán tính chất cơ bản của halogen là tính oxi hoá mạnh

 Viết được phương trình hoá học chứng minh tính oxi hoá mạnh xủacác nguyên tố halogen, quy luật biến đổi tính chất của các cácnguyên tố trong nhóm halogen

 Tính thể tích hoặc khối lượng dung dịch chất tham gia hoặc sảnphẩm tạo thành sau phản ứng

1) Giáo viên

Giáo án giảng dạy, bảng hệ thống tuần hoàn, sgk, sgv

2) Học sinh

Chuẩn bị trước bài mới

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Trang 3

II CẤU HÌNH ELECTRON – CẤU

TẠO NGUYÊN TỬ

- Yêu cầu HS viết cấu hình electron

lớp ngoài cùng của flo, clo, brom và

iot?

- Từ đó em rút ra nhận xét gì về số

electron ở lớp ngoài cùng của các

nguyên tố halogen? Từ cấu hình

electron đó các halogen có khuynh

hướng gì trong các phản ứng ?

- Vì sao các halogen k đứng riêng rẽ

mà chúng liên kết với nhau tạo ra

phân tử X2? Yêu cầu HS viếu công

thức eletron sự tạo thành phân tử X2?

Do đó tính chất hoá học cơ bản củahalogen là tính oxi hoá mạnh

- Trình bày :

Vì các halogen có 1e lớp ngoài cùng và

có độ âm điện lớp nên mỗi nguyên tửgóm chung một electron để hình thànhliên kết X-X

:X.+.X: → :X:X: hay X-X hoặc X2

- Lắng nghe, ghi bài

III SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT.

Hoạt động 3

1 TÍNH CHẤT VẬT LÍ

- Yêu cầu HS xem bảng 11 trang 95 và

trình bày : trạng thái; màu sắc; t0

s,

t0

nc, khối lượng riêng; độ âm điện của

các halogen ?

- Nhận xét, bổ sung : Dựa vào bán

kính giải thích tính phi kim giảm dần

: Đi từ flo đến iot bán kính tăng do

số lớp e tăng nên khoảng cách từ

nhân nguyên tử tới lớp vỏ ngoài cùng

tăng do đó khả năng giữ e yếu nên

tính phi kim giảm

- Xem bảng và trình bày : Trạng thái : Khí – lỏng – rắn

Màu sắc : Đậm dần

t0

s, t0

nc, khối lượng riêng : Tăng dần

Độ âm điện : Giảm dần

2 SỰ BIẾN ĐỔI ĐỘ ÂM ĐIỆN

- Yêu cầu HS xem bảng 11 trang 95 và

trình bày : Độ lớn và sự biến đổi của

độ âm điện; số oxi hoá của các

Trang 4

- Vì sao trong cùng 1 nhóm chính

nhưng trong các hợp chất flo chỉ có

số oxh -1; trong khi đó các nguyên

tố khác lại có các số oxh dương?

- Nhận xét

- Trình bày : Vì trong flo chỉ có 2 phân lớp là phân lớp s và p; trong khi đó các nguyên tố khác có các phân lớp s, p, d, f nên có các số oxh dương.

- Lắng nghe và ghi bài

3 SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và

trình bày về sự biến đổi tính chất của

 Halogen là những phi kim điển hình,

đi từ flo đến iot tính phi kim dảm dần.

Tính chất hoá học cơ bản của

halogen là tính oxi hoá mạnh.

Giải thích : Halogen tồn tai dạng X 2 ,

tính phi kim giảm từ flo đến iot.

Số oxi hoá của các halogen

trong các hợp chất.

Lắng nghe, ghi nhớ

3) Hướng dẫn học ở nhà.

 Học bài cũ, làm các bài tập ở sgk trang 96

 Chẩn bị trước bài : Clo

-o0o -PH£ DUYÖT CñA TCM

Bài 22: CLO

Trang 5

HS biết : Tính chất vậy lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng của clo; Phương

pháp điều chế clo trong phòng thí nghiẹm và trong công nghiệp

HS hiểu : Clo là một phi kim mạnh; Có tính chất hoá học cơ bản là tính

 Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính oxi hoá của clo

 Viết được phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất hoá học vàđiều chế clo

 Tính thể tích khí clo ở đktc tham gia hay tạo thành trong phản ứng

Làm bài tập giáo viên giao và chuẩn bị trước bài mới

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài củ.

Bài tập : Trình bày tính chất cơ bản của các halogen ? Giải thích Xác định

số oxi hoá của các halogen trong các hợp chất sau : NaCl, HClO, HBrO 3 , NaClO 2 , KBrO 4

HDTL :

Tính chất hoá học cơ bản của các halogen là tính oxi hoá mạnh

Các halogen có 7e ở lớp ngoài cùng nên dể nhận 1e để có cấu hình giống khí hiếm nên có tính oxi hoá mạnh.

Xác định số oxi hoá các halogen : Trong NaCl : Clo -1; HClO : Clo +1; HBrO 3 : Brom +5, NaClO 2 : Clo +3; KBrO 4 : Brom +7.

Trang 6

3 Các hoạt động dạy học.

I TÍNH CHẤT VẬT LÍ

- Yêu cầu HS ngiên cứu sgk và trình

bày tính chất vật lí của clo ?

- Nhận xét

- Nghiên cứu sgk và trình bày : Clo là chất khí, màu vàng lục, rất độc.Nặng gấp 5,5 lần không khí

Tan trong nước tạo ra nước clo có màuvàng nhạt

Khí clo tan nhiều trong dung môi hữucơ

II TÍNH CHẤT HOÁ HỌC

- Nguyên tử clo có độ âm điện lớn

(3,16) dễ nhận 1e Em có dự đoán gì

về tính chất hoá học của clo ?

