Phương pháp giảng dạy lịch sử địa phương trong các trường tiểu học

Phương pháp giảng dạy Lịch sử địa phương trong các trường Tiểu học Đồng Tháp, ngày 12 tháng 8 năm 2016 ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO... Bài 7: Phương pháp dạy học Lịch sử địa phươ

Phương pháp giảng dạy

Lịch sử địa phương trong

các trường Tiểu học

Đồng Tháp, ngày 12 tháng 8 năm 2016

ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO

ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO

1 Qui định tiết dạy LSĐP trong PPCT GDTH

- Lớp 4: Dạy ở các tuần 33, 34, 35, mỗi tuần dạy 1 tiết = 40 phút

- Lớp 5: Dạy ở các tuần 31, 32, mỗi tuần 1 tiết =

40 phút.

2 Tài liệu soạn giảng

Nằm chung trong tài liệu Văn hoá địa phương tỉnh Đồng Tháp.

- Phần Lịch sử địa phương gồm có: 7 bài, cụ thể:

- Bài 1: Phong trào yêu nước và cách mạng tỉnh

Đồng Tháp từ khi có Đảng đến trước Cách mạng tháng Tám 1945.

- Bài 2: Cách mạng tháng Tám 1945 ở Đồng Tháp.

Bài 3: Ôn tập và liên hệ thực tế phong trào yêu nước và cách mạng tỉnh Đồng Tháp từ khi có Đảng đến Cách mạng tháng Tám năm 1945.

Bài 4: Đồng Tháp trong kháng chiến chống Pháp (1945-1954).

Bài 5: Đồng Tháp trong kháng chiến chống Mỹ (1954-1975).

Bài 6: Thực hành: Đồng Tháp trong kháng chiến chống Pháp (1945-1954) và chống Mỹ (1954-1975) Bài 7: Phương pháp dạy học Lịch sử địa phương ở Tiểu học.

• Lịch sử địa phương là một bộ phận không thể tách rời

của lịch sử dân tộc Các sự kiện lịch sử dân tộc đều

có sự ảnh hưởng và tác động đến lịch sử địa phương

và ngược lại các sự kiện lịch sử địa phương đều tác động đến lịch sử dân tộc và là một bộ phận của lịch

sử dân tộc.

• Việc tổ chức giảng dạy lịch sử địa phương (nơi các

em đang sinh sống) trong nhà trường Tiểu học, hoặc đưa các kiến thức lịch sử địa phương (nơi các em đang sinh sống) gắn ghép vào lịch sử dân tộc một cách phù hợp sẽ giúp cho các em càng yêu quê hương, đất nước của mình hơn Qua đó, giúp các em tăng cường lòng tự hào dân tộc của bản thân mình ngày càng sâu sắc.

3 Mục đích của việc giảng dạy LSĐP trong các Trường Tiểu học

4.1 Phương pháp kể chuyện lịch sử: giáo viên thực hiện hoặc mời nhân vật lịch sử còn sống trực tiếp kể lại

4.2 Phương pháp quan sát: tranh ảnh, hiện vật, bản đồ

4.3 Phương pháp thực địa (Bảo tàng lịch sử, di tích lịch sử ).

4.4 Phương pháp thảo luận nhóm: để tìm ra nguyên nhân và xác định ý nghĩa của các sự kiện lịch sử, vai trò của các nhân vật lịch sử

4 Một số gợi ý về PPDH LSĐP

4.5 Phương pháp đóng vai nhân vật lịch sử.

4.6 Phương pháp sưu tầm tư liệu lịch sử: các mẫu chuyện lịch sử tại địa phương

Ngoài ra giáo viên có thể sáng tạo, áp dụng các PPDH khác nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giờ học …

5.1 Thiết bị và đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh, tư liệu lịch sử về các phong trào yêu nước

có liên quan đến nội dung giảng dạy.

- Bảng phụ: để ghi các thông tin lịch sử có liên quan.

- Laptop, máy chiếu, màn hình (nếu có) nhằm tạo thêm

sự hấp dẫn và thu hút học sinh trong giờ dạy

5 Các phương tiện hỗ trợ để giảng dạy LSĐP

5.2 Tài liệu tham khảo

- Lịch sử Đảng bộ Đồng Tháp.

- Tài liệu giảng dạy Lịch sử địa phương Tỉnh Đồng Tháp, tháng 12/2004.

- Nhân vật chí Đồng Tháp, 2005

TIẾP THEO XIN MỜI QUÍ VỊ ĐẠI BIỂU XEM MỘT SỐ HÌNH ẢNH

LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG BÀI HỌC

Ông Phạm Hữu Lầu (Tư Lầu),

Bí Thư Chi bộ Tỉnh Đồng Tháp tháng 2/1930

Bà Trần Thị Nhượng (Cô Giáo Ngài) đại diện UB khởi nghĩa của tỉnh lị Sa đéc

trong Cách mạng Tháng Tám 1945

Trụ sở UBKN trong CM tháng Tám năm 1945 tại Sa đéc (hiện nay nhà số 22/1

đường Nguyễn Huệ, TP Sa đéc)

Đài Liệt sĩ Quận Cao Lãnh được xây dựng trước khi tập kết chuyển quân ra Bắc

(Vị trí hiện nay là Siêu Thị Đồng Tháp - TP Cao Lãnh)

NGUYEN VAN A

Ngày 29/10/1954, đồng bào lưu luyến tiễn bộ đội xuống tàu tập kết ra Bắc

(Vị trí hiện nay tại Bến Phà Cao Lãnh.)

Lễ mừng giải phóng TX Sa đéc

tháng 5/1975

Lễ mừng giải phóng TX Cao Lãnh

Tháng 5/1975

Ô Trần Anh Điền (Tám Bé)

Ô Nguyễn Thanh Phong (Bảy Phong)

Ô Nguyễn Thế Hữu (Tư Hữu)

CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ VỊ ĐẠI BIỂU CHÚ Ý LẮNG NGHE