SKKN CẤP HUYỆN ĐỀ TAI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔIMột đứa trẻ có một trí tuệ tốt, thông minh, nhanh nhẹn thì yếu tố đầu tiên là phải có một thể chất tốt, đó là trẻ khỏe mạnh, có c
Trang 1SKKN CẤP HUYỆN ĐỀ TAI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI
Một đứa trẻ có một trí tuệ tốt, thông minh, nhanh nhẹn thì yếu tố đầu tiên là phải
có một thể chất tốt, đó là trẻ khỏe mạnh, có cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế, có khả năng phối hợp các giác quan, vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian, có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay, đôi chân……
Để giúp trẻ phát triển thể lực được tốt, có cơ thể khỏe mạnh hài hòa, cân đối là một trong những nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non Trong chương trìnhchăm sóc giáo dục trẻ, để phát triển tốt thể chất cho trẻ thì cần hai yếu tố, hai yếu tố này luôn luôn song hành, bổ trợ cho nhau, góp sức cùng nhau để tạo dựng
một thân hình, một trí tuệ tốt đó chính là “Phát triển vận động và giáo dục dinh dưỡng sức khỏe” Đó là hai nội dung cơ bản ảnh hưởng trực tiếp đến việc nâng
cao chất lượng của quá trình giáo dục thể chất cho trẻ nhằm đào tạo thế hệ trẻ
Trang 2phát triển trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần và trong sáng
về đạo đức
Phát triển vận động là một vế có tầm quan trọng vô cùng, giúp trẻ hoạt bát, nhanh nhẹn, tự tin, vững vàng trong từng bước đi, từng động tác bò, trườn, trèo, chạy, nhảy… nhằm hình thành, phát triển đầy đủ khả năng vận động của một con người, bên cạnh đó còn rèn luyện sự dẻo dai, phát triển các cơ bắp, hệ thần kinh, lanh tay, lẹ mắt, và phán đoán trước được những khó khăn khi đi, chạy, trèo, leo qua chướng ngại vật…
Nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục thể chất đối với trẻ mầm non
trong giai đoạn nầy nên tôi đã chọn nghiên cứu đề tài “Biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển lĩnh vực thể chất”, đề tài này thực hiện tại lớp Mẫu giáo lớn 2,
Trường Mầm non Đại Cường
1 CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Căn cứ thông tư số 17/2009/TT-BGD&ĐT ngày 25/7/2009 ban hành về chương trình giáo dục mầm non của bộ Giáo dục và đào tạo quy định rõ gồm có hai phần là nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe và giáo dục
Tôi đang quan tâm nghiên cứu phần nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe trẻ 5-6 tuổi nên cần xây dựng chế độ ăn, khẩu phần ăn phù hợp với độ tuổi
Nhu cầu khuyến nghị về năng lượng của 1 trẻ trong một ngày là 1470 Kcal
Nhu cầu khuyến nghị về năng lượng tại trường của 1 trẻ trong một ngày (chiếm
50 – 60% nhu cầu cả ngày): 735 – 882 Kcal
Trang 3Số bữa ăn tại trường mầm non: Một bữa chính và một bữa phụ.
