bài thi đạt giải nhất cấp huyện năm 20162017 I. Tên hồ sơ dạy học: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy Tiếng Anh Chủ đề: The weather and seasons. (Thời tiết và các mùa Unit 13 English 6) Tiết 79 Unit 13: Activities and the seasons Part A: The weather and seasons – Section: A12 II. Mục tiêu dạy học: 1. Kiến thức: Học sinh nắm được các từ liên quan đến các mùa và thời tiết các mùa. Biết cách miêu tả thời tiết của các mùa trong năm, biết hỏi đáp về thời tiết của từng mùa bằng Tiếng Anh. Các kiến thức liên môn cần tích hợp: Môn Ngữ Văn: Học sinh ôn lại một số câu thơ, ca dao; ôn lại cấu trúc câu miêu tả, cách xác định thành phần câu đơn trong Tiếng Việt khi miêu tả thời tiết các mùa trong năm. Môn địa lí: Ôn lại đặc điểm khí hậu, thời tiết của Việt Nam. Một số kiến thức liên quan đến hiện tượng biến đổi khí hậu. Môn Sinh học: Các vấn đề về an toàn thực phẩm, bệnh dịch theo thời tiết của từng mùa. Môn GDCD: Giáo dục các em nâng cao ý thức trong vấn đề bảo vệ môi trường, giáo dục một số kiến thức kĩ năng sống. Môn âm nhạc: Học sinh biết cách ứng dụng âm nhạc vào học Tiếng Anh, học tiếng Anh qua bài hát. Môn Mĩ thuật: Học sinh khắc sâu hơn chủ đề Xuân – Hạ Thu – Đông trong hội họa qua bộ tranh tứ quý.
Trang 1PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC THEO TÍCH HỢP LIÊN MÔN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH
PHIẾU MÔ TẢ
HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
Họ và tên giáo viên: Trịnh Thị Huyên
Môn: Tiếng Anh
Tổ : Xã hội
Đơn vị: Trường THCS Định Tân
Địa chỉ : Định Tân – Yên Định – Thanh Hóa
Năm học : 2016 - 2017
Trang 2I Tên hồ sơ dạy học: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn để dạy Tiếng Anh Chủ đề: The weather and seasons.
(Thời tiết và các mùa - Unit 13 -English 6)
Tiết 79 Unit 13: Activities and the seasonsPart A: The weather and seasons – Section: A1-2
II Mục tiêu dạy học:
1 Kiến thức:
Học sinh nắm được các từ liên quan đến các mùa và thời tiết các mùa Biết cáchmiêu tả thời tiết của các mùa trong năm, biết hỏi đáp về thời tiết của từng mùa bằng Tiếng Anh
Các kiến thức liên môn cần tích hợp:
Môn Ngữ Văn: Học sinh ôn lại một số câu thơ, ca dao; ôn lại cấu trúc câu miêu tả, cách xác định thành phần câu đơn trong Tiếng Việt khi miêu tả thời tiết các mùa trong năm
Môn địa lí: Ôn lại đặc điểm khí hậu, thời tiết của Việt Nam Một số kiếnthức liên quan đến hiện tượng biến đổi khí hậu
Môn Sinh học: Các vấn đề về an toàn thực phẩm, bệnh dịch theo thời tiết của từng mùa
Môn GDCD: Giáo dục các em nâng cao ý thức trong vấn đề bảo vệ môi trường, giáo dục một số kiến thức kĩ năng sống
Môn âm nhạc: Học sinh biết cách ứng dụng âm nhạc vào học Tiếng Anh, học tiếng Anh qua bài hát
Môn Mĩ thuật: Học sinh khắc sâu hơn chủ đề Xuân – Hạ - Thu – Đông trong hội họa qua bộ tranh tứ quý
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp; kĩ năng làm việc theo cặp/ nhóm
- Rèn luyện kĩ năng Nghe – Nói - Đọc hiểu nội dung trong sách giáo khoa
- Rèn luyện kĩ năng thực hành hỏi đáp về các mùa và thời tiết các mùa trong năm
- Tích hợp với kiến thức đã học ở các môn Địa lí, Ngữ văn, Mĩ Thuật, Sinh học,GDCD, âm nhạc để khắc sâu kiến thức, mở rộng hiểu biết về các mùa, thời tiết và đặcđiểm của từng mùa trong năm
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Tiếng Anh, Ngữ Văn, Địa lí, Sinh học, GDCD gắn với liên môn về các mùa và thời tiết
3 Thái độ:
- Nghiêm túc hợp tác khi học tập, hoạt động cặp / nhóm
- Học sinh tích cực tiếp thu kiến thức, chủ động vận dụng kiến thức liên môn vào việcnói tiếng Anh theo chủ đề thời tiết và các mùa
- Có ý thức tuyên truyền về hiện tượng thay đổi thời tiết bất thường, nguyên nhân vàhậu quả của biến đổi khí hậu
III Đối tượng dạy học:
- Học sinh lớp 6B Trường THCS Định Tân - Năm học 2016 – 2017
- Số lượng 33 em
- Đặc điểm tình hình của lớp: Học sinh lớp 6B thuộc xã Định Tân - là một xã vùngnông thôn, lực học của em nói chung chỉ ở mức độ trung bình, khả năng giao tiếpbằng Tiếng Anh còn hạn chế; mặt khác nhiều em còn cho rằng môn Tiếng Anh
Trang 3không quan trọng, Tiếng anh khó nhớ, dễ quên nên nhiều em còn ngại học, chưadành nhiều thời gian cho môn học.
- Việc tiếp cận dạy học liên môn và ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và họccòn chưa đồng bộ
IV.Ý nghĩa của bài học:
Tính liên môn được áp dụng trong giảng dạy môn Tiếng Anh mang tính khả thi Phù hợp trình độ nhận thức và tư duy của học sinh
- Qua bài học, giúp các em ôn lại một số kiến thức liên quan của các môn học khácnhư: Địa lí, Ngữ Văn Học sinh cũng có thể áp dụng âm nhạc vào việc học TiếngAnh hiệu quả hơn
V.Thiết bị dạy học:
- Giáo án
- Tư liệu dạy học : Tranh ảnh, phiếu hoạt động nhóm
- Máy chiếu, Loa, máy Vi tính
- Các trang giáo án điện tử
2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng giao tiếp; kĩ năng Nghe, Nói, đọc, viết,
3.Thái độ: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em yêu thích
hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý, GDCD,…
B.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1 Giáo viên: Giáo án, các trang giáo án điện tử; SGK, Máy chiếu, Máy vi tính, loa;video
2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà; Sưu tầm các thông tin liên quan đến các mùa vàthời tiết các mùa
Trang 4- Hoạt động cặp/ nhóm.
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* Ổn định lớp.
* Hoạt động 1: Dùng video bài hát để dẫn dắt chủ đề của bài học.
- Giáo viên chiếu slide 2 video bài hát tiếng Anh “ Seasons song” lên màn hình.
- Học sinh theo dõi nội dung của video và trả lời câu hỏi:
“ What is the topic of the song” ( Chủ đề bài hát là gì?)
Answer key: The topic of the song is the seasons and weather.
- Sau khi học sinh trả lời: chủ đề của bài hát là các mùa và thời tiết của các mùa thì giáo viên nhắc lại: Đó cũng chính là chủ đề bài học hôm nay
- Giáo viên viết lên bảng tên tiết học ( slide 3):
Unit 13: Activities and the seasonsPeriod 79: The weather and seasons.( A1-2)
- Học sinh chép tên tiết học vào vở
Hoạt động 2: Nội dung chủ đề bài học qua tích hợp liên môn.
* Tích hợp môn Địa lí:
- Giáo viên đặt câu hỏi ( slide 4):
Một năm có mấy mùa? Đó là những mùa gì?
Thời tiết các mùa như thế nào?
Trang 5- Sau khi học sinh trả lời ( bằng tiếng Việt) , giáo viên chiếu slide 5 và giới thiệuthêm về thời tiết các mùa trong năm:
Không phải ở bất cứ nơi đâu trên thế giới, một năm đều có bốn mùa rõ ràng, bởi vì thời tiết ở mỗi vùng khác nhau Có những nơi một năm chỉ có 2 mùa: mùa mưa và mùa khô,nhưng cũng có nơi một năm có bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông Mỗi mùa có những đặc điểm thời tiết khác nhau, dẫn đến thiên nhiên trong từng mùa cũng không giống nhau
- Giáo viên đặt thêm câu hỏi để học sinh vận dụng kiến thức địa lí đã học ở lớp 5trả lời ( slide 6):
Việt Nam có khí hậu như thế nào?
Thời tiết ở 2 miền Bắc – Nam có giống nhau không? Tại sao?
- Sau khi học sinh trả lời ( bằng tiếng Việt) , giáo viên chiếu slide 7 và giới thiệuthêm về thời tiết các mùa trong năm ở Việt Nam:
Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao,nói chung là nóng, trừ những vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm Gió và mưa thay đổi theo
mùa.Trong một năm có 2 mùa gió chính: Một mùa có gió đông bắc, còn mùa kia là gió tây nam hoặc đông nam.
Khí hậu nước ta có sự khác biệt giữa miền Bắc và miền Nam, với ranh giới là dãy núi Bạch Mã.
Ở miền Bắc: Một năm có bốn mùa:Xuân,Hạ,Thu, Đông Mùa Hạ trời nóng và
có nhiều mưa Mùa Đông lạnh và ít mưa Giữa 2 mùa là những thời kì chuyển tiếp, quen gọi là mùa Xuân và mùa Thu.
Ở miền Nam, khí hậu nóng quanh năm, chỉ có mùa mưa và mùa khô Mùa mưa thường có mưa rào Mùa khô hầu như không có mưa, ban ngày nắng chói chang, ban đêm dịu mát hơn.
- Giáo viên chiếu các slide 8 – slide 9 về biểu hiện thời tiết ở Việt Nam
Ở miền Nam, có hai mùa: mùa mưa và mùa khô
Trang 6Ở miền Bắc, có bốn mùa: Xuân , Hạ , Thu và Đông
- Giáo viên tiếp tục đặt câu hỏi :
Bốn mùa là hệ quả của hiện tượng gì?
- Sau khi học sinh trả lời thì giáo viên chiếu slide 10:
Trang 7- Từ slide 10 giáo viên liên hệ đến Văn học: 4 mùa luôn là nguồn cảm hứng bất tận trong thi ca Đã có rất nhiều bài thơ , chùm thơ nổi tiếng với chủ đề 4 mùa để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc Giáo viên đọc một số câu thơ về bốn mùa.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh học nắm bắt ngữ liệu ngôn ngữ của bài học
( Từ vựng và ngữ pháp)
1 Vocabulary: Giáo viên cung cấp từ mới cho học sinh thông qua việc tích hợp với
môn Ngữ văn Giáo viên chiếu nội dung câu ca dao, câu thơ có thiếu một số từ và yêu cầu học sinh nhớ lại và điền từ còn thiếu vào chỗ trống từ đó giáo viên cung cấp từ mới tiếng Anh các mùa và thời tiết của từng mùa
* Tích hợp môn Ngữ Văn:
- Giáo viên chiếu slide 12: Ca dao Việt Nam:
Trăm hoa đua nở
Trang 8Cớ sao Cúc lại muộn mằn về Thu.
- Học sinh trả lời từ còn thiếu là mùa Xuân
- Giáo viên chiếu slide đáp án:
Trăm hoa đua nở mùa xuân/ spring
Cớ sao Cúc lại muộn mằn về Thu
- Giáo viên nhấn mạnh thêm: mùa xuân trong tiếng anh có từ Spring và cho học sinh nghe và nhắc lại từ spring 3 lần; sau đó giáo viên viết từ mới lên bảng, học sinh chép
từ vào vở
- Tương tự các bước như vậy, Giáo viên chiếu slide 13, 14, 15 và dạy học sinh các từ mới còn lại: Summer, Fall = Autumn; Winter Giáo viên lưu ý học sinh từ mùa thu trong tiếng Anh – Anh là Autumn, trong Anh – Mĩ là Fall
Slide 13: Mùa xuân – mùa Hè ( Trần Đăng Khoa)
Vui sao khi chớm vào Hè / summer
Xôn xao tiếng sẻ, tiếng ve báo mùa
Slide 14: Nắng Ba Đình ( Nguyễn Phan Hách)
Nắng Ba Đình Mùa Thu/ Fall = Autumn
Thắm vàng trên lăng BácVẫn trong vắt bầu trờiNgày tuyên ngôn độc lập
Slide 15:
Mùa Đông / winter đến
Mẹ đan cho emMột chiếc áo len
Em mặc vào lớpCác bạn đều khen
- Sau khi dạy hết 4 từ chỉ các mùa, giáo viên nói thêm:
We call spring, summer, Fall and winter are seasons để học sinh học thêm từ mới seasons = các mùa
- Giáo viên chiếu slide 16 để gợi ý các từ chỉ thời tiết ( weather) của các mùa:
Slide 16: Từ mới tiếng Anh
2 Grammar:Dạy ngữ pháp thông qua việc tích hợp liên môn Tiếng Việt.
- Giáo viên chiếu slide 18 và yêu cầu học sinh xác định thành phần ngữ pháp của câu:
a Miêu tả thời tiết các mùa:
Tiếng Việt: Trời nóng vào mùa hè
CN VN TNTG
Enghlish: It is hot in the summer
S be A ADV of time
b Hỏi đáp về thời tiết:
- Giáo viên chiếu slide 19 và yêu cầu học sinh ghi nhớ cấu trúc câu :
Trang 9What is the weather like in the…(spring) ?
= > It is….( warm).
c Kiểm tra từ mới:
- Sau khi kết thúc phần cung cấp ngữ liệu, giáo viên dùng hình thức bài tập matching
để kiểm tra mức độ hiểu và ghi nhớ từ mới của học sinh:
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh thực hành các kĩ năng
1 Thực hành kĩ năng nghe- nói tiếng Anh qua nội dung bài học.
- Giáo viên chiếu Slide 21
- Giáo viên bật loa phóng thanh để học sinh nghe nội dung của từng tranh trong slide 21 và nhắc lại sau khi nghe
2 Thực hành kĩ năng giao tiếp hỏi – đáp:
- Giáo viên chiếu slide 22, yêu cầu học sinh đọc kĩ ví dụ; thực hành hỏi đáp theo
Trang 10
Slide 23:
- Sau khi học sinh thảo luận , làm việc theo cặp đôi, giáo viên chiếu slide
24 và gọi 2 học sinh đứng lên thực hành hỏi đáp theo tranh
Trang 11- Học sinh hỏi đáp theo tranh.
S1: What , s the weather like in the summer?
S2: It’s hot.
- Sau khi học sinh thực hành hỏi đáp xong, giáo viên cho hiện kết quả lên màn hình
và yêu cầu 2 học sinh khác thực hành lại
Trang 15
3 Kiểm tra mức độ nhận biết, thông hiểu:
a Luyện tập:
- Giáo viên chiếu slide 28 và yêu cầu học sinh điền từ vào chỗ trống:
There are four … (1) in a year They are spring,….(2),fall and … (3) It’s warm in the ….(4) It’s…(5) in the winter It’s cool in the … (6) It’s… (7)in the summer And I like cool …(8)
* HOẠT ĐỘNG NHÓM:
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tập giấy có in các từ tiếng Anh Học sinh đọc bài tập trên slide 28, thảo luận nhóm và thống nhất chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống theo yêu cầu của đề bài.
- Học sinh làm bài tập theo nhóm: Lựa chọn đáp án đúng để điền vào chỗ trống:
- Sau khi học sinh thảo luận nhóm xong, giáo viên gọi đại diện từng nhóm dán đáp
án lên bảng:
Trang 16- Sau khi học sinh làm xong, giáo viên nhận xét và cho đáp án:
There are four seasons (1) in a year They are spring, summer(2),fall and winter(3) It’s warm in the spring(4) It’s cold (5) in the winter It’s cool in the fall (6) It’s hot (7)in the summer And I like cool weather(8).
- Giáo viên đặt câu hỏi: Sở thích của em theo thời tiết từng mùa như thế nào? Với
từng mùa có điểm gì nổi bật cần lưu ý?
- Sau khi học sinh trả lời ( bằng tiếng Viêt), giáo viên chiếu slide 30 và nhấn mạnh thêm một số nội dung, liên hệ thực tế, giáo dục kĩ năng sống
* Tích hợp môn địa lí:
Ex: What’s the weather like in Ha
Noi?
It’s cold in the winter ( in Ha Noi)
+ Hanoi/ cold/ winter
+ Thanh Hoa/ hot/ summer
+ Today/ cool
Trang 17- Giáo viên tiếp tục đặt câu hỏi liên quan đến hiện tượng biến đổi khí hậu để giáodục học sinh ý thức bảo vệ môi trường ( slide 31)
Trong những năm gần đây, em nhận thấy các mùa trong năm ở nước ta có
còn theo đúng quy luật tự nhiên hay không?
Em hãy lấy ví dụ cụ thể?
Vì sao lại có sự thay đổi như vậy?
Sau khi học sinh trả lời, giáo viên chiếu slide 32 và nhấn mạnh thêm kiến thức:
Trong những năm gần đây, thời tiết các mùa không còn theo đúng quy luật tự nhiên Cụ thể như: mùa đông nhưng vẫn có những ngày nắng nóng, lượng mưa tăng đột biến, thiên tai khắc nhiệt hơn, nhiệt độ trái đất tăng lên,mực nước biển dâng cao tất cả những hiện tượng đó là hậu quả của biến đổi khí hậu mà nguyên nhân phần lớn là do hoạt động thiếu ý thức của con người.
VD: Việc người dân đốt rác bừa bãi trong khu dân cư, khói thải bay lên làm ô nhiễm bầu không khí, gây ảnh hưởng lớn cho các bệnh đường hô hấp.
- Giáo viên chiếu một số hình ảnh biến đổi khí hậu ( slide 33 – 34 – 35 – 36).
Thời tiết nắng nóng, hạn hán kéo dài
Cháy rừng trên diện rộng
Lượng mưa tăng cao gây lũ lụt nhiều nơi
Các em thấy bản thân mình cần phải làm gì để góp phần khắc phục hiện tượng biến đổi khí hậu?( slide 37).
Sau khi học sinh trả lời, giáo viên chiếu slide 38 và khắc sâu thêm kiến thức:Chúng ta có thể góp phần khắc phục hiện tượng biến đổi khí hậu bằng cách:
- Đổ rác đúng nơi quy định.Không đốt rác bừa bãi
- Trồng cây xanh.
- Tuyên truyền bạn bè, người thân chấp hành tốt việc bảo vệ môi trường.
Hoạt động 6: Ôn lại nội dung bài học.
Trang 18- Giáo viên chiếu slide 40 và hướng dẫn học sinh đọc lời bài hát:
Four seasons ( Bốn mùa)Springtime is warm Mùa xuân ấm ápThe song birds are singing Bầy Chim đang hót
Summer is hot Mùa hè nóng bứcThe bright sun is shining Ông mặt trời đang chiếu sáng
Autumn is cool Mùa thu mát mẻThe tree leaves are falling Những chiếc lá cây đang rơi xuống
Winter is cold Mùa đông lạnh giáThe north wind is blowing Gió bắc đang thổi
- Giáo viên chiếu slide 41 hướng dẫn học sinh hát theo giai điệu bài hát
Trang 19- Giáo viên phát bài kiểm tra 5 phút cho mỗi học sinh:
ENGLISH TEST Time: 5 minutes
Name: class:
I
Choose the best answer:
1 ……… is the hottest time of the year
2 It is ………in the Fall
Trang 20II Answer the questions:
1 How many seasons are there in a year in the north of Viet Nam ?
2 Is it warm in the Spring?
III Order the words to make the correct sentences.
1 Is/ warm/ It/ today/ /
2 What/ like/ is/ the/ weather/ in/ Ho Chi Minh City /?/
* Sau khi học sinh làm xong,giáo viên thu về chấm điểm đánh giá kết quả học tập, việc tiếp thu bài học của học sinh và so sánh kết quả với học sinh lớp không học theo tích hợp liên môn
* Kết thúc bài học: Sau khi củng cố nội dung chính của bài học, giáo viên chiếu slide
42 - nội dung bài tập về nhà
VII KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP.
* Kết quả học tập của học sinh qua bài học như sau: Tất cả học sinh lớp 6B
trường THCS Định Tân đều háo hức, thích thú với tiết học và các em mong muốn có thêm nhiều tiết học liên môn như vậy Đa số học sinh hiểu bài, ghi nhớ từ mới một cách nhanh chóng và tự tin hơn khi nói tiếng Anh
- 100% học sinh chủ động tiếp thu và tìm hiểu kiến thức
- 95 % học sinh hiểu bài và vận dụng kiến thức vào giải quyết tốt các vấn đề thực tiễn
và một số vấn đề của các môn học khác có liên quan, làm cho tiết học sôi động chứkhông phải là một tiết học nặng nề của một môn khó
- Ngoài ra qua tiết học còn tạo ra cho các em tâm thế luôn tìm tòi, suy nghĩ các vấn