PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I. Tên dự án dạy học: Vận dụng kiến thức liên môn dạy bài Hoạt động của cơ Sinh học 8 II. Mục tiêu dạy học: 1. Kiến thức kỹ năng – thái độ qua các môn học tích hợp Môn sinh học: Kiến thức Chứng minh được cơ co sinh ra công. Công của cơ được sử dụng vào lao động và sự vận động của cơ thể. Hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ. Giải thích được nguyên nhân của sự mỏi cơ và nêu các biện pháp chống mỏi cơ.
Trang 1PHIẾU Mễ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIấN
I Tờn dự ỏn dạy học: Vận dụng kiến thức liờn mụn dạy bài Hoạt động của cơ- Sinh học 8
II Mục tiờu dạy học:
1 Kiến thức- kỹ năng – thỏi độ qua cỏc mụn học tớch hợp
Mụn sinh học:
Kiến thức
-Chứng minh được cơ co sinh ra cụng Cụng của cơ được sử dụng vào lao động
và sự vận động của cơ thể
-Hiểu được cỏc yếu tố ảnh hưởng đến cụng của cơ
-Giải thớch được nguyờn nhõn của sự mỏi cơ và nờu cỏc biện phỏp chống mỏi cơ
- Nờu được lợi ớch của việc luyện tập cơ.Từ đó vận dụng vào đời sống, thờngxuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức
Kĩ năng: Rèn cho học sinh một số kĩ năng:
- Thu thập thông tin qua kờnh hỡnh,kờnh chữ
-Quan sỏt, phân tích, khái quát hoá kiến thức
-Kỹ năng giải quyết vấn đề
-Vận dụng lý thuyết giải thớch cỏc hiện tượng trong thực tế , đề ra được cỏc biệnphỏp rèn luyện cơ
Thỏi đụ; Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể
Luụn cú ý thức rốn luyện, bảo vệ hệ cơ
Mụn vật lý: Tỡm hiểu về cụng cơ, cụng thức tớnh cụng của cơ
Lớp 6: Bài 7.Tỡm hiểu kết quả tỏc dụng của lực
Lớp 6: Bài 8 Trọng lực –Đơn vị lực
Lớp 8: Bài 13 Cụng cơ học
Trang 2- HS củng cố lại kiến thức về lực tác động làm vật chuyển động(Vật lý 6) , nắm vững công thức tính công cơ học và tính được công khi cơ co sinh ra.Qua đó giúphọc sinh học tốt hơn kiến thức về công của lực trong bài Công cơ học(Vậy lý 8)
Môn lịch sử:Tìm hiểu về yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ: trạng thái thần
kinh
- Học sinh thấy được sự hăng say không quản khó khăn ,mệt nhọc trong lao động của các anh hùng dân tộc để đến đích cuối cùng là dành độc lập tự do cho đất nước
- Biết tham gia các hoạt động xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước phù hợp vớikhả năng của bản thân
Môn âm nhạc : Học sinh biết tới bài hát ca ngợi về anh hùng Ngô Thị Tuyển.
Môn GDCD: Tìm hiểu về yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ: nhịp độ lao động,
khối lượng của vật phải mang, trạng thái thần kinh
Lớp 7.Bài 12.Sống và làm việc có kế hoạch
Lớp 8.Bài Lao động ,tự giác, sáng tạo
Giáo dục HS ngoài nhiệm vụ học tập phải tham gia lao động giúp đỡ bố mẹ
Lớp 6 Bài 6 Biết ơn
Giáo dục học sinh biết ơn và trân trọng các anh hùng dân tộc,bảo vệ Tổ quốc,giữgìn biển đảo quê hương
Môn toán : Rèn luyện kĩ năng tính nhân các số thập phân , đổi các đơn vị.