Năng lượng phân phối cho các bữa ăn: bữa chính cung cấp từ 35% đến 40% năng lượng cả ngày Bữa phụ cung cấp từ 10% đến 15 % năng lượng cả ngày
Tỷ lệ các chất cung cấp năng lượng theo cơ cấu:
Chất đạm (Protit) cung cấp khoảng 12 – 15 % năng lượng khẩu phần
Chất béo (Lipit) cung cấp khoảng 20 – 30 % năng lượng khẩu phần
Chất bột (Gluxit) cung cấp khoảng 55 – 68 % năng lượng khẩu phần
Nước uống: khoảng 1,6 – 2,0 lít / trẻ/ngày (kể cả nước trong thức ăn)
Xây dựng thực đơn hàng ngày, theo tuần, theo mùa
Căn cứ công văn số 808/BGD&ĐT-GDMN ngày 25/02/2014 của Bộ Giáo dục
và đào tạo hướng dẫn xây dựng kế hoạch và thực hiện chuyên đề « Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non giai đoạn2013-2016
Căn cứ công văn số 396/SGD&ĐT-GDMN ngày 08/4/2014 của sở Giáo dục và đào tạo Quảng Nam yêu cầu Phòng GD&ĐT báo cáo nội dung thực hiện giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non
Tất cả các thông tư, văn bản nêu trên đều xoáy vào trọng tâm việc nâng cao
chất lượng chăm sóc – giáo dục cho trẻ trong trường mầm non, trong đó chú trọng về phát triển thể chất vì đứa trẻ có thể lực tốt thì mới đủ điều kiện để phát triển các lĩnh vực còn lại, trẻ khỏe mạnh thì sẽ tự tin, lanh lợi, hoạt bát chứng tỏ
Trang 4là có sức khỏe tốt, ngôn ngữ lưu loát, mạch lạc, rõ ràng, dõng dạt khi giao tiếp, khi trả lời thể hiện trẻ đang phát triển bình thường Đây là một yếu tố hết sức quan trọng nó thúc đẩy và giúp cho các chức năng sinh lý của cơ thể phát triển một cách nhịp nhàng, khả năng thích ứng của cơ thể đối với môi trường bên ngoài, trong đó có khả năng chống lại bệnh tật Trạng thái tâm lý là tình cảm, ý chí, cá tính của con người, nếu một con người có trạng thái tâm lý tốt thì cơ thể
III CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi phát triển lĩnh vực thể chất, hiện nay có nhiều giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non đang thực hiện và có thể viết về đề tài này, mức độ đạt được tùy thuộc vào phương pháp nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe và giáo dục
Đối với lớp lớn 2, Trường Mầm non Đại cường tôi chủ nhiệm với 30 trẻ/lớp
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên, học sinh có phòng học rộng rãi thoáng mát, sân trường sạch đẹp, an toàn, sân
Trang 5chơi, bãi tập đảm bảo diện tích, có cây bóng mát để cô và cháu tham gia các hoạt động giáo dục thể chất ngoài trời.
Nhà trường thường xuyên xây dựng thực đơn với những loại thực phẩm giàu chất dinh dưỡng, cấp dưỡng chế biến ngon, hợp khẩu vị với trẻ, trẻ ăn ngon hết xuất, định lượng khẩu phần đạt yêu cầu, mức đóng góp tiền ăn của phụ huynh 11.000 đồng/trẻ/ngày đối với vùng nông thôn như vậy là hợp lý
Nhà thường thường xuyên chú trọng đến lĩnh vực phát triển thể chất theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học của ngành GD&ĐT Đại Lộc, trong hai năm học qua thường xuyên tổ chức chuyên đề giáo dục thể chất để giáo viên học hỏi, rút kinh nghiệm, trao đổi kiến thức, nâng cao chất lượng giáo dục – chăm sóc nuôi
dưỡng và sức khỏe trẻ trong nhà trường
2 Khó khăn:
Tỷ lệ suy dinh dưỡng thấp còi còn cao, đa số phụ huynh là hộ nông nghiệp còn khó khăn về kinh tế không có điều kiện quan tâm đến con cái, nên việc phát triển thể chất của trẻ chưa được chú trọng, chế độ dinh dưỡng ở gia đình cho trẻ chưa đảm bảo theo độ tuổi
Những thay đổi thất thường về khí hậu về thời tiết làm cho cơ thể non yếu, phát triển chưa hoàn chỉnh của một số trẻ bị tổn thương dẫn đến trẻ biến ăn, mệt mỏi, hoạt động kém, nóng sốt, sụt cân……
Sau đây là kết quả khảo sát sự phát triển về thể lực của trẻ qua lần cân đo thứ nhất vào đầu tháng 9/2015 tại lớp
Trang 6Tổng số trẻ được
theo dõi CN-CC
Cân nặng bình thường trở lên
Chiều cao bình thường
tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng về cân nặng và thấp còi dưới 5% vào thời điểm cuối năm học là rất khó
Từ đó tôi đã tìm tòi, học hỏi, nghiên cứu và áp dụng những biện pháp để giáo dục thể chất cho trẻ lớp lớn hai, hy vọng rằng đến cuối năm học sẽ đạt các chỉ tiêu kế hoạch mà nhà trường đã đưa ra
1 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU:
2 Nêu cao kiến thức về dinh dưỡng đối với sự phát triển thể chất của trẻ:
Chúng ta biết rằng dinh dưỡng có vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển cân nặng, chiều cao góp phần nâng cao sức khoẻ và sự phát triển của các
bộ phận trong cơ thể con người nói chung, cơ thể trẻ em nói riêng lại càng quan trọng hơn Chất dinh dưỡng bao gồm các chất sinh năng lượng và chất không sinh năng lượng Chất sinh năng lượng gồm đạm, béo và bột đường Chất khôngsinh năng lượng gồm các vitamin, chất khoáng và nước
Chất đạm (protid) là chất dinh dưỡng quan trọng số một, được coi là yếu tố tạo nên sự sống Chất đạm có vai trò quan trọng trong quá trình duy trì và phát triển
Trang 7các chất cơ bản của hoạt động sống; là thành phần chính của các kháng thể giúp
cơ thể chống lại các bệnh nhiễm khuẩn, thực hiện chức năng miễn dịch; hình thành và hoàn thiện hệ thần kinh giúp cơ thể phát triển cả về trí tuệ và tầm vóc Chất đạm còn là nguồn cung cấp năng lượng cho cơ thể, 1gam protid cung cấp 4Kcal
Chất đạm có nhiều trong thức ăn có nguồn gốc động vật như thịt, cá, sữa, trứng, tôm, cua…và thức ăn có nguồn gốc thực vật như đậu, lạc, vừng, gạo…
Trong bữa ăn hàng ngày, cần cân đối tỷ lệ chất đạm có nguồn gốc động vật và thực vật Ở trẻ lứa tuổi mầm non tỷ lệ đạm động vật/đạm tổng số cần đạt ở mức
từ 50 – 70% (tùy theo lứa tuổi)
Chất béo (lipid) là nhóm chất dinh dưỡng chính và cần thiết cho sự sống, là nguồn cung cấp năng lượng và các acid béo cần thiết, là dung môi hòa tan và là chất mang của các vitamin tan trong chất béo như vitamin A, vitamin D, vitamin
E, vitamin K…, giúp trẻ hấp thu và sử dụng tốt các vitamin này, làm tăng cảm giác ngon miệng Đặc biệt chất béo là nguồn cung cấp năng lượng cao gấp hơn 2lần so với chất đạm và chất bột đường, 1gam lipid cung cấp 9 Kcal
Chất béo nguồn gốc động vật gồm: sữa mẹ, mỡ, sữa, bơ, lòng đỏ trứng…
Chất béo nguồn gốc thực vật là dầu phụng, dầu mè, dầu dừa, đậu nành,…
Trong bữa ăn hàng ngày cô giáo trường mầm non phối hợp với phụ huynh cần cung cấp cân đối chất béo, chất đạm giữa động vật và thực vật để làm phong phúthêm khẩu phần ăn của trẻ và giúp các vitạmn A, D, E hấp thụ làm cho da trẻ mỏng, min, hồng hào, chắc, cứng xương và mắt sáng
Trang 8Chất bột đường (glucid) là nguồn cung cấp năng lượng chính cho cơ thể, tạo đà tốt cho sự phát triển của trẻ, 1gam glucid cung cấp 4 Kcal Glucid tham gia cấu tạo nên tế bào, các mô và điều hòa hoạt động của cơ thể
Nguồn thực phẩm cung cấp chất bột đường chủ yếu từ ngũ cốc (gạo, bột mì, ngô, khoai, sắn,…), các loại hoa quả tươi có vị ngọt (chuối, táo, xoài, cam, củ cải đường …), đường, mật, bánh, kẹo…
Trẻ ở độ tuổi mầm non cần được cung cấp đầy đủ chất bột đường, vì cơ thể trẻ đang lớn, cần nhiều năng lượng cho hoạt động hiếu động, chạy, nhảy, đi, đứng, sinh hoạt, vui chơi trong ngày, khi nào trẻ có vấn đề về sức khỏe thì mới nằm
im, ít hoạt động, đó là dấu hiệu không tốt mà các bậc phụ huynh và cô giáo mầmnon cần lưu ý, Vitamin và khoáng chất là những chất dinh dưỡng rất cần thiết cho cơ thể
Tuy hàng ngày chỉ cần một lượng rất ít, nhưng nếu thiếu sẽ gây ra tình trạng bệnh lý cho trẻ vitamin tham gia vào hầu hết các quá trình hoạt động của cơ thể,với vai trò chính như sau:
Chức năng điều hòa tăng trưởng: vitamin A, vitamin E, vitamin C
Chức năng phát triển tế bào biểu mô: vitamin A, vitamin D, vitamin C,
vitamin B2, vitamin PP
Chức năng miễn dịch: vitamin A, vitamin C
Chức năng hệ thần kinh: vitamin nhóm B (B1,B2, B12, PP), vitamin E
Chức năng nhìn: vitamin A
Trang 9Chức năng đông máu: vitamin K, vitamin C
Chức năng bảo vệ cơ thể và chống lão hóa: vitamin A, vitamin E, beta caroten, vitamin C
Những vitamin đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của trẻ là vitamin A, vitamin C, vitamin D, vitamin nhóm B…
Những khoáng chất quan trọng với sức khỏe của trẻ là sắt, can xi, iot, axit folic, kẽm…
Nước rất cần thiết đối với cơ thể con người, nước cần thiết cho sự tăng trưởng
và duy trì sức khỏe bởi nó liên quan đến các phản ứng, các quá trình chuyển hoáquan trọng trong cơ thể Để tiêu hóa, hấp thu, sử dụng tốt thực phẩm cần phải cónước Ngoài ra, nước còn giúp đào thải các chất độc hại ra ngoài cơ thể qua nước tiểu, mồ hôi
Ngoài những kiến thức đã học từ trên, bản thân tôi còn thường xuyên học tập ở đồng nghiệp về dinh dưỡng qua hội giảng, thao giảng ở trường Tham gia lớp tập huấn chuên đề “Chăm sóc nuôi dưỡng và an toàn cho trẻ”, tìm hiểu những bài viết trên mạng về giáo dục dinh dưỡng để làm giàu tư liệu cho bản thân để biết sự cần thiết các chất dinh dưỡng đối với sự phát triển cơ thể trẻ, bên cạnh đócòn học hỏi nhiều kinh nghiệm nên bản thân tôi đã có một kiến thức cơ bản, vững vàng trong công tác giáo dục dinh dưỡng đối với sự phát triển thể chất cho trẻ Từ đó có sự phối kết hợp với phụ huynh, với nhà trường trong việc lên thực đơn, tư vấn, tuyên truyền cho phụ huynh để bữa ăn của trẻ đảm bảo đủ năng lượng, đủ cơ cấu thành phần các chất, nhằm góp phần phát triển thể chất cho trẻ
Trang 102 Tăng cường công tác giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe để phát triển thể chất cho trẻ:
Ở thời đại ngày nay kinh tế xã hội ngày càng phát triển, bữa ăn của người dân Việt nam nói chung, người dân xã Đại Cường nói riêng đã được cải thiện trong thời gian gần đây nhưng tình trạng thiếu dinh dưỡng ở trẻ em, tỷ lệ chậm tăng trưởng, thiếu vi chất vẫn còn khá phổ biến, một số phụ huynh ít quan tâm đến chế độ ăn uống của trẻ dẫn đến suy dinh dưỡng, một số ít phụ huynh lại quá chú
ý đến chất lượng bữa ăn nhưng thiếu cân đối dẫn đến trẻ béo phì
Trẻ mầm non chưa có nhận thức về dinh dưỡng, trẻ có đầy đủ mọi thứ, muốn gì được nấy, được ba mẹ nuông chiều, lại cho ăn vặt, nhất là những bà mẹ thiếu kiến thức dẫn đến tình trạng biến ăn do hôi miệng lâu dần sẽ dẫn đến thiếu các chất dinh dưỡng, đó là yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển tối ưu của trẻ, sự thiếu hụt nầy kéo dài sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe trẻ làm giảm sút thể lực và khả năng hoạt động tiếp thu kiến thức ở trẻ Từ đó tôi luôn chú ý công tácgiáo dục dinh dưỡng cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi, trong hoạt động vui chơi, hoạt động học, hoạt động ngoài trời, hoạt động nêu gương và không quên phối hợp phụ huynh cùng giáo dục
Cho trẻ biết thực phẩm có nhiều cách ăn khác nhau như ăn sống, ăn chín, muối dưa, đóng hộp….mỗi thực phẩm có nhiều dạng chế biến như luột, xào, kho, làm bánh, nem, chả…
Ví dụ: Quả đu đủ, khi còn xanh có thể làm gỏi, nấu canh, xào, khi chín có thể cắt miếng để ăn, làm sinh tố, ướp đường…
Trang 11Bên cạnh đó tôi còn dạy trẻ biết lợi ích của thực phẩm đối với sức khỏe con người, giáo dục trẻ biết những thực phẩm có nhiều năng lượng giúp trẻ vui chơi,chạy nhảy như sữa, cơm, bắp, khoai, thịt, cá, trứng, dầu, mỡ, đậu…thực phẩm giúp sáng mắt, da đẹp là các loại trái cây, rau củ… thực phẩm giúp bé nhanh lớn, thông minh là gạo, mì, thịt, cá, trứng, sữa, dầu, mỡ, rau, cũ, trái cây…
Cho trẻ biết tháp dinh dưỡng, những thực phẩm nào cần ăn ít, ăn vừa, ăn đủ…
để trẻ tự biết cách lựa chọn tốt nhất cho cơ thể mình
Giáo dục trẻ hiểu nếu ăn ít, ăn không đủ các loại thức ăn, thức ăn không sạch sẽ thì trẻ sẽ bị ốm đau, suy dinh dưỡng, mệt mõi, không tham gia cùng bạn những trò chơi vui vẻ… ngược lại nếu ăn không đúng cách, ăn nhiều quá sẽ dễ bị béo phì, do đó các con cần ăn sạch, ăn nhiều loại thực phẩm khác nhau với đầy đủ sốlượng và các nhóm thực phẩm
Ngoài việc giáo dục cho trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tôi cần giáo dục cho trẻbiết bảo vệ sức khỏe của mình như ăn chín, uống sôi tránh được bệnh về tiêu hóa, có hành vi văn minh trong ăn uống, rửa, gọt hoa quả trước khi ăn, biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh…
Qua biện pháp nêu trên đa số trẻ lớp tôi đã hiểu được tầm quan trọng của dinh dưỡng đối với cơ thể, nhận biết được giá trị dinh dưỡng của các loại thực phẩm cần thiết cho sự phát triển về cân nặng, chiều cao, sáng mắt, đẹp da….để ăn uống phù hợp Qua đó trẻ có kiến thức theo yêu cầu về giáo dục dinh dưỡng- sức khỏe: Biết ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất và biết ăn uống văn minh, hợp vệ sinh Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng sâu sắc Từ đó trẻ đã có những hiểu biết nhất định về dinh
Trang 12dưỡng, trẻ có sức khỏe tốt hơn, chiều cao và cân nặng ngày càng được cải thiện đạt được tiêu chí do nhà trường đề ra.
Tuy nhiên muốn phát triển tốt lĩnh vực thể chất cho trẻ ngoài chú trọng về mặt dinh dưỡng chúng ta còn phải chú trọng phát triển vận động qua các hoạt động học tập, vui chơi đúng cách, vừa sức với trẻ Vì vậy tôi tiếp tục nghiên cứu các biện pháp sau:
3 Giáo dục phát triển vận động nhằm góp phần nâng cao chất lượng lĩnh vực phát triển thể chất lứa tuổi mầm non:
Vận động giữ vai trò quan trọng trong giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo, làm cho cơ bắp và toàn bộ cơ thể hoạt động, do đó tăng cường hoạt động các hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, tăng cường trao đổi chất và tăng cường sức khỏe Trẻ vận động tốt chứng tỏ trẻ có sức khỏe tốt
Sự phát triển vận động gắn chặt với sự phát triển toàn bộ cơ thể và tâm lý của trẻ Vì vậy khi lập chương trình phát triển thể chất cẩn dựa trên những cơ sở:
Lựa chọn bài tập, trò chơi vận động có tác dụng chung đến cơ thể và nhiều cơ bắp tham gia, chọn bài tập, trò chơi gây hứng thú và phải vừa sức, tăng cường các nhóm cơ bắp còn yếu về mặt sinh lý và giáo dục tư thế đúng, giáo dục kĩ năng hành động và vận động trong tập thể
Các trò chơi vận động như nhảy lò cò, mèo đuổi chuột, dung dăng dung dẻ, bịt mắt bắt dê… trò chơi thể thao như ném bóng rổ, đá bóng mi ni, tung bóng qua dây, chạy nhanh 40m, chơi boling… là những hình thức hoạt động hấp dẫn trẻ
em và có tác dụng giáo dục rất cao, giúp trẻ đoàn kết khi chơi, tính đồng đội,
Trang 13tính kiên trì nhẫn nại, tính kỷ luật cũng được hình thành từ các trò chơi vận độngnầy, trẻ tham gia chơi hiệu quả là góp phần nâng cao chất lượng lĩnh vực phát triển thể chất.
Để đảm bảo sức khỏe cho trẻ giáo viên cần chú ý thực hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ
Chế độ sinh hoạt phải thỏa mãn nhu cầu phát triển phù hợp với độ tuổi đảm bảođiều kiện vệ sinh cho trẻ và tạo ra cảm giác an toàn, xuất phát từ nhu cầu tự nhiên, không gò ép, áp đặt
Khi thực hiện phải linh hoạt, mềm dẻo dựa trên hoàn cảnh, điều kiện và đặc điểm của từng trẻ, cho trẻ hoạt động tích cực và nghĩ ngơi thoải mái
Coi trọng nguyên tắc vừa sức, đặc điểm cá nhân, đảm bảo theo trình tự dễ trước,khó sau, đơn giản trước, phúc tạp sau, tạo nề nếp và thói quen cho trẻ phù hợp với khả năng tiếp thu để mọi trẻ có thể cùng tham gia trong giờ luyện tập, nếu bài dạy có nội dung quá đơn giản, khối lượng vận động quá ít sẽ khiến tác dụngrèn luyện cơ thể không cao và cũng khiến cho trẻ không hứng thú, ngược lại, nếu nội dung và lượng vận động quá cao có thể sẽ khiến trẻ sợ hãi và không tiếpthu được bài tập, vì vậy tôi đã nắm chắc thông tư 17/2009/TT-BGD&ĐT ban hành về các bài tập trong phần phát triển thể chất để dạy trẻ, vì đây là chương trình đã được các nhà nghiên cứu, các Giáo sư, Tiến sĩ biên soạn vừa sức với từng độ tuổi, bên cạnh đó, trong một lớp học, trình độ và sức khỏe của mỗi trẻ không đồng đều, cô giáo ngoài việc quan tâm đến sức khỏe chung của toàn lớp còn cần phải tìm cách hướng dẫn riêng và giúp đỡ từng trẻ cá biệt trong lớp Nguyên tắc này cần được thực hiện dựa trên sự quan tâm và thấu hiếu đặc điểm