giao an lop 3 tuan 27 va tuan 28

Vệ sinh: - Tham gia trực nhật lớp tốt-Vệ sinh trường lớp tốt, vệ sinh cá nhân sạch sẽ - Cả lớp hát 1 bài - Các tổ tiến hành họp tổ.+ Các tổ trưởng lần lượt nhận xét cụ thể về ưu khuyết

Trang 1

Thứ năm ngày 19 tháng 03 năm 2015

HĐNGLL: TÌM HIỂU VỀ NGÀY THÀNH LẬP ĐOÀN

I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm được hoàn cảnh ra đời của ngày 26-3-1931

- Tên gọi các thời kì của ĐTNCS Hồ Chí Minh

- Học giỏi, phấn đấu trở thành một đoàn viên tốt trong tương lai

II Các hoạt động dạy hoc:

2’

30’

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bảng

- Trong các ngày sau đây, ngày nào là

ngày thành lập đoàn thanh niên cộng sản

thanh niên và đã đi đến quyết định có ý

nghĩa đặc biệt: phải cử ngay các ủy viên

của Đảng phụ trách các vấn đề liên quan

đến thanh niên(sau gọi là công tác đoàn)

trong các cấp ủy Đảng từ TW đến địa

phương Trước sự phát triển lớn mạnh

của đoàn viên trên 3 miền B-T-N, ở VN

xuất hiện nhiều tổ chức Đoàn cơ sở với

1500 đoàn viên và một số địa phương đã

hình thành tổ chức doàn từ xã, huyện đến

cơ sở Sự lớn mạnh của đoàn đã đáp ứng

kịp thời những đòi hỏi cấp bách của

phong trào TNVN Đại hội toàn quốc lần

3 họp từ ngày 22-25/3 quyết định lấy

ngày 26.3.1931 làm ngày TLĐ

* Cơ cấu tổ chức: Hiện nay VN có 6,1

triệu đoàn viên Cơ quan lãnh đạo cao

nhất là đại hội đại biểu toàn quốc

Trang 2

* Tên gọi qua các thời kì:

- GV gọi HS đọc thông tin

- GVGT: ĐTNCSHCM là tổ chức chính

trị xã hội lớn nhất của thanh niên Tổ

chức này do ĐCSVN lãnh đạo

3 Củng cố, dặn dò:

- Để trở thành một đoàn viên trong tương

lai, nhiệm vụ của các em bây giờ là phải

- 1936-1939: ĐTN dân chủ ĐôngDương

- 11/1939-1941: Đoàn thanh niênphản đế Đông Dương

- 5/1941-1955: Đoàn thanh niên cứu quốc VN

- 25/101955-1970: ĐTN lao động VN

- 2/1970-11/1976: ĐTNLĐHCM

- 12/1976-nay: ĐTNCSHCM

- Học tốt, chăm ngoan, lễ phép, vâng lời

Trang 3

Thứ sáu ngày 20 tháng 03 năm 2015

Hoạt động tập thể (T28): SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu

- Đánh giá kiểm điểm việc thực hiện công tác tuần qua tuần 28

- Phổ biến những việc cần làm ở tuần 29

- Sinh hoạt văn nghệ, vui chơi

+ GV yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ

+ Giáo viên tổng kết đánh giá cụ thể từng mặt

a.Học tập :

- Đa số các em tập trung chú ý nghe cô giáo giảng bài, tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựngbài sôi nổi Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ

- Song vẫn còn 1 số em ít phát biểu, nói còn nhỏ, 1 số em đi học còn quên đem đồ dùng học tập Một vài em chưa chuẩn bị bài tốt, viết chính tả con sai lỗi, đọc con chậm các

em cần khắc phục trong tuần đến

b Nề nếp:

- Thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ

- Xếp hàng ra vào lớp nhanh, gọn, ra về thẳnghàng, trật tự

- Tham gia múa tập thể đều, đẹp

- Đa số các em đi học đều, đúng giờ và

chuyên cần

c Vệ sinh:

