Sinh viên: Trần Thị Ngọc ChâuLớp: D15TH02 MSSV: 1521402020092 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TẬP 1 Hình thức tổ chức: Hình thức lên lớp Loại bài học: Giờ học bài mới NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mụ
Trang 1Sinh viên: Trần Thị Ngọc Châu
Lớp: D15TH02
MSSV: 1521402020092
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TẬP 1 Hình thức tổ chức: Hình thức lên lớp Loại bài học: Giờ học bài mới
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu
1.Kiến thức
-Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật
-Học sinh khá, giỏi biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn truyện
-Hiểu được ý chính của bài: ca ngợi sự thông minh, dũng cảm của cậu bé gác rừng
tí hon trong việc bảo vệ rừng, giúp các chú công an bắt quả tang bọn trộm gỗ phá
rừng
-Nhận thức được tầm quan trọng của việc bảo vệ rừng
2.Kĩ năng
-Đọc lưu loát, mạch lạc
-Rèn luyện giọng đọc truyền cảm, diễn cảm
-Suy nghĩ hệ thống các sự việc liên quan với nhau
-Rèn luyện khả năng phán đoán
3.Thái độ
-Cảm thông trước sự vất vả của người gác rừng
-Học hỏi được tính tự giác, dũng cảm của bạn nhỏ
-Phân biệt được hành vi đúng hay sai
-Hành động một cách thông minh đầy bản lĩnh
II.Đồ dùng dạy học
-Giáo viên: Tranh ảnh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ để ghi những câu,
đoạn văn cần luyện đọc, các phiếu giấy để hoạt động kĩ thuật khăn phủ bàn
-Học sinh: SGK, vở
III.Các hoạt động dạy – học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phương pháp Thời gian
I.Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ
1.Ổn định lớp
-Cô chào cả lớp, lớp trưởng cho cô
biết hôm nay lớp có đi học đầy đủ
không?
-Trước khi đi vào bài mới cô mời bạn
lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho cả lớp
-Dạ thưa cô lớp không vắng bạn nào ạ
-Cả lớp hát
1 phút
Trang 2hát 1 bài nào
2.Kiểm tra bài cũ
-Em nào cho cô biết tiết tập đọc vừa
rồi chúng ta đã học bài gì?
-Một em đọc thuộc khổ thơ 3 và trả lời
câu hỏi: Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu
cũng tìm ra ngọt ngào” ý nói gì?
-Cho HS nhận xét, GV chốt lại: Bạn…
đã trả lời đúng rồi nha cả lớp
-Một em đọc thuộc khổ thơ 4 và cho
cô biết hai dòng thơ cuối bài nói gì?
-Cho HS nhận xét, GV chốt lại: Như
vậy bạn cũng đã trả lời đúng rồi nha
các em
-Nhận xét: Thông qua việc kiểm tra
bài cô nhận thấy lớp mình về nhà có
học bài và ôn bài đầy đủ, cô có lời
khen cho cả lớp, cả lớp tự thưởng cho
mình 1 tràn vỗ tay thật to nào
II.Dạy học bài mới
1.Giới thiệu bài:
-Cho HS quan sát ảnh
-Hỏi: Những bức ảnh chụp cảnh gì?
-Nhận xét: đúng rồi, cô có bức ảnh
cánh rừng xanh tươi, vậy làm thế nào
để rừng giữ mãi được màu xanh? Đó
nhờ công lao của người gác rừng, vậy
các em có biết người gác rừng là
những con người như thế nào không?
-Bạn đã trả lời cũng có ý đúng đó các
-Vừa rồi chúng ta học bài Hành trình của những bầy ong
-Đọc thuộc khổ 3, câu thơ muốn nói đến bầy ong rất chăm chỉ, giỏi giang, đến nơi nào cũng tìm
ra được hoa để làm mật đem lại hương thơm vị ngọt ngào cho đời
-1 HS nhận xét
-Đọc thuộc khổ thơ 4, hai dòng thơ cuối bài ca ngợi công việc của bầy ong là mang lại những giọt mật ngọt cho con người để con người cảm nhận được những mùa hoa đã tàn phai còn lại trong mật ong( làm 2 công việc liệu
HS có nhớ vừa đọc thơ vừa trả lời )
-1 HS nhận xét
-Lắng nghe
-Quan sát -Những bức ảnh chụp cảnh rừng, những cách rừng rất xanh tươi và đầy sức sống
-Lắng nghe, 1 HS trả lời: thưa cô
đó là những con người ngày đêm canh giữ những cánh rừng
-Vấn đáp (hiểu)- kiểm tra
-Vấn đáp (hiểu)- kiểm tra
-Trực quan -Vấn đáp (biết)- gợi mở
-Vấn đáp (hiểu)- gợi mở
-Dạy học nêu vấn đề
3 phút
2 phút
Trang 3em, người gác rừng còn được gọi là
kiểm lâm, là những người có nhiệm vụ
bảo vệ tài nguyên rừng, ngăn chặn các
hành vi khai thác rừng trái phép như
chặt gỗ, săn bắt chim, thú rừng,…đó là
một nghề vừa vinh quang vừa nguy
hiểm Bài học hôm nay sẽ cho chúng
ta làm quen với một bạn nhỏ, khi giúp
các chú công an bắt bọn trộm gỗ, bạn
ấy đã có được phẩm chất của một
người gác rừng rồi đó, và để tìm hiểu
xem những phẩm chất của bạn nhỏ
trong bài là gì thì cô trò mình cùng tìm
hiểu bài: “Người gác rừng tí hon” nha
các em
-Yêu cầu 2 bàn lần lượt nhắc lại tựa
bài, GV ghi tựa bài lên bảng, và nhắc
HS ghi tựa vào vở
2.Dạy bài mới
2.1.Luyện đọc
-Gọi 1 HS Khá để đọc toàn bài, cả lớp
đọc thầm theo
-Yêu cầu HS chia đoạn: Bài văn này
chia thành mấy đoạn?
-Cho HS nhận xét: Một em nhận xét
xem bạn trả lời đúng chưa nào?
-Gọi 3 HS chia 3 đoạn như thế nào?
Cô mời em cho cô biết đoạn 1/2/3 từ
đâu đến đâu?
-Gọi HS nhận xét xem bạn trả lời như
vậy đúng chưa?
-Gọi liên tiếp 3 HS đọc 3 đoạn Cô
mời em…Cả lớp theo dõi và nhận xét
-Yêu cầu HS nêu ra từ khó: Trong bài
văn trên em nào nêu ra cho cô những
từ khó trong bài là gì?
-Chỉ ra từ dễ viết sai: lanh# loanh, lay#
loay, rõi# rỏi
-2 dãy nhắc lại tựa bài, cả lớp ghi tựa vào vở
-1 HS đọc -3 đoạn
-1 HS nhận xét: dạ thưa cô bạn trả lời dúng rồi ạ
-3 đoạn +Đoạn 1: Từ đầu…bìa rừng chưa?
+Đoạn 2: Tiếp theo…thu gỗ lại +Đoạn 3: Phần còn lại
-Dạ thưa cô, bạn trả lời đúng rồi ạ
-3 HS đọc liên tiếp 3 đoạn
-Dạ thưa cô từ khó là: loanh quanh, loay hoay, rắn rỏi.( từ khó theo nghĩa hay cách đọc phân biệt ra)
-Thực hành- luyện tập ( cài này chưa gọi là luyện tập được) cái luyên đọc
luyện tập
-Vấn đáp (biết)- gợi mở
-Vấn đáp (vận dụng)- kiểm tra
-Thực hành
8 phút
Trang 4-Giải thích thêm các từ( nghĩa hay gì )
cột: buộc; lượm: nhặt; lén chạy: chạy
thật nhẹ để không ai phát hiện ra; bìa
rừng: ven rừng
-Cho HS đọc nối tiếp 3 đoạn , Cô mời
em… đọc bài
-Giải nghĩa các từ: rô bốt, còng tay ở
đoạn 3
-Nhận xét: Ngoài việc đọc đúng văn
bản khoa học, đọc trôi chảy, lưu loát
các em cần chú ý khi đọc lời thoại
nhân vật: Lời cậu bé thắc mắc: băn
khoăn; câu hỏi của tên trộm: hạ giọng,
thì thào, bí mật; câu trả lời của chú
công an: rắn rỏi, nghiêm trang; lời
khen của chú công an: vui vẻ
-Gọi 1 HS đọc toàn bài, rồi nhận xét
-Nêu cách đọc: Toàn bài đọc giọng
chậm rãi, hơi nhanh và hồi hộp ở đoạn
kể về sự mưu trí của bạn nhỏ, đọc trôi
chảy, ngắt nghỉ ngơi đúng sau các dấu
câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở
những từ gợi tả: loanh quanh, thắc
mắc, đâu có, bàn bạc, lén chạy, rắn
rỏi, lửa đốt, bành bạch, loay hoay, quả
là, dũng cảm,… và chuyển giọng linh
hoạt phù hợp với nhân vật Các em
chú ý nghe cô đọc bài
- Đọc mẫu
2.2.Tìm hiểu bài
-Vừa qua cô thấy các em đã đọc bài
tương đối tốt, để hiểu nội dung của bài
cô trò mình cùng chuyển sang phần
tìm hiểu bài
♦ Đoạn 1:
-Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1
-Ba bạn nhỏ làm nghề gì?
-Quan sát -Lắng nghe
-3 HS đọc liên tiếp 3 đoạn -Lắng nghe
-Lắng nghe
-1 HS đọc toàn bài: Đọc giọng
kể thông thả, hạ giọng cuối câu hỏi thể hiện điều bạn nhỏ thắc mắc, cao giọng cuối câu trao đổi của bọn trộm, thể hiện sự dõng dạc và ý ngợi khen trong lời của các chú công an
-Lắng nghe
-1 HS đọc
-Ba của bạn nhỏ làm nghề gác rừng
luyện tập -Vấn đáp (hiểu)- gợi mở
-Thực hành luyện tập
-Thực hành- luyện tập
18 phút
Trang 5-Một em cho cô nhận xét xem bạn trả
lời đúng chưa?
-Tiếp tục quan sát vào đoạn văn, em
nào cho cô biết theo lối ba đi vào
rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều
gì?
-Vậy khi phát hiện những dấu chân đó,
bạn nhỏ thắc mắc gì?
-Và khi lần theo dấu chân lạ, bạn nhỏ
đã nhìn thấy gì, nghe được gì?
-Một em nhận xét xem bạn trả lời
đúng chưa?
-Kết luận: Khi phát hiện những dấu
chân người lạ, bạn nhỏ băng khoăn tự
hỏi mình: hai ngày nay đâu có đoàn
khách tham quan nào? Rồi lần theo
dấu chân người lạ bạn nhỏ thấy được
hơn chục cây gỗ to cộ đã bị chặt
thành từng khúc dài và nghe thấy bọn
trộm bàn nhau chuyển gỗ
-Vậy em nào có thể nêu nội dung
chính của đoạn 1 là gì?
-Khi tìm ra được những chứng cứ cụ
thể của bọn trộm gỗ, bạn nhỏ đã tiếp
tục làm gì chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
đoạn 2 nhé
-Một bạn đọc to đoạn 2 cho cô nào?
Cả lớp đọc thầm
-Em nào cho cô biết nội dung chính
mà đoạn 2 đề cập đến là gì?
Cái này là trả lời câu hỏi xong hỏi mới
phù hợp chứ mới đọc xong sao mà biết
-Gọi 1 HS đọc câu hỏi 2 trong SGK
-Các em tiến hành thảo luận nhóm 3
người trong thời gian 3 phút để trả lời
-Thưa cô bạn trả lời đúng ạ
-Bạn phát hiện ra những dấu chân người lớn hằn trên đất
-Hai ngày nay đâu có khách tham quan nào?
-Bạn nhỏ nhìn thấy hơn chục cây
gổ to cộ đã bị chặt thành từng khúc dài Bạn nhỏ nghe thấy bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối -Thưa cô bạn trả lời đúng rồi ạ
-Đoạn 1: Bạn nhỏ tìm ra dấu vết bọn trộm
-1 HS đọc
-Sự thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ
-1 HS đọc -Thảo luận nhóm
-Thực hành- luyện tập Sao phương pháp này nhiều vậy cái này là sau khi học
nó luyện tập
mà chứ đang hỏi bài sao gọi là luyện tập -Vấn đáp (biết)- kiểm tra
-Vấn đáp (biết)- kiểm tra
-Vấn đáp (biết)- kiểm tra
-Vấn đáp (biết)- kiểm tra
-Vấn đáp
Trang 6cho câu hỏi 2 trong SGK nha
-Vậy em nào có thể kể những việc
làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người
thông minh?
-Một em nhận xét xem bạn trả lời như
vậy đúng chưa?
-Cô mời 1 em hãy kể việc làm cho
thấy bạn nhỏ là người dũng cảm?
-Cô mời một em nhận xét xem bạn trả
lời như vậy đúng chưa?
-Và nếu như bạn nhỏ không mưu trí,
không dũng cảm thì có thể bạn nhỏ đã
bị bọn lâm tặc phát hiện và có khi còn
đe dọa đến tính mạng của bạn nhỏ,
như vậy các em thấy có nguy hiểm
cho bạn nhỏ không?
-Trình chiếu tranh trong SGK
-Em nhận thấy bức tranh này vẽ gì?
-Một bạn nhận xét xem bạn trả lời như
vậy đúng chưa?
-GV kết luận: Đây là kết quả việc làm
của bạn nhỏ Chiếc xe ô tô được xếp
đầy gỗ của bọn trộm đã bị tịch thu,
phía sau là bọn lâm tặc đang bị bắt,
và đây là hình ảnh chú công an đang
vỗ vai khen bạn nhỏ Như vậy bạn nhỏ
rất thông minh và dũng cảm đã phối
hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ
Việc làm đó nói lên điều gì chúng ta
cùng chuyển sang đoạn 3 nha cả lớp
-Một bạn đọc to, rõ đoạn 3 cho cô nào
-Những việc làm : +Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng
+Lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc
+Nghi ngờ và tìm hiểu, từ đó phát hiện ra bọn trộm
-Thưa cô bạn trả lời đúng rồi ạ
-Bạn lén chạy đường tắt về quán
bà Hai gọi điện báo công an về hành động của kẻ xấu, trực tiếp tham gia cùng các chú công an bắt bọn trộm gỗ trong đêm
-Thưa cô bạn trả lời đúng rồi ạ -Dạ thưa cô rất nguy hiểm ạ
-Chiếc xe chở đầy gỗ đã bị trộm, bọn trộm bị bắt và chú công an đang khen bạn nhỏ
-Thưa cô bạn trả lời đúng rồi ạ
-1 HS đọc đoạn 3
(hiểu)- tổng kết
-Thực hành- luyện tập -Vấn đáp (hiểu)- tổng kết
-Vấn đáp (phân tích)- kiểm tra
-Vấn đáp (phân tích)- kiểm tra
-Vấn đáp (biết)- củng cố
-Trực quan -Vấn đáp (phân tích)- gợi mở
Trang 7Sau đây cô sẽ tổ chức cho các em
hoạt động theo nhóm 6 bạn, trong
vòng 4 phút để trả lời 3 câu hỏi sau?
Trong hoạt động này cô sẽ tổ chức cho
các em theo kĩ thuật khăn phủ bàn, các
em hình dung tờ giấy A 2 là chiếc
khăn phủ bàn, các em sẽ hoạt động cá
nhân, mỗi cá nhân sẽ ghi ý kiến của
mình vào rìa của khăn trải bàn, sau đó
các em sẽ thảo luận thống nhất chung
và ghi vào chính giữa của khăn phủ
bàn, bây giờ cô mới các em tiến hành
hoạt động nhóm
-Một bạn đọc cho cô yêu cầu a ở câu
hỏi 3 nào?
-Cô mời nhóm… trả lời câu hỏi này,
cô mời em
-Nhóm nào có nhận xét hay bổ sung
cho nhóm bạn… không?
-Nhận xét: Cô cũng đồng ý với ý kiến
của các nhóm Vì bạn nhỏ yêu rừng,
có trách nhiệm với tài sản chung nên
bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn
trộm gỗ
-Một em đọc câu hỏi 3 ý b nào?
- Cô mời nhóm… trả lời câu hỏi này,
cô mời em…Mời thêm bổ sung của
các nhóm còn lại
-Lắng nghe
-1 HS đọc: Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
-Vì bạn yêu rừng, giống như ba của mình, bạn muốn đóng góp công sức bảo vệ rừng
-Em đồng tình với bạn và có thêm bổ sung là vì bạn nhỏ có ý thức, trách nhiệm của một công dân, tôn trọng và bảo vệ tài sản chung của mọi người
-Lắng nghe
-1 HS đọc: Em học tập ở bạn nhỏ những điều gì?
-Em học tập ở bạn nhỏ:
+Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung
+Sự bình tĩnh, thông minh khi
xử lí tình huống +Khả năng phán đoán và phản ứng nhanh
+Tính kiên trì, dũng cảm, sự táo bạo
Phải ghi kĩ thuật ko cô tường mình không làm Chèn them bên tren pp+kt
-Thực hành- luyện tập
-Vấn đáp (sáng tạo)- tổng kết -Vấn đáp (đánh giá)- tổng kết
Trang 8-Vậy một em hãy cho cô biết nội dung
của đoạn 3 là gì nào?
-Trình chiếu những hình ảnh rừng bị
tàn phá và hỏi: Qua hai bức ảnh, em
có nhận xét gì?
-Việc khai thác rừng bừa bãi sẽ dẫn
đến hậu quả gì?
-Trình chiếu 2 bức ảnh mà HS đề cập
đến
-GV kết luận: Rừng là tài sản chung
của cả nước, có rất nhiều lợi ích đối
với môi trường Trong chiến tranh
rừng còn là nơi căn cứ đạ cách mạng:
“Rừng che bộ đội rừng vây quân
thù” Nếu như mỗi người dân đều có ý
thức bảo vệ rừng như bạn nhỏ thì
rừng sẽ tồn tại và giữ mãi được màu
xanh
-Qua câu chuyện trên, tác giả muốn
biểu dương ai?
-Nhận xét: cô cũng nhất trí với các em
và đây cũng chính là ý nghĩa của bài
học ngày hôm nay đó là: Biểu dương ý
thức bảo vệ rừng, sự thông minh và
dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
-Một em lặp lại cho cả lời cùng nghe
2.3.Luyện dọc diễn cảm
-Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài
Cả lớp theo dõi
-Yêu cầu HS nêu cách đọc: Khi đọc
bài thì chúng ta phải chú ý đến những
gì?
-Một em nhận xét xem bạn trả lời như
vậy đúng chưa?
-Hướng dẫn cách đọc: Các em chú ý
đọc chuyển giọng linh hoạt phù hợp
-Dạ thưa cô nội dung đoạn 3 là tình yêu rừng của bạn nhỏ
-Dạ thưa cô rừng bị tà phá và khai thác rừng bừa bãi
-Sạt lở đất, gây ra đất trống đồi trọc
-Quan sát -Lắng nghe
-Tác gải muốn biểu dương bạn nhỏ
-Lắng nghe
-1 HS nhắc lại -3 HS đọc liên tiếp 3 đoạn
-Chú ý đến việc đọc đúng nội dung từng đoạn, đúng lời của nhân vật
-Thưa cô bạn trả lời đúng rồi ạ -Lắng nghe
-Vấn đáp (hiểu)- tổng kêt
-Vấn đáp (hiểu)- tổng kết
-Vấn đáp (biết)- gợi mở
-Vấn đáp (vận dụng)- gợi mở
-Trực quan
-Vấn đáp (hiểu)- tổng kết
8 phút
Trang 9với nhân vật
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn
3:
+Chiếu đoạn 3 trong SGK lên
+Đọc mẫu cho cả lớp cùng theo dõi
+Các em vừa nghe cô đọc bài, em nào
cho cô biết cô đã nhấn giọng và ngắt
nghỉ sau những từ nào? Cho HS nêu,
sau đó GV gạch chân những từ đó, sau
đó GV nhận xét luôn
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm:
Bây giờ các em sẽ tiến hành đọc thầm
và cử mỗi tổ một bạn lên đọc thi đua
giữa 3 tổ xem tổ nào có bạn đọc đúng,
hay, và diễn cảm nha cả lớp
-Cô mời 1 em xung phong đọc lại toàn
bộ bài
-Một em nhận xét xem bạn đọc… như
vậy đúng và truyền cảm chưa?
-Để khích lệ tinh thần cả lớp cô sẽ cho
cả lớp tham gia vào một trò chơi có
tên gọi là lồng tiếng, em nào đọc thoại
cho