Giáo án vnen toán 7 phần hình học hay, chi tiết (tiết 1 - tiết 16)

Hoạt động 2: Hai đường thẳng vuông góc Bước 1: Giao nhiệm vụ: - Yêu cầu học sinh làm mục Nếu 1 đường thẳng cắt nhau và... a Một đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB là đường t

Trang 1

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

A.B : Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức

GV: Cho các nhóm nghiên cứu mục

tiêu của bài học

HS: các nhóm nghiên cứu mục tiêu

của bài học

HS: nêu mục tiêu bài học

GV: cho HS đọc nội dung1,a,b,c

0

180 ˆ

*Định nghĩa: SGK

Ký hiệu: xx ' yy'

Trang 2

GV: cho HS đọc nội dung1.e,g

HS: Đọc nội dung 1.e,g

*Định nghĩa: SGK

Tiết 2

GV: cho HS đọc nội dung 2a.b

HS: Đọc nội dung 2,a,b

Trang 3

Tuần: 02 Ngày lập kế hoạch:22/08/2016

2 Kiểm tra bài cũ:

HS: Phát biểu dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song

3 Tiến trình b i h cài học ọc

của bài học

GV: cho HS đọc nội dung1,a,b,c

2 2

1 1

2 4

1 3

ˆ ˆ ˆ

ˆ ˆ

B A

Trang 4

HS: hoạt động cá nhân làm bài tập 1.c

D.E: Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng

-GV: hướng dẫn hs tìm hiểu bài toán

Trang 5

Tuần: 03 Ngày lập kế hoạch: 29/08/2016

của bài học

GV: cho HS đọc nội dung1,a,b c

GV: cho HS đọc nội dung 2.b.c

1 Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song

a b

c b

c a

b a

*Tính chất 2: SGK

2 Ba đường thẳng song song

Cho d //' d; d //'' dvà a  d

Trang 6

HS: Đọc nội dung 2.b.c

Ta có '// a d'

d a

d d

Trang 7

Tuần: 04 Ngày lập kế hoạch: 05/09/2016

Tiết 07-08

.Đ4 LUYỆN TẬP VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VÀ HAI

ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu:

Hỏi: c có song song với b không ? Vì sao ?

Sau đó GV yêu cầu học sinh phát biểu tính chất

D.E: Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng

GV: cho HS hoạt động cá nhân làm

Trang 8

Tổ chuyên môn kí duyệt ngày: 10/09/2016

Trang 9

Tuần: 05 Ngày lập kế hoạch:

29/08/2016

Tiết 09-10

Đ5 ĐỊNH LÍ ĐỊNH LÍ ĐẢO I.Mục tiêu.

II Chuẩn bị :

1 Giỏo viờn: SGK, kế hoach bài dạy, mỏy chiếu

2 Học sinh: Đọc trước bài mới, ụn tập các kiến thức liờn quan

III.Các hoạt động lên lớp

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Tiến trình bài dạy

A.B HĐ KHỞI ĐỘNG VÀ HèNH THÀNH KIẾN THỨC

- GV: HS hoạt động cặp đôi 1.a

- HS: Nhận nhiờm vụ

- GV: HS HĐ nhóm 1.b

Điền vào bảng 1.b

- GV: Cho hs lờn chia sẻ kết quả nhóm

- GV: HS HĐ cá nhân 2.a, sau đó so sánh

sánh kết quả làm được với cả nhóm Mỗi

bạn nêu 3 định lí và ghi GT, KL của định

lí

GV cho hs báo cáo kết quả học được

trong tiết này

GV chốt kiến thức

1.a Trũ chơi1.b Đọc và làm theo

2.a Đọc và làm theo

2.b Định lí là một khẳng định được suy ra từ một khẳng định được coi là đúng

Trang 11

C A

1 Giỏo viờn: SGK, kế hoạch bài dạy, mỏy chiếu.

2 Học sinh: Đọc trước bài mới, ôn tập các kiến thức liờn quan, tầm bỉa cắt hình

tam giỏc

III CÁC HOẠT ĐỘNG LấN LỚP

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Tiến trình b i d yài học ạy

A.B HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG và HèNH THÀNH KIẾN THỨC

1.a

GV: HS thực hiện cá nhân mục 1.a,

sau đó chia sẻ kết quả với cả nhóm

GV giới thiệu về tõm giỏc vuông

GV đl tổng ba góc trong một tam giác

áp dụng vào tam giác vuông ta có điều

Trong tam giỏc vuông hai góc nhọnphụ nhau

Trang 12

GV cho hs đọc nội dung

2.d GV cho hs hđ cá nhân và chia sẻ

Trang 13

3, Thái độ :

- Yêu thích môn học, cẩn thận chính xác.

4.-Định hướng hình thành năng lực

-Phẩm chất, sống yờu thương, sống tự chủ, sống cú trỏch nhiệm

-Năng lực, tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc,tớnh toỏn

- GV giới thiệu nội dung chương I

Vào bài Cho HS đọc phần mục tiêu

bài học

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu hs thực hiện phần 1a

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Yêu cầu hs trong nhóm kiểm tra

kết quả với nhau Nhận xét số đo

các góc đỉnh C: ghi bài vào vở

- HS đối chiếu kết quả trong nhóm

Hoạt động 2: Hai đường thẳng vuông góc

- Yêu cầu học sinh làm mục Nếu 1 đường thẳng cắt nhau và

Trang 14

-HS hoạt động cặp đôi thực hiện

- Quan sát, trợ giúp hs khi cần thiết

- Yêu cầu hs chia sẻ cách mà em vẽ

được đường thẳng a’ như thế

? Vậy em vẽ được mấy đường thẳng

a’ như vậy

GV hỏi: Qua mục 1 các em nắm

được những nội dung gì của bài?

GV chốt kiến thức

trong các góc tạo thành có 1 góc vuông thì các góc còn lại cũng là

góc vuông.

Hai đường thẳng vuông góc là hai đường thẳng cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông

Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng, có một và chỉ một đường thẳng vuông góc với đường thẳng đó

Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng tại trung điểm của nó là đường trung trực của một đoạn thẳng đó

Hoạt động 3: Luyện tập

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá

nhân điền vào phiếu học tập:

Trong các câu sau ,câu nào đúng ,

câu nào sai ?

- HS hoạt động cá nhân hoàn thành

phiếu sau đó đổi phiếu cho nhau

kiểm tra dưới sự hướng dẫn của GV

- Yêu cầu hs giải thích vì sao với

các phần chọn sai?

a) Một đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB là đường trung trực của AB

b) Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng AB là đường trung trực của AB

c)Hai mút của đoạn thẳng đối xứng nhau qua đường trung trực của nó

d) Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc với đoạn thẳng AB là đường trung trực của AB

Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi mở rộng

-Về nhà tự tìm hiểu

-Yêu cầu hs về nhà thực hiện mục 1,2,3 phần hai đường thẳng vuông góc

Rút kinh nghiệm, điều chỉnh:

Ngày soạn: 6/9/2016

TIẾT 2: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (tiết 2)

I MỤC TIÊU

Trang 15

-Năng lực, tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác

2 Kiểm tra bài cò: Khi nào hai đường thẳng vuông góc với nhau?

muốn biết hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay không ta làm thế nào-HS lên bảng trả lời

Hoạt động cá nhân làm vào vở sau

đó trao đổi với các bạn trong nhóm

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo

- Vậy khi 1 đường thẳng cắt hai

đường thẳng song song thì các cặp

góc so le trong, đồng vị có gì đặc

biệt? Nghiên cứu bài hôm nay

4 2 3

4 3

c

b a

B A

Hoạt động 2: Hai đường thẳng song song

Trang 16

Yêu cầu học sinh làm mục 2a; 2b;

2c; 2d

HS hoạt động nhóm đôi thực hiện

các mục 2a; 2c; 2d

Mục 2b hoạt động cá nhân

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo

cáo

-HS thảo luận và báo cáo theo nhóm

-Báo cáo kết quả

*Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song :

Nếu đường thẳng c cắt cả hai đườngthẳng a và b, đồng thời trong số cácgóc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau ( hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau ) thì a song song với b

- GV yêu cầu học sinh hoạt động cá

nhân điền vào phiếu học tập:

-HS hoạt động cá nhân hoàn thành

phiếu sau đó đổi phiếu cho nhau

kiểm tra dưới sự hướng dẫn của GV

Yêu cầu hs làm bài tập 1 SGK

Làm việc cá nhân và trả lời

Giải thích

1) nếu a và b cắt c mà trong các góc tạo thành có có một cặp góc so

le trong bằng nhau thì……

2) nếu a và b cắt c mà trong các góc tạo thành có có một cặp góc

….bằng nhau thì a//b3) nếu a và b cắt c mà trong các góc tạo thành có có một cặp góc

….bằng nhau thì a//b

Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng , tìm tòi mở rộng

- Yêu cầu hs về nhà thực hiện mục 1,2,3 phần hai đường thẳng song song

-Về nhà tự tìm hiểu

- GV phân công nhiệm vụ cho tiết học sau

Trang 17

- HS biết được qua một điểm ở ngoài một đường thẳng cú duy nhất một đườngthẳng song song với nú

2, Kĩ năng

- HS biết cỏch kiểm tra hai đường thẳng song song với nhau,

-Tớnh được số đo gúc dựa vào tớnh chất hai đường thẳng song song

3, Thỏi độ :

- Yờu thớch mụn học, cẩn thận chớnh xỏc.

4.-Định hướng hỡnh thành năng lực

-Năng lực, tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc

2 Kiểm tra bài cũ: Khi nào hai đường thẳng song song với nhau?

muốn biết hai đường thẳng cú song song với nhau hay khụng ta làm thế nào-HS lờn bảng trả lời

GV nhận xột

3 Tiến trỡnh bài học:

Hoạt động 1: Tiờn đề Ơ-clit

GV cho HS đọc mục tiờu bài học

-HS đọc mục tiờu bài học

Bước 1: Giao nhiệm vụ

GV cho hoạt động làm phần 1a; 1b; 1c

HS hoạt động nhúm đụi thực hiện vẽ

hỡnh

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo

HS bỏo cỏo sau khi hoạt động

Hoạt động 2: Tớnh chất hai đường thẳng song song

GV cho HS Hoạt động phần 2a; 2b

HS thực hiện nhúm đụi phần 2a; hoạt

động cỏ nhõn phần 2b

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, bỏo cỏo

Cỏc nhúm thảo luận đo cỏc gúc và bỏo

cỏo

Trang 18

B

1

1 2

2 3

3

4

Bước 4: Phương án KTĐG

GV cho các nhóm khác kiểm tra nhận

xét các kết quả của các nhóm đánh giá

những nhóm đo đạc cẩn thận

Nếu một đường thẳng cắt cả hai đường thẳng song song thì:

a)Hai góc so le trong bằng nhau

b)Hai góc đồng vị bằng nhau c) Hai góc trong cùng phía bù nhau

TIẾT 4: TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (t2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Trang 19

- HS biết cách kiểm tra hai đường thẳng song song với nhau,

-Tính được số đo góc dựa vào tính chất hai đường thẳng song song

3, Thái độ :

- Yêu thích môn học, cẩn thận chính xác.

4.-Định hướng hình thành năng lực

-Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm

2 Kiểm tra bài cò:

? Nêu tiên đề Ơ-clit về hai đường thẳng song song

?Nêu tính chất hai đường thẳng song song

Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo

HS sinh thảo luận báo cáo gv kết quả

Trang 20

GV cho HS làm thực hành mục 1 sgk

Cho HS làm mục 2 sgk; mục 3sgk

HS nhận nhiệm vụ

HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra số đo

3) a) =1500; = 900

b) - Hai đt n và p song song với nhau vì

có cặp góc đồng vị bằng nhau

- vì n//q mà mn nên m q-q và p song song với nhau vì có cặp góc đồng vị bằng nhau

TIẾT 5: §3 QUAN HỆ GIỮA TÍNH VUÔNG GÓC

VÀ TÍNH SONG SONG CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG

Trang 21

? Nêu tiên đề Ơ-clit về hai đường thẳng song song

?Nêu tính chất hai đường thẳng song song

-HS lên bảng trả lời

GV nhận xét

GV vào bài Cho HS đọc phần mục tiêu bài học

3 Tiến trình bài học:

Hoạt động 1: Quan hệ giữa tính song song và tính vuông góc

- GV yêu cầu hs thực hiện phần 1a

- HS nhận nhiệm vụ

- HS thực hiện mục 1a theo từng cá

nhân

- Quan sát trợ giúp học sinh khi cần

thiết

? Nếu đường thẳng a và b cùng vuông

góc với đường thẳng c thì a và b có

quan hệ như thế nào?

