MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TP.HCM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TỪ 1995 ĐẾN 2000

Xin chân thành cảm ơn các anh, chị cán bộ quản lý các khoa, tổ bộ môn, phòng; cán bộ giảng dạy và các chuyên viên phòng Giáo vụ của trường Cao đẳng Sư phạm Tp.. LÀM RÕ VÀ PHÂN TÍCH THỰC

TỪ 1995 ĐẾN 2000

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 2002

1

LỜI CẢM ƠN

Chúng tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng KHCN – SĐH trường Đại học

Sư phạm Tp Hồ Chí Minh, trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung Ương III, đã tạo điều kiện giúp đỡ chúng tôi trong suốt khoá học và trong việc hoàn thành luận văn này

Xin chân thành biết ơn các Thầy, Cô giáo đã tận tình giảng dạy, chỉ dẫn, cung cấp tài liệu học tập, mang lại cho chúng tôi tri thức quý báu, thiết thực

Đặc biệt, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy Hoàng Tâm Sơn, đã tận tình

hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ chúng tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu để luận văn này

được hoàn thành Xin được bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy Nguyễn Việt Bắc, Hiệu

phó chuyên môn trường Cao đẳng Sư phạm Tp Hồ Chí Minh đã động viên, giúp đỡ chúng tôi tận tình trong quá trình thực hiện luận văn

Xin chân thành cảm ơn các anh, chị cán bộ quản lý các khoa, tổ bộ môn, phòng; cán bộ giảng dạy và các chuyên viên phòng Giáo vụ của trường Cao đẳng Sư phạm Tp Hồ Chí Minh, cùng toàn thể đồng nghiệp, bạn bè đã cung cấp tư liệu, tạo điều kiện giúp đỡ chúng tôi hoàn thành luận văn này

Luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót, kính mong được sự chỉ dẫn của các Thầy,

Cô, các đồng chí và các bạn

TP Hồ Chí Minh, tháng 8 năm 2002

HOÀNG MẠNH KHƯƠNG

BẢNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

3

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN 1

BẢNG DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT 2

MỤC LỤC 4

MỞ ĐẦU 9

1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 9

2 ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 13

2.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 13

2.2 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 13

3 GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 13

4 MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 13

5 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 13

5.1 LÀM RÕ CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 13

5.2 LÀM RÕ VÀ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CĐSP TP.HCM ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TỪ 1995 ĐẾN 2000 Ở CÁC MẶT SAU ĐÂY: 13

5.3 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKH 14

6 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14

6.1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÀI LIỆU 14

6.2 PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN 14

6.3 PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐÀM (TRÒ CHUYỆN - PHỎNG VẤN) 14

6.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU SẢN PHẨM 14

6.5 PHƯƠNG PHÁP TỔNG KẾT KINH NGHIỆM 14

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 15

1.1 KHÁI NIỆM CÔNG CỤ TRONG ĐỀ TÀI 15

1.1.1 Quản lí 15

1.1.2 Quản lí giáo dục (QLGD) và quản lí trường học (QLTH) 17

5

1.1.3 Bản chất quản lí giáo dục (tính chất, đặc trưng của QLGD) 17

1.1.4 Mục tiêu quản lí giáo dục 21

1.1.5 Biện pháp quản lí giáo dục 22

1.1.6 Hoạt động 27

1.1.7 Hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) 27

1.1.8 Đặc điểm trường cao đẳng 28

1.2 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 30

1.3 NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VE QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ (KHCN) 35

1.3.1 Vai trò hoạt động KHCN trong hệ thống trường ĐH, CĐ đối với sự phát triển của đất nước ta 35

1.3.2 Tăng cường, nâng cao hiệu quả hoạt động NCKH để thực hiện tốt vai trò, chức năng của các trường sư phạm 37

1.4 HOẠT ĐỘNG NCKH – ĐỐI TƯỢNG QUẢN LÍ CỦA NGƯỜI QUẢN LÍ (HT) TRƯỜNG SƯ PHẠM 40

1.4.1 Mục tiêu NCKH 40

1.4.2 Nội dung NCKH 41

1.4.3 Phương pháp NCKH 41

1.4.4 Tổ chức NCKH 41

1.4.5 Người dạy 42

1.4.6 Người học 42

1.4.7 Trường lớp và thiết bị 42

1.4.8 Môi trường NCKH 42

1.4.9 Quản lí NCKH 43

1.4.10 Kết quả NCKH 43

1.5 NGƯỜI QUẢN LÍ (HT) THÔNG QUA CÁC CHỨC NĂNG QUẢN LÍ ĐỂ TÁC ĐỘNG VÀO HOẠT ĐỘNG NCKH 43

1.5.1 Chức năng quản lí 43

1.5.2 Các nguyên tắc quản lí cơ bản 45

1.6 SỬ DỤNG TỐT CÁC CÔNG CỤ QUẢN LÍ ĐỂ TĂNG CƯỜNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ NHAM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA TRƯỜNG SƯ

PHẠM 48

1.6.1 Các công cụ quản lí 48

1.6.2 Tăng cường các biện pháp quản lí để nâng cao hiệu quả hoạt động NCKH 50

CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 52

2.1 QUAN ĐIỂM NGHIÊN CỨU 52

2.2 KHÁI QUÁT QUAN DIÊM NGHIÊN CỨU 52

2.2.1 Quan điểm tiếp cận xã hội lịch sử 52

2.2.2 Quan điểm tiếp cận hệ thống 52

2.3 XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU 52

2.3.1 Nguyên tắc xây dựhg phiếu trưng cầu ý kiến HT, CBQL, CBGP và SV 52

2.3.2 Xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến HT, CBQL, CBGD và SV 53

2.4 CHỌN MẪU NGHIÊN CỨU 54

2.5 TỔ CHỨC GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU 54

2.5.1 Tổ chức khảo sát bằng phiếu trưng cầu ý kiến 54

2.5.2 Khảo sát thực trạng thông qua nghiên cứu các sản phẩm của hoạt động quản lí 54

2.5.3 Khảo sát thực trạng qua trao đổi trực tiếp với Hiệu trưởng 55

2.5.4 Khảo sát thực trạng qua trao đổi, phỏng vấn sâu về công tác quản lí hoạt động NCKH của CBQL phụ trách công tác NCKH của phòng giáo vụ và một số Khoa, Tố bộ môn trong trường CĐSP TP.HCM: 55

2.6 PHƯƠNG PHÁP XỬ LÍ SỐ LIỆU 55

CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG VỀ CÁC BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TP.HCM QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TỪ 1995 ĐẾN 2000 57

3.1 VÀI NÉT VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH 57

3.1.1 Sự ra đời 57

3.1.2 Chức năng và nhiệm vụ của Trường 58

7

3.1.3 Tình hình chung của Trường năm học 2000-2001 59

3.2 THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NCKH Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH 61

3.2.1 Mục tiêu, yêu cầu hoạt động NCKH đối với giảng viên và sinh viên 62

3.2.2 Quản lý nội dung, chương trình NCKH 67

3.2.3 Quản lý kế hoạch NCKH 71

3.2.4 Quản lý công tác tố chức hoạt động NCKH 74

3.3 THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH 80

3.3.1 Hiệu quả trong của hoạt động NCKH 80

3.3.2 Hiệu quả ngoài của hoạt động NCKH 92

3.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động NCKH 96

CHƯƠNG 4: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐANG sư PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 116

4.1 CƠ SỞ ĐỀ RA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ 116

4.1.1 116

4.1.2 116

4.1.3 116

4.1.4 119

4.1.5 120

4.1.6 120

4.2 CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ 120

4.2.1 Cải tiến mục tiêu, yêu cầu; nội dung, chương trình; kế hoạch hoạt động NCKH 120 4.2.2 Tăng cường nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ CBQL, CBGD 124

4.2.3 Tăng cường công tác quản lý hoạt động NCKH và kiểm tra chặt chẽ công tác NCKH 127

4.2.4 Nâng cấp, bổ sung các phương tiện, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho hoạt động

NCKH 129

4.2.5 Tăng cường vốn tài chính phục vụ cho công tác NCKH 130

4.2.6 Nâng cao đời sống vật chất của cán bộ, giáo viên, công nhân viên và sinh viên của Trường 131

4.2.7 Thành lập phòng quản lý khoa học 131

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 134

1 KẾT LUẬN 134

1.1 134

1.2 134

1.3 134

1.4 134

2 Ý NGHĨA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIÊN CỦA ĐỀ TÀI 135

2.1 Ý NGHĨA LÝ LUẬN 135

2.2 Ý NGHĨA THỰC TIỄN 135

3 KIẾN NGHỊ 135

3.1 ĐỐI VỚI BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 135

3.2 ĐỐI VỚI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM VÀ ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM 135

3.3 ĐỚI VỚI HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CĐSP TP.HCM 136

TÀI LIỆU THAM KHẢO 138

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read

data error !!! can't not

read