- Nhận xét, bổ sung : Độ âm điện của

clo nhỏ hơn flo (3,98) và oxi (3,44)

nên trong hợp chất với oxi, flo thì clo

có số oxi hoá dương (+1, +3, +5,

+7), trong các trường hợp khác clo

có số oxi hoá -1

1 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI

- Làm thí nghiệm biểu diễn clo tác

dụng với sắt; Yêu cầu HS quan sát

và nhận xét

- Clo tác dụng với sắt, đưa số oxi hoá

của sắt lên Fe(III) Tương tự đồng

củng cháy trong clo Yêu cầu HS

trình bày 2 phản ứng trên ?

- Nhận xét

2 TÁC DỤNG VỚI HIĐRO

- Khi được chiếu sáng, khí clo phản

ứng mạnh với khi hiđro Yêu cầu HS

trình bày phản ứng ?

- Em có nhậ xét gì về số oxi hoá của

clo trong các phản ứng giữa clo với

kim loại và hiđro ? Từ đó suy ra tính

chất hoá học của clo

- Nhận xét

- Lắng nghe, trình bày : Clo có tính oxi hoá mạnh

- Quan sát và nhận xét :Sắt cháy mạnh trong clo Đả xãy ra phảnứng giữa sắt và clo

- Trình bày : 2Fe + 3Cl2 → 2FeCl3

Trang 7

dung với nước tạo ra axit clohiđric

và axit hipoclorơ Yêu cầu HS trình

bày phản ứng và xác định số oxi hoá

của clo ?

- So với các phản ứng trên, trong phản

ứng này số oxi hoá của clo có gì

khác? Vậy tính chất của clo trong

III TRẠNG THÁI TỰ NHIÊN

- Yêu cầu HS nghiên cứu sgk và trình

bày trạng thái tự nhiên của clo ?

- Nhậ xét

IV ỨNG DỤNG.

bày những ứng dụng của clo ?

- Nhậ xét

- Nghiên cứu sgk và trình bày :Clo có 2 đồng vị :35Cl (75,77%) và 37Cl(24,23%)

Clo tồn tại chủ yếu là các muối cloruatrong các khoáng vật như : cacnalit(KCl.MgCl2.6H2O) Trong dạ dày người

và động vật, trong nước biển

- Trình bày :Clo được dùng để diệt trùng nước sinhhoạt

Sản xuất hoá chất hữu cơ và vô cơ.Sản xuất chất tẩy trắng, sát trùng như :nước giaven, clorua vôi

V ĐIỀU CHẾ.

1 TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM

- Trong phòng thí nghiệm,clo được

điều chế bằng cách cho chất oxi hoá

mạnh tdụng với axit HCl dậm đặc,

Yêu cầu HS trình bày phản ứng

giữa : MnO2 và KmnO4 tdụng với

2 TRONG CÔNG NGHIỆP

- Trong công nghiệp thường điện phân

- Trình bày : MnO2 +HCl → MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O2KMnO4 + 16HCl → 2MnCl2 + 2KCl +5Cl2↑ + 8H2O

- Trình bày : đpdd

Trang 8

dung dịch NaCl có màng ngăn thu

được clo ở anôt và (NaOH + H2) ở

catôt Yêu cầu HS trình bày phản

- Tác dụng của màng ngăn : Không choclo tiếp xúc với NaOH, H2O và H2

 Học bài củ, làm các bài tập ở sgk trang 101

 Chẩn bị trước bài : Hiđroclorua - Axit clohiđric – Muối clorua

Trang 9

Cấu tạo phân tử, tính chất của hiđro clorua.

Tính chất vật lí, hoá học (tính axit mạnh, tính khử) của axit clohiđric

2) Kĩ năng

Rèn luyện kĩ năng :

 Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính tan của khí HCl

 Viết được phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất hoá họccủa axit clohiđric

II CHUẨN BỊ

1) Giáo viên

Giáo án giảng dạy, khí hiđroclorua + chậu nước làm thí nghiệm, sgk, sgv

2) Học sinh

1) Ổn định lớp

2) Kiểm tra bài củ.

Bài tập : Trình bày tính chất hoá học cơ bản của clo? Ví dụ minh hoạ HDTL :

Tính chất hoá học cơ bản của clo là tính oxi hoá mạnh và phản ứng tác dụng với nước.

Trang 10

và giải thích sự phân cực trong phân tử

HCl ?

- Nhận xét

H :Cl: → H─Cl → HCl CTe CTCT CTPTCặp eletron dùng chung giữa H và Cl

bị lệch về phía Cl nên trong phân tửHCl có liên kết cộng hoá trị phân cực

2 TÍNH CHẤT

- Cho HS xem bình đựng khí HCl và

yêu cầu xem sgk trình bày tính chất

của hiđro clorua ?

- Làm thí nghiệm biểu diển tính tan của

khí hiđro clorua Yêu cầu HS quan

sát, nêu và giải thích hiện tượng ?

- Nhận xét

- Quan sát, nghiên cứu sgk và trình bày :+ Hiđro clorua là chất khí không màu,mùi xốc, năng hơn không khí D = 1,26.+ Tan nhiều trong nước

- Quan sát và trình bày :Hiệng tượng : Nước ngoài chậu phun

và trong bình Dung dịch chuyển sangmàu đỏ

Giải thích : Khí HCl tan trong nước vàlàm giảm áp suất trong bình xuống nênnước phun vào Khí HCl tan trongnước tạo ra axit clohiđric nên làm nước

có quỳ chuyển sang màu đỏ

II AXIT CLOHIĐRIC

1 TÍNH CHẤT VẬT LÍ

- Cho HS xem bình đựng axit clohiđric

và nghiên cứu sgk trình bày tính chất

vật lí của axit clohiđric ?

- Nhận xét; Bổ sung : khi sử dung axit

- Yêu cầu HS lấy ví dụ cho phản ứng

axit HCl tác dụng với : Bazơ, oxit

2HCl + MgCO 3 → MgCl 2 + CO 2 ↑ + H 2 O

- Trình bày :2HCl + Mg → MgCl2 + H2↑

Trang 11

axit HCl tác dụng với kim loại mạnh ?

- Nhận xét; Bổ sung : Axit clohiđric tác

dụng với Fe đưa số oxi hoá của Fe lên

+2 khác với clo (+3)

6HCl + 2Al → 2AlCl3 + 3H2↑2HCl + Fe → FeCl2 + H2↑

 Tính khử

Axit clo hiđric củng có tính khử.

- Yêu cầu HS trình bày phản ứng giữa

axit HCl với MnO2 và KMnO4 ?

- Yêu cầu HS xác định số oxi hoá của

clo → tính khử của clo ?

- Nhận xét

- Trình bày : MnO2 +HCl → MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O2KMnO4 + 16HCl → 2MnCl2 + 2KCl +5Cl2↑ + 8H2O

- Trình bày : Clo có số oxi hoá từ -1 lên

 Học bài củ, làm các bài tập 1, 2, 3, 4, ở sgk trang 107

 Chẩn bị trước phần còn lại của bài

Trang 12

 Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính oxi hoá của clo.

 Viết được phương trình hoá học minh hoạ cho phản ứng điều chếaxit clo hiđric

 Tính thể tích khí clo ở đktc tham gia hay tạo thành trong phản ứng

II CHUẨN BỊ

1) Giáo viên

Giáo án giảng dạy, sgk, sgv

2) Học sinh

2) Kiểm tra bài củ.

Bài tập : Trình bày tính chất cơ bản của axit clohiđric ? Ví dụ minh hoạ.

Trang 13

II AXIT CLOHIĐRIC

3 ĐIỀU CHẾ

a) Trong phòng thí nghiệm.

- Trong phàng thí nghiệm, người ta cho

axit H2SO4 tác dụng với tinh thể NaCl

ở các điều kiện nhiệt đọ khác nhau thu

được các sản phẩm khác nhau Yêu

Yêu cầu HS trình bày phản ứng ?

- Một lượng lớn HCl thu được trong

công nghiệp từ quá trình clo hoá hợp

chất hữu cơ.

- Nhận xét

- Nghiên cứu sgk và trình bày : NaCl + H2SO4 NaHSO4 + HCl2NaCl + H2SO4 Na2SO4 + 2HCl

- Trình bày :

H2 + Cl2 2HCl

- Trình bày :2NaCl + H2SO4 Na2SO4 + 2HCl

III MUỐI CLORUA VÀ NHẬN BIẾT

1 MỘT SỐ MUỐI CLO RUA

- Yêu cầu HS lấy vài thí dụ về muối

clorua ?

- Vậy thế nào là muối clorua ?

- Yêu cầu HS tìm hiểu sgk và nêu vài

ứng dụng của muối clorua ?

- Nhận xét

- Lắng nghe, trình bày : Thí dụ : NaCl, MgCl2, CuCl2, PbCl2,KCl

- Muối clorua là những muối trong đó cóanion Cl- ( clorua )

- Trình bày : Làm muối ăn, bảo quản thực phẩm Làm phân Kali (KCl), diệt khuẩn(ZnCl2), làm chất xúc tác (AlCl3)

Sản xuất H2, Cl2, NaOH, Nước ven

Gia Lắng nghe, ghi bài

2 NHẬN BIẾT ION CLORUA

- Biểu diển thí nghiệm phản ứng giữa

NaCl và AgNO3 Yêu cầu HS quan

sát, nêu và giải thích hiện tượng ?

Trang 14

 Củng cố toàn bài :

Yêu cầu HS nắm các vấn đề :

Biết : Tính chất của hiđroclorua, axit

clohiđric và muối clorua.

 Học bài củ, làm các bài tập 5, 6, 7ở sgk trang 106

 Chẩn bị trước bài : Sơ lược về hợp chất chứa oxi của clo

Trang 15

Bài 24: SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ HỢP CHẤT

CÓ OXI CỦA CLO

HS biết : Thành phần hoá học, ứng dụng, nguyên tắc sản xuất nước

Gia-ven và clorua vôi

HS hiểu : Tính oxi hoá của nước Gia-ven và clorua vôi.

 Viết được các phương trình hoá học minh hoạtính chất hoá học và điều chế nước gia-ven và clorua vôi

 Sử dụng có hiệu quả và an toàn nước gia-ven và clorua vôi

1) Giáo viên

2) Học sinh

1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài củ.

Bài tập : Trình bày phương pháp hoá học để nhận biết các dung dịch sau

: NaNO 3 , HCl, NaCl ?

HDTL :

Cho quỳ tím vào các dung dịch đó Nếu quỳ hoá đỏ là axit HCl.

Cho một ít mỗi chất đó tác dụng với AgNO 3 Nếu có kết tủa trắng là muối NaCl Chất còn lại là muối NaNO 3

PTPƯ : NaCl + AgNO 3 → AgCl↓ + NaNO 3

- Yêu cầu HS ngiên cứu sgk và trình bày

thành phần chính của nước gia-ven ?

- Nghiên cứu sgk và trình bày : Thành phần của nước gia-ven là hỗnhợp muối NaCl và NaClO

Trang 16

clo trong 2 muối đó và có nhận xét gì

về số oxi hoá của clo trong 2 muối đó?