? Nếu đường thẳng a//b và đường thẳng

c vuông góc với đường thẳng a thì

đường thẳng c và đường thẳng b có

quan hệ như thế nào?

Bước 4: Phương án KTĐG

- HS đối chiếu kết quả thực hiện trong

1) Quan hệ giữa tính song song và tính vuông góc

a  cbc => a // b

a // b

c  a => c  b

Trang 22

-GV yêu cầu HS làm phần 1c theo

nhóm đôi

-HS nhận nhiệm vụ

-HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi

-HS thảo luận trong nhóm

-GV quan sát trợ giúp khi cần thiết

-GV yêu cầu HS làm phần a;b;c theo

nhóm

-HS nhận nhiệm vụ

-HS thực hiện nhóm

- Các nhóm thảo luận trong nhóm

- GV quan sát giúp đỡ HS khi cần

Vì a //b và AB  a nên AB  b => = 900; = 500

H27:

Vì a  c và b c nên a // b

và =1200 (vì và là hai góc trong cùng phía )

nên = = 1200

( hai góc đđ)

Hoạt động 4: Dặn dò

- GV yêu cầu HS về nhà học bài,

- Chuẩn bị tiết sau học phần 2

TIẾT 6: §3 QUAN HỆ GIỮA TÍNH VUÔNG GÓC

VÀ TÍNH SONG SONG CỦA HAI ĐƯỜNG THẲNG(T2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết được quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song của hai đườngthẳng Tính chất bắc cầu của hai đường thẳng song song

Trang 23

? Nêu Mối quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song

-HS lên bảng trả lời

GV nhận xét

GV vào bài Cho HS đọc phần mục tiêu bài học

Hoạt động 1: Quan hệ giữa ba đường thẳng song song

-GV yêu cầu hs thực hiện phần 2a;2b

- HS thực hiện mục 2a theo nhóm đôi

mục 2b từng cá nhân

- Quan sát trợ giúp học sinh khi cần

*Tính chất:

/ /

/ / / /

-GV yêu cầu hs thực hiện mục 1;2

- HS thực hiện mục 1 và 2 theo nhóm - hai song của sổ và thanh lặp là; hai

Trang 24

đôi

- GV Quan sát trợ giúp học sinh khi cần

- Hai đt cung ss với đt thứ ba

- một đt vuông góc với một trong hai

đt ss thì vuông góc với đt còn lại

TIẾT 7: §4 LUYỆN TẬP VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

? Nêu Mối quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song?

Trang 25

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CHÍNH

Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết

- GV yêu cầu hs thực hiện mục 1

- HS thực hiện mục 1 theo nhóm đôi

Một người hỏi ,một người trả lời

2/ Hai đt song song là hai đường thẳng không có điểm chung

3/ - Qua điểm O chỉ kẻ được 1 đt d vuông góc với đt a

- Qua điểm O chỉ kẻ được 1 đt d song song với đt a

-4/ Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng là đường trung trực của đoạn thẳng đó

5/ n//p6/ Các góc so le trong bằng nhau Các góc đồng vị bằng nhau Các góc trong cùng phía bù nhau

7/ Chúng song song với nhau

8/ nó vuông góc với đt còn lại

9/ Chúng song song với nhau

- GV yêu cầu hs thực hiện mục a;b

- HS thực hiện theo nhóm đôi

Hình b:DE//FH và có cặp góc so le trong bằng nhau

Hình c: IK//JL và cung vuông góc với JK

Hình d: MN//PQ vì nếu vẽ thêm tia Ox//MN khi đó Ox //PQ

Hình e: RS//UV Hình f: AZ//YW vì = 1230 đồng vị với =1230

M

Trang 26

TIẾT 8: §4 LUYỆN TẬP VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (T2)

-GV yêu cầu hs thực hiện mục 2c

- HS thực hiện mục 2c theo nhóm đôi

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	457 KB