báo cáo thực tập trường trường THPT đăk ơ

Ngôi trường phổ thông Đắk Ơ được đầu tư xây dựng trên diện tích 1.200 m2 gồm 50 phòng học, 14 phòng chức năng với tổng vốn đầu tư xây dựng 34 tỷ đồng, sau khi khánh thành sẽ là nơi đầy đ

LỜI CẢM ƠN

Mở đầu bài báo cáo này cho em gửi đến quý thầy cô lòng biết ơn sâu sắc, đã tận tình giúp đỡ em, truyền đạt những kinh nghiệm mới những bài học mới và những bài học hôm nay em đã đúc kết suốt cuộc đời “trồng người” nó là hành trang giúp em vững bước vào tương lai, sự nghiệp trồng người đó là nghề cao quý trong xã hội, đúng như ông cha ta đã nói: “ Nhất

tự vi sư, bán tự vi sư” Câu nói ấy đã khắc ghi sâu trong trí em không biết

từ lúc nào, luôn nhắc nhở em phải luôn biết ơn, tôn trọng những người đã dẫn dắt chỉ bảo cho em

Xin chân thành cảm ơn! Ban lãnh đạo nhà trường cùng quý thầy cô giáo viên trường Đại Học TDTT TP HỒ CHÍ MINH, đã tận tình giảng dạy

và tạo điều kiện cho em trong những lúc học ở trường Để em có cơ hội

được học tập, ứng dụng những kiến thức đã được học tập ở trường, tiếp cận thực tế cũng như học hỏi thêm những kinh nghiệm, trau dồi những kiến thức mới mẻ và bổ ích, khắc phục những thiếu sót mà ở trường chúng

em chưa có cơ hội được học tập cũng như áp dụng vào thực tiễn

Em xin chân thành cảm ơn! Ban giám hiệu Trường THPT Đăk Ơ cùng quý thầy cô, đặc biệt là Thầy Lê Văn Thuận (Tổ trưởng tổ Thể Dục) đã tận tụy giúp đỡ, hướng dẫn và truyền đạt cho em những kinh nghiệm mới giúp

em hoàn thành tốt công việc sau 2 tháng thực tập này Đại Học TDTT TP

HỒ CHÍ MINH là nơi thứ nhất sinh ra em, còn Trường THPT Đăk Ơ là nơi chập chững bước vào nghề

Cuối cùng kính chúc quý thầy cô có thật nhiều sức khỏe, thật nhiều hạnh phúc và may mắn trong cuộc sống và trong sự nghiệp mình đã chọn

Sinh viên:

Sầm Sơn

NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP

Tên đơn vị:

Họ và tên người nhận xét:

Chức vụ:

Nội dung nhận xét

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

……… , ngày…….tháng…….năm……

Xác nhận của đơn vị thực tập Đại diện đơn vị thực tập (Ký, đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ, tên) NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN Họ và tên giảng viên: Học vị: Chức vụ: Nội dung nhận xét ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Điểm:… (Bằng chữ:………) …… ,ngày……

tháng… năm………

Giảng viên phản biện

(Ký, ghi rõ họ, tên)

MỤC LỤC

Trang

2.3.1 Những nội dung kiến thức được củng cố 15

2.3.2 Những kỹ năng thực hành đã được học hỏi 16 2.3.3 Những kinh ngiệm thực tiễn đã tích lũy được 16 2.3.4 Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực tập 16 2.3.5 Những công việc làm được, những bài học kinh nghiệm được rút

2.3.6 Những giải pháp có thể giúp công việc thực hiện tốt hơn 17 2.3.7 Tự đánh giá mức độ đáp ứng công việc 18 2.3.8 Những kiến thức, kỹ năng cần bổ sung và chương trình đào tạo gắn

Chương I: GIỚI THIỆU VỀ ĐƠN VỊ THỰC TẬP

1.1 Trường trung học phổ thông Đăk Ơ.

• Tình hình giáo dục ở địa phương:

Trường Phổ thông Đăk Ơ thành lập ngày 28/11/2012 (tiền thân là Trường Phổ Thông Cấp 2-3 Đăk Ơ), đến nay đã đi vào hoạt động phục vụ cho công tác dạy và học của hơn 500 học sinh và gần 84 giáo viên của nhà trường Ngôi trường phổ thông Đắk Ơ được đầu tư xây dựng trên diện tích 1.200 m2 gồm 50 phòng học, 14 phòng chức năng với tổng vốn đầu tư xây dựng 34 tỷ đồng, sau khi khánh thành sẽ là nơi đầy đủ không gian và tiện nghi để tập thể giáo viên, học sinh nhà trường ra sức thi đua dạy tốt, học tốt, góp phần xây dựng sự nghiệp giáo dục của huyện Bù Gia Mập và tỉnh Bình Phước

• Đặc điểm tình hình chung của trường:

* Thuận lợi:

Được sự quan tâm, giúp đỡ nhiệt tình của Sở giáo dục- đào tạo, các cấp các ngành trong công tác giảng dạy

• Nội bộ cán bộ, công nhân viên và học sinh trong trường đoàn kết, quyết tâm thực hiện tốt công tác giảng dạy đã đề ra, phấn đấu đạt thành tích tốt trong dạy và học

• Sự quan tâm, ủng hộ của Hội phụ huynh học sinh, sự giúp đỡ của các mạnh thường quan trong địa phương là động lực để trường hoàn thành tốt nhiêm vụ đề ra

* Khó khăn:

- Trường nằm ở địa bàn nông thôn, bao gồm nhiều xã, phần lớn là đồng bào dân tộc thiểu số nên gây khó khăn trong việc hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, giao thông không thuận tiện

- Chất lượng giáo dục và hiệu quả tạo từng bước có nâng lên nhưng chưa vững chắc

- Một bộ phận học sinh ý thức chấp hành nội qui, tính tự học, tự rèn luyện chưa cao Môi trường và cảnh quan sư phạm chưa đảm bảo tốt cho việc giáo dục và rèn luyện học sinh

• Đội ngũ giáo viên:

Bảng 1 Thống kê đội ngũ giáo viên của trường Phổ thông Đăk Ơ:

• Đội ngũ CB - VC khác:

• Ban giám hiệu: 5 (1 Toán, 1 Sử, 1 Anh, 1 Văn, 1 lý)

• Hiệu Trưởng: Lê Duy Bình

• Phó hiệu trưởng: Lê Văn Tự.

• Phó hiệu trưởng: Phan Đình Phong.

• Phó hiệu trưởng: Lê Văn Thắng.

• Phó hiệu trưởng: Phạm Huy Tuân

• Phụ trách THTN – thiết bị: 2

• Đoàn TN: 3

• Thư viện: 1

• Văn Thư: 1

• Thủ quỹ: (kiêm nhiệm): 1

• Kế toán: 1

• Bảo vệ: 3

• Tạp vụ:1

• Tổng cộng: Cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường là: 84 (trong đó nữ

40)

• Trình độ chuyên môn của GV, CB-VC:

Tổng giáo viên, cán bộ, viên chức của trường là 84 (năm học 2016-2017), trong đó có 40 nữ Đa số đội ngũ giáo viên còn trẻ và mới ra trường Bên cạnh đó, trường có 5 thạc sĩ: 1 Văn, 1 Sinh, 1 Vật Lý, 1 Tin, Toán Tuy nhiên, hầu hết các giáo viên của trường đều dày dặn kinh nghiệm trong giảng dạy đã tạo được chất lượng giáo dục trong trường Giúp cho tỉ lệ tốt nghiệp của trường từ 94% tăng lên 96% trong năm học 2015 – 2016

• Kinh nghiệm, số năm trong nghề của GV, CB - VC:

Đây là tổng kết giáo viên dạy lâu năm và giáo viên mới ra trường:

• Giáo viên có tay nghề trên 18 năm gồm: Lê Duy Bình Lê Văn Tự, Phan Đình Phong

• Giáo viên Trần Văn Đông (Tin), Quang Thị Sinh (Toán), mới ra trường dạy được khoảng một năm tuy chưa có kinh nghiệm nhưng đầy tâm huyết

và nhiệt tình trong công việc

• Cơ sở vật chất:

• Số phòng học: 22

• Phòng hiệu trưởng: 1

• Phòng phó hiệu trưởng: 4

• Phòng hành chính: 1

• Phòng đoàn TN: 1

• Phòng bộ môn Tiếng Anh: 1

• Phòng bô môn Tin Học: 3

• Phòng thư viện + Y tế + Giáo viên: 3

• Trung tâm thực hành thí nghiệm: 3,( Lý – Hóa- Sinh)

• Trang thiết bị dạy học:

• Phòng máy: 3

• Phòng ngoại ngữ: 1

• Phòng thí nghiệm (Hóa, Lý, Sinh): 3

• Máy chiếu trang bị hầu hết các phòng học

• Số lượng học sinh, số lớp:

Bảng 2 Thống kê số lượng học sinh của Trường Phổ thông Đắk Ơ:

Năm học 2014-2015 Học sinh Số lớp

• Thành tích, kết quả học tập của học sinh:

Bảng 3 Hạnh kiểm và học lực học sinh.

HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 -2016

% 21.03% 4.3% 3.98% 1.39% 27.04% 53.88% 17.10% 0.06%

- Năm học 2016-2017 có tỉ lệ học sinh tham gia và đạt giải học sinh giỏi tăng cao: tổng số học sinh giỏi là 22 học sinh: văn hóa lớp 12 có 11 em, máy tính casio: 2 giải, internet tiếng anh, toán, lý: 10 giải

• Cơ cấu tổ chức của nhà trường (Ban Giám hiệu, các tổ chuyên môn,BCH các đoàn thể, Hội phụ huynh học sinh):

• Ban giám hiệu:

+ Hiệu trưởng: Lê Duy Bình.

+ Phó hiệu trưởng: Lê Văn Tự.

+ Phó hiệu trưởng: Phan Đình Phong.

+ Phó hiệu trưởng: Lê Văn Thắng.

+ Phó hiệu trưởng: Phạm Huy Tuân.

• Về chi hội, đoàn trường:

+ Bí thư Đoàn trường: Điểu Thị Hồng Tâm.

+ Phó Bí thư đoàn trường: Lê Nguyên Đạt - Trần Văn Đông.

+ Hoạt động văn thư - giáo vụ: Lê Văn Cường - Mai Thị Thúy Luy.

+ Thư viện – thiết bị: Trương Thị Ánh

Bảng 4 Thống kê số thành viên trong các tổ bộ môn:

• Nhiệm vụ của giáo viên nhà trường:

• Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lí, chương trình giáo dục

• Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, quy định của pháp luật , điều lệ nhà trường

• Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng của người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học

• Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nêu gương tốt cho người học

• Các nhiệm vụ khác theo quy định

• Các loại hồ sơ của học sinh:

• Sổ đăng bộ, Học bạ học sinh.

• Sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến

• Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh

• Sổ quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ

• Cách đánh giá, xếp loại học sinh:

• Cách đánh giá:

Ban Cơ bản:

- Hệ số 2 tính theo quy định dưới đây: Nếu không học môn nâng cao nào thì tính cho 2 môn Toán và Ngữ văn

- Hệ số 1: Các môn còn lại

• Điểm trung bình môn học:

• Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBmhk) là trung bình cộng của điểm các bài KTtx, KTđkvà KThk với các hệ số quy định tại Điều 7 của Quy chế này:

ĐTB mhk = ĐKT –––––––––––––––––––––––––– tx + 2 x ĐKT đk + 3 x ĐKT hk

Tổng các hệ số

• Điểm trung bình môn học cả năm (ĐTBmcn) là trung bình cộng của ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, trong đó ĐTBmhkII tính theo hệ số 2:

(ĐTB mhkI + 2 x ĐTB mhkII ) / 3

• Điểm trung bình các môn học kỳ, cả năm học:

• Điểm trung bình các môn học kỳ (ĐTBhk) là trung bình cộng của điểm trung bình môn học kỳ của tất cả các môn với hệ số (a, b ) của từng môn học:

ĐTB hk = ––––––––––––––––––––––––––––––––– a x ĐTB mhk Toán + b x ĐTB mhk Vật lí +

Tổng các hệ số

• Điểm trung bình các môn cả năm (ĐTBcn) là trung bình cộng của điểm trung bình cả năm của tất cả các môn học, với hệ số (a, b ) của từng môn học:

ĐTB cn =

a x ĐTB mcn Toán + b x ĐTB mcn Vật lí +

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Tổng các hệ số

• Điểm trung bình các môn học kỳ hoặc cả năm học là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi đã làm tròn số

+ Đối với các môn chỉ dạy học trong 1 học kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học kỳ đó làm kết qủa đánh giá, xếp loại cả năm học

• Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm

• Loại giỏi: nếu có đủ các tiêu chuẩn dưới đây:

• Điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, trong đó: Đối với học sinh THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên

• Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5

• Loại khá: Nếu có đủ các tiêu chuẩn dưới đây:

• Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó: Đối với học sinh THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên

• Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0

• Loại trung bình: Nếu có đủ các tiêu chuẩn dưới đây:

• Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó: Đối với học sinh THPT không chuyên thì có 1 trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên

• Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5

• Loại yếu: Điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên và không có môn

học nào ĐTB dưới 2,0

• Loại kém: các trường hợp còn lại.

Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức quy định cho từng loại nói tại các khoản 1, 2, 3, 4, 5 Điều này, nhưng do ĐTB của 1 môn học thấp hơn mức quy định cho loại đó nên học lực bị xếp thấp xuống thì được điều chỉnh như sau:

• Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do ĐTB của 1 môn học phải xuống loại Tb thì được điều chỉnh xếp loại K;

• Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do ĐTB của 1 môn học phải xuống loại Y hoặc kém thì được điều chỉnh xếp loại Tb;

• Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do ĐTB của 1 môn học phải xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb;

• Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do ĐTB của 1 môn học phải xuống loại kém thì được điều chỉnh xếp loại Y

• Các hoạt động giáo dục trong nhà trường:

a) Công tác giáo dục lao động hướng nghiệp:

• Giáo viên chủ nhiệm phân công học sinh lớp trực nhật, vệ sinh lớp, khu vực sân , hàng lang hàng ngày, tính vào điểm thi đua

• Đoàn trường lập kế hoạch lao động hàng tuần về vệ sinh lớp học, chăm sóc hoa kiểng và định kỳ 1 lần/ tháng tổ chức tổng vệ sinh trường lớp, tu sửa, bảo quản cơ sở vật chất

• Chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp: Thực hiện ở khối lớp 10, 11 theo chương trình qui định Mỗi lớp 2 tiết/ tháng do nhóm giáo viên chuyên giảng dạy

• Công tác tư vấn hướng nghiệp: Tổ chức hội thảo tại trường, dự các buổi hướng nghiệp của các trường, thống kê điểm theo khối thi với mục đích giúp học sinh có những nhận định đúng về khả năng của bản thân để chọn nghề, đăng kí các trường Đại học – Cao đẳng phù hợp với khả năng và nguyện vọng của mình

b) Các hoạt động giáo dục khác:

- Dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp tỉnh

- Tham gia các phong trào dự thi hằng năm như hội thao quốc phòng, Olipic Toán học; máy tính casio; văn hóa lớp 12; internet tiếng anh, toán, lý

Điều lệ trường thực tập; các chế độ, chính sách đối với ngành giáo dục

và đối với Giáo viên:

• Điều lệ trường trung học phổ thông Đăk Ơ:

• Chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, các quy định, quy chế của ngành Tham gia các phong trào thi đua do ngành, địa phương phát động, giữ gìn sự đoàn kết nội bộ trên cơ sở phát huy dân chủ, phấn đấu xây dựng trường học văn minh.Thực hiện tốt ngày giờ công tại đơn vị, chấp hành các quy định về nghỉ phép, đi công tác

• Không ngừng nâng cao nghiệp vụ, cải tiến phương pháp làm việc, giảng dạy

• Thực hiện tốt công tác bảo vệ nội bộ, sử dụng và bảo quản tốt tài sản cơ quan, chấp hành tốt các quy định về an toàn giao thông, phòng cháy chữa cháy, thực hành tiết kiệm

• Trao dồi tác phong, ngôn phong, chuẩn mực trong giao tiếp với học sinh, phụ huynh học sinh và đồng nghiệp

• Các chế độ, chính sách đối với ngành giáo dục và đối với giáo viên:

Nhân viên mới vào nghề với bậc lương được tính là bậc 1, sau 3 năm tăng 1 bậc và tăng đến bậc 9 thì dừng, chuyển sang tính theo hệ số thâm niên vượt khung Trong khi đó, hệ số ưu đãi mà nhân viên nhà trường được hưởng là do trường thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó khăn theo quy định của

Bộ Giáo Dục nhằm giúp nhân viên nhà trường trang trãi một phần chi phí

trong cuộc sống, hệ số ưu đãi được tính như sau: HS Ưu đãi = (HS Lương

cơ bản + HS chức vụ)*35%.

Khi đó, hệ số chức vụ chỉ dành cho những nhân viên có chức vụ trong

bộ phận quản lý nhà trường như: Hiệu trưởng, P.Hiệu trưởng, các tổ trưởng,

tổ phó chuyên môn Hệ số trách nhiệm dành riêng cho bộ phận công tác Đoàn – Hội, kế toán, văn thư Cả hệ số chức vụ và trách nhiệm nhằm hỗ trợ thêm cho những nhân viên này có trách nhiệm và làm tốt công việc của mình hơn

Tất cả nhân viên nhà trường phải tham gia các loại bảo hiểm bắt buộc như: Bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm tai nạn Các loại bảo hiểm mà nhân viên tham gia được tính vào bảng các khoản trừ lương Vào cuối mỗi tháng, bộ phận kế toán sẽ tính lương cho nhân viên thông qua bảng tính lương

• Chế độ thai sản đối với nữ giáo viên: do bảo hiểm chi trả:

Theo quy định tại điểm a, khoản 1; khoản 4 Điều 31 và Điều 35 Luật Bảo hiểm xã hội thì lao động nữ sinh con được nghỉ việc hưởng chế độ thai sản 4 tháng, nếu làm nghề hoặc công việc trong điều kiện lao động bình thường Thời gian hưởng chế độ thai sản tính cả ngày nghỉ lễ, nghỉ Tết, ngày nghỉ hằng tuần Mức hưởng bằng 100% mức bình quân tiền lương, tiền công tháng đóng bảo hiểm xã hội của 6 tháng liền kề trước khi nghỉ việc

CHƯƠNG II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẬP

2.1 Nội dung công việc được phân công.

Công việc được phân công trong quá trình thực tập là: Tham gia công

tác và phối hợp với đoàn trường quản lý nề nếp học sinh Đứng lớp, trực tiếp giảng dạy lớp 11a2, 11a6, 12a2, 12a1, 11a1, 12a4 Vào mỗi buổi chiều thứ

KẾ HOẠCH THỰC TẬP

T

Từ 06/02 đến 12/02/2017 động giáo dục của nhà trường.• Nghe báo cáo thực tế hoạt

• Gặp giáo viên hướng dẫn

và trao đổi về giáo án

Từ 13/02 đến 19/02/2017 quân 2017• Tham gia hội trại giao

• Dự giờ các lớp được phân công

• Trao đổi với giáo viên hướng dẫn về tiết học

• Nghe và ghi chép các bước lên lớp

Lớp 12a2, 11a6, 10a6

Từ 20/02 đến 26/02/2017 năng ''chấp cánh ước mơ''• Tham gia chương trình kỹ

DREAM ON THE WINGS

• Đứng lớp, trực tiếp giảng dạy cùng với giao viên hướng dẫn

Lớp:11a2, 11a6,12a2, 10a6 Toàn trường

Từ 27/02 đến 05/03/2017 dạy.• Đứng lớp, trực tiếp giảng

• Tham gia chương trình

"tác hại thuốc lá"

• Nhắc nhở học sinh dọn về sinh khuôn viên trường

Lớp:11a2, 11a6,12a2, 10a6 Toàn trường

Từ 06/03 đến 12/03/2017 dạy.• Đứng lớp, trực tiếp giảng

• Tham gia chương trình "

thanh niên học đường với sức khỏe sinh sản".

• Tham gia tổ chức và làm trọng tài bóng đá cho học sinh giải 26/03/2017 cùng giáo viên hướng đẫn

Lớp:11a2, 11a6,12a2, 10a6 Toàn trường

Từ 13/03 đến 19/03/2017 dạy.• Đứng lớp, trực tiếp giảng

• Tiếp tục làm trọng tài bóng đá cho học sinh giải 26/03/2017

Lớp:11a2, 11a6,12a2, 10a6 Toàn trường

Từ 20/03 đến 26/03/2017 niệm 86 năm ngày thành lập• Tổ chức lễ mittinh kỷ

Đoàn TNCS Hồ Chí

Lớp:11a2, 11a6,12a2,