- Clo có số oxi hoá +1 nên lớp electron

ngoài cùng có 6e, để có được 8e lớp

ngoài cùng, clo có xu hướng gì ? từ đó

hợp chất NaClO có tính chất gì ?

- Nước gia-ven có tính oxi hoá mạnh là

do clo trong NaClO có số oxi hoá +1

- Nước gia-ven dễ bị CO2 tác dụng tạo

ra axit yếu là HClO Yêu cầu HS trình

bày phản ứng

- Nhận xét

- Trình bày :Trong NaCl : Clo có số oxi hoá là -1Trong NaClO : Clo có số oxi hoá là +1Clo có số oxi hoá dương

- Để có 8e clo có xu hướng nhận thêm2e, vậy hợp chất NaClO có tính oxihoá

- Trình bày :NaClO + CO2 + H2O → NaHCO3 + HClO

ứng dụng – điều chế.

- Từ tính chất của nước gia-ven và tìm

hiểu sgk, yêu cầu HS trình bày một số

ứng dụng của nước gia-ven ?

- Yêu cầu HS nghiên cứu sgk trình bày

phương pháp sản xuất nước gia-ven ?

Cl2 + NaOH → NaCl + NaClO

II CLORUA VÔI

Thành phần – tính chất.

thành phần chính của clorua vôi ?

clo trong muối đó và có nhận xét gì về

số oxi hoá của clo trong muối ?

- Clo có số oxi hoá +1 nên lớp electron

ngoài cùng có 6e, để có được 8e lớp

- Nghiên cứu sgk và trình bày : Thành phần của clorua vôi là muốihỗntạp CaOCl2 Chất bột mầu trắng

- Trình bày :Trong CaOCl2 : 1 clo có số oxi hoá là -

1 và 1 clo có số oxi hoá là +1Clo có số oxi hoá dương

- Để có 8e clo có xu hướng nhận thêm2e, vậy hợp chất CaOCl2 có tính oxihoá

Trang 17

ngoài cùng, clo có xu hướng gì ? từ đó

trong hợp chất CaOCl2 có tính chất gì?

- Clorua vôi có tính oxi hoá mạnh là do

clo trong CaOCl2 có số oxi hoá +1

- Clorua vôi dễ bị CO2 tác dụng tạo ra

axit yếu là HClO Yêu cầu HS trình

bày phản ứng

- Nhận xét

- Trình bày :2CaOCl2 + CO2 + H2O → CaCO3 + CaCl2 + 2HClO

ứng dụng – điều chế.

- Từ tính chất của clorua vôi và tìm

hiểu sgk, yêu cầu HS trình bày một số

ứng dụng của clorua vôi ?

- Yêu cầu HS nghiên cứu sgk trình bày

phương pháp sản xuất clorua vôi ?

- Nghiên cứu sgk và trinhg bày :

Biết : Tính tính oxi háo của nước

gia-ven và clorua vôi.

Ứng dụng và sản xuất nước gia-ven

Trang 18

 Điều chế clo trong phòng thí nghiệm, tính tẩy màu của clo.

 Điều chế axit clohiđric từ axit H2SO4 đặc và NaCl

 Bài thực nghiệm phân biệt các dung dịch, trong đó có dung dichmuối Cl-

 Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công các thí nghiệm

 Quan sát hiện tượng, giải thích và viết phương trình hoá học

 Viết bài tường trình thí nghiệm

1) Giáo viên

2) Học sinh

Chuẩn bị trước giấy viết tường trình và cách tiến hành các thí nghiệm

Trang 19

- Cho nhóm III nhận xét.

- Lưu ý : Cho ít axit HCl vào, cẩn thận khi

dùng axit đđ, đậy nhanh nút cao su

nhưng phải đảm bảo an toàn.

quan sát hiện tượng xảy ra Giải thích và viết phương trình phản ứng.

- Lưu ý : Cần thận trọng khi sử dụng axit

H 2 SO 4 đđ; đun nhẹ ống nghiệm, khi quan

sát được hiện tượng thì ngừng đun.

- Trình bày : Cho vào ống nghiệm một ít muối ăn và cho vào đó axit H 2 SO 4 đđ Lắp thí nghiệm như hình 5.11 sgk trang 120.

Quan sát hiện tượng, viết phương trình phản ứng.

- Lưu ý : Để thí nghiệm thành công, cần

nhớ lại các kiến thức về axit, cách nhận

biết muối clorua hay gốc Cl -

- Trình bày : Trình bày phương pháp để nhận biết 3 dung dịch : HCl, NaCl, HNO 3 Tiến hành thí nghiệm để phân biệt ghi kết quả.

- Nhận xét (nếu có).

- Lắng nghe và ghi nhớ.

- Yêu cầu HS tiến hành làm thí nghiệm.

theo giỏi ghi chép những sai sót mà HS

mắc phải trong quá trình làm thí nghiệm.

- Tiến hành làm thí nghiệm.

V VIẾT TƯỜNG TRÌNH

- Yêu cầu HS viết bài tường trình.

- Yêu cầu HS nộp bài tường trình.

Trang 20

Bài 22: FLO – BROM – IOT

- Hướng dẫn HS đọc hiểu về ứng dụng và sản xuất của flo

HS hiểu : Tính phi kim của flo mạnh hơn clo và tính phi kim của clo

1) Ổn định lớp 2) Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I FLO

1 TÍNH CHẤT VẬT LÍ – TRẠNG THÁI

TỰ NHIÊN

tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên của

flo ?

- Nhận xét

2 TÍNH CHẤT HOÁ HỌC

- Dựa vào cấu tạo nguyên tử và độ âm

điện của flo có thể suy ra tính chất

hoá học của flo là gì ?

- Nhận xét, bổ sung : Flo có tính oxi

hoá mạnh nhất Tính oxi hoá mạnh

- Lắng nghe, trình bày : Tính oxi hoá mạnh thể hiện trong các

Trang 21

của flo được thể hiện qua những phản

ứng nào ?

- Yêu cầu HS viết phương trình phản

ứng của flo với Al và Mg ?

- Yêu cầu HS viết phương trình phản

ứng của flo với hiđro ?

- Bổ sung : Khí hiđro flo rua tan nhiều

trong nước tạo thành dung dịch axit

flohiđric Đây là axit rất yếu nhưng có

tính chất đặc biệt là ăn mòn các đồ

dùng bằng thuỷ tinh Yêu cầu HS viết

phương trình phản ứng (thành phần

chinhgs của thuỷ tinh là SiO2) ?

- Nhận xét, bổ sung : Axit HF được

dùng để khắc chữ lên thuỷ tinh

- Khí flo oxi hoá nước dễ dàng ở ngay

nhiệt độ thường; yêu cầu HS viết

phương trình phản ứng ?

- Nhận xét

phản ứng :Tác dụng được với tất cả các kim loạitạo thành muối florua

Tác dụng hầu hết với các phi kim

- Trình bày :3F2 + 2Al → 2AlF3

F2 + Mg → MgF2

- Trình bày :

F2 + H2 → 2HF

- Trình bày :4HF + SiO2 → SiF4 + 2H2O

- Trình bày : 2Fe + 3Cl2 → 2FeCl3

Cu + Cl2 → CuCl2

- Trình bày : 2F2 + 2H2O → 4HF + O2

II BROM

1 TÍNH CHẤT VẬT LÍ – TRẠNG

THÁI TỰ NHIÊN

bày tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên

của brom ?

- Nhậ xét

- Dựa vào cấu hình electron và độ âm

điện của brom, em hãy dự đoán tính

chất hoá học của brom ?

- So sánh tính oxi hoá của brom với flo

và clo ?

- Brom oxi hoá được nhiều kim loại

yêu cầu HS trình bày phản ứng giữa

brom tác dụng với Al và Mg ?

- Nghiên cứu sgk và trình bày :

Là chất lỏng màu đỏ nâu, gây bỏng.Tan ít trong nước, tan nhiều trong dungmôi hữu cơ

Brom chủ yếu tồn tại ở dạng hợp chất

- Trình bày :Brom có 7e ở lớp ngoài cùng và độ âmđiện khá lớn nên brom có tính oxi hoá

- Tính oxi hoá của brom yếu hơn của clo

và flo

- Trình bày :3Br2 + 2Al → 2AlBr3

Br2 + Mg → MgBr2

Trang 22

- Brom tác dụng được với hiđro tạo

thành khí hiđrobromua, yêu cầu HS

trình bày phản ứng ?

- Bổ sung : Khi khí hiđrobromua tan

vào nước tạo thành axit bromhiđric

Đây là một axit mạnh hơn axit

clohiđric

- Tương tự clo khi cho brom vào trong

nước củng xãy ra phản ứng, yêu cầu

 Học bài củ, làm các bài tập : 1, 2, 4, 7,10 ở sgk trang 113 và 114

 Chẩn bị trước phần còn lại của bài

PH£ DUYÖT CñA TCM

Trang 23

Bài 22: FLO – BROM – IOT

- Tính chất vậy lí, trạng thái tự nhiên và tính chất hoá học của iot

- Đọc hiểu về ứng dụng và sản xuất của brom và iot

HS hiểu : Tính phi kim của iot yếu hơn brom, clo, flo.

1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ

Đổ dung dịch chứa 1g HBr vào dung dịch chứa 1g NaOH Cho biết màu của quỳ tím khi cho quỳ tím vào dung dịch này ?

HDTL

mn HBr = 1/81 n NaOH = 1/40 NaOH + HBr → NaBr + H 2 O

Nn NaOH > n HBr nên NaOH dư Vậy môi trường bazơ nên quỳ hoá xanh.

Trang 24

bày tính chất vật lí và trạn thái tự

nhiên của iot ?

- Nhận xét

- Iot có bán kính nguyên tử lớn hơn flo,

clo, brom và có độ âm điện nhỏ hơn

nên iot có tính phi kim yếu hơn flo,

clo, brom

- Iot tác dụng được với nhiều kim loại;

Yêu cầu HS trinh bày phản ứng giữa

- Iot có tính oxi yếu hơn clo và brom

nên clo và brom oxi hoá muối iotua

thành iot Yêu cầu HS trình bày

Tồn tại dưới dạng muối iotua

- Lắng nghe

- Trình bày :3I2 + 2Al → 2AlI3

của flo, brom và iot.

Tính phi kim : F 2 >Cl 2 >Br 2 >I 2

 Học bài củ, làm các bài tập : 3, 5, 6, 8, 9, 11 ở sgk trang 113 và 114

 Chẩn bị trước bài : Luyện tập nhóm halogen

PH£ DUYÖT CñA TCM

350-500 0 C Xúc tác Pt

Trang 25

 Đặc điểm cấu tạo và tính chất hoá học của các halogen.

 Tính chất hoá học của các halogen và một số hợp chất

 Phương pháp điều chế các halogen

 Nhận biết các ion halogenua

 Viết phương trình hoá học cho tính chất hoá học và điều chế cáchalogen và hợp chất

 Giải các bài tập liên quan : tính thể tích của khí clo tạo thành, tínhthành phần phần trăm của các chất trong hỗn hợp ban đầu

Ôn tập lại các kiến thức về nhóm halogen và làm các bài tập luyện tập

1 ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO

- Yêu cầu HS trình bày đặc điểm cấu

tạo của các halogen ?