Môn hóa học 8: Tìm hiểu về nguyên nhân gây mỏi cơ
Bài 13 – Phản ứng hóa học
Bài 25 – Sự oxi hóa-Phản ứng hóa hợp-Ứng dụng của oxi
-Nắm được kiến thức về phản ứng oxi hóa
-Củng cố cho HS cách viết sơ đồ phản ứng hóa học
Môn công nghệ 6: Tìm hiểu về biện pháp phòng chống mỏi cơ
Bài 15 – Cơ sở của ăn uống hợp lý
Bài 16 – Vệ sinh an toàn thực phẩm
Học sinh phải ăn uống đầy đủ để đáp ứng đủ năng lượng cho sự co cơ và sự phát triển của cơ thể,không được bỏ bữa ăn sáng , đặc biệt những hôm có giờ thể dục
Trang 3Môn thể dục THCS Lớp 6.Tiết 1,2 Lợi ích ,tác dụng của TDTT….
HS lựa chọn các nội dung tập luyện phù hợp để rèn luyện cơ,giải thích được cơ
sở khoa học của việc tập luyện TDTT đúng cách
Giáo dục học sinh ý thức tự giác luyện tâp TDTT:
Môn Tiếng việt 2: HS biết vận dụng câu thơ trong bài Thư trung thu của Bác Hồ
để thực hiện : tham gia lao động vừa với sức của mình
2 Định hướng phát triển năng lực
Năng lực phân tích, so sánh; khái quát hóa kiến thức
năng lực giải thích các vấn đề trong thực tiễn đời sống, biết vận dụng kiến thức
đã học vào trong thực tiễn đời sống
3.Bài học sẽ đạt được trong dự án này:
Học sinh có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Môn Vật lý, lịch sử,Toán học, môn GDCD, môn Hóa học, Môn công nghệ, môn Thể dục Môn Tiếngviệt ngoài ra còn biết liên hệ thực tế để giải quyết các vấn đề trong bài học đặt ra
III Đối tượng dạy học của dự án:
HS lớp 8 với số lượng 76 em Số lớp: 2 lớp
Đặc điểm:- HS lớp 8 đã được làm quen với việc dạy-học tích hợp các môn học khác vào một nội dung
-Là học sinh lớp 8 nên các em đã có lượng lớn kiến thức ở các môn học
-Các em có khả năng vận dụng tốt những kiến thức cơ bản của các môn học khácvào việc tìm kiếm kiến thức mới của bài học
IV
Ý nghĩa của dự án :
Việc kết hợp kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề nào đó là việc làm hết sức cần thiết giúp cho cả thầy và trò được bổ sung toàn diện kiến thức,phù hợp với nhu cầu phát triển của xã hội trong thời kì đổi
mới.Các em học sinh chủ động trong hoạt động học tập, giải quyết các vấn đề và tích hợp kiến thức các môn học để thực hiện học tập tốt môn học đó Giúp học sinh củng cố kiến thức và khắc sâu hơn nữa về các nội dung đã học.Áp dụng giải quyết 1 vấn đề bất kỳ, có hiệu quả hơn,
Trang 4HS thấy được sự thống nhất trong chương trình giáo dục phổ thông,các bộ môn học có mối quan hệ với nhau.
Tạo hứng thú,sự say mê,tìm tòi khám phá kiến thức mới của học sinh
- Ý nghĩa của bài học đối với thực tiễn dạy- học
-Qua dạy học tích hợp, học sinh có tư duy và biết vận dụng những kiến thức của
các môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề đặt ra trong bài học
- Với phương pháp dạy –học tích hợp, học sinh không chỉ được tiếp cận với mônSinh học mà các em còn được tiếp cận với nhiều môn học khác, tránh được sựnhàm chán trong quá trình tiếp thu kiến thức
- Ý nghĩa của bài học đối với thực tiễn đời sống
- Qua bài học mà các em biết yêu quý lao động,có ý thức tham gia lao động ởtrường ,ở nhà để giúp đỡ bố mẹ, tăng năng suất
-Biết cách bảo vệ cơ thể khi tham gia lao động.Hình thành cho mình thói quenluyện tập TDTT để rèn luyện cơ
- Thấy được tinh thần yêu chuộng hòa bình của nhân dân ta.các vị anh hùng đãchiến đấu mãnh liệt,hy sinh để bảo vệ Tổ quốc.Các thế hệ con cháu phải bảo vệ
và gìn giữ hòa bình
- Qua dạy học tích hợp, học sinh có tư duy và biết vận những kiến thức khác nhau
để giải quyết một vấn đề trong đời sống thực tế
V
.Thiết bị dạy học, học liệu.
Giáo viên: Sách giáo khoa,sách giáo viên, thiết kế dạy -học, các tài liệu tham khảo, phiếu học tập, giấy phô tô bài tập củng cố Máy chiếu,máy tính
Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới,xem lại các kiến thức đã học: lực tác dụng, công thức tính công trong vật lý,viết sơ đồ phản ứng trong môn hóa học
VI.Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học.
1.Mục tiêu bài học: -Chứng minh được cơ co sinh ra công Vân dụng công thức
tính được công của cơ.Công của cơ được sử dụng vào lao động và sự vận động của cơ thể
-Hiểu được các yếu tố ảnh hưởng đến công của cơ Từ đó học sinh có ý thức tham gia lao động vừa sức giúp đỡ bố mẹ
Trang 5-Giải thớch được nguyờn nhõn của sự mỏi cơ và nờu cỏc biện phỏp chống mỏi cơ.
- Nờu được lợi ớch của việc luyện tập cơ.Từ đó vận dụng vào đời sống, thờngxuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức
Kĩ năng: Rèn cho học sinh một số kĩ năng:
- Thu thập thông tin qua kờnh hỡnh,kờnh chữ
-Quan sỏt, phân tích, khái quát hoá kiến thức
-Kỹ năng giải quyết vấn đề
Kĩ năng hoạt động nhúm, thực hiện tốt kĩ thuật khăn phủ bàn
-Vận dụng lý thuyết giải thớch cỏc hiện tượng trong thực tế , đề ra được cỏc biệnphỏp rèn luyện cơ
Thỏi đụ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể
Luụn cú ý thức rốn luyện, bảo vệ hệ cơ
Luụn biết ơn cỏc anh hựng dõn tộc,bảo vệ và giữ gỡn Tổ quốc
2 Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
GV:Sỏch giỏo khoa,sỏch giỏo viờn,thiết kế dạy -học, cỏc tài liệu tham khảo, phiếuhọc tập, giấy phụ tụ bài tập củng cố
Mỏy chiếu,mỏy tớnh
HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới,xem lại cỏc kiến thức đó học: lực tỏc dụng, cụng thức tớnh cụng trong vật lý,viết sơ đồ phản ứng trong mụn húa học
3 Phương phỏp dạy -học :
Phương phỏp trực quan: Quan sỏt tranh,
Sử dụng kĩ thuật dạy học: Khăn phủ bàn
Kết hợp cỏc phương phỏp: Nờu và giải quyết vấn đề,đàm thoại, giảng giải, hoạt động nhúm
4.Tiến trỡnh dạy học
a Ổn định lớp.
b.Kiểm tra bài cũ
- Nờu cấu tạo của bắp cơ?
- Đặc điểm cấu tạo nào của tế bào cơ phự hợp với chức năng co cơ?
c.Bài mới:
Trang 6Giới thiệu bài: Hoạt động co cơ mang lại hiệu quả gỡ và làm gỡ để tăng hiệu quả hoạt động co cơ.Đú là nội dung bài 10: Hoạt động co cơ.
Tiết 10- Bài 10: HOẠT ĐỘNG CO CƠ
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh
Hoạt động1 Tìm hiểu công của cơ.
