SKKN: Kinh nghiệm giáo dục học sinh lớp 5A thực hiện tốt luật An toàn giao thông

Chính vì thế giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường tiểu học là một việc làm hết sức thiết thực và lâu dài, nhằm giáo dục thế hệ trẻ là những người có ý thức chấp hành nghiêm túc Luật giao thông trong tương lai. Bản thân là một giáo viên dạy học trong nhà trường, tôi nhận thấy chúng ta cần phải tích cực nghiên cứu để tìm ra những giải pháp cụ thể nhằm cung cấp kiến thức an toàn giao thông đồng thời hướng dẫn giáo dục giúp cho các em có thái độ đúng về việc nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông và hành vi thói quen tốt khi tham gia giao thông. Từ kinh nghiệm thực tiễn và kết quả đạt được tôi xin trao đổi kinh nghiệm

Trang 1

A.PHẦN MỞ ĐẦU I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Tai nạn giao thông là vấn đề nhức nhối đang được xã hội quan tâm và trở

thành hiểm họa đối với bất kì ai khi tham gia giao thông Trên thực tế tai nạn giao thông đang diễn ra từng ngày, từng giờ và có thể cướp đi mạng sống của con người bất cứ lúc nào Đáng buồn hơn khi không ít những nạn nhân của tai nạn giao thông là học sinh Và còn rất nhiều vụ tai nạn đau thương khác làm thiệt hại tài sản và để laị bao bất hạnh cho nhiều gia đình

Từ nhiều năm nay, Bộ giáo dục và đào tạo phối hợp với bộ Công An, Ủy Ban An toàn giao thông quốc gia đã chỉ đạo việc giảng dạy giáo dục an toàn giao thông lồng ghép trong các tiết học chính khóa và tổ chức các buổi ngoại khóa nhằm đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật an toàn giao thông học đường cho tất cả học sinh các bậc học nói chung và bậc tiểu học nói riêng, nhằm góp phần nâng cao ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm về luật giao thông, biết tự bảo vệ tính mạng, tài sản cho chính các em, gia đình và xã hội

Việc giáo dục cho trẻ em thiếu niên nhi đồng hiểu rõ về luật giao thông,có ý thức tốt trong việc chấp hành luật giao thông là hết sức cần thiết, ngay từ khi còn nhỏ, ở lứa tuổi tiểu học, các em được học một số kiến thức về luật giao thông sơ khởi, giúp các em tham gia giao thông cùng gia đình hay tự bản thân tham gia giao thông bằng phương tiện thô sơ (xe đạp) hoặc đi bộ, hiểu rõ về các chỉ dẫn của biển báo để thực hiện cho đúng và không bị ảnh hưởng bởi tai nạn giao thông

Chính vì thế giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường tiểu học là một việc làm hết sức thiết thực và lâu dài, nhằm giáo dục thế hệ trẻ là những người có

ý thức chấp hành nghiêm túc Luật giao thông trong tương lai Bản thân là một giáo viên dạy học trong nhà trường, tôi nhận thấy chúng ta cần phải tích cực nghiên cứu để tìm ra những giải pháp cụ thể nhằm cung cấp kiến thức an toàn giao thông đồng thời hướng dẫn giáo dục giúp cho các em có thái độ đúng về việc nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông và hành vi thói quen tốt khi tham gia giao thông

Từ kinh nghiệm thực tiễn và kết quả đạt được tôi xin trao đổi kinh

nghiệm :“Kinh nghiệm giáo dục học sinh lớp 5A thực hiện tốt luật An toàn giao thông”

II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

Xây dựng và áp dụng đề tài nhằm mục đích nâng cao ý thức chấp hành giao thông và đảm bảo an toàn cho học sinh tiểu học

III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:

Học sinh lớp 5A Trường Tiểu học Nga Trường Năm học 2015 -2016 Nội dung chương trình các bài dạy An toµn giao th«ng trong trường TH Tập trung nghiên cứu tìm hiểu sâu về việc chấp hành giao thông của học sinh trong nhà trường

IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

Trang 2

a Nghiên cứu lý luận: Các vấn đề liên quan đến giáo dục An toµn giao th«ng cho học sinh tiểu học

b Điều tra: Kết hợp phương pháp tìm hiểu, nghiên cứu trò chuyện, điều tra phỏng vấn học sinh, phụ huynh học sinh các cơ quan có liên quan Trên cơ sở đó phân tích tác động qua lại tổng hợp một số kinh nghiệm

B NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

*Cơ sở pháp lý: Luật giao thông đường bộ, Sách giáo khoa về An toµn giao th«ng

trong trường tiểu học

* Cơ sở lý luận: Thực hiện theo các văn bản hướng dẫn của cơ quan cấp trên về

giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học Nhiệm vụ trọng tâm năm học

2015 - 2016, Nghiên cứu luật giao thông, tài liệu, các văn bản chỉ đạo về giáo dục

an toàn giao thông cho học sinh tiểu học

Cứ mỗi năm, Việt Nam có tới hàng chục nghìn vụ tai nạn giao thông Theo số liệu thống kê của Ban An toàn giao thông tỉnh, trong tháng vừa qua, trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa đã xảy ra 151vụ tai nạn giao thông, trong đó do người điều khiển xe mô tô và do người điều khiển xe ôtô gây ra Số vụ tai nạn trên đã làm 160 người chết, 89 người bị thương và làm hư hỏng nhiều phương tiện Nguyên nhân chính dẫn đến số vụ tai nạn trên vẫn chủ yếu là do ý thức chấp hành pháp luật về giao thông đường bộ của người điều khiển phương tiện khi tham gia giao thông quá kém

*Cơ sở thực tiễn : Giáo dục pháp luật nói chung và giáo dục pháp luật về trật tự an

toµn giao th«ng trong trường học nói riêng là nhiệm vụ thường xuyên và cấp bách trong những năm trước mắt của nhà nước

Thực hiện chỉ thị của Thủ tướng chính phủ và của Bộ trưởng Bộ Giaã dôc và Đµo t¹o cùng với các cơ quan chức năng đưa nội dung giáo dục Pháp luật về trật tự

an toàn giao thông vào các trường học từ năm học 2001 đến nay Mục đích của việc giáo dục an toàn giao thông là cung cấp cho HS những hiểu biết cơ bản ban đầu, những quy tắc xử sự thường gặp khi tham gia giao thông hằng ngày để hình thành thái độ hành vi tự giác, chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông chung và tránh được những tai nạn giao thông cho chính mình Giáo dục trật tự an toàn giao thông là yêu cầu rất quan trọng nhưng không dễ dàng

II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN.

Năm học 2015- 2016 bản thân tôi được nhà trường phân công chủ nhiÖm và giảng dạy lớp 5A

Tổng số HS của lớp là 23 em

Trong đó: Nữ:12 em Nam: 11 em

Trang 3

*Thuận lợi :

- Năm học 2015 – 2016, chương trình giáo dục thực hành “An toàn giao thông”cho học sinh ở các trường tiểu học đã được đưa vào giảng dạy đồng loạt, tạo điều kiện cho học sinh thực hiện tốt luật an toàn giao thông

- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm sát sao với hoạt giáo dục ngoài giờ lên lớp có nội dung thực hành an toàn giao thông

- Các con đường từ nhà các em đến trường không quá xa và cũng tương đối dễ đi, không quá đông người qua lại, không phải qua các ngã tư nhiều Nhiều học sinh được cha mẹ đưa đón con đến trường

*Khó khăn :

- Khu vực trường học nằm sát trục đường quốc lộ từ Mộng Giường đi Tứ Thôn-Nga Vịnh, đi Bỉm Sơn con đường mới được nâng cấp, xe cộ đi lại rất nhiều

- Học sinh ở đây chủ yếu là con em vùng nông thôn, điều kiện kinh tế gia đình các

em còn nhiều khó khăn

- Nhận thức của người dân về Luật giao thông và ý thức chấp hành Luật giao thông còn hạn hẹp cho nên sự hợp tác trong việc tham gia giáo dục an toàn giao thông cho HS chưa cao,

- Các em học sinh khi đi xe đạp chưa nắm được những quy định dành cho người đi

xe đạp

Sau khi học xong 2 chủ đề về an toàn giao thông, tôi tiến hành cho học sinh làm bài khảo sát

Bài kiểm tra kiến thức An toàn giao thông Một số câu hỏi dùng để khảo sát HS lớp 5 : (mỗi câu đúng đạt 2 điểm)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng với mỗi câu dưới đây:

1 Người ta kẻ những vạch trắng nằm ngang trên đường để làm gì?

a Dành riêng cho người đi bộ

b Dành riêng cho người đi xe gắn máy

c Dành riêng cho người đi ôto

d Dành riêng cho người đi xe đạp

2 Khi tham gia giao thông bằng đường bộ đến ngã tư có tín hiệu đèn, nếu gặp lúc đèn đỏ bật sáng người và xe phải thế nào?

a Chạy thật nhanh qua đường

b Dừng lại ngay trên vạch qui định

c Không dừng lại

d Chạy trên vỉa hè

3 Để đảm bảo an toàn khi đi xe ô tô buýt ta cần phải làm gì? HS chọn câu đúng

a Xếp hàng thứ tự

b Nắm chắc tay vịn mới bước lên xe

c Lên xe tìm ghế ngồi, nếu đứng thì phải bám chắc vào tay vịn trên xe

d Tất cả các ý trên

Trang 4

4 Để rẽ trái người đi xe đạp phải đi như thế nào ? (HS trả lời: Để rẽ trái người đi xe đạp phải đi chậm, giơ tay xin đường và chú ý quan sát.)

5 Thế nào là đường đi an toàn?

(HS trả lời: đường đi an toàn là có đủ điều kiện: đường trải nhựa, hoặc bê tông, có

nhiều làn xe, có giải phân cách, đèn chiếu sáng, có đèn tín hiệu biển báo giao thông, ít có đường giao nhau với đường nhỏ, có vỉa hè rộng không có vật cản, mặt đường có vạch kẻ dành cho người đi bộ )

*Kết quả khảo sát học sinh l p 5 Aớp 5 A

Tổng số

học sinh

Học sinh thực hiện tốt trật tự an toàn giao thông

Học sinh có hiểu biết

sơ lược về trật tự an toàn giao thông nhưng chưa thực hiện tốt

Học sinh không hiểu

gì về trật tự an toàn giao thông

*Nguyên nhân của thực trạng:

1 Nhiều phụ huynh, học sinh chưa hiểu rõ về trật tự an toàn giao thông, chưa nắm được tầm quan trọng của việc chấp hành tốt trật tựt an toàn giao thông

2 Nhiều giáo viên còn lúng túng khi tổ chức dạy an toàn giao thông cho học sinh.

3 Chưa tổ chức tốt các chương trình ngoại khóa an toàn giao thông bằng nhiều hình thức phong phú, đa dạng

4 Sự phối kết hợp với nhà trường, tổng phụ trách Đội để hướng dẫn học sinh thực hiện tốt trật tự an toàn giao thông còn hạn chế

5 Sự phối kết hợp gữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh nhằm giáo dục an toàn giao thông cho học sinh chưa cao

III CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ SỬ DỤNG ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.

Giải pháp 1: Tuyên truyền cho phụ huynh, học sinh hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc thực hiện tốt trật tự an toàn giao thông

Tăng cường tổ chức các buổi phổ biến giáo dục, tuyên truyền pháp luật về

an toàn giao thông, nội dung tập trung vào các lỗi vi phạm thường gặp khi tham gia giao thông; nguyên nhân gây ra các vụ tai nạn, ùn tắc giao thông; các kỹ năng tham gia giao thông an toàn Làm cho phụ huynh và học sinh hiểu được thưc hiện tốt trật tự an toàn giao thông đường bộ là cụ thể thực hiện những việc gì? Thực hiện như thế đem lại lợi ích gì đối với học sinh, phụ huynh và cả cộng đồng

1 Đối với học sinh đi bộ đến trường.

Đi đúng phần đường dành cho người đi bộ, phải đi trên vỉa hè, lề đường hoặc sát mép đường, khi sang đường phải quan sát kỹ các xe đang đi tới và chỉ qua đường khi đảm bảo an toàn Đối với việc đi vào đường làng, ngõ xóm các em cần phải đi vào lề đường bên phải, chọn phần đường khô ráo để đi Khi trời mưa to tuyệt đối các em không được đi một mình Hạn chế tối đa việc đi lại khi trời đang mưa to

Trang 5

2 Đối với các em học sinh đi xe đạp đến trường:

Các em phải tuân thủ theo đúng luật giao thông, đúng quy định dành cho người đi xe đạp khi tham gia giao thông

Đi đúng phần đường quy định, đi về phía tay phải không được đi hàng ngang, không đánh võng, không được chơi đùa, không được buông cả hai tay khi đang điều khiển xe đạp Không được đèo quá một người tức là chỉ được đi tối đa hai người trên một xe đạp Khi đến các con đường có dốc cao,không được ngồi trên

xe để lên dốc hoặc lao xuống dốc mà phải xuống xe dắt bộ cho hết đoạn dốc mới được lên xe tiếp tục đi, nhất là đoạn dốc cổng trường

3 Đối với học sinh được bố mẹ đưa đến trường bằng xe máy:

Phải thực hiện đúng luật giao thông dành cho người đi xe máy.Khi các em tham gia giao thông bằng xe máy được bố ,mẹ đưa đến trường thì người điều khiển xe và người ngåi sau xe phải đội mũ bảo hiểm có cài quai đúng quy cách,bố mẹ nên trang

bị cho mình và cho con mình bằng cách mua loại mũ bảo hiểm đạt chuẩn để đảm bảo tính mạng cho mình và cho con em mình.Khi tham gia giao thông đi dúng làn đường quy định giành cho xe máy,không lấn át sang phần đường dành cho ô tô như vậy rất nguy hiểm và cũng không nên đi vào phần đường dành cho người đi bộ,gây ảnh hưởng cho người đi bộ.Nên đi với tốc độ 40km/giờ,không phóng nhanh vượt ẩu,lạn lách ,đánh võng

Từ những nội dung cụ thể về an toàn giao thông, tôi đã tổ chức cho phụ huynh, học sinh cùng ký cam kết về việc chịu trách nhiệm giáo dục con em mình thực hiện tốt các chủ đề về An toàn giao thông với nội dung sau:

- Luôn cẩn thận khi đi bộ

- Đi bộ và qua đường đúng nơi quy định

- Đi bộ đúng quy tắc giao thông đường bộ

- Luôn cẩn thận khi điều khiển xe đạp

- Điều khiển xe đạp khi tham gia giao thông đúng quy tắc

- Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe máy

- Chỉ ngồi trên xe máy khi đội mũ bảo hiểm có cài quai đúng quy cách

Phụ huynh, học sinh coi đó là khẩu hiệu hành động thiết thực để đảm bảo an toàn giao thông cho chính mình và toàn xã hội Tuyên truyền như vậy nhằm nâng cao kiến thức pháp luật về An toàn giao thông cho mọi người đặc biệt là các em học sinh và phụ huynh học sinh khi tham gia giao thông, giúp nâng cao nhận thức và ý thức trách nhiệm trong việc đảm bảo trật tự an toàn giao thông trên địa bàn góp phần vào việc thực hiện tốt phương châm: " Đi đến trường an toàn- Về đến nhà

an toàn"

Xây dựng cho người tham gia giao thông thói quen cư xử có văn hóa,đúng pháp luật,xóa bỏ những thói quen tuỳ tiện vi phạm qui tắc giao thông,hình thành ý thức

Trang 6

tự giác tuõn thủ pháp luật khi tham gia giao thụng tạo mụi trường giao thụng trật tự

an toàn,văn minh thõn thiện

Mục tiờu của tuyờn truyờ̀n hiện đại khụng dừng lại ở thay đổi suy nghĩ hay thái đụ̣ của phụ huynh và học sinh, mà cần phải tạo hành đụ̣ng cụ thể Từ đó, cụng tác tuyờn truyờ̀n, phổ biờ́n pháp luật trật tự an toàn giao thụng cần phải thúc đẩy được nhận thức đúng đắn, tạo tư duy tích cực, chủ đụ̣ng đờ̉ giúp cho việc hành đụ̣ng đúng pháp luật trật tự an toàn giao thụng, tạo nờn mụ̣t xã hụ̣i an toàn và văn minh cho mụ̃i người khi tham gia giao thụng

Giải phỏp 2: Giỏo viờn chuẩn bị kỹ nội dung dạy học an toàn giao thụng, tỡm hiểu cỏc thụng tin, biển bỏo về an toàn giao thụng để hướng dẫn học sinh.

Đờ̉ hướng dẫn học sinh thực hiện tụ́t, nắm vững luật an toàn giao thụng tụi đã xõy dựng kờ́ hoạch dạy học cụ thờ̉ cho từng chủ đờ̀, đổi mới phương pháp giảng dạy mụ̣t cách sáng tạo, có hiệu quả trong việc hướng dẫn và tổ chức các hoạt đụ̣ng tìm hiờ̉u vờ̀ An toàn giao thông qua từng cõu chuyện trong sách giáo khoa, vận dụng linh hoạt và phụ́i hợp các phương pháp dạy học mới vào việc thiờ́t kờ́, tổ chức các hoạt đụ̣ng cho phự hợp với từng nụ̣i dung cõu chuyện và với trình đụ̣ nhận thức của học sinh

Vớ dụ: Chủ đề 1 BIỂN BÁO GIAO THễNG THƯỜNG GẶP

I- Mục tiờu

1- Kiến thức

HS biờ́t tuõn theo hiệu lệnh của người điờ̀u khiờ̉n giao thụng, tín hiệu đốn giao thụng và giải thích nụ̣i dung 42 biờ̉n báo hiệu giao thụng, vạch kẻ đường, cọc tiờu, rào chắn đã học

2- Kĩ năng.

Giải thích sự cần thiờ́t của biờ̉n báo hiệu giao thụng (GT)

Mụ tả được các biờ̉n báo đó bằng lời nói hoặc bàng hình vẽ Đờ̉ nói cho những người khác biờ́t vờ̀ nụ̣i dung của các biờ̉n báo hiệu giao thông

3- Thỏi độ:

Có ý thức tuõn theo những hiệu lệnh, biờ̉n báo hiệu, báo nguy hiờ̉m, báo cṍm khi đi đường

Tham gia tuyờn truyờ̀n, vận đụ̣ng mọi người, thực hiện luật giao thông đờng bộ

II- Đồ dựng dạy học.

Phiờ́u học tập

Các biờ̉n báo, tranh ảnh minh họa của tài liệu Giáo dục an toàn giao thông

III- Các hoạt động dạy học

Trang 7

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoạt động 1 : Tổ chức cho học sinh chơi trò

chơi phóng viên

- 1 HS làm phóng viên nêu câu hỏi cho các

bạn trong lớp trả lời

- Ở gần nhà bạn có loại biển báo gì?

- Những biển báo đó được đặt ở đâu?

- Những người ở đó có biết nội dung các biển

báo đó không?

- Họ có thấy các biển báo đó có ích lợi gì

không?

- Bạn biết gì về đèn tín hiệu, vạch kẻ đường,

cọc tiêu, rào chắn khi tham gia giao thông?

.Hoạt động 2 Ôn lại các biển báo đã học:

- Cho học sinh nhắc lại các biển báo đã học,

mô tả hình dạng, màu sắc

- Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu

lệnh, biển chỉ dẫn

GV kết luận

Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo hiệu

- Cho HS quan sát các loại biển báo

- Xác định, phân loại, mô tả hình, màu sắc của

các biển báo đó

- Biển báo cấm

- Biển báo nguy hiểm

- Biển báo chỉ dẫn

GV kết luận

Hoạt động 4: Nhận biết các hành vi đúng,

những việc không nên làm để bảo vệ các biển

báo, đèn tín hiệu, cọc tiêu, rào chắn cố định

cho an toàn giao thông đường bộ

GV kết luận

Rút ra ghi nhớ: Trang 11 tài liệu giaã dôc an

toµn giao th«ng

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

Hoạt động 5: Thực hành

- Cho HS thực hành phần bài tập trang 12 (tài

liệu giaã dôc an toµn giao th«ng)

- GV kết luận

Hoạt động tiếp nối:

Cho hs xem các biển báo đã học, nói nội dung của biển báo

2 HS trả lời

Thảo luận nhóm

Phát biểu trước lớp

HS tham gia trả lời phỏng vấn Lớp nhận xét bổ sung thêm cho đầy đủ

Học sinh thảo luận và tìm đúng loại biển báo

Nhóm nào xong trước được biểu dương

Trình bày trước lớp

Lớp nhận xét, bổ sung

Thảo luận nhóm 4 Tìm và phân loại biển báo, mô tả

Phát biểu trước lớp

Lớp góp ý, bổ sung

HS quan sát tranh tham gia phát biểu

Lớp nhận xét bổ sung

1 HS đọc

Lớp theo dõi

HS đọc và nêu kết quả Nêu cách xử lý các tình huống hoặc ý kiến của bản thân

Trang 8

chuẩn bị bài Chủ đề 2: Đi xe đạp an toàn Lớp nhận xét, bổ sung.

Ngoài ra, tôi còn hướng dẫn học sinh tìm hiểu và làm thêm các biển báo giao thông để việc tổ chức các hoạt động trò chơi học tập thêm phần sinh động giúp cho các em tham gia học mà chơi, chơi mà học một cách thoải mái, kiến thức gắn liền với thực tế Dưới đây là một số biển báo giao thông, tôi đưa ra để các em tìm hiểu

MỘT SỐ BIỂN BÁO GIAO THÔNG

Đường cấm Cấm đi ngược chiều Cấm xe đạp

Cấm người đi bộ Cấm xe gắn máy Cấm xe xích lô

* Loại biển báo nguy hiểm: Có dạng hình tam giác đều, viền màu đỏ nền màu vàng, trên có hình vẽ màu đen mô tả sự việc báo hiệu nhằm báo cho người sử dụng đường biết trước tính chất các sự nguy hiểm trên đường để có biện pháp phòng ngừa, xử lý cho phù hợp với tình huống loại biển báo gồm có 39 kiểu được

ký hiệu từ số 201 đến 239 Dưới đây là một số biển tiêu biểu

BIỂN BÁO NGUY HIỂM

Giao nhau vời Giao nhau với đường sắt Đường người đi bộ

đường sắt có rào chắn không có rào chắn cắt ngang

226 225

Đường người đi xe đạp cắt ngang Trẻ em

* Loại biển hiệu lệnh : Có dạng hình tròn, nền màu xanh lam trên nền có hình vẽ

màu trắng đặc trưng cho hiệu lệnh nhằm báo cho người sử dụng đưòng biết điều lệ phải thi hành Loại biển hiệu lệnh gồm có 7 kiểu được đánh số thú tự từ biển số 301 đến biển số 307

Trang 9

BIỂN HIỆU LỆNH

301 305 306

Đường dành cho Đường dành cho Tốc độ tối thiểu Các xe chỉ được

xe thô sơ người đi bộ cho phép đi thẳng và rẽ trái Loại biển chỉ dẫn: Có dạng hình chữ nhật hoặc hình vuông (trừ biển số 415) Nền màu xanh lam để báo cho người sử dụng đường biết những định hướng cần thiết hoặc những điều có ích khác trong hành trình loại biển chỉ dẫn gồm có 44 kiểu đựoc đánh số thứ tự từ biển số 401 đến biển số 444

BIỂN CHỈ DẪN

423a 424(a,b)

Đường người đi bộ sang ngang Cầu vượt qua đường cho người đi bộ

462 403a

Trạm cấp cứu Đường dành cho ôtô

Một tiết học được chuẩn bị kỹ về nội dung, đồ dùng, phương tiện dạy học sẽ giúp học sinh hiểu sâu, nhớ lâu kiến thức và các em hứng thú học tập Giáo viên phải căn cứ vào điều kiện cụ thể ở địa phương để lựa chọn kiến thức và kỹ năng cơ bản để hình thành cho học sinh của mình không nhất thiết phải tuân thủ máy móc, nhưng tuyệt đối phải dạy đúng yêu cầu về an toàn giao thông, đúng luật giao thông

Hình thức tổ chức lớp học, địa điểm học an toàn giao thông không nhất thiết phải tổ chức như các giờ học khác chủ yếu để học sinh thấy thoải mái trong giờ học Đặc biệt tạo ý thức thực hiện tốt các quy định của trật tự an toàn giao thông đường bộ đối với người đi xe đạp, đi bộ, hình thành thói quen chấp hành theo luật giao thông

Giải pháp 3: Giáo dục an toàn giao thông thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Năm học: 2015-2016 nhà trường đã được hướng dẫn rất kỹ về công văn tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm từng tháng có lồng ghép nội dung thực hiện tốt luật an toàn giao thông Trước khi tổ chức cho học sinh tôi

Trang 10

lập kế hoạch hoạt đợng ngoại khóa có nợi dung về ATGT phê duyệt với ban giám hiệu nhà trường

Ví dụ :Khi dạy chủ đề 2: “Kĩ năng đi xe đạp an tồn”.

 Giáo dục các em thực hiện tốt những quy định đối với người đi xe đạp trên đường Đi xe đạp an toàn ở phần 2

 Các em nên thường xuyên nhắc lại trong những buổi sinh hoạt tập thể vào những chiều thứ 6 tuần đầu của tháng Tơi thường nhấn mạnh những vấn đề sau:

 Đi bên tay phải, đi sát lề đường, nhường đường cho xe cơ giới (ơ tơ, xe máy)

 Đi đúng hướng đường, làn đường dành cho xe thơ sơ

 Khi chuyển hướng (rẽ trái, phải) phải giơ tay xin đường

 Đi đêm phải có đèn phát sáng hay phản quang

 Nên đội mũ bảo hiểm để bảo đảm an toàn

Khi đi từ đường ngõ (hẻm), trong nhà, cổng trường ra đường chính phải quan sát, nhường đường cho xe đi trên đường ưu tiên, hoặc từ đường phụ ra đường chính phải đi chậm, quan sát kỹ

Các hoạt đợng giáo dục ngoài giờ lên lớp được nhà trường rất quan tâm, đầu

tư Nó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Hoạt đợng này giúp cho phong phú, đa dạng hơn các hoạt đợng giáo dục học sinh Qua các hoạt đợng này tơi đã tập trung vào các việc sau:

- Tổ chức cho học sinh thi vẽ tranh: An toàn giao thơng vì nụ cười trẻ thơ Qua

vẽ tranh các em sẽ phát huy trí tưởng tượng của mình để hình thành nên mợt sản phẩm mang ý nghĩ tớt đẹp từ đó xây dựng ý thức về an toàn giao thơng cho các em, để các em có thể tự bảo vệ mình tránh khỏi những tai nạn giao thơng đáng tiếc Cũng qua các hoạt đợng này góp phần rèn luyện kỹ năng, phát triển năng khiếu, phát triển tư duy cho các em

- Tổ chức các buổi biểu diễn tiểu phẩm do học sinh tự dàn dựng, trong đó, ưu tiên các tiểu phẩm có chủ đề về an toàn giao thơng Tơi luơn coi nhiệm vụ giáo dục, tuyên truyền về trật tự an toàn giao thơng cho học sinh là mợt trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học Tơi giáo dục ý thức chấp hành trật tự an toàn giao thơng cho học sinh ngay từ những hành đợng nhỏ nhất

- Hưởng ứng Tuần lễ an toàn giao thơng đường bợ toàn cầu tháng 9/2015, trong lớp, tơi thực hiện treo các áp phích băng rơn vận đợng tuyên truyền như:

AN TỒN LÀ BẠN, TAI NẠN LÀ THÙ.

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,03 MB