Trang 26

- Yêu cầu HS trình bày phương pháp

nhận biết các ion halogenua ?

- Nhận xét

- Trình bày :Axit HF là axit yếu các axi còn lại lànhững axit mạnh Chiều axit tăng từ :

HF < HCl < HBr < HI

- Trình bày :Một số hợp chất khác : Nước Gia-ven : dd NaCl + NaClOClorua vôi : CaOCl2

Chúng đều có tính oxi hoá mạnh và Clo

Br2 : Dùng Cl2 oxi hoá NaBr

I2 : Sản xuất từ rong biển

- Trình bày :Dùng AgNO3 làm thuốc thử :NaF + AgNO3 → pư không xãy ra

NaCl + AgNO3 → AgCl↓ + NaNO3

b Đó là ngtố brom; Kí hiệu : Br; Cấutạo : Có 7e lớp ngoài cùng, nằm ởchu kì 4, nhóm VIIA

c Tính chất hoá học cơ bản là : tính oxihoá

Thí dụ : Br2 + Mg → MgBr2

d Tính oxi hoá của brom mạnh hơn iot

Trang 27

- Nhận xét.

và yếu hơn clo

Cl2 + 2NaI → 2NaCl + I2 (2)

nI2 = 12,7/254 = 0,05 mol (2) → nCl2 = nI2 = 0,05 mol(1) → nHCl = 4nCl2 = 4x0,05 = 0.2 mol

 Tính chất hoá học và điều chế các halogen

 Vận dụng kiến thức vào giải các bài tập liên quan

 Nhận biết các halogen

 Viết phương trình hoá học cho tính chất hoá học và điều chế cáchalogen và hợp chất

 Giải các bài tập liên quan : tính thể tích của khí clo tạo thành, tínhthành phần phần trăm của các chất trong hỗn hợp ban đầu

1) Giáo viên

Trang 28

Giáo án giảng dạy, hệ thống câu hỏi bài tập luyện tập, phiéu học tập, sgk,sgv.

2) Học sinh

Ôn tập lại các kiến thức về nhóm halogen và làm các bài tập luyện tập

Bằng phương pháp hoá học, hãy nhận

biết các dung dịch sau : NaOH, NaCl,

NaBr, HCl, HI

- Nhận xét

- Trinhg bày :Dùng quỳ tím; nếu quỳ hoá xanh đó làNaOH, quỳ hoá đỏ là HCl và HI

Cho dung dịch AgNO3 vào 2 axit nếu

có kết tủa trắng là HCl, kết tủa vàng làHI

Ag+ + Cl- → AgCl↓ (trắng)

Ag+ + I- → AgI↓ (vàng)

Cho dd AgNO3 vào 2 muối nếu có kếttủa trắng là NaCl, kết tủa vàng nhạt làNaBr

a Chất cho clo nhiều hơn (cùng m).

Giả sử các chất đều lấy a g

MnO2 + 4HCl → MnCl2 + Cl2 + 2H2O a/87 a/87 2KMnO4 + 16HCl → 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O a/158 a/63,2 K2Cr2O7 + 14HCl → 2CrCl3 + 2KCl + 3Cl2 + 8H2O a/294 a/98

Ta có : a/63,2>a/87>a/98Vậy dùng KMnO4 điều chế được nhiều

Cl2 nhất nếu cùng khối lượng

b Chất cho clo nhiều hơn (cùng mol).

Theo các phương trình phản ứng trênthì ta có K2Cr2O7 điều chế được nhiều

Trang 29

- Nhận xét.

0,1 0,1 0,1 0,1

mAgNO3 = 143,5x0,1 = 14,35 (g)b) Vdd = 300 + 200 = 500 (ml)

C M(NaNO3) = C M(AgNO3)dư = 0,1/055 = 0,2mol/l

 So sánh tính oxi hoá của brom và clo

 So sánh tính oxi hoá của brom và iot

 Tác dụng của iot với hồ tinh bột

 Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công các thí nghiệm

 Quan sát hiện tượng, giải thích và viết phương trình hoá học

 Viết bài tường trình thí nghiệm

1) Giáo viên

2) Học sinh

Chuẩn bị trước giấy viết tường trình và cách tiến hành các thí nghiệm

2) Các hoạt động dạy học

Trang 30

đó vài giọt nước brom Quan sát hiệntượng giải thích và viết phương trìnhphản ứng rút ra kết luận.

hồ tinh bột nhỏ 1 giọt nước iot vào ốngnghiệm quan sát hiện tượng xãy ra

- Nhận xét (nếu có).

- Yêu cầu HS tiến hành làm thí

nghiệm theo giỏi ghi chép những sai

sót mà HS mắc phải trong quá trình

làm thí nghiệm

- Tiến hành làm thí nghiệm

II VIẾT TƯỜNG TRÌNH

- Yêu cầu HS viết bài tường trình

- Yêu cầu HS nộp bài tường trình

Trang 31

Thực hiện dãy chuyển hoá sau (mỗi mũi tên ứng với một phương trình hoá học) :

NaCl → Cl 2 → HClO → HCl → AgCl → Ag

Cl + 2KBr → 2KCl + Br 0,5đ

Trang 32

Br 2 + H 2 O HBr + HBrO 0,5đ

2HBrO 2HBr + O 2 0,5đ HBr + AgNO 3 → AgBr↓ + HNO 3 0,5đ

%m NaI = (15/25,3)x100 = 59,29% 0,5đ

%m NaBr = 100 – 59,29 = 40,71% 0,5đ

Đề số 02 Câu 1: (3 điểm)

2NaCl + 2H 2 O 2NaOH + Cl 2 0,5đ

Cl 2 + H 2 O HCl + HClO 0,5đ

2HClO 2HCl + O 2 0,5đ HCl + AgNO 3 → AgCl↓ + HNO 3 0,5đ

Trang 33

HS biết : Vị trí, cấu hình lớp eletron ngoài cùng; Tính chất vật lí, trạng

thái tự nhiên, ứng dụng của oxi; Phương pháp điều chế oxi trong phòngthí nghiệm và trong công nghiệp

HS hiểu : Oxi là một phi kim mạnh; Có tính oxi hóa rất mạnh (oxi hoá

hầu hết các kim loại (trừ Au, Ag, Pt…), phi kim (trừ halogen), nhiều hợpchất vô cơ hữu cơ)

 Dự đoán, kiểm tra và kết luận được về tính chất cơ hoá học bản củaoxi

 Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút ra kết luận về tính chất và điềuchế oxi

 Viết được phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất hoá học và điều chế oxi

1) Ổn định lớp 2) Các hoạt động dạy học.

A OXI Hoạt động 1

I VỊ TRÍ VÀ CẤU TẠO

- Trình bày :

Trang 34

- Nguyên tố oxi có số hiệu nguyên tử là

8 Yêu cầu HS viết cấu hình electron

→ vị trí (nhóm, chu kì) của oxi trong

bảng HTTH ?

- Dựa và cấu hình electron thì trong các

phản ứng hoá học oxi có xu hướng gì ?

- Từ đó viết CTCT cho phân tử oxi

(O2)?

- Nhận xét

II TÍNH CHẤT VẬT LÍ

bày một số tính chất vật lí của oxi ?

về tính chất hoá học của clo ?

- Nhận xét, bổ sung : Độ âm điện của

oxi nhỏ hơn flo (3,98) nên trong hợp

chất của oxi với flo thì oxi có số oxi

hoá dương là +2, trong các trường

hợp khác oxi có số oxi hoá -2

1 TÁC DỤNG VỚI KIM LOẠI

- Làm thí nghiệm biểu diễn sắt cháy

trong oxi; Yêu cầu HS quan sát và

nhận xét

- Oxi tác dụng với sắt cho ra sản phẩm

là sắt từ Tương tự magiê cũng cháy

trong oxi Yêu cầu HS trình bày 2

phản ứng trên ?

- Nhận xét, bổ sung : Tác dụng hầu hết

các kim loại (trừ Au, Ag, Pt…)

2 TÁC DỤNG VỚI PHI KIM

- Khi được đun nóng, một số phi kim

tác dụng được với oxi Yêu cầu HS

trình bày phản ứng giữa cacbon và

lưu huỳnh với oxi ?

- Nhận xét, bổ sung :Tác dụng hầu hết

Cấu hình electron : 1s22s22p4

Nhóm : VIA có 6e lớp ngoài cùng.Chu kì : 2 và có 2 lớp electron

- Vì có 6e lớp ngoài cùng nên trong phảnứng hoá học, oxi có xu hướng nhậnthêm 2e để có cấu hình tương tự khíhiếm

- Trình bày : O::O → O=O → O2

Là chất khí không màu, không mùi,không vị, hơi nặng hơn không khí

thoá lỏng = -1800CTan ít trong nước

- Lắng nghe, trình bày : Oxi có tính oxi hoá rất mạnh

- Quan sát và nhận xét :Sắt cháy mạnh trong oxi Đả xãy raphản ứng giữa sắt và oxi

- Trình bày : 4Fe + 3O2 → 2Fe2O3

Trang 35

phi kim (trừ halogen).

3 TÁC DỤNG VỚI HỢP CHẤT

- Khi được đun nóng, oxi tác dụng

được với nhiều hợp chất vô cơ và hữu

cơ Yêu cầu HS trình bày phản ứng

CO và C2H5OH với oxi ?

- Em có nhậ xét gì về số oxi hoá của

oxi trong các phản ứng trên ? Từ đó

bày những ứng dụng của oxi ?

- Nhậ xét

V ĐIỀU CHẾ.

1 TRONG PHÒNG THÍ NGHIỆM

- Trong phòng thí nghiệm, oxi được

điều chế bằng cách phân huỷ những

chất giàu oxi và ít bền nhiệt như K

KMnO4 (rắn), KClO3 (rắn)… Yêu cầu

HS trình bày phản ứng nhiệt phân

KMnO4 (rắn) ?

- Nhận xét

2 TRONG CÔNG NGHIỆP

- Trong công nghiệp, oxi được sản xuất

C2H5OH + 3O2 → 2CO2 + 3H2O

- Trình bày :Trong các phản ứng trên oxi có số oxi

hoá từ 0 → -2 Vậy oxi có tính oxi hoá mạnh.

- Trình bày : Những ứng dụng của oxi : → Thuốc nổ nhiên liệu (5%) → Hàn cắt kim loại (5%) → Y khoa (10%) → Công nghiệp hoá chất (25%) → Luyện thép (55%)

- Trình bày : 2KMnO4 2K2MnO4 + MnO2 + O2

- Trình bày :

Từ không khí→loại bỏ nước, bụi, CO2

→hoá lỏng→chưng cất phân đoạnkhông khí lỏng→thu oxi ở t = -1830C

Từ nước→điện phân nước (có H2SO4

hoặc NaOH)→thu khí oxi (cực dương)

và khí hiđro (cực âm)

 Học bài củ, làm các bài tập 1, 2, 4 ở sgk trang 127

 Chẩn bị trước phần còn lại của bài (phần B - OZON)

t 0

Trang 36

Bài 29: OXI – OZON

HS biết : Ozon là dạng thù hình của oxi; điều kiện tạo thành ozon, ozon

trong tự nhiên và ứng dụng của ozon; ozon có tính oxi hoá mạnh hơn oxi

HS hiểu : Ozon là một phi kim mạnh; Có tính oxi hóa rất mạnh (oxi hoá

hầu hết các kim loại, phi kim, nhiều hợp chất vô cơ hữu cơ)

 Dự đoán, kiểm tra và kết luận được về tính chất cơ hoá học bản củaozon

 Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút ra kết luận về tính chất và điềuchế ozon

 Viết được phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất hoá học và điều chế ozon

1) Giáo viên

Giáo án giảng dạy, tranh ảnh về ozon, sgk, sgv

2) Học sinh

Trình bày đặc điểm cấu tạo và tính chất của oxi (phản ứng minh hoạ)? HDTL:

Oxi có : Cấu hình electron : 1s 2 2s 2 2p 4

Nhóm : VIA có 6e lớp ngoài cùng.

Chu kì : 2 và có 2 lớp electron Tính chất hoá học : Tính oxi hoá rất mạnh.

Trang 37

PTPƯ minh hoạ :

I TÍNH CHẤT

a Tính chất vật lí

bày một số tính chất vật lí của ozon ?

- Nhận xét

b Tính chất hoá học.

bày tính chất hoá học của ozon ?

- Nhận xét, bổ sung : Đây là phản ứng

dùng để phân biệt khí oxi và khí ozon

II OZON TRONG TỰ NHIÊN

- Trong tự nhiên, ozon tập trung ở đâu?

- Sự hình thành ozon trong tự nhiên ?

- Nhận xét, bổ sung : Ozon có vai trò

rất quan trọng, tầng ozon hấp thụ tia

tử ngoại cảu tầng không khí, bảo vệ

con người và sinh vật trên trái đất

tránh các tác hại của tia tử ngoại

Là chất khí màu xanh nhạt, mùi đặctrưng

thoá lỏng = -1120CTan trong nước nhiều hơn oxi

- Nghiên cứu sgk và trình bày : Ozon có tính oxi hoá rất mạnh, mạnhhơn cả oxi Oxi hoá hầu hết các kimloại (trừ Au, Pt), phi kim, nhiều hợpchất vô cơ hữu cơ

Điều kiện thường, ozon phản ứng đượcvới bạc tạo thành bạc oxit

2Ag + O3 → Ag2O + O2

- Trình bày :Ozon tập trung nhiều ở lớp khí quyểntrên cao, cách mặt đất từ 20 – 30 km

- Trong tự nhiên ozon hình thành do tia

Trang 38

III ỨNG DỤNG.

bày những ứng dụng của ozon ?

điều chế oxi và ozon.

- Phân biệt oxi và ozon

→ trong công nghiêp : Tẩy trắngtinh bột, dầu ăn và nhiều vật phẩmkhác …

→ trong y học : Dùng để chữa sâurăng

→ Sát trùng nước sinh hoạt

 Học bài củ, làm các bài tập 3, 5, 6 ở sgk trang 127 và 128

 Chẩn bị trước bài : LƯU HUỲNH

Trang 39

Bài 30: LƯU HUỲNH

- Vị trí, cấu hình lớp eletron ngoài cùng của kưu huỳnh

- Tính chất vật lí: Hai dạng thù hình phổ biến (tà phương và đơn tà)của lưu huỳnh

- Trạng thái tự nhiên, ứng dụng của lưu huỳnh

HS hiểu : Lưu huỳnh vừa có tính oxi hoá (tác dụng được với kim loại,

hiđro), vừa có tính khử (tác dụng được với oxi, chất oxi hoá mạnh)

 Dự đoán, kiểm tra và kết luận được về tính chất cơ hoá học bản củalưu huỳnh

 Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút ra kết luận về tính chất của lưuhuỳnh

 Viết được phương trình hoá học minh hoạ cho tính chất hoá họccủa lưu huỳnh

1) Giáo viên

- Giáo án giảng dạy, thí nghiệm lưu huỳnh cháy trong oxi, sgk, sgv

- Chuẩn bị giáo án PowerPoint, các hình ảnh minh hoạ trong bàigiảng

2) Học sinh

Câu hỏi: Trình bày đặc điểm cấu tạo và tính chất của oxi? Viết phương trình minh hoạ

Trang 40

Trả lời: Đặc điểm cấu tạo của oxi: Oxi nằm ở Nhóm : VIA có 6e lớpngoài cùng Chu kì : 2 và có 2 lớp electron.

Tính chất hóa học của oxi: Oxi có tính chất hoá học cơ bản là tính oxi hoá

- Nguyên tố lưu huỳnh có số hiệu

nguyên tử là 16 Yêu cầu HS viết cấu

Nhóm : VIA có 6e lớp ngoài cùng.Chu kì : 3 và có 3 lớp electron

bày một số chất vật lí của hai dạng thù

hình của lưu huỳnh ?

- Nhận xét

2 ẢNH HƯỞNG CỦA NHIỆT ĐỘ

ĐẾN TÍNH CHẤT VẬT LÍ

bày sự ảnh hưởng của nhiệt độ đến

tính chất vật lí của lưu huỳnh?

Nhiệt độ Trạng thái Màu sắc Cấu tạo

- Dựa vào cấu hình electron và độ âm

điện (2,58) của lưu huỳnh, e có dự

đoán gì về tính chất hoá học của nó?

- Lắng nghe, trình bày : Lưu huỳnh có tính oxi hoá

t0

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	1,09 MB