Yờu cầu HS làm bài tập điền từ trong SGK
Tớch hợp kiến thức mụn Vật lý 6:
Chiếu Slide1: HS quan sỏt hỡnh ảnh nhớ lại kiến
thức về lực tỏc dụng trong mụn vật lớ 6 để hoàn
thành bài tập điền từ
Chọn từ thớch hợp đó cho sau đõy điền vào chỗ
trống: (lực kộo, lực hỳt, lực đẩy, co, dón)
- Khi cơ……… tạo ra một lực
-Cầu thủ đỏ búng tỏc động một ………vào
quả búng
-Kộo gầu nước, tay ta tỏc động một …………
vào gầu nước
Một HS trỡnh bày, các HS khác theo dõi, nhận
xét bổ sung
GV: Từ bài tập trờn giỏo viờn dẫn dắt HS đến
cụng của cơ Cơ co tạo ra lực làm vật di
chuyển cơ đó sinh ra cụng)
? Công của cơ l à gỡ
? Làm thế nào để tính đợc công của cơ
Nội dung I.Công cơ
- Khi cơ co tạo một lực tác độngvào vật làm vật di chuyển tức là
đã sinh ra công
-Cụng thức tớnh cụng của cơ:
Trang 7Tích hợp kiến thức môn vật lý 8
-GV: Khi cơ co tạo ra một lực F tác động vào vật
làm vật di chuyển quãng đường s Vậy công của
cơ (A) được tính như thế nào
-Yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức vật lý 6 : quả
cân có khối lượng 1kg thì trọng lượng của nó
bằng bao nhiêu?
Chiếu Slide 2.GV: Lưu ý:
m=1kg thì P = m.10=1.10 = 10 N
m = 1g = 0,001kg thì P =0,001.10= 0,01 N
Y/c HS làm bài tâp
Bài tâp: Kéo một gàu nước có khối lượng 5kg,
từ mặt nước lên thành giếng có độ cao
4m.Tính công của cơ tay sản ra.
Một HS trình bày.HS khác nhận xét và bổ sung
GV: Các em nắm vững được nội dung này sẽ
giúp cho các em học tốt hơn bài Công cơ học ở
môn Vật lý 8 tới đây về công của lực
Chiếu slide 3.
?Công của cơ được sử dụng vào mục đích gì
( Công cơ sử dụng vào mục đích vận động và lao
Trang 8Phõn tớch tỡnh huống sau: HS A xỏch nước đổ
vào thựng A, HS B xỏch nước đổ vào thựng B
(xụ xỏch nước của 2 bạn bằng nhau Thựng A
bằng thựng B, quóng đường bằng nhau) Cụng
của 2 bạn tạo ra là lượng nước trong thựng)
Trường hợp 1: Mỗi bạn đều xỏch nước 10 lần
nhưng mỗi lần bạn A xỏch đầy xụ cũn bạn B
xỏch nửa xụ Hỏi cụng ai sản ra nhiều hơn?
Trường hợp 2: Hai bạn xỏch đờự đầy xụ nhưng
bạn A xỏch được 10 lần cũn bạn B xỏch được 7
lần Hỏi cụng ai sản ra nhiều hơn?
Trường hợp 3:Hai bạn đều thớch xem búng đỏ,
nhưng bố ban A núi xỏch nước đổ đầy thựng sẽ
cho đi xem búng đỏ,cũn bố bạn B cũng yờu cầu
bạn xỏch nước đổ đầy thựng nhưng khụng cho B
đi xem búng đỏ Hỏi ai làm việc sẽ năng suất
Bằng kiến thức mụn Lịch sử em hóy cho
biết nhõn vật anh hựng quõn đội nào với lũng
căm thự giặc Mĩ sõu sắc, đó vỏc cả hũm đạn nặng
gấp đụi cơ thể mỡnh (98kg), tiếp đạn cho cỏc xạ
thủ bắn rơi mỏy bay Mĩ ?
Với lũng yờu nước,căm thự giặc của nhõn dõn ta
trong khỏng chiến chống giặc ngoại xõm đó thụi
thỳc anh hựng Ngụ Thị Tuyển vỏc 2 thựng đạn
nặng 98 kg, gấp đụi cơ thể mỡnh,băng băng dưới
- Công của cơ phụ thuộc vào cácyếu tố:
+Nhịp độ lao động
+Khối lợng của vật phải mang.+Trạng thái thần kinh
Trang 9làn đạn địch, vượt qua bờ đê chuyển ra sông
phục vụ chiến đấu tại Hàm Rồng.Lúc này hoạt
động của cơ sinh ra công là lớn nhất Bà đã thể
hiện tinh thần thép cùng với sự hăng say không
quản khó khăn ,mệt nhọc để đến đích cuối cùng
là dành độc lập tự do cho đất nước Tích hợp
môn Âm nhạc: Tinh thần ấy được nhạc sĩ Phạm
Ngạn anh hùng
Tích hợp kiến thức môn GDCD Các em hãy
biết ơn các anh hùng chiến đấu,hãy đấu tranh
bảo vệ Tổ quốc Việt Nam , giữ gìn biển đảo quê
hương tránh mọi âm mưu của kẻ thù
Tích hợp kiến thức môn GDCD:
Chiếu slide 6:
Khi đã biết công của cơ phụ thuộc vào các yếu tố
trên.Vì vậy các em chú ý ngoài việc học tập ra
các em phải tham gia lao động giúp đỡ bố mẹ, để
nâng cao năng suất lao động.Làm việc phải có
tác phong nhanh nhẹn ,nghiêm túc và có tinh
thần vui vẻ,thoải mái,Tránh tình trạng có những
anh(chị) học sinh ,sinh viên chỉ biết đến học
không biết làm một việc gì, dù là những việc rất
đơn giản.Cần phải có thời gian biểu cụ thể sao
cho có thời gian học tập, lao động và nghỉ ngơi
hợp lý
II Sù mái c¬
Trang 10Đặt vấn đề: hoạt động của cơ sinh ra cụng nhưng
khi cơ làm việc nặng và hoạt động kộo dài sẽ gõy
hiện tượng gỡ?( chuyển mục 2)
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự mỏi cơ
Để tìm hiểu sự mỏi cơ, cả lớp tỡm hiểu thớ
nghiệm ở hỡnh 10- GSK
GV:chiếu Slide 7 Giới thiệu thớ nghiệm cho HS
Tớch hợp kiến thức mụn Toỏn
- chiếu Slide 8 :Yờu cầu HS hoạt động nhúm
( theo bàn) tớnh cụng của cơ và hoàn thành kết
quả thớ nghiệm vào phiếu học tập ( bảng 10)
Kết quả thực nghiệm về biờn độ co cơ ngún
Trang 11GV: nhắc nhở HS phải cẩn thận trong việc tớnh
nhõn cỏc số thập phõn ,đặt dấu phẩy đỳng vị trớ
và việc đổi cỏc đơn vị
Chiếu Slide 9: ? Từ bảng 10 em hãy cho biết với
khối lợng nh thế nào thì công cơ sản ra lớn nhất
(khối lợng thích hợp -> công lớn)
? Khi ngón tay trỏ kéo rồi thả quả cân nhiều lần,
em có nhận xét gì về biên độ cơ cơ trong quá
trình TN kéo dài (ngón tay kéo rồi thả nhiều lần
thì biên độ co cơ giảm -> ngừng)
? Hiện tượng biên độ co cơ giảm -> ngừng gọi là
gì? (mỏi cơ)
Chiếu Slide 10: ? Vậy hiện tượng mỏi cơ là gỡ.
?Khi chạy thể dục một vũng quanh trường xong,
em cú cảm giỏc gỡ.Vỡ sao như vậy?
(Mệt và khỏt nước Vỡ cơ thể hoạt động nhiều
-cơ làm việc nhiều -cơ thể mất nhiều nước)
?Lỳc đú thầy giỏo khuyờn em phải làm gỡ
(Đi bộ từ từ đến khi hụ hấp trở lại bỡnh thường
thỡ mới nghỉ ngơi và xoa búp)
?Mỏi cơ ảnh hưởng đến sức khoẻ, lao động và
Y/c HS viết sơ đồ phản ứng húa học tạo năng
1 Nguyên nhân của sự mỏi cơ:
Lợng ô xy cung cấp cho cơ thiếu,năng lợng cung cấp ít, sản phẩmtạo ra là a xít lắc tíc tích tụ, đầu
Trang 12lượng: Cú chất tham gia phản ứng là chất hữu
cơ và khớ oxi Sản phẩm tạo ra là năng lượng, khớ
GV: Theo sơ đồ trờn,nếu như thiếu oxi thỡ năng
lợng cung cấp ít, sản phẩm tạo ra trong điều kiện
yếm khớ( khụng cú oxi) là a xít lắc tíc tăng, axit
lăctic tích tụ, đầu độc cơ -> mỏi cơ
?Vậy nguyờn nhõn của sự mỏi cơ là gỡ?
Chiếu Slide 12: ? Khi bị mỏi cơ cần làm gỡ để
Trang 13?Trong lao động cần cú những biện phỏp gỡ để
cơ lõu mỏi và cú năng suất lao động cao.( Để lao
động cú năng suất cao cần làm việc nhịp nhàng,
vừa sức đảm bảo khối lượng và nhịp co cơ thớch
hợp.Đặc biệt tinh thần vui vẻ, thoải mỏi.Thường
xuyờn lao động, tập TDTT để tăng sức chịu đựng
của cơ.)
Tớch hợp mụn Cụng nghệ :
Chiếu Slide 14: -GV:Để cú đủ năng lượng cho
cơ hoạt động và giỳp hệ cơ của cỏc em phỏt
triển tốt thỡ cỏc em phải ăn uống đầy đủ
Phải ăn sỏng trước khi đi học, đặc biệt là hụm cú
tiết tập thể dục Khụng nờn ăn quà vặt, trỏnh tỡnh
trạng khụng ăn sỏng,dẫn đến đúi cỏc em mua đồ
ăn khụng đảm bảo và xuất sứ từ Trung Quốc gõy
độc hại
GV đặt vấn đề: Để hệ cơ khỏe mạnh và phỏt
triển ta cần cú biện phỏp rốn luyện cơ như thế
nào? chuyển mục III
Hoạt động 3 : Thờng xuyên luyện tập để rèn
> lao động cho năng suất cao
Trang 14- Thần kinh
- Thể tớch cơ
- Lực co cơ
- Khả năng dẻo dai bền bỉ)
? Những hoạt động nào đợc coi là sự luyện tậpcơ?
?Luyện tập thờng xuyên có tác dụng nh thế nào
đến các hệ cơ quan trong cơ thể và dẫn đến kếtquả gì đối với hệ cơ?
(- Việc luyện tập thường xuyờn làm cho cơ phỏttriển,tăng lực co cơ, làm việc dẻo dainăng suấtlao động cao
- Làm xương cứng rắn, phỏt triển cõn đối, làmtăng khả năng hoạt động của cỏc cơ quan khỏcnhư hệ tuần hoàn, hụ hấp, tiờu húa, tinh thầnsảng khoỏi.)
? Nên có phơng pháp luyện tập nh thế nào để cókết quả tốt nhất
( Luyện tập thường xuyờn, bền bỉ, vừa sức)
GV: Chiếu Slide 16 Hỡnh ảnh người luyện tậpTDTT thường xuyờn và người khụng luyện tậpTDTT để HS thấy được sự khỏc nhau về phỏttriển cơ bắp