Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)

Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

INSONG LASASAN

N NG C O N NG C CH TẠO V S D NG CÁC TH NGHIỆM Đ N GIẢN CHO SINH VIÊN C O Đ NG SƯ PHẠM NƯ C CHDCND O HI DẠY HỌC PHẦN ĐIỆN

ỜI CẢM ĐO N

T : : SV S

và -

8

T

Tác giả luận v n

Insong LASASAN

Xác nhận

của trưởng khoa chuy n môn

ác nhận của người hướng dẫn khoa học

PGS.TS Tô V n B nh

ỜI CẢM N

T S TS

T V

T ổ

V S T S - T

T S S V T S T S T S S V S V

T

X !

T 4 2015

M C C

Trang

T

.i

ii

M c l c iii

Danh m c b ng iv

Danh m c hình v

C .vi

MỞ ĐẦU 1

Chương 1: C SỞ UẬN V TH C TIỄN CỦ VIỆC N NG C O N NG C CH TẠO V S D NG CÁC TH NGHIỆM Đ N GIẢN CHO SINH VIÊN CĐSP NƯ C CHDCND O TRONG DẠY HỌC VẬT Ở TRƯỜNG PH THÔNG 6

T V 6

6

6

S ổ 8

1 8

8

3 V ổ 9

ổ 11

T 12

6 T 13

3 ổ 16

3 16

T V

S S V T S S V 24

24

3 25

T U 27

Chương 2: HƯ NG D N SV CĐSP NƯ C CHDCND O CH TẠO V S D NG CÁC TH NGHIỆM Đ N GIẢN HI DẠY HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC HO HỌC-T NHIÊN P 28

ồ

ổ 28

ồ 28

ồ T 28

3 ồ T

trình Thí n 29

T - 8 30

V ng 30

– 8 30

3 32

3 T ổ S

+ T T 34

3 V 34

3 34

3 3 35

T

S S V 35

T

35

T

ồ 37

3 T

ồ 39

T - 40

S

S S V 42

: 43

3 3 50

53

T U 56

Chương 3: TH C NGHIỆM SƯ PHẠM 57

3 M 57

3 57

3 T S 57

3 T S 57

3.3 T 58

3 T 58

3 58

3 T 59

3 3 59

3 T 59

3

h S S 60

T U 3 73

T UẬN CHUNG V I N NGHI 74

T I IỆU TH M HẢO 76

PH C

D NH M C BẢNG

Trang

: 8 31

: 8 31

: T V T 34

3: 36

ỳ

38

: ỳ

song song 40

3 : T 57

3.2: T 63

3 3: X T 64

3 : X 65

3.5: Tổ 65

3 6: T 65

3.7: 68

3 8: X T 68

3 9: X 69

3.10: T 70

3 : T 72

D NH M C HÌNH

Trang

: S ồ T n 36

: T T 36

3: ồ T 37

: S ồ 38

: S ồ song song gồ 39

2.6: T xung quanh 41

3.1: ồ T 64

3.3: ồ 66

3.4: ồ 69

3 : ồ 70

3.6: ồ 71

MỞ ĐẦU

1 ý do chọn đề tài

T sang , ỳ

ù ổ

ó

ó

ó ễ S ổ ó ó

ó v trong M

xu h cho

T s - i n

ngày nay ó

ó ó

ng

ù ổ

X -

5 (2011-2015) xuyên qua 4 ó 4 xuyên Lào 4 công tác

coi là

và xác sau: 

p

p ó

-

 T e nâng cao

i ổ

e 3 ( ; oa -

( ,

)

 Coi

-

ó hành, xây

: , nhà [3]

ổ

P ổ

; ồ

e ó ; R

ễ ; í

V , ó

T

ổ

ó ó ó ổ

v

ồ ù ó

trong nhà SVS V SVSP

S

ó

S ồ thông tin ó

S ễ

S V ó

S

ó ó T V

ó ó T ổ T V ó

C ó é

T

ổ M T

SV ó

T

V M é

viên (GV) T V các

T

V ó

, T

ó lý ó M T

V

cho hoc sinh không

ó 8 S ó

S S V S

tr ổ

T CS S V

V S TT ó

-

Vì lý do trên, là V i S S V , T cho

3 Giả thuyết khoa học

ổ S c

T ó T

4 Nhiệm vụ nghi n cứu

 T

T ổ T T S

 S trình SVS T T , TN 8)

5 Đối tượng nghi n cứu

 Ch T

 GT tr S

8 CHDCND Lào

6 Phạm vi nghi n cứu

 V : TN tr

S 8 THCS T

T ó T

 : T S S V

T CS X V , S V , n

7 Phương pháp nghi n cứu

7.1 Phương pháp nghi n cứu lý luận

7.2 Phương pháp nghi n cứu thực tiễn giáo dục

, T S

T 8)

7.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm

e õ T TN

8

T cho SV S PPTN SV T

8 Dự kiến đóng góp của đề tài

Chương 1

C SỞ UẬN V TH C TIỄN CỦ VIỆC N NG C O N NG C

CH TẠO V S D NG CÁC TH NGHIỆM Đ N GIẢN CHO SINH VIÊN CĐSP NƯ C CHDCND O TRONG DẠY HỌC VẬT L

Ở TRƯỜNG PH THÔNG

1.1 Th nghiệm Vật lý

1.1.1 hái niệm th nghiệm

Có ễ t :

T V

ổ ó xác

T

é e õ

ó

Các ó dung

ồ :

 M

 ó  e

The ó

ó

T ó

1.1.2 Phương pháp thực nghiệm ổ ó

ồ

ó ễ T

là: X

ó

ó ó

ó ó ù

ó ó

ó :

 Bước thứ nhất: T

T

ó ó

ó

 Bước thứ hai:

ổ

 Bước thứ ba: e

 Bước thứ tư: é

ù

ó ó

ó ổ

ó ó ù

1.2 S dụng th nghiệm trong dạy học vật lý ở trường ph thông

1.2.1 Bản chất của phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lý

ó

P ó , ổ

1.2.2 Cấu trúc của phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lý :

1) :

2)

ù ó

3) R - T

ó ễ

4)

T ễ

5) é

hành

:

 V ó

ổ

é

ó ó ó

e

 ó

: T ó ó

ó

T ó

ó

 ó

V ó

 T

é

e



ó ù

:

ó

e 1.2.3 Vai trò của phương pháp thực nghiệm vật lý trong trường ph thông ù

T

ó õ

ổ T ó ẻ

ó õ

ó ễ

T

Q ó ó

V

ó

T

õ

T e

ổ ễ

é T ó

Q

ó

ổ ó

õ S

Q õ

T ổ quá trình Q

T

ó

Q

ễ ó ó

ó ó ó

T ổ T

é é

é c, các

ổ

1.2.4 Phân loại th nghiệm vật lý trong trường ph thông V ó cách S :

S

ó ổ

ó ổ

T e ó

ó

:

 T

 T

 T

 T

ó

ỳ e

 T

 T

T

… ;

…

1.2.5 Th nghiệm của giáo vi n trong g ơ học vật lý 1.5.2.1 V ổ

ễ T ễ

ổ

T ễ :



 Thí ễ



 ó ổ

1.2.5.2

T ễ

-

õ ó

V ó

ễ ồ ó :

1) T

T ó ó

2) T

ễ T ỳ e

 T theo co

ó

ồ ó

ễ ó ổ T

3 ỳ

ù

1.2.6 Th nghiệm của học sinh trong giờ học vật lý

1.2.6.1

T

T

T

ó

T S có vai trò quan Thí l S

ó

T

ổ ồ M

e T ao tác này trong quá trình

Q A V

A

ó

 kh ó ó !

 Hãy 7 [1]

1.3.Chế tạo các th nghiệm trong dạy học vật lý ở trường ph thông

1.3.1 Các nguy n tắc chế tạo th nghi m vật lý

;

 Về t nh sư phạm: T T ó ó

ó ễ é T ; T T

ổ S

Q T T ổ

T T ù ổ

 X e ó e

S T

 T T T ó ổ : X

T T ó ó T T ? T ó T T ó ó ? T T ó T T ?

a) Y u cầu đối với việc s dụng thiết bị th nghiệm thực tập

 V T T T e

 T T T S ó : T T ó ễ ó

e ễ é ó

S S ễ ; V

T T T S

b) Quy tr nh s dụng thiết bị th nghiệm thực tập

T T ó :

 V T T T S

T ù S V e : S T T F - cô, t T

ù

Thứ nhất - S T T ó

ễ ó

T ó T T T S

T T e

T T

S ó

T

ó hành cho HS

1.3.2 Chế tạo các th nghiệm đơn giản trong day học vật lý ở trường ph thông

T ó giao T V

V

ễ ễ ẻ

V

V V ổ ó

ổ ó ù ó

T ó ó

ó T ễ

ễ ó

é ễ ó ó …

T õ

ễ ẻ t

V [13]

1.4 Thực tế t nh h nh thiết kế chế tạo và s dụng th nghiệm trong dạy học Vật

lý ở trường Cao đ ng Sư phạm t nh Sạ V n Ná hệt và các trường THCS t nh

1.4.2 Phương pháp điều tra

1.4.3 N i dung và kết quả điều tra

1.4.3.1 T DH V

S

 S S V S S ó

ó ù

N ã ễ

ổ T ó

T ó V ó 1.4.3.2 T T CS

M ó

HS luô ó

ó ó

ó

V ồ

m ồ ù

 T T CS ù ó T

ó ó ó

T ồ :

V ó T ,

ễ

Các - , tính , , các x , x e

T , T T ó ó , TN nào ó; T ó T T ó ó ; T T ó ;

T T ổ …

T S S V

T S X V S V

Chương 2

HƯ NG D N SV CĐSP NƯ C CHDCND O CH TẠO V

S D NG CÁC TH NGHIỆM Đ N GIẢN HI DẠY HỌC PHẦN

2.1.2 Bồi dưỡng n ng lực chế tạo các bài th nghiệm trong chương trình Thí nghiệm thực hành

T T T trình sinh viên làm TN

e õ T … é S ao

2.2 T m hiểu về chương Điện học khoa học-tự nhi n lớp

2.2.1 Vị tr và vai trò của chương

ễ

T ồ

ồ

é

Bảng 2.1: Cấu trúc n i dung bài học phần Điện học oa học tự nhi n lớp

Bảng 2.1: Phân phối chương tr nh phần Điện học oa học tự nhi n lớp

2.2.3 Chuẩn kiến thức kỹ n ng chương Điện học

 :

Nêu ồ : V



Nêu

V ồ

M e ồ

M ồ ó

M

M

S e e

e

S

ó



Th



T [7]

2.3 Học phần thực hành TN vật lý ph thông của trường Cao đ ng Sư phạm hệ 12+4 Thu c học phần và PPDH vật lý trong trường PT

2.3.1 Vị tr và vai trò của chương

M V ổ ỳ

6 SV 3 V M

S Trong V ổ

T CS ó

Ở các SV

ồ ồ

2.3.2 Cấu trúc của chương

B H T CS 12

V ổ M

ổ ồ

ồ

Tổ này là 10 Trong ó 4 The

Tù V SV

V SV

2.3.3 Chuẩn kiến thức kỹ n ng chương

T T T

SV T S

 T S

 T

 T [2]

2.4 Chế tạo m t số th nghiệm chương Điện học để thực hành TN trong học phần th nghiệm trường CĐSP Sạ V n Ná hệt

2.4.1 Th nghiệm sự phụ thu c của cường đ dòng điện vào hiệu điện thế gi a hai đầu dây dẫn điện

a) Mục đ ch



V ồ ễ U



H nh 2.1: Sơ đồ mạch điện đo HĐT và CĐDĐ gi a hai đầu dây dẫn

 1, n e

nh 2.2 a) (dây nikhôm) 2.2 b)

H nh 2.2: Th nghiệm đo HĐT và CĐDĐ gi a hai đầu dây dẫn

 U 2.3

 3

U 2.3

T ồ 2.3

H nh 2.3: Đồ thị sự phụ thu c CĐDĐ và HĐT gi a hai đầu dây dẫn

 T ồ nh 2.3 ổ

ó ó

ết luận:

2.4.2 Th nghiệm đo cường đ dòng điện hiệu điện thế và trở điện trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp