Giáo án lớp 4 tuần 29 năm học 20162017

Giáo án lớp 4 tuần 29 đã soạn rất chi tiết, các bạn có thể đăng kí làm thành viên của diễn đàn và tải về. Giáo án đảm bảo đầy đủ về kiến thức, kĩ năng, đã chỉnh sửa phông chữ, cỡ chữ rất chi tiết. Các bạn chỉ cần chỉnh sửa qua là có thể in được, đầy đủ cả giáo án buổi chiều.

2 Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiệntình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

3 Học thuộc lòng hai đoạn cuối

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- HS: Đọc nối tiếp đoạn 2 - 3 lượt

- GV nghe, sửa cách phát âm, kết

hợp giải nghĩa từ và hướng dẫn

cách ngắt nghỉ

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả bài

- Gọi 1, 2 Hs đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

*HĐ2: Tìm hiểu bài: - HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời

câu hỏi

? Hãy miêu tả những điều em biết

về mỗi bức tranh ở từng đoạn

một

+ Đoạn 1: Du khách đi trên Sa Pa cócảm giác như đi trong nắng, nhữngđám mây trắng bồng bềnh huyền ảo,

đi giữa những thác trắng xóa tựa mâytrời, đi giữa những cây âm âm, giữacảnh vật rực rỡ sắc màu

+ Đoạn 2: Cảnh phố huyện rất vuimắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe,những em bé H’mông, Tu Dí, Phù Lá

cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đangchơi đùa, người ngựa dập dìu trongsương núi tím nhạt

+ Đoạn 3: Thoắt cái đen nhung quý

? Những bức tranh phong cảnh

bằng lời thể hiện sự quan sát tinh

tế của tác giả Hãy nêu 1 chi tiết

thể hiện sự quan sát tinh tế ấy

- Những đám mây trắng nhỏ sà xuốngcửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồngbềnh huyền ảo mây trời

- Những bông hoa chuối rực lên nhưngọn lửa

- Những con ngựa nhiều màu sắc liễu rủ

- Nắng phố huyện vàng hoe

- Sương núi tím nhạt

? Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là

món quà kỳ diệu của thiên nhiên

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sựđổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạlùng hiếm có

? Bài văn thể hiện tình cảm của

tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa

- Giúp HS biết cách ôn lại cách viết tỉ số của 2 số

- Rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

II Chuẩn bị:

- SGK, SGV

- Phiếu học tập

III Các ho t ạt động dạy học chủ yếu: động dạy học chủ yếu:ng d y h c ch y u:ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

4’ 1 Kiểm tra bài cũ:



- 1 em lên bảng chữa bài

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

học tập

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Làm ở giấy nháp rồi điền kết quả vàophiếu học tập

*Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

đôi rồi lên bảng giải

- HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 1 em lên bảng giải

- GV cùng cả lớp nhận xét

*Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

sơ đồ rồi làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

32 - 20 = 12 (m)Đáp số: Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu bài học giờ trước

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng phân công các bạn

làm việc như SGV

- GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm

+ Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm nhắc lại công

việc các em đã làm và trả lời câu hỏi

- Làm vào phiếu (Mẫu SGV)

- GV kết luận

c Hoạt động 2: Dự đoán kết quả

của thí nghiệm.

+ Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu cho HS - HS: Làm việc với phiếu học tập

(mẫu phiếu SGV)

+ Bước 2: Làm việc cả lớp - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu

học tập của cá nhân, GV cho cả lớplần lượt trả lời câu hỏi

? Trong 5 cây đậu trên, cây nào

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao em cần phải tôn trọng Luật

giao thông

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về

biển báo giao thông.

- HS nêu

- GV chia lớp thành các nhóm và phổ

biến cách chơi

- HS: Các nhóm quan sát biểnbáo giao thông và nói ý nghĩacủa biển báo

- Mỗi nhận xét đúng được 1 điểm

- Nếu 2 nhóm cùng giơ tay thì viết vào

huống tìm cách giải quyết.

- Từng nhóm báo cáo kết quả.Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- GV đánh giá kết hợp đánh giá kết

quả làm việc của từng nhóm và kết

luận:

a) Không tán thành ý kiến của bạn

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra

ngoài

c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên

tàu gây nguy hiểm và làm hỏng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và

giúp người bị nạn

đ) Khuyên các bạn nên ra về, không

nên làm cản trở luật giao thông

e) Khuyên các bạn không nên đi dưới

lòng đường vì rất nguy hiểm

d Hoạt động 3: Trình bày kết quả

điều tra thực tiễn (Bài 4 SGK).

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

kết quả điều tra

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Đại diện từng nhóm lên trìnhbày kết quả điều tra

- Các nhóm khác bổ sung, chấtvấn

- Em nên đi xe đạp như thế nào? Khi

đi xe máy em nên làm gì?

30’

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu công thức tính diện tích hình

thoi

- Nhận xét

2 Dạy bài mới.

a Giới thiệu bài.

- Hs nêu

b Luyện tập

Bài 1: Tính diện tích hình thoi , biết :

a) Độ dài các đường chéo là 14cm và

2’

Bài 3: Hình thoi có diện tích là

60cm2 , độ dài một đường chéo là

6cm Tính độ dài đường chéo thứ hai

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài làm của HS

2 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu đề bài

2 Biết 1số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lịch trên sông”.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài 3 trang

97

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu

biết, sẽ khôn ngoan trưởng thành

hơn

*Bài 4:

- Gọi HS đọc nội dung bài tập - HS: 1 em đọc nội dung bài tập

- GV chia lớp thành các nhóm - Các nhóm thảo luận làm vào giấy

khổ to

- Đại diện các nhóm lên trình bày

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài 4 trang

149 SGK

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b GV nêu bài toán 1:

- Yêu cầu Hs đọc lại bài toán

Số lớn: 60

c Bài toán 2: GV hướng dẫn

tương tự như bài 1.

- HS lên chữa bài tập

- HS: Đọc lại bài toán

- 1 em vẽ sơ đồ biểu thị bài toán

- Tìm hiệu số phần

- Tìm giá trị từng phần

- Tìm chiều dài

- Tìm chiều rộng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

Số lớn: 205

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

đôi và làm vào phiếu học tập

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

*Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc theo nhóm đôi, làmvào phiếu học tập

- Đại diện HS trình bày

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS lên bảng làm bài

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi Hs nêu cách làm bài toán

tìm 2 số khi biết hiệu và tỷ số của

THỂ DỤC Giáo viên chuyên soạn giảng

- Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại nhà Thanh

- Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quânTây Sơn

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu bài học giờ trước

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b GV trình bày nguyên nhân việc

Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh

quân Thanh:

- HS nêu

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV đưa ra các mốc thời gian:

+ Ngày 20 tháng Chạp năm Mậu Thân

(1788)

+ Đêm mồng 3 Tết năm Kỷ Dậu (1789)

+ Mờ sáng ngày mồng 5 Tết quân ta

đánh mạnh vào đồn Đống Đa

- HS: Dựa vào SGK (kênh chữ

và kênh hình) để thuật lại diễnbiến sự kiện Quang Trung đạiphá quân Thanh

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- GV hướng dẫn HS để thấy được quyết

tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự của

Quang Trung trong cuộc đại phá quân

Thanh

(Hành quân bộ từ Nam ra Bắc, tiến quân

trong dịp Tết)

- GV chốt lại: Ngày nay cứ đến ngày 5

Tết, ở gò Đống Đa Hà Nội nhân dân ta

lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày

Quang Trung đại phá quân Thanh

- Nêu ý nghĩa của chiến thắng quân

Thanh của vua Quang Trung

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- HS chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- HS lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đượclời bạn

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy học:

3’

29’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Bài mới: GV kể chuyện

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh

c Hướng dẫn HS kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS: Nghe kết hợp nhìn tranh

HĐ1: Bài 1, 2: - HS: Đọc yêu cầu bài tập

HĐ2: Kể chuyện theo nhóm: - HS: Mỗi nhóm (2 – 3 em) nối

tiếp nhau kể chuyện theo từngđoạn

- Kể cả câu chuyện

- Trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

HĐ3: Thi kể trước lớp:

- Yêu cầu HS thi kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh

- Yêu cầu HS thi kể cả câu chuyện

- HS: 1 vài bạn HS thi kể từngđoạn câu chuyện theo 6 tranh

- 1 vài em thi kể cả câu chuyện,nói về ý nghĩa của câu chuyện,hoặc đối thoại cùng bạn về nộidung, ý nghĩa của truyện

? Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ đi xa cùng

làm cho bốn vó của Ngựa Trắngthực sự trở thành những cáicánh.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm đôi trả lời câu hỏi sau:

+ Những khoản tiền em có được là

- GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm 4 Sau đó chia sẻ trong nhóm

- GV gọi các nhóm phát biểu

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Thử tài mua sắm

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

Hoạt động 5: Ý kiến của em

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

làm vào vở bài tập

- Gọi một số HS trả lời

- GV kết luận

Hoạt động 6: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm 4 các câu hỏi trong vở bài tập

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi Hs kể tên 1 số địa danh du lịch nổi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

hiểm cần có trong các từ sau:

A.Dũng cảm D Thông minh

B Tự tin E Thật thà

C Nhân hậu G Kiên trì

- Gọi HS nối tiếp lên bảng làm bài

- Nhận xét

* Bài tập 4:

Viết đoạn văn khoảng 5 – 7 câu nói về

một chuyến du lịch mà em hoặc người

thân của em đã tham gia

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở

- Gọi HS đọc bài viết

đã ở lại Huế 5 ngày Em đã được

đi thăm những cảnh đẹp nổi tiếngcủa Huế như sông Hương, núi Ngự, cầu Tràng Tiền Em đã đến thăm các lăng Tự Đức, Khải Định, Minh Mạng Em cũng đã được đi du thuyền trên sông Hương vào buổi tối và nghe ca Huế Em rất thích các món bánh của xứ Huế Đến bây giờ, em vẫnnhớ như in những ngày thú vị đó

ở Huế

- Lắng nghe

Thứ tư ngày 29 tháng 3 năm 2017

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết.

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng

3 Học thuộc lòng bài thơ

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “Đường đi Sa Pa” và

nêu nội dung bài

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc và tìm hiểu nội dung

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài: - HS: Đọc thầm từng khổ thơ để

trả lời câu hỏi

? Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so

sánh với những gì

- Trăng hồng như quả chín

- Trăng tròn như mắt cá

? Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa, từ biển xanh

- Vì trăng hồng như 1 quả chín treolửng lơ trước nhà, vì trăng trònnhư mắt cá không bao giờ chớpmi

HS: Đọc 4 khổ thơ tiếp để trả lờicâu hỏi

? Trong mỗi khổ tiếp theo, vầng trăng

gắn với 1 đối tượng cụ thể Đó là

những gì? Những ai

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ

ru, chú Cuội, đường hành quân,chú bộ đội, góc sân, những đồchơi, sự vật gần gũi quê hương

? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hương đất nước như thế

nào

- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tựhào về quê hương đất nước, chorằng không có trăng nơi nào sánghơn đất nước em

- GV gắn bảng phụ viết ý nghĩa bài

- Cho Hs thi đọc diễn cảm

- Yêu cầu Hs nhẩm thuộc lòng bài thơ

- Cho Hs thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng khổ thơ,

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

trang 151 SGK

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhaulà:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài Yêu

cầu HS làm bài vào phiếu học tập

- GV nx một số bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

- HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm bàivào phiếu học tập

- 1 em lên bảng giải

Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là:

35 - 33 = 2 (bạn)Mỗi học sinh trồng số cây là:

10 : 2 = 5 (cây)Lớp 4A trồng số cây là:

5 x 35 = 175 (cây)Lớp 4B trồng số cây là:

5 x 33 = 165 (cây)

Đáp số: 4A: 175 cây 4B: 165 cây

2’

*Bài 4:

- Yêu cầu HS tự đặt đề toán rồi giải

- GV chọn vài bài để cả lớp phân

TIẾNG ANH Giáo viên chuyên soạn giảng _

TẬP LÀM VĂN

Tiết 57: ÔN TẬP: MIÊU TẢ CÂY CỐI (BÀI VIẾT)

I Mục tiêu:

*Giúp HS:

- Ôn luyện cách miêu tả cây cối

- Viết được bài văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối

- Rèn kĩ năng viết văn

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS ôn luyện:

- GV gắn bảng phụ viết đề bài

Đề bài: Cây đa cổ thụ đầu làng từ lâu đã

trở thành người bạn của cả làng em, em

có nhiều kỉ niệm bên gốc đa Em hãy tả

lại cây đa ấy

III Các hoạt động dạy học:

3’

29’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở chính tả của HS

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc bài chính tả “Ai đã nghĩ ra

các số 1, 2, 3, 4, ”

- Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Nói nội dung mẩu chuyện

- GV đọc từng câu cho HS viết bài

- 1 số HS làm bài trên phiếu, lênbảng dán phiếu

 Nước tràn qua đê

 Trăng đêm nay sáng quá

ch: - chai, chài, chải

- GV nêu yêu cầu - HS: Đọc thầm truyện vui, làm

bài vào vở bài tập

- 3 - 4 em lên bảng thi làm bài

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

*Giúp HS:

- Ôn luyện cách miêu tả cây cối

- Viết được bài văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối

- Rèn kĩ năng viết văn

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS ôn luyện:

- GV gắn bảng phụ viết đề bài

Đề bài: Cây xà cừ ở sân trường em đã từ

lâu trở thành người bạn của em, em có

rất nhiều kỉ niệm bên gốc xà cừ đó Em

hãy tả lại cây xà cừ đó

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

trang 151 SGK

- Nhận xét

- HS lên chữa bài tập

28’ 2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài Yêu

cầu HS làm bài vào phiếu học tập

- GV nx một số bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

- HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm bàivào phiếu học tập

- 1 em lên bảng giải

Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B là:

35 - 31 = 4 (bạn)Mỗi học sinh trồng số cây là:

12 : 4 = 3 (cây)Lớp 4A trồng số cây là:

3 x 35 = 105 (cây)Lớp 4B trồng số cây là:

3 x 31 = 93 (cây)

Đáp số: 4A: 105 cây 4B: 93 cây

- Yêu cầu HS tự đặt đề toán rồi giải

- GV chọn vài bài để cả lớp phân

1 HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

2 Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng các từ ngữ phù hợp với cáctình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 2

trang 105 SGK

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Phần nhận xét:

- Lên chữa bài tập về nhà

- GV nêu yêu cầu - HS: Bốn HS nối nhau đọc các bài

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS: 1 em đọc yêu cầu bài tập

- 2 - 3 em đọc các câu khiến trongbài đúng ngữ điệu sau đó lựa chọncách nói lịch sự (Cách b, c)

- GV nhận xét

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày