QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP TẠI QUẬN 7 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tăng Thị Tuyết Trinh QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP TẠI QUẬN 7 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁ

Tăng Thị Tuyết Trinh

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP

GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH

Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

NGOÀI CÔNG LẬP TẠI QUẬN 7 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thành phố Hồ Chí Minh – 2016

Tăng Thị Tuyết Trinh

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP

GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH

Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP TẠI QUẬN 7 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Chuyên ngành : Quản lí giáo dục

Mã số : 60 14 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN THỊ HƯƠNG

Thành phố Hồ Chí Minh - 2016

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình khoa học nghiên cứu của tôi, các nội

dung nghiên cứu và kết quả trong đề tài “Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà

trường và gia đình ở các trường trung học cơ sở ngoài công lập tại Quận 7 Thành phố Hồ Chí Minh” là trung thực và chưa từng công bố trong bất cứ công

trình nghiên cứu nào trước đây

Nếu phát hiện bất kì sự gian dối nào, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước Hội đồng bảo vệ luận văn Thạc sĩ, cũng như kết quả luận văn của mình

Tp Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2016

Tác giả

Tăng Thị Tuyết Trinh

Tôi xin trân trọng cảm ơn:

- Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Phòng Sau đại học

Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện cho tôi học tập và nghiên cứu khoa học

- PGS.TS Trần Thị Hương, Khoa Khoa học Giáo dục trường Đại học

Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã trực tiếp hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn

- Quý Thầy, Cô đã giảng dạy và hướng dẫn tôi trong suốt quá trình học

tập tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

- Sở Giáo dục & Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, cán bộ quản lí và

giáo viên 3 trường Trung học Phổ thông - Trung học cơ sở là THPT - THCS Sao Việt, THPT – THCS Đức Trí và THPT – THCS Canada, thuộc địa bàn Quận 7 Đã cung cấp tài liệu và có những ý kiến quý báu để tôi thực hiện luận văn này

- Bạn bè, đồng nghiệp và gia đình đã góp ý và tạo điều kiện tốt nhất để

tôi hoàn thành luận văn

Dù đã rất cố gắng, song luận văn vẫn còn nhiều thiếu sót Kính mong quý Thầy, Cô và Hội đồng chấm luận văn góp ý để luận văn được hoàn thiện hơn

Trân trọng cảm ơn!

Tác giả

Tăng Thị Tuyết Trinh

MỤC LỤC

Trang phụ bìa

Lời cam đoan

Lời cảm ơn

Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt

Danh mục các bảng

MỞ ĐẦU 1

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 7

1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề   7 

1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề phối hợp nhà trường và gia đình 7

1.1.2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động phối hợp nhà trường và gia đình 8

1.2 Một số khái niệm cơ bản   8 

1.2.1 Quản lý 8

1.2.2 Quản lý giáo dục 9

1.2.3 Quản lý nhà trường 11

1.2.4 Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường - gia đình 12

1.3 Hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình ở trường trung học cơ sở  14 

1.3.1 Vai trò của giáo dục nhà trường và giáo dục gia trong công tác giáo dục học sinh THCS ngoài công lập 14

1.3.2 Ý nghĩa của hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong công tác giáo dục học sinh 18

1.3.3 Mục tiêu của hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong công tác giáo dục học sinh 18

1.3.4 Nội dung của hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình 19

1.3.5 Phương pháp phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong công tác giáo dục học sinh 19

1.3.6 Đánh giá hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong công tác giáo dục học sinh 21

1.4 Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường và gia đình trong công tác giáo dục học sinh ở trường THCS ngoài công lập  21 

1.4.1 Chức năng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình 21

1.4.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động phối hợp nhà trường và gia đình trong công tác giáo dục học sinh ở trường THCS ngoài công lập 25

Tiểu kết chương 1 27

Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG - GIA ĐÌNH Ở CÁC TRƯỜNG THCS NGOÀI CÔNG LẬP, QUẬN 7, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 28

2.1 Khái quát về giáo dục THCS Quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh  28 

2.1.1 Quy mô 28

2.1.2 Chất lượng giáo dục 28

2.1.3 Chất lượng đội ngũ CBQL – GV 29

2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng  31 

2.2.1 Mẫu khảo sát 31

2.2.2 Cách thức khảo sát thực trạng 31

2.2.3 Cách thức xử lý số liệu 31

2.3 Thực trạng hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong công tác giáo dục học sinh  32 

2.3.1 Nhận thức về vai trò của hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong công tác giáo dục học sinh 32

2.3.2 Thực trạng thực hiện nội dung phối hợp giữa nhà trường và gia đình 35

2.3.3 Thực trạng thực hiện các phương pháp phối hợp giữa nhà trường - gia 43

2.4 Thực trạng quản lý sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình ở các trường THCS ngoài công lập tại Quận 7, Tp HCM  52 

2.4.1 Xây dựng kế hoạch, chương trình phối hợp giữa nhà trường với gia đình học sinh 52

2.4.2 Tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình 56

2.4.3 Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình 59

2.5 Đánh giá chung và nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với gia đình  62 

2.5.1 Đánh giá chung 62

2.5.2 Nguyên nhân của thực trạng 64

Tiểu kết chương 2 70

Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP 71

3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp  71 

3.1.1 Nguyên tắc tính kế thừa 71

3.1.2 Nguyên tắc tính thực tiễn 71

3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ 72

3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72

3.2 Hệ thống biện pháp quản lý sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình ở các trường THCS ngoài công lập, Quân 7, Thành phố Hồ Chí Minh  72 

3.2.1 Nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên và CMHS về hoạt động phối hợp nhà trường - gia đình trong công tác giáo dục học sinh 72

3.2.2 Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm cho hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình 75

3.2.3 Xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình 77

3.2.4 Kiểm tra, đánh giá sự phối hợp giữa nhà trường - gia đình trong việc giáo dục học sinh 79

3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất  82 

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 92

TÀI LIỆU THAM KHẢO 96  PHỤ LỤC 

Từ viết tắt Viết đầy đủ

BĐD CMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bảng 2.1 Mẫu khảo sát thực trạng 31

Bảng 2.2 Nhận thức về vai trò của hoạt động phối hợp nhà trường - gia đình 33

Bảng 2.3 Mức độ thực hiện các nội dung phối hợp nhà trường - gia đình theo đánh giá của CB, GV 36

Bảng 2.4 Mức độ thực hiện các nội dung phối hợp nhà trường - gia đình theo đánh giá của cha mẹ học sinh 40

Bảng 2.5 Mức độ thực hiện hoạt động phối hợp của cha mẹ học sinh với nhà trường, nơi con em mình đang theo học 41

Bảng 2.6 Mức độ thực hiện các phương pháp phối hợp giữa nhà trường - gia đình theo đánh giá của CBQL, GV 43

Bảng 2.7 Mức độ và hiệu quả thực hiện các phương pháp phối hợp giữa nhà trường - gia đình theo đánh giá của CMHS 48

Bảng 2.8 Xây dựng kế hoạch, chương trình phối hợp giữa nhà trường với gia đình 53

Bảng 2.9 Công tác tổ chức, chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động phối hợp 56

Bảng 2.10 Các hoạt động kiểm tra đánh giá thực hiện kế hoạch phối hợp 60

Bảng 2.11 Ảnh hưởng của các yếu tố từ nhà trường đến hiệu quả quản lý 64

Bảng 2.12 Ảnh hưởng của các yếu tố từ gia đình đến quản lý hoạt động phối hợp giáo dục học sinh 66

Bảng 2.13 Ảnh hướng của các yếu tố từ lãnh đạo ngành và địa phương đến quản lý hoạt động phối hợp giáo dục học sinh 68

Bảng 3.1 Biện pháp nâng cao nhận thức về hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình 82

Bảng 3.2 Biện pháp bồi dưỡng đội ngũ GVCN cho hoạt động phối hợp 84

Bảng 3.3 Biện pháp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động phối hợp giữa nhà trường - gia đình 86

Bảng 3.4 Biện pháp tăng cường nguồn lực cho hoạt động phối hợp 88

Bảng 3.5 Biện pháp tổ chức chỉ đạo kiểm tra đánh giá 89

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read