MÔI TRƯỜNG VĂN BẢN, MÃ NGÔN NGỮ HỌC XÃ HỘI, HÀNH ĐỘNG VÀ SỰ KIỆN TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI” CỦA PHÙNG QUÁN .... Môi trường văn bản trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” .... Mã n
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
_
Lê Thị Kim Thoa
ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA PHÙNG QUÁN TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI”
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA NƯỚC NGOÀI
Thành phố Hồ Chí Minh – 2016
Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
_
Lê Thị Kim Thoa
ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA PHÙNG QUÁN TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI”
Chuyên ngành : Ngôn ngữ học
Mã số : 60 22 02 40
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA NƯỚC NGOÀI
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS NGUYỄN THẾ TRUYỀN
Thành phố Hồ Chí Minh – 2016
Trang 3LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi
Các số liệu, kết quả trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kì công trình nào khác
TP Hồ Chí Minh – 2016
Người thực hiện
Lê Thị Kim Thoa
Trang 4LỜI CẢM ƠN
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS Nguyễn Thế Truyền, cảm ơn thầy đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành tốt luận văn Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến Phòng Sau Đại học và quý thầy cô Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh đã nhiệt tình giảng dạy và hỗ trợ tôi trong suốt quá trình học tập tại trường
Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình và bạn bè, đặc biệt là những học viên cao học lớp Ngôn ngữ học khóa 25 (niên khóa 2014-2016) Cảm ơn mọi người đã ủng hộ và khích lệ tôi trong quãng thời gian thực hiện luận văn này
Xin chân thành cảm ơn!
TP Hồ Chí Minh – 2016
Người thực hiện
Lê Thị Kim Thoa
Trang 5MỤC LỤC
Trang Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các bảng
MỞ ĐẦU 1
Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 11
1.1 Tiểu thuyết và ngôn ngữ tiểu thuyết 11
1.1.1 Tiểu thuyết 11
1.1.2 Ngôn ngữ tiểu thuyết 14
1.2 Phong cách học tự sự 17
1.2.1 Môi trường văn bản 18
1.2.2 Mã ngôn ngữ học xã hội 19
1.2.3 Hành động và sự kiện 23
1.2.4 Điểm nhìn 24
1.2.5 Cấu trúc văn bản 30
1.2.6 Tính liên văn bản 33
Chương 2 MÔI TRƯỜNG VĂN BẢN, MÃ NGÔN NGỮ HỌC XÃ HỘI, HÀNH ĐỘNG VÀ SỰ KIỆN TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI” CỦA PHÙNG QUÁN 38
2.1 Môi trường văn bản trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 38
2.2 Mã ngôn ngữ học xã hội trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 41
2.2.1 Phương ngữ 41
2.2.2 Ngữ vực 49
2.2.2.1 Trường 49
2.3 Hành động và sự kiện trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 58
Trang 6Chương 3 ĐIỂM NHÌN, CẤU TRÚC TỰ SỰ VÀ TÍNH LIÊN VĂN
BẢN TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI” CỦA
PHÙNG QUÁN 74
3.1 Điểm nhìn trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 74
3.1.1 Người kể chuyện trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 74
3.1.2 Các loại điểm nhìn trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 77
3.2 Cấu trúc tự sự trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 85
3.2.1 Bố cục của văn bản nghệ thuật 85
3.2.2 Đặc điểm của cấu trúc tự sự trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 86
3.3 Tính liên văn bản trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 93
3.3.1 Khái niệm tính liên văn bản 93
3.3.2 Những biểu hiện của yếu tố liên văn bản trong “Tuổi thơ dữ dội” 95
KẾT LUẬN 107
TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC
Trang 7DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
Bảng 1.1 Mô hình tự sự tự nhiên của Labov 32 Bảng 3.1 Cấu trúc tự sự trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” 86
Trang 8data error !!! can't not
read
Trang 9data error !!! can't not
read
Trang 10data error !!! can't not
read
Trang 11data error !!! can't not
read
Trang 12data error !!! can't not
read
Trang 14data error !!! can't not
read
Trang 15data error !!! can't not
read
Trang 16data error !!! can't not
read
Trang 17data error !!! can't not
read
Trang 18data error !!! can't not
read
Trang 19data error !!! can't not
read
data error !!! can't not
read
Trang 20data error !!! can't not
read
data error !!! can't not
read
Trang 21data error !!! can't not
read
data error !!! can't not
read
Trang 23data error !!! can't not
read
Trang 24data error !!! can't not
read