Học sinh thảo luận và phát biểu hiểu biết của mình về phương hướng phát triển các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.. * Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và những chống chỉ định y học
Trang 1CHỦ ĐỀ 1TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ ĐỊA CHẤT
- Biết được những thông tin về nghề thuộc ngành Giao thông vận tải và ngành Địa Chất
Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 1 (SGV) và các tài liệu liên quan
Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực Giao thông vận tải và Địachất
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
- Khi xã hội chưa có tàu hoả, ôtô,
máy bay, tàu thuỷ thì người dân
đã gặp những khó khăn gì? (đi
lại, vận chuyển hàng hoá)
- HS trình bày vai trò và tầm quan
trọng của ngành Giao thông vận
1 Ngành Giao thông vận tải:
- Vận chuyển người và hàng hoá
- Mở rộng thị trường, thúc đẩy sản xuất phát triển
- Tạo điều kiện để phát triển và giao lưu văn hoá giữa các vùng miền, góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của toàn dân
2 Ngành Địa chất:
- Ngành Địa Chất có vai trò quan trọng trong việc tìm kiếm, tham dò, khai thác, bảo vệ tài nguyên đất nước góp phần thúc đẩy quá trình
Trang 2- Địa chất có vai trò lớn đối với
những ngành nào?
HĐ2: Nhóm
GV cung cấp các thông tin về ngành
HS tìm hiểu và thảo luận thêm thông tin
với nội dung:
- N1:Yêu cầu của ngành giao
thông vận tải đối với người lao
động:
+ Về kiến thức
+ Kĩ năng nghề nghiệp
+ Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp
+ yêu cầu về tâm, sinh lí
+ yêu cầu về sức khoẻ
- N2:Yêu cầu của ngành giao
thông vận tải đối với người lao
động:
+ Về kiến thức
+ Kĩ năng nghề nghiệp
+ Yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp
+ yêu cầu về tâm, sinh lí
+ yêu cầu về sức khoẻ
Đại diện mỗi nhóm trình bày và bổ sung
a Nhóm nghề xây dựng công trình giao thông:
- Xây dựng công trình đường bộ: cầu, đường
c Nhóm nghề công ngiệp giao thông vận tải:
- CN sản xuất vật liệu cấu kiện xây lắp các công trình giao thông
- CN đóng mới và sữa chửa các thiết bị làm đường, làm cầu và xếp dỡ
- CN sữa chửa và bảo dưỡng máy bay dân dụng
- CN đống mới và sữa chửa các thiết bị hệ thống thông tin liên lạc
2 Thông tin một nghề thuộc ngành Địa chất:
- Địa chất tìm kiếm thăm dò khoáng sản rắn
III Liên hệ bản thân:
1 Xây dựng cầu đường
Trang 3nhóm nghề cơ bản của ngành Giao
thông vận tải và Địa chất.Yêu cầu
- GV tổng kết, nhận xét tinh thần, thái độ của lớp trong buổi học
-Dặn dò HS chuẩn bị chủ đề sau: “Tìm hiểu một số nghề thuộc lính vực kinh doanh và dịchvụ”
-Mỗi HS viết thu hoạch với nội dung:
* Bản mô tả một nghề của ngành giao thông vận tải và địa chất
* Thông tin tuyển sinh của các trường liên quan đến ngành giao thông vận tải và địa chất
Trang 4CHỦ ĐỀ 2 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC
KINH DOANH, DỊCH VỤ (3 tiết)
Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 2 (SGV) và các tài liệu liên quan
Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ, phim ảnh vềnhững danh nhân thành đạt
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2 Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
Phân công người dẫn chương trình, thường chia nhóm 4 em/nhóm – cử học sinh dẫn chương trình
3 Tiến trình lên lớp:
(GV giới thiệu mục tiêu của chủ đề, cử lớp trưởng(Bí thư) ( làm người dẫn chương trình)
Học sinh thảo luận theo nhóm rồi cử đại diện
của nhóm mình lên trình bày
1 Bạn hiểu kinh doanh, dịch vụ là gì?
Trang 5Học sinh lắng nghe và phát biểu ý kiến riêng
của mình về khái niệm này hoặc có thể yêu
cầu giải thích để rõ nghĩa
Đại diện các nhóm lên nêu một số loại hình
kinh doanh dịch vụ mà các nhóm đưa ra
*Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò, vị trí của các
nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ
Các nhóm thảo luận để làm rõ vai trò của
kinh doanh dịch vụ
triển và ứng dụng của CNTT thị trường có thể tổchức thực hiện kinh doanh nhờ mạng máy tính, nhàsản xuất, cung cấp và người tiêu dùng không phảitrực tiếp gặp gỡ nhau mà vẫn thực hiện được hoạtđộng trao đổi kinh doanh (thương mại điện tử)
2 Bạn cho một số ví dụ về các loại hình kinh doanh, dịch vụ? Gia đình hoặc người thân của bạn có kinh doanh, cung cấp dịch vụ không, nếu
có thì kinh doanh như thế nào?
3 NDCT: Các nhóm hãy thảo luận rồi cho biết vai trò, vị trí của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ.?
Gợi ý:
Khi đất nước ta chuyển sang nền kinh
Học sinh đóng góp ý kiến về nội dung
Học sinh kể chuyện các gương thành đạt
trong nghề
Gợi ý:
Khi đất nước ta chuyển sang nền kinh tế thị trườngđịnh hướng xã hội chủ nghĩa thì vai trò của cácnghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ đóng mộtvai trò hết sức quan trọng trong công cuộc pháttriển kinh tế Mỗi một con người chúng ta trongcuộc sống cần rất nhiều loại lương thực, thựcphẩm, thuốc men, quần áo, sách vở, các đồ dùngkhác… Thế nhưng chúng ta không thể tự làm ra tất
cả những thứ đó Vậy chúng ta có được chúng là dođâu? Chính là thông qua trao đổi hàng hoá, thôngqua việc mua bán tức là
thông qua hoạt động kinh doanh, dịch vụ, Hiện nayĐảng và Nhà nước ta luôn coi trọng đóng góp củacác tầng lớp danh nhân trong sự nghiệp phát triểnkinh tế của đât nước và đã lấy ngày Doanh nhânViệt Nam để thể hiện sự quan tâm và ghi nhớ đónggóp của giới doanh nhân
4 Bạn hãy kể những gương doanh nhân thành đạt.?
Gợi ý:
NDCT có thể kể cho cả lớp nghe gương doanhnhân thành đạt trên thế giới như Levis, Sony hoặcnhững gương thành đạt trong nước
5 Bạn cho biết phương hướng phát triển các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ?
Trang 6Các nhĩm cử đại diện lên kể chuyện về
những danh nhân thành đạt
Học sinh thảo luận và phát biểu hiểu biết của
mình về phương hướng phát triển các nghề
thuộc lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ
Gợi ý:
Đất nước đang phát triển nền kinh tế thị trường dovậy Nhà nước rất khuyến khích phát triển cácdoanh nghiệp kể cả vừa và nhỏ và xây dựng một sốtập đồn kinh tế đi đầu trong cạnh tranh và hiện đạihố Nhà nước
Học sinh phát biểu những cơ hội tốt cho học
sinh trong thời gian tới trong lĩnh vực kinh
doanh dịch vụ
* Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và những
chống chỉ định y học của các nghề trong lĩnh
vực kinh doanh dịch vụ
Các nhĩm thảo luận về đặc điểm của các
nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ
a Đối tượng lao động:
Học sinh liệt kê các đối tượng của kinh doanh
dịch vụ mà mình biết
cũng tạo mơi trường kinh doanh thuận lợi, chínhsách thơng thống, hồn thiện hệ thống pháp luật
để kinh tế tư bản tư nhân phát triển đơng thời phát triển cả cãchình thức liên doanh, liên kết giữa kinh tế Nhànước với kinh tế tư bản tư nhân trong nước vàngồi nước, mạng lại lợi ích thiết thực cho các bênđáa tư kinh doanh.Về dịch vụ Nhà nước cũng chủtrương phát triển mạnh và nâng cao chất lượng cácngành dịch vụ; phát triển thương mại, phát triểndịch vụ, vận tải hàng hố, hành khách, phát triểnnhanh và hiện đại hố dịch vụ Bưu chính- Viễnthơng, phổ cập sử dụng Internet, phát triển du lịch,
mở rộng các dịch vụ tài chính - tiền tệ, phát triểnmạnh dịch vụ kỹ thuật dịch vụ tư vấn, dịch vụphục vụ đời sống Phương hướng phấn đấu trongthời gian tới là: tồn bộ các hoạt động dịch vụ theogiá trị gia tăng đạt nhịp độ tăng cường bình quân 7-8 % năm và đến năm 2010 chiếm 42 – 43% tổngsản phẩm trong nước, 26 – 27% tổng cộng trongnước
6 Bạn cho biết đặc điểm của các nghề thuộc kinh doanh dịch vụ?
Trước hết bạn trình bày các đối tượng lao động?
Gợi ý:
a Đối tượng lao động:
Lĩnh vực kinh doanh dịch vụ cĩ rất nhiều loại hình,nhiều lĩnh vực Tuy nhiên ta cĩ thể chỉ ra đượcnhững đối tượng lao động chính của lĩnh vực nàygồm: các sản phẩm, mặt hàng đáp ứng cho nhu cầutiêu dùng và cho sản xuất kinh doanh, các dịch vụthoả mãn nhu cầu của khách hàng
Ví dụ: Sản phẩm, mặt hành là các đồ dùng sinh
hoạt, các máy mĩc, thiết bị dùng trong gia đình,văn phịng trường học…
Dịch vụ như dịch vụ làm đẹp, dịch vụ tư vấn cácloại, dịch vụ sửa chữa tại nhà…
*Bạn trình bày các cơng cụ lao động?
Trang 7Học sinh lên nêu các công cụ lao động mà
mình biết phục vụ cho lao động kinh doanh
dịch vụ
Các nhóm lên trình bày các nội dung lao
động của lĩnh vực kinh doanh dịch vụ
Học sinh có thể kể câu chuyện liên quan đến
sự khởi đầu sự nghiệp kinh doanh của một
doanh nhân nào đó
b Công cụ lao động:
* Gơi ý:
Lĩnh vực kinh doanh dịch vụ rất đa dạng ; thôngthường gồm các tủ bày hàng hoá, bàn ghế, cácphương tiện phục vụ cho từng loại hàng hoá như tủlạnh để đựng thực phẩm, xoang nồi chảo bếp, bátđũa để kinh doanh nhà hàng…Ngày nay với sựphát triển của thương mại điện tử thì kinh doanhkhông nhất thiết phải cần tới mặt hàng để làm cửahàng, cửa hiệu mà chỉ cần máy tính nối mạng tacũng có thể hành hoạt động kinh doanh của mìnhtrên mạng Internet
c Nội dung lao động:
Gợi ý:
Cũng tuỳ theo loại hình kinh doanh dịch vụ mà nộidung lao động có những điểm khác nhau Tuynhiên thông thường bắt đầu kinh doanh người tathường xuất phát theo trình tự
- Tìm hiểu nhu cầu của thị trường: Bằng cách điềutra nhu cầu của thị trường về nhu cầu loại hàng hoá
mà có ý tưởng kinh doanh hoặc dịch vụ mà mình
có thể cung cấp điều tra về thị hiếu của thị trường
về kiểu dáng mẫu mã, yêu cầu về thành phần, chấtlượng sản phẩm Đôi khi cũng do sự vô tình ngườinào đó phát hiện ra nhu cầu lớn nhất của thị trường
về một loại mặt hàng nào đó mà thị trường chưađáp ứng được hoặc chưa có nên nẩy sinh ra ý tưởngkinh doanh Từ việc nắm bắt được nhu cầu của thịtrường về một loại mặt hàng nào đó mà có kế
Trang 8Học sinh trình bày về điều kiện lao động của
một vài loại hình kinh doanh dịch vụ nào đó
Học sinh thảo luận rồi nêu những chống chỉ
định y học của nghề
Đại diện một nhóm phát biểu vì sao
Phải đưa ra những chống chỉ định của nghề?
hoạch tiếp theo Tìm địa điểm kinh doanh, nguồncung cấp hàng hoá, nguyên vật liệu Tìm nguồnvốn, tiến hành marketing sản phẩm dịch vụ của mình để thị trường biết đến sản phẩm của mình.Cuối cùng là thực hiện hoạt động kinh doanh củamình với phong cách riêng độc đáo
- Ngày nay, với sự hội nhập sâu rộng với nền kinh
tế thế giới đòi hỏi người làm trong lĩnh vực kinhdoanh dịch vụ phải đảm bảo chất lượng hàng hoá,giao đúng hạn theo hợp đồng và lấy chữ tín làmđầu bởi mọi hàng hoá hiện
nay đều phải chịu sự cạnh tranh gay gắt của thịtrường và phải tuân theo các tiêu chuẩn của các thịtrường
d Điều kiện lao động:
7 Bạn hãy cho biết điều kiện lao động của lĩnh vực kinh doanh dịch vụ?
Gợi ý:
Hầu hết những người làm trong lĩnh vực kinhdoanh làm việc trong nhà, tức trong các cửa hàng,cửa hiệu, khách sạn, văn phòng, trụ ở công ty, nơigiao dịch… Hiện nay nhân viên các công ty, cửahàng thường mặt đồng phục, có các phương tiệnmáy móc hiện đại để ử dụng như máy tính, xe cộcác loại khi phải đi giao dịch Song, cólẽ điều kiệnkhắt nghiệt nhất trong môi trường kinh doanh hiệnnay là khả năng chuyên môn trong lĩnh vực củamình, kỹ năng giao tiếp với khách hàng, khả năngđàm phán, thương thuyết thậm chí có khả năngngoại ngữ…
- Người nói ngọng, nói nhịu, nói lắp
- Người mắc bệnh truyền nhiễm như
*Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh
- Người có tính ăn nói thô lỗ…
8 Bạn cho biết vì sao phải đưa ra chống chỉ định y học của nghề?
Trang 9Học sinh kể tên các trường trung cấp mà
mình biết
Học sinh kể tên các trường Đại học Cao đẳng
mà mình biết
b Điều kiện tuyển sinh:
Học sinh thảo luận về khối thi, môn thi vào
một số trường, chỉ tiêu hàng năm, các ngành
nghề đào tạo
c Nơi làm việc và triển vọng của nghề.
Học sinh phát biểu về nơi làm việc của một
số lĩnh vực kinh doanh.
Học sinh thảo luận về triển vọng của nghề
Học sinh nêu triển vọng của nghề theo hiểu
biết của mình
9 Hãy cho biết tên những cơ sở đào tạo về lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ?
Gợi ý:
Vì kinh doanh dịch vụ liên quan đến nhiều lĩnh vực
do đó có nhiều trường đào tạo để có thể tham giahoạt động kinh doanh
Hệ Trung cấp gồm:
- Trường quản lý kinh tế Công nghiệp
- Trường trung học kinh tế
- Trường Trung học thương mại TW
Hệ Đại học, Cao đẳng gồm:
- ĐH Thương mại Hà Nội
- ĐH Kinh tế quốc dân Hà Nội
11 Bạn cho biết nơi làm việc và triển vọng của các nghề trong lĩnh vực kinh doanh, dịch vụ?
Gợi ý:
+ Nơi làm việcHầu hết làm việc tại các cửa hàng của hiệu, công tyvăn phòng đại diện
+ Triển vọng của nghề
Thị trường lao động trong lĩnh vực kinh doanh dịch
vụ hiện nay đang cần một số lượng lớn các ứng cửviên có trình độ chuyên môn cao, có khả năng làmviệc trong môi trường cạnh tranh, do Việt Nam đãhội nhập với nền kinh tế thế giới, do Nhà nước cóchính sách khuyến khích phát triển các loại hìnhdoanh nghiệp do đó cơ hội có việc làm trong lĩnhvực kinh doanh, dịch vụ là rất lớn
4 Tổng kết đánh giá:
- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh
- Mỗi học sinh lập một bản mô tả về một loại hình kinh doanh, dịch vụ
- Dặn dò học sinh chủân bị nội dung cho chủ đề sau: Tìm hiểu một số nghề thuộc ngành Năng lượng –Viễn thông và Công nghệ thông tin
Trang 10Chủ Đề 3 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG, BƯU CHÍNH - VIỄN THÔNG,
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
1 Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 3 (SGV) và các tài liệu liên quan.
2 Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực Năng lượng, Bưu chính- Viễn
thông, Công nghệ thông tin, hoặc phim ảnh
V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số:
2 Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề:
(Nếu tổ chức hội thảo thì phải chia nhóm, phân công người dẫn chương trình, thường chia 4 em/ nhóm)
3 Tiến trình lên lớp:
I Tìm hiểu các nghề thuộc ngành năng lượng 1 Em hãy cho biết hiểu biết của mình về
quá trình phát triển ngành năng lượng của Việt Nam hiện nay?
Trang 12*Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về lịch sử
phát triển của ngành năng lượng
Học sinh phát biểu theo tinh thần xung phong
hoặc do thầy(cô) chỉ định.Có thể mỗi học sinh
trình bày một phấn bằng nhận thức của mình
(Học sinh có thể được xem phim về những thành
tựu của ngành năng lượng bằng nhiều hình ảnh)
nguyên khoán sản quí hiếm, đồng thời chúng cũng thành lập sở Điện lực, và Sở Bưu điện Sau hoà bình lập lại ở miền Bắc, Đảng và nhà nước ta đã tạo điều kiện cho ngành than, Điện lực phát triển phục vụ cho
sự nghiệp bảo vệ miền Bắc XHCN và đấu tranh thống nhất nước nhà Mãi tới ngày 30-9-1975 Tổng cục dầu khi - Tiền thân của tổng công ty dầu khí Việt Nam hiện nay mớiđược thành lập Hiện nay chúng ta đã xây dựng được nhiều nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, khí điện tạo ra điện năng đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Bên cạnh đó Nhà nước cũng sắp xếp, tạo điều kiện để ngành than và dầu khí phát triển Sản lượng khai thác than đá tăng và xuất khẩu sản lượng dầu thô ngày một tăng, sản lượng điện tăng mạnh nhờ có thêm các nhà máy thuỷ điện hoàn thành và được đưa vào hoạt động
2 Em hãy cho biết tầm quan trọng của ngành năng lượng đối với sự phát triển của đất nước?
Gợi ý: Hiện nay chúng ta ai cũng đều thấy
năng lượng đóng vai trò đặt biệt quan trọng không chỉ đối với nước ta mà với tất cả các nước trên toàn thế giới Bởi không một ngành nào lại không cần đến năng lượng trong đó có điện năng Nhu cầu sử dụng ngày một tăng nhưng các dạng năng lượng hoá thạch( than, dầu mỏ khí đốt ) ngày một cạcn kiệt Đối với những nước đang phát triển Như Việt Nam nhu cầu sử dụng năng lượng ngày một nhiều bởi chúng ta đang trong
Trang 13Từ đó học sinh nêu vai trò của ngành năng lượng
đối với đất nước
*Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của
ngành năng lượng
a)Đối tượng lao động:
Học sinh nêu đối tươqngj lao động của một số
nghề lĩnh vực năng lượng
b) Công cụ lao động:
Học sinh nêu công cụ lao động của một số nghề
thuộc lĩnh vực năng lượng mà mình biết
c Nội dung lao động:
Học sinh trình bày nội dung lao động của một số
nghề thuộc lĩnh vực năng lượng mà mình biết
Một học sinh nêu ví dụ về các nghề thuộc ngành
3.Em hãy cho biết đặc điểm của các nghề thuộc ngành năng lượng?
Gợi ý
-Đôí tượng lao động: Cơ bản nhất là đất đá,
sỏi, than các loại, nguyên liệu, nhiên liệu,
- Công cụ lao động: Tuỳ theo nghề cụ thể có các công cụ khác nhau nhưng phổ biến gồm:các dụng cụ cầm tay, búa kìm tô vít, đồng hồ
đo, bút thử điện, các loại vật vật liệu kỹ thuật điện, đến các loại máy móc như máy
ủi, máy xúc, máy gạt máy khoan, các tàu chuyên dùng, máy phát điện, động cơ điện
- Nội dung lao động: Tuỳ theo từng nghề cụ thể:
- Năng lượng than:
+ Thăn dò trữ lượng than + Khai thác và sàng tuyển than để phân loạithan
+ Vận chuyển, nhập kho
+ Phân phối kinh doanh than
Năng lượng dầu khí:
+ Tìm kiếm, thăn dò dầu khí để đánh giá trữ lượng
+ Khai thác xử lý dầu thô, công nghệ tầng chức, lắp đặt đường ống, vận hành bảo dưỡng kiểm tra đường ống
+ Lọc dầu, hoá dầu, chế biến khí đốt + Các dịch vụ kinh doanh dầu khí
Trang 14Một học sinh nêu ví dụ về các nghề thuộc ngành
điện
Học sinh nêu những yêu cầu của một số nghề
thuộc lĩnh vực năng lượng mà mình biết
Học sinh cho biết những chống chỉ định y học
của một số nghề thuộc lĩnh vực năng lượng mà
mình biết
*Hoạt động 3: Tìm hiểu các vấn đề tuyển sinh
của ngành năng lượng
Năng Lượng điện:
+ Thăm dò, lập dự án tiền khả năng để xây dựng nhà máy điện( gồm các khâu: địa chất thăm dò,địa chất thuỷ văn, địa chất công trình, địa vật lý, đánh giá tác động môi trường Hiệu quả kinh tế, đánh giá tác động
Gợi Ý:
Nhìn chung người làm công việc trong ngành năng lượng phải có thể lực tốt, tư duynhanh nhạy để phát hiện ra các sự cố hỏng hóc, mắt tinh để quan sát các sự vật, hiện tượng, tai thính để phát hiện âm thanh phát
ra từ các động cơ, khứu giác tốt để phát hiện các mùi khét, nhanh nhẹn, cẩn thận, ngăn nắp
5.Em hãy cho biết các chống chỉ định y học của ngành?
Trang 15a) Cơ sở đào tạo
Học sinh cho biết những cơ sở đào tạo các hệ
cho các lĩnh vực năng lượng
b)Điều kiện tuyển sinh
Học sinyh cho biết điều kiện tuyển sinh vào các
nghề thuộc lĩnh vực năng lượng
c) Nơi làm việc và triển vọng của nghề
Học sinh cho biết nơi làm việc của các nghề
thuộc lĩnh vực năng lượng
II.Tìm hiểu các nghè thuộc ngành bưu chính
-viễn thông
* Hoạt động 1:
Tìm hiểu khái quát về lịch sử phát triển của
ngành bưu chính viễn thông
- Trường đào tạo nghề mỏ Hồng Cẩm (TP
Hạ Long- Quảng Ninh)
- Trường đào tạo nghề mỏ Hữu Nghị(Uông Bí- Quảng Ninh)
8 Em có biết gì về nơi làm việc và triển vọng các nghề thuộc ngành năng lượng?
Gợi ý:
Hầu hết người làm việc trong lĩnh vực này thường làm việc tại các nhà máy, xí nghiệp điện, các giàn khoan, các mỏ than,
Triển vọng của các nghề thuộc lĩnh vực năng lượng
9 Hãy cho biết khái quát lịch sử phát triển ngành bưu chính- viễn thông
Gợi ý:
Sở bưu điện cũng do Pháp thành lập, song ngành này phát triển khá chậm chạp ngay cảkhi chúng ta giành được độc lập, thống nhấtđất nước kể từ
Trang 16Học sinh phát triển theo tinh thần xung phong
hoặc do thầy(cô) chỉ định
Có thể mỗi học sinh trình bày một phần nhận
thứca của mình
( Học sinh có thể được xem phim về những
thành tựu của ngành Bưu chính- viễn thong
bằng hinh ảnh)
*Hoạt đọng 2: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu
của ngành Bưu chính - Viễn thông
a đối tượng lao động
Học sinh nêu đối tượng lao động của một số
nghề thuộc lĩnh vực bưu chính- viễn thông
Học sinh nêu công cụ lao động của một số nghề
thuộc lĩnh vực bưu chính- viễn thông
và truyền dẫn kỹ thuật số Tổng số điện thoại ở nước ta trong vòng 10 năm qua tăng
34 lần, đứng thứ 2 thế giới về tốc độ phát triển Song mật độ điện thoại ở nước ta mới đạt 4 - 5 máy/100 dân, các nước đang phát triển trung bình 7 - 10 máy/100 dân Hiện nay 90% số xa đã có điện thoại Trong thời gian tới ngành bưu chính- viễn thông sẽ cung cấp các dịch vụ tiện ích và hiện đại vớigiá ngày một giảm
10.Bạn hãy cho biét công cụ lao động của ngành Bưu chính - viễn thông
Gợi ý:
Đối tượng lao động điển hình của bưu chính
là tem, thư, báo chí bưu kiện, bưu phẩm, giao dịch bưu điện, dịch vụ internet Của viễn thông là chữ viết, con số, sơ đồ, bản
vẽ, tiếng nói, văn bản, hình ảnh
11 Hãy cho biết công cụ lao động của các nghề trong lĩnh vực bưu chính - viễn thông?
Gợi ý:
Chủ yếu là phương tiện kỹ thuật điện tử nhưmáy phát sóng, máy vô tuyến điện, máy tínhđiện tử, các trạm thu
Trang 17Học sinh trình bày nội dung lao động của một
số nghề thuộc lĩnh vực Bưu chính- viễn thông
c Nội dung lao đọng của ngành bưu chính- viễn
thông
Học sinh lần lượt nêu các nội dung lao động
một số nghề của ngành bưu chính- viẽn thông
d.yêu cầu cảu các nghề thuộc lĩnh vực bưu
chính- viễn thông
Học sinh nêu ra những yêu cầu của một số nghề
thuộc lĩnh vực bưu chính- viễn thông
Học sinh cho biết những chống chỉ định y học
của một số nghề thuộc lĩnh vực bưu chính- viễn
thông
phát sóng, các tổng đài cơ điện, tổng đài điện tử, tổng đài quang học, các thuê bao điện thoại, fax, internet, thương mại điện tử
12.Hãy cho biết nội dung lao động của ngành bưu chính - viễn thông?
- Ngoài ra các ngành này còn có các công việc phụ trợ là:
+ Thiết kế lắp đặt vận hành, bảo dưỡng cácloại tổng đài
+ Thiết kế lắp đặt, vận hành, bảo dưỡng cácthiết bị thông tin vệ tinh
+ Thiết kế lắp đặt, vận hành, bảo dưỡng cápmạng lưới thuê bao điện thoại, fax,internet, thương maị điện tử
13.Bạn cho biết những yêu cầu đối với những người lao động trong bưu chính viễn thông?
Gợi ý:
Phải có trí nhớ tốt, thông minh, nhanh nhẹn,tháo vát, cẩn thận, tỉ mỹ, kiên trì
14 Bạn cho biết những chỗng chỉ định y học của một số nghề trong lĩnh vực bưu chính - viễn thông?
Gợi ý:
- Trình độ học lực kém.
- Trí nhớ và tư duy kém phát triển.
- Chậm trễ trong vận hành và trong suy
nghĩ
- Hay đãng trí, thích bay nhảy, không chịu ngồi yên một chỗ
Trang 18*Hoạt động 3:
Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh của ngành bưu
chính- viễn thông
a cơ sở đào tạo
Học sinh cho biết những cơ sở đào tạo các hệ
cho lĩnh vực bưu chính- viễn thông
b Điều kiện tuyển sinh:
Học sinh cho biết điều kiện tuyển sinh vào
các trường thuộc lĩnh vực CNTT
C Nơi làm việc và triển vọng của nghề:
Học sinh cho biết nơi làm việc của nghề
thuộc lĩnh vực CNTT
Học sinh phát biểu về nhu cầu của thị trường
đối với người có trình đọ chuyên môn trong
lĩnh vực bưu chính viễn thông
15 Bạn cho biết các cơ sở đào tạo về ngành bưu chính- viễn thông?
Gợi ý
Tuỳ theo hệ đại học, cao đẳng, trung cấp
- Trường CN bưu điện 1(TX Phủ Lý - Hà Nam)
- Trường CN bưu điện 2(Liên Chiểu - TP
- ĐH Quốc gia Hà Nội (đường Xuân Thuỷ
- Cầu Giấy Hà Nội)
- Học viện Kỷ Thuật Quân sự (đường Hoàng Quốc Việt - Hà Nội)
23 Hãy cho biết các điều kiện tuyển sinh Theo quy định của bộ giáo dục và đào tạo
và quy định của từng trường
24 Hãy cho biết nơi làm việc và tuyển vọng của nghề?
Gợi ý:
Nơi làm việc:
Sau khi tốt nghiệp ngành CNTT có thể làm việc tai nhiều doanh nghiệp, cơ quan nhà nước, các văn phòng đại diện, các công ty tin học, nếu có thêm nghiệp vụ sưphạm có thể giảng dạy tin học tai các trường dạy học
Triển vọng của nghề:
Trong vài năm gần đây CNTT đều đứng đầu về nhu cầu tuyển dụng bởi trong đều kiện ổn định kinh tế của Việt Nam và sự
ra đời của nhiều doanh nghiệp vì thế nhu cầu tuyển dụng rất lớn Tuy nhiên chỉ có thể kiếm được việc làm nếu như các sinh viên tốt nghiệp có chuyên môn vững vàngnăng lực thực sự
Trang 19Chủ đề 4 :TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC AN NINH, QUỐC PHÒNG.(3 tiết)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Qua chủ đề này học sinh phải:
1 Về kiến thức: Hiểu được vai trò, vị trí xã hội của các nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc Phòng
2 Kỹ năng: Biết cách tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo của những nghề trong lĩnh vực này
3 Thái độ: Có nhận thức đúng đắn về sự huy sinh lớn lao cùng tính chất lao động đặc biệt của những chiến sĩ Quân đội và Công an từ đó biết ơn những người đã và đang làm trong các lực lượng vũ trang
1 Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 4 (SGV) và các tài liệu liên quan
2 Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc phòng
V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
2 Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề
(Nếu tổ chức hội thảo thì phải chia nhóm, phân công người dẫn chương trình, thường chia nhóm 4 em/nhóm)
3 Tiến trình lên lớp:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về sự phát
triển các nghề trong lĩnh vực An Ninh,
Quốc Phòng
Học sinh phát biểu theo tinh thần xung
phong hoặc do thầy (cô) chỉ định
Có thể mỗi học sinh trình bày một phần
bằng nhận thức của mình
1 Em hãy cho biết những kiến thức của mình về sự phát triển của lĩnh vực An Ninh, Quốc Phòng
Gợi ý:
Dân tộc Việt Nam có lịch sử hàng ngàn nămdựng nước và giữ nước, liên tục phải chiến đấu chống giặc ngoại xâm nên nhân dân ta
có một kho tàng kinh nghiệm quý báu về chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Kinh nghiệm chiến tranh trăm trận trăm thắng của chúng
ta là chiến tranh nhân dân, khi có quân thù thì già trẻ, gái trai, ai ai cũng là chiến sĩ tham gia tiêu diệt quân thù Tuy nhiên, trongthời kỳ nào cũng vậy chúng ta bao giờ cũng
có một lực lượng chủ lực trong chiến đấu vàgiữ gìn An ninh cho đất nước đó là những người làm việc, cống hiến cả đời mình cho lượng vũ trang của đất nước
2 Em hiểu Quốc phòng, An ninh là già và vai trò vị trí của hai ngành này?
Trang 20* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của lĩnh
vực An Ninh, Quốc phòng
Học sinh phát biểu hiểu biết của mình về
Quốc phòng và An ninh và vai trò của hai
lĩnh vực này
(Học sinh có thể được xem phim về một số
ngành trong quân đội và trong Công an)
Học sinh xem phim về một số hoạt động của
lực lượng vũ trang
Gợi ý:
- Quốc phòng là bộ quản lý Nhà nước của các ngành nghề thuộc lực lượng quân đội của một đất nước Quân đội nhân dân là lực lượng vũ trang có nhiệm vụ bảo vệ đất nước, chống lại những lực lượng xâm lược
từ bên ngoài và cả những thế lực phản bội từbên trong Quân đội luôn phối hợp mật thiết với Công An để giữ gìn cuộc sống bình yên của nhân dân
- An Ninh là lực lượng thuộc Bộ công an:
Là lực lượng vũ trang có nhiệm vụ giữ gìn
An ninh trật tự xã hội, chống lại những tội phạm chính trị, kinh tế, văn hóa và xã hội, bảo đảm đời sống yên vui của nhân dân
- Cả hai ngành trên đều có đầy đủ các cơ quan phụ trách công tác giáo dục đào tạo, khoa học và công nghệ, y tế bảo vệ sức khoẻ, thể dục, thể thao, văn hoá, nghệ thuật, thông tấn báo chí, vì vậy các nghề trong Quân đội và Công an rất đa dạng và phong phú về yêu cầu chuyên môn như các nghề ngoài dân sự Do đó việc đào tạo nghề tronghai lĩnh vực này cũng hoàn toàn tương tự như ở ngoài dân sự Tuy nhiên có điểm khácbiệt là các nghề được đào tạo này lại phục
vụ cho quân đội hoặc Công an, những ngườitham gia Quân đội, Công an được bao cấp toàn bộ trong thời gian đào tạo, sau khi tốt nghiệp chịu sự phân công của cấp trên, mọi thời gian, quy định đều phải chấp hành tuyệtđối theo kỷ luật
3 Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản của lĩnh vực Quốc phòng và An ninh?Gợi ý:
Trong lĩnh vực Quốc Phòng gồm các ngành liên quan đến vũ khí đạn được, phương tiện như ô tô, tàu chiến, máy bay, các thiết bị quân sự khác như xe tăng, xe bọc thép, tên lửa, pháo phòng không, hoá học, máy móc
Gợi ý:
Đối tượng lao động:
Trang 21Học sinh phát biểu về các ngành nghề trong
quân đội và trong Công an
* Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và các
yêu cầu của các nghề trong lĩnh vực Quốc
phòng, An ninh
Học sinh nêu đối tượng lao động
Học sinh phát biểu về công cụ lao động
Học sinh nêu điều kiện lao động
Cả quân đội và Công an có đối tượng chính
là trấn áp những kẻ xâm phạm đến lãnh thổ, đến An ninh của đất nước, đến đời sống của nhân dân Về cụ thể từng nghề thì đối tượnglao động của họ cũng tương tự như các nghềtương ứng ngoài dân sự
Công cụ lao động:
Công cụ lao động của từng nghề tương tự như các nghề ngoài dân sự, nhưng nói một cách tổng quát thì đối tượng lao động chính của hai lĩnh vực này là các loại vũ khí, khí tài, máy móc thiết bị phục vụ cho sẵn sàng chiến đấu như các loại súng đạn, bom, mìn, máy bay, tàu chiến, xe tăng xe bọc thép, tên lửa, các thiết bị thông tin liên lạc
Điều kiện lao động:
Thường thay đổi vị trí đóng quân, làm việc nặng nhọc, làm việc trong khuôn khổ mệnh lệnh, kỷ luật cao, đòi hỏi người cán bộ chiến
sĩ phải chịu đựng gian khổ, hy sinh quên mình
Nội dung lao động:
Hàng ngày là sẵn sàng tư thế chiến đấu để giữ vững An ninh của Tổ quốc, trật tự xã hội, đảm bảo cuộc sống bình yên của nhân dân Với những người làm nhiệm vụ sản xuất kinh doanh thì nội dung lao động tương
tự như ngoài dân sự
Những yêu cầu đối với người lao động:
- Có thể lực tốt về chiều cao cân nặng
- Dũng cảm, táo bạo, có nhiều sáng kiến
- Không sợ hy sinh gian khổ
- Tinh thần cảnh giác Cách Mạng
- Trung thành tuyệt đối với Cách Mạng
- Thương yêu đồng đội, chấp hàng nghiêm túc kỷ luật quân sự
Những chống chỉ định y học:
- Không mắc các bệnh lao phổi, suy thận, đau cột sống, bệnh ngoài da, thấp bé, có dị tật
5 Hãy cho biết các cơ sở đào tạo:
Hệ thống các trường ĐH, CĐ:
- Học viện An ninh nhân dân
- Học viện cảnh sát nhân dân
- Đại học phòng cháy chữa cháy
Trang 22Học sinh phát biểu về yêu cầu của những
người muốn tham gia vào Quốc phòng, An
ninh và đối chiếu với bản thân có phù hợp
không?
* Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh
vào nghề
a Các cơ sở đào tạo nghề
Hãy kể tên các trường thuộc lĩnh vực An
ninh Quốc phòng
Học sinh nêu tên các trường và có thể cho
biết địa điểm nơi trường đóng
Học sinh nêu các điều kiện tuyển sinh vào
Học viện kỹ thuật Quân sự
- Trường Sĩ quan lục quân 1
- Trường Sĩ quan lục quân 2
- Trường Sĩ quan tăng, thiết giáp
- Trường Sĩ quan đặc công
- Trường Sĩ quan phòng hoá
- Trường Sĩ quan Không quân
- Trường Sĩ quan Công binh
- Trường Sĩ quan Thông tin
- Trường Cao Đẳng kỹ thuật Vinhem-pich
- Trường Cao Đẳng Văn hoá- Nghệ thuật quân đội
Hệ Trung Cấp chuyên nghiệp:
- Trường Trung Học Quân y II
- Trường Trung Học Kỹ thuật xe máy
- Trường Trung Học Công Nghiệp quốc phòng
- Trường Trung Học Kỹ thuật Hải Quân
- Trường Trung Học Cầu đường và dạy nghề
- Trường Trung học trong trường Cao Đẳng
Kỹ Thuật Vinhem- pich
- Trường Trung Học trong học viện Quân Y
5 Hãy cho biết điều kiện tuyển sinh vào cáctrường thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc phòng?
Gợi ý:
Hầu hết các trường trong lĩnh vực An ninh Quốc Phòng đều tổ chức sơ tuyể,, quá trình thi tuyển theo quy chế của Bộ GD&ĐT.Nơi làm việc và triển vọng của các nghề+ Nơi làm việc:
Người lao động sẽ làm việc tại các đơn vị, nhà máy Xí nghiệp, bệnh viện trong các trường của quân đội hoặc Công an
+ Triển vọng của nghề:
An ninh, Quốc phòng là lĩnh vực trọng yếu
Trang 23các trường trong lĩnh vực An Ninh, Quốc
phòng
Học sinh cho biết nơi làm việc
Học sinh nhận định về triển vọng của các
nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc Phòng
của quốc gia, hai lĩnh vực này đang được hiện đại hoá, mọi người đều có nghĩa vụ và trách nhiệm xây dựng lực lượng An ninh, Quốc phòng thông qua việc tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp vào các hoạt động trong lĩnh vực này
4 Tổng kết đánh giá:
- Nhận xét, đánh giá về thái độ học tập của học sinh Nhấn mạnh những điểm trọng tâm của chủ đề
- Mỗi học sinh lập một bản mô tả về một nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc phòng mà em biết hoặc của người thân
- Dặn dò học sinh chuẩn bị nội dung câu hỏi, trang trí cho buổi giao lưu với những điển hình về sản xuất, kinh doanh giỏi
Trang 24Chủ đề 4 : TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC AN NINH, QUỐC PHÒNG.(3 tiết)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Qua chủ đề này học sinh phải:
1 Về kiến thức: Hiểu được vai trò, vị trí xã hội của các nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc Phòng
2 Kỹ năng: Biết cách tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo của những nghề trong lĩnh vực này
3 Thái độ: Có nhận thức đúng đắn về sự huy sinh lớn lao cùng tính chất lao động đặc biệt của những chiến sĩ Quân đội và Công an từ đó biết ơn những người đã và đang làm trong các lực lượng vũ trang
1 Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 4 (SGV) và các tài liệu liên quan
2 Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc phòng
V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
2 Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề
(Nếu tổ chức hội thảo thì phải chia nhóm, phân công người dẫn chương trình, thường chia nhóm 4 em/nhóm)
3 Tiến trình lên lớp:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về sự phát
triển các nghề trong lĩnh vực An Ninh,
Quốc Phòng
Học sinh phát biểu theo tinh thần xung
phong hoặc do thầy (cô) chỉ định
Có thể mỗi học sinh trình bày một phần
bằng nhận thức của mình
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của lĩnh
1 Em hãy cho biết những kiến thức của mình về sự phát triển của lĩnh vực An Ninh, Quốc Phòng
Gợi ý:
Dân tộc Việt Nam có lịch sử hàng ngàn nămdựng nước và giữ nước, liên tục phải chiến đấu chống giặc ngoại xâm nên nhân dân ta
có một kho tàng kinh nghiệm quý báu về chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Kinh nghiệm chiến tranh trăm trận trăm thắng của chúng
ta là chiến tranh nhân dân, khi có quân thù thì già trẻ, gái trai, ai ai cũng là chiến sĩ tham gia tiêu diệt quân thù Tuy nhiên, trongthời kỳ nào cũng vậy chúng ta bao giờ cũng
có một lực lượng chủ lực trong chiến đấu vàgiữ gìn An ninh cho đất nước đó là những người làm việc, cống hiến cả đời mình cho lượng vũ trang của đất nước
2 Em hiểu Quốc phòng, An ninh là già và vai trò vị trí của hai ngành này?
Gợi ý:
- Quốc phòng là bộ quản lý Nhà nước của các ngành nghề thuộc lực lượng quân đội của một đất nước Quân đội nhân dân là lực
Trang 25vực An Ninh, Quốc phòng.