- Tham gia trực nhật lớp tốt-Vệ sinh trường lớp tốt, vệ sinh cá nhân sạch

sẽ

- Cả lớp hát 1 bài

- Các tổ tiến hành họp tổ.+ Các tổ trưởng lần lượt nhận xét cụ thể về ưu khuyết điểm của tổ mình

- Lớp theo dõi đóng góp ý kiến

+ Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung cả lớp

+ HS lắng nghe

GV: Nguyễn Thị Thuỷ

Trang 4

- Thường xuyên quan tâm và động viên các bạn học tập còn chậm, viết chậm cố gắng họctập Kiểm tra lại các bảng nhân, chia từ 2 đến

9 cho các bạn yếu

- Tập ứng xử có văn hoá, lịch sự trong giao tiếp.Thực hiện tốt phong trào truy bài đầu giờ

- Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

- Kiểm tra vệ sinh các nhân HS

- Tích cực ôn tập để làm bài kiểm tra giữa học kì 2 nghiêm túc, đạt kết quả

- Thực hiện tốt ATGT, VSMT, PTTNTT

- Không đi chân đất, tác phong gọn gàng, sạch sẽ

- Tham gia tập thể dục đúng , đều, đẹp

- Hái hoa dân chủ

- Sinh hoạt văn nghệ về chủ đề: Yêu quí mẹ

và cô

- GV nhận xét đánh giá tiết sinh hoạt

- 2 HS đọc kế hoạch tuần đến

- HS lên hái hoa và thực hiện yêu cầu của hoa, lớp theo dõi nhận xét

Trang 5

TNTT: Bài: LỜI DẶN CỦA MẸ (Tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp học sinh

+ Nhắc lại được các vậtcó thể gây bỏng và cách phòng chống

+ Kể lại được các yếu tố nguy cơ gây bỏng trong nhà mình và đưa ra được các biện pháp phòng chống thông qua bài tập về nhà thực hành “bảng kiểm ngôi nhà an toàn”+ Giáo dục ý thức cẩn thận,

II Đồ dùng dạy học:

+ Tài liệu giáo dục ngoại khoá phòng chống bỏng

III Hoạt động dạy học:

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của học sinh

+ Những vật dụng đó thường được để ở đâu?

- nhận xét+ Thảo luận nhóm:

GV chia lớp thành 2 nhóm

- Yêu cầu nêu các vật có thể gây bỏng và nguyên nhân gây bỏng?

- Nhận xét chốt kết quả đúng

+ Các em đã có khi nào bị bỏng chưa?

Vậy làm thế nào để tránh không bị bỏng?

Nhận xét kết luận+ Trò chơi “Đối mặt”:

- GV chọn mỗi đợt 6 HS đứng xếp thành vòng tròn, và một quả bóng bằng nhựa

- 1 số HS trình bày

- Nhận xét

+ Nghe- lần lượt tham gia trò

Trang 6

C.Củng cố

dặn dò: 2’

- Ai nhận được quả bóng sẽ đưa ra 1biện pháp phòng ngừa bỏng sau đóchuyền bóng cho bạn, nếu chưa nghĩ ra cũng phải chuiyền bóng cho bạn khác, Mỗi lượt chơi 5 phút

- GV: Các hình minh hoạ trong SGK

III.Các hoạt động dạy học

Tiến trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Yêu cầu cả lớp quan sát hình vẽ

+Điền các từ “Lớn hơn, bé hơn, bằng”

thích hợp vào chỗ chấm-Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó, GV hướng dẫn các thao tác sosánh bằng cách chồng hình

Nhận xét, chữa bàiBài2

+GV yêu cầu HS quan sát hình A, B,

C, hỏi :+Hình A có mấy ô vuông ?+Hình B có mấy ô vuông ?+Hình C có mấy ô vuông ?-Yêu cầu 1 HS đọc các ý a, b, c, GV hỏi :

+Diện tích hình C bé hơn diện tích hình B là đúng hay sai ?

+Diện tích hình C như thế nào so với diện tích của 2 hình A và B ?

+Vậy tổng diện tích hình A và B bằng diện tích hình C là đúng hay sai ?+Hỏi tương tự với các ý còn lại

- Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả

- Quan sát hình

- 10 ô vuông

- 12 ô vuông

- 22 ô vuông-1 HS đọc, lớp theo dõi

- Sai vì hình A có 22 ô vuông, hình B chỉ có 12 ô vuông

- HS trả lời

Trang 7

3.Củng

cố, dặn dò

:2’

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS cả lớp quan sát hình

vẽ và tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng cắt hình vuông M theo đường chéo để ghép thành hình tam giác N Sau đó, đặt 2 hình chồng lên nhau để so sánh

- Nhận xét : Diện tích hình M bằng diện tích hình N là đúng

Bài 4 : Trò chơi : Vẽ hình nhanh thi

đua giữa các tổ theo yêu cầu

- Tổng kết số bài đúng, nhanh trong thời gian quy định

- Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- 1 HS đọc

- Quan sát, làm bàiThực hiện các thao tác so sánh-Nghe

- Các tổ thi đua vẽ hình

Trang 8

Thứ tư ngày 18 tháng 03 năm 2015

TVTC(LLTVC-T28): CỦNG CỐ : NHÂN HOÁ

ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ?

I.Mục tiêu:

1.Giúp HS củng cố về cách nhân hoá

2 Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì?

3 Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

II Đồ dùng dạy học

+ Bảng phụ ghi bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

a Mặt trời chiếu những tia nắng xuống cánh đồng khô hạn

b Mỗi khi có gió thổi, cây bạch dàn ởsân trường em lại xào xạc lá

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện 3 nhóm lên bảng thi đua

- Tuyên dương nhóm có câu văn hayBài 2: Dùng câu hỏi “để làm gì?” để hỏi cho bộ phận in đậm trong từng câu sau:

a.Hai Bà Trưng mặc áo giáp thật đẹp

để dân chúng thêm phấn khích, còn giặc trông thấy thì kinh hoàng

b.Trung đoàn trưởng đến gặp các

chiến sĩ nhỏ tuổi để thuyết phục các

em trở về gia đình

c Đội văn nghệ tích cực tập luyện để chuẩn bị chào mừng ngày giải phóng thành phố

d Hưng chăm sóc con gà nòi để

- 2 HS đọc lại đề, lớp theo dõi+ 1 em đọc đề ở bảng

- HS thảo luận và trả lời các câu hỏi

- đại diện các nhóm báo cáo, nhóm bạn bổ sung HS giỏi trình bày

+ Ví dụ: Bác mặt trời ngắm nhìn những cánh đồng đang khát nước.+ Những chị gió đùa nghịch làm cho những cây bạch đàn ở sân trường em xào xạc lá

- HS chép đề vào vở bài tập+ 1 em đọc đề

-HS thảo luận nhóm đôi làm bài

- 1 số em làm bảng – Nhận xéta.Hai Bà Trưng mặc áo giáp đẹp

Trang 9

3 Củng cố,

dặn dò : 2’

chuẩn bị thi chọi gà

- Cho HS thảo luận nhóm đôi làm bài

- Nhận xét chôt ý kết quả đúngBài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầuĐiền dấu câu hợp lí (dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm hay dấu chấm ? )

a Đừng …Sao lại xem sổ tay của bạn

- Tuyên dương đội thắng cuộc-Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân hoá

đã học-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về thể thao

- 2 HS đọc lại-Nhận xét

Trang 10

Thứ năm ngày 24 tháng 03 năm 2016

TVTC (LCT-T28): Phân biệt l/n ; hỏi/ ngã

I.Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả

+ Củng cố cho HS về hai bài chính tả đã học ở tuần 27 là “Cuộc chạy đua trong rừng vàCùng vui chơi“

+ Viết đúng các tiếng có phụ âm đầu và thanh dễ lẫn l/n ; hỏi/ ngã tìm từ theo gợi ý, đặt câu

+ Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi viết

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT1

III Các hoạt động dạy học:

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả cáchtrình bày đoạn văn

- GV chọn những từ HS viết sai ghi bảng, phân tích

+ Đọc lại những từ vừa phân tích

a Dấu hỏi hay dấu ngã ?

Tuôi thơ, bai cỏ, ve đẹp, ve vời, hùng dung, hiệp si, cô cò, bữa cô, ứơt đâm, chim se, khoe khoăn, bưa củi, bưa ăn

b l hay n?

- ao …úng; ao động, …án …ại, ung

…ay, ăng …ổ; o…ắng, ục ọi

-Yêu cầu HS tự làm bàiTrò chơi tiếp sức: 3 nhóm, mỗi nhóm 5

em, mỗi lượt 1 từ Đội nào điền đúng, nhanh sẽ thắng

- Nhận xét chốt kết quả đúng-Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chọn một số từ mà học sinh mắc lỗi nhiều để hướng dẫn HS viết lại

VD: Bãi cỏ, khỏe khoắn, năng nổ, nán lại, sẵn sàng, vẽ tranh, mâm cỗ…

- GV đọc bài cho HS viết

- HS nhắc lại đề

- HS nêu những từ viết sai có trong bài

- 3 HS lên bảng sửa+ HS đọc yêu cầu

- 3 đội thi đua chơi trò chơi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét chốt từ đúng

- HS ghi kết quả đúng vào vở

- HS đọc lại từ đúng

-1 HS viết bảng, lớp viết bc

Trang 12

I Mục tiêu:

+ Rèn kĩ năng nói : Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao dẫ đượcxem , được nghe, được tường thuật ( theo cáo câu hỏi gợi ý ), giúp người nghe hìnhdung được trận đấu

+ Rèn kĩ năng viết: Viết được tin thể thao mới đọc được, nghe được, xem được trongcác buổi phát thanh, truyền hình Viết gọn , rõ đủ thông tin

+ Giáo dục học sinh thấy được ích lợi của thể thao đối với sức khoẻ, từ đó chăm luyệntập thể thao

II Dồ dùng dạy học

- Tranh ảnh một số trận thi đấu thể thao , báo , đài

- Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý của bài tập

III Các hoạt động dạy học:

- GV gọi 1 đọc yêu cầu bài tập 1

- GV Yêu cầu HS đọc thành tiếng phầngợi ý của bài tập

* GV nhắc : có thể kể về buổi thi đấuthể thao các em đã tận mắt nhìn thấytrên sân vận động , sân trường hoặc ti

vi ; cũng có thể kể về trận thi đấu thểthao các em nghe được trên đài phátthanh, nghe qua người khác hoặc đọctrên báo , sách

- Không nhất thiết phải kể theo sát gợi

ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự cácgợi ý

- Một HS giỏi kể mẫu trước lớp

Bài tập 2:13’

- Chú ý : Tin cần thông báo phải là

- Nghe GV giới thiệu bài để xácđịnh nhiệm vụ của giờ học

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõitrong SGK

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp, cảlớp theo dõi trong SGK

- HS theo dõi

- Một HS giỏi kể mẫu trước lớp

- Từng cặp HS tập kể

- Một số HS thi kể trước lớp

Trang 13

C Củng

cố - dặn

dò:2’

một tin thể thao chình xác ( Cần nói rõ

em nhận được tin đó từ nguồn nào ,đọc trên báo , sách , tạp chí nào , nghe

từ đài phát thanh, chương trình ti vinào )

- HS viết bài HS đọc các mẩu tin đãviết

- Yêu cầu cả lớp nhận xét về các thôngtin bạn cung cấp

- Nhận xét và cho điểm HS

- Nhận xét tiết học, Dặn dò HS về nhàchuẩn bị : Bài sau làm văn viết

- HS viết bài HS đọc các mẩutin đã viết

- Cả lớp nhận xét

- Một số HS cầm vở đọc bàiviết

Trang 14

TVTC (LĐ-T28): CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

I.Mục tiêu:

+ Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, đọc đúng các từ ngữ khó : sửa sạon, chải chuốt, thảng thố, tập tễnh, khoẻ khoắn Biết đọc phân biệt được lời đối thoại giữa ngựa cha và ngựa con

+ Đọc to, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ / 1 phút, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu vàgiữa các cụm từ Học sinh đọc hoàn chỉnh một đoạn văn theo yêu cầu

+ GD HS làm việc gì cũng phải cẩn thận, nếu chủ quan , coi thương những thứ tưởng chừng nhỏ sẽ thất bại

II Đồ dùng dạy học:

-GV: chuẩn bị bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

- Nêu yêu cầu tiết học

- Ghi đề bài lên bảng+Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu theo từng dãy bàn

+ GV theo dõi và kết hợp hướng dẫn cho các em đọc yếu đọc riêng

+Luyện đọc các từ khó đã ghi ở phần mục tiêu

+GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc đoạn văn sau

Ngựa Cha thấy thế, / bảo :

- Con trai à, / con phải đến bác thợ rèn

để xem lại bộ móng // Nó cần thiết cho cuộc đua / hơn là bộ đồ đẹp // (giọng âu yếm, ân cần)

Ngựa Con mắt không rời bóng mình dưới nước , / ngúng nguẩy đáp : //

-Cha yên tâm đi // Móng của con chắc chắn lắm // Con nhất định sẽ thắng

mà ! //(giọng tự tin, chủ quan )

- Thi đọc

- Nhận xét

- Các nhóm thi đóng vai

- Nhận xét

Trang 15

diễn cảm:

10’

5.Củng cố,

dặn dò: 2’

+ Cho từng học sinh thi đọc diễn cảm một

đoạn văn bất kì trong bài

- GV nhận xét những em có giọng đọc tốt, đọc diễn cảm bài văn và tuyên dương

- Tìm một đoạn văn trong bài có câu văn hay

- Tìm một đoạn văn trong bài các em vừa đọc có sử dụng phép so sánh

+Qua câu chuyện, em rút ra được điều gì ?

-Liên hệ, giáo dục HS-Nhận xét tiết học, dặn dò HS

- 1 vài học sinh thi đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi

-Nhận xét và chọn bạn đọc tốt nhất

- Học sinh trả lời

-Làm việc gì cũng phải cẩn thận, không được chủ quan coi thường dù đó là một việc nhỏ

-Nghe và trả lời

Trang 17

Tự học (T28) ÔN TẬP VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU

I.Mục tiêu:

+ Giúp HS cả lớp ôn tập kiến thức toán và Tiếng Việt

+ Chú ý giúp đỡ và rèn luyện Toán và Tiếng Việt cho những em học sinh yếu của lớp + Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Giới thiệu bài-Ghi đề bài

- Đọc yêu cầu

Trang 18

a 9845 : 6 4875 : 5 2567 : 4

b 1098 x 2 2005 x 4 1641 x 5

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét

*Bài 2- Gọi 1-2 HS đọc đề bai

+Một khu đất hình chữ nhất có chiều dài 1028 m

Chiều rộng bằng 1/4 chiều dài Tính chu vi khu

đất đó ?

+Bài toán hỏi gì ?

+Bài toán cho biết gì ?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chấm chữa bài, nhận xét

B TIẾNG VIỆT : 18’

+Ôn tập làm văn

-Gọi 1 – 2 HS đọc đề văn

+Đề bài : Kể về một ngỳa hội

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV gọi 1 em đọc lại phần gợi ý của đề bài

-Mời 1-2 HS kể mẫu (trả lời nhanh theo gợi ý)

-Gv nhận xét nhanh lời kể của HS để cả lớp rút

kinh nghiệm

- Gv nhắc nhở HS viết lại những điều vừa kể sao

cho rõ ràng, thành câu

- Cho HS làm bài vào vở

-GV theo dõi giúp đỡ những em yếu

-Gọi 5- 6 HS yếu đọc bài viết trước lớp

-Gv chấm từ 3- đến 5 bài viết hay nhất

-Nhận xét về bài viết, chữ viết, cách trình bày bài

của các em, cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò: 2’

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về ôn lại các bài tập đã làm

- 3 HS yếu làm bài ở bảng,nêu cách làm

- cả lớp làm bài vào vở-Nhận xét

- Đọc đề

- Cả lớp theo dõi

- Trả lời-2 HS yếu làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở

- Đổi vở kiểm tra kết quả

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	331 KB