Học sinh phát biểu hiểu biết của mình về
Quốc phòng và An ninh và vai trò của hai
lĩnh vực này
(Học sinh có thể được xem phim về một số
ngành trong quân đội và trong Công an)
Học sinh xem phim về một số hoạt động của
lực lượng vũ trang
Học sinh phát biểu về các ngành nghề trong
lượng vũ trang có nhiệm vụ bảo vệ đất nước, chống lại những lực lượng xâm lược
từ bên ngoài và cả những thế lực phản bội từbên trong Quân đội luôn phối hợp mật thiết với Công An để giữ gìn cuộc sống bình yên của nhân dân
- An Ninh là lực lượng thuộc Bộ công an:
Là lực lượng vũ trang có nhiệm vụ giữ gìn
An ninh trật tự xã hội, chống lại những tội phạm chính trị, kinh tế, văn hóa và xã hội, bảo đảm đời sống yên vui của nhân dân
- Cả hai ngành trên đều có đầy đủ các cơ quan phụ trách công tác giáo dục đào tạo, khoa học và công nghệ, y tế bảo vệ sức khoẻ, thể dục, thể thao, văn hoá, nghệ thuật, thông tấn báo chí, vì vậy các nghề trong Quân đội và Công an rất đa dạng và phong phú về yêu cầu chuyên môn như các nghề ngoài dân sự Do đó việc đào tạo nghề tronghai lĩnh vực này cũng hoàn toàn tương tự như ở ngoài dân sự Tuy nhiên có điểm khácbiệt là các nghề được đào tạo này lại phục
vụ cho quân đội hoặc Công an, những ngườitham gia Quân đội, Công an được bao cấp toàn bộ trong thời gian đào tạo, sau khi tốt nghiệp chịu sự phân công của cấp trên, mọi thời gian, quy định đều phải chấp hành tuyệtđối theo kỷ luật
3 Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản của lĩnh vực Quốc phòng và An ninh?Gợi ý:
Trong lĩnh vực Quốc Phòng gồm các ngành liên quan đến vũ khí đạn được, phương tiện như ô tô, tàu chiến, máy bay, các thiết bị quân sự khác như xe tăng, xe bọc thép, tên lửa, pháo phòng không, hoá học, máy móc
Gợi ý:
Đối tượng lao động:
Cả quân đội và Công an có đối tượng chính
là trấn áp những kẻ xâm phạm đến lãnh thổ, đến An ninh của đất nước, đến đời sống của nhân dân Về cụ thể từng nghề thì đối tượng
Trang 26quân đội và trong Công an.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và các
yêu cầu của các nghề trong lĩnh vực Quốc
phòng, An ninh
Học sinh nêu đối tượng lao động
Học sinh phát biểu về công cụ lao động
Học sinh nêu điều kiện lao động
lao động của họ cũng tương tự như các nghềtương ứng ngoài dân sự
Công cụ lao động:
Công cụ lao động của từng nghề tương tự như các nghề ngoài dân sự, nhưng nói một cách tổng quát thì đối tượng lao động chính của hai lĩnh vực này là các loại vũ khí, khí tài, máy móc thiết bị phục vụ cho sẵn sàng chiến đấu như các loại súng đạn, bom, mìn, máy bay, tàu chiến, xe tăng xe bọc thép, tên lửa, các thiết bị thông tin liên lạc
Điều kiện lao động:
Thường thay đổi vị trí đóng quân, làm việc nặng nhọc, làm việc trong khuôn khổ mệnh lệnh, kỷ luật cao, đòi hỏi người cán bộ chiến
sĩ phải chịu đựng gian khổ, hy sinh quên mình
Nội dung lao động:
Hàng ngày là sẵn sàng tư thế chiến đấu để giữ vững An ninh của Tổ quốc, trật tự xã hội, đảm bảo cuộc sống bình yên của nhân dân Với những người làm nhiệm vụ sản xuất kinh doanh thì nội dung lao động tương
tự như ngoài dân sự
Những yêu cầu đối với người lao động:
- Có thể lực tốt về chiều cao cân nặng
- Dũng cảm, táo bạo, có nhiều sáng kiến
- Không sợ hy sinh gian khổ
- Tinh thần cảnh giác Cách Mạng
- Trung thành tuyệt đối với Cách Mạng
- Thương yêu đồng đội, chấp hàng nghiêm túc kỷ luật quân sự
Những chống chỉ định y học:
- Không mắc các bệnh lao phổi, suy thận, đau cột sống, bệnh ngoài da, thấp bé, có dị tật
5 Hãy cho biết các cơ sở đào tạo:
Hệ thống các trường ĐH, CĐ:
- Học viện An ninh nhân dân
- Học viện cảnh sát nhân dân
- Đại học phòng cháy chữa cháyHọc viện kỹ thuật Quân sự
- Học viên Quân Y
- Học viện Khoa học Quân sự
- Đại học biên phòng
Trang 27Học sinh phát biểu về yêu cầu của những
người muốn tham gia vào Quốc phòng, An
ninh và đối chiếu với bản thân có phù hợp
không?
* Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề tuyển sinh
vào nghề
a Các cơ sở đào tạo nghề
Hãy kể tên các trường thuộc lĩnh vực An
ninh Quốc phòng
Học sinh nêu tên các trường và có thể cho
biết địa điểm nơi trường đóng
Học sinh nêu các điều kiện tuyển sinh vào
các trường trong lĩnh vực An Ninh, Quốc
phòng
- Học viện Phòng không, Không quân
- Học viện Chính trị Quân sự
- Trường Sĩ quan lục quân 1
- Trường Sĩ quan lục quân 2
- Trường Sĩ quan tăng, thiết giáp
- Trường Sĩ quan đặc công
- Trường Sĩ quan phòng hoá
- Trường Sĩ quan Không quân
- Trường Sĩ quan Công binh
- Trường Sĩ quan Thông tin
- Trường Cao Đẳng kỹ thuật Vinhem-pich
- Trường Cao Đẳng Văn hoá- Nghệ thuật quân đội
Hệ Trung Cấp chuyên nghiệp:
- Trường Trung Học Quân y II
- Trường Trung Học Kỹ thuật xe máy
- Trường Trung Học Công Nghiệp quốc phòng
- Trường Trung Học Kỹ thuật Hải Quân
- Trường Trung Học Cầu đường và dạy nghề
- Trường Trung học trong trường Cao Đẳng
Kỹ Thuật Vinhem- pich
- Trường Trung Học trong học viện Quân Y
5 Hãy cho biết điều kiện tuyển sinh vào cáctrường thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc phòng?
Gợi ý:
Hầu hết các trường trong lĩnh vực An ninh Quốc Phòng đều tổ chức sơ tuyể,, quá trình thi tuyển theo quy chế của Bộ GD&ĐT.Nơi làm việc và triển vọng của các nghề+ Nơi làm việc:
Người lao động sẽ làm việc tại các đơn vị, nhà máy Xí nghiệp, bệnh viện trong các trường của quân đội hoặc Công an
+ Triển vọng của nghề:
An ninh, Quốc phòng là lĩnh vực trọng yếu của quốc gia, hai lĩnh vực này đang được hiện đại hoá, mọi người đều có nghĩa vụ và trách nhiệm xây dựng lực lượng An ninh, Quốc phòng thông qua việc tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp vào các hoạt động trong
Trang 28Học sinh cho biết nơi làm việc
Học sinh nhận định về triển vọng của các
nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc Phòng
lĩnh vực này
4 Tổng kết đánh giá:
- Nhận xét, đánh giá về thái độ học tập của học sinh Nhấn mạnh những điểm trọng tâm của chủ đề
- Mỗi học sinh lập một bản mô tả về một nghề thuộc lĩnh vực An Ninh, Quốc phòng mà em biết hoặc của người thân
- Dặn dò học sinh chuẩn bị nội dung câu hỏi, trang trí cho buổi giao lưu với những điển hình về sản xuất, kinh doanh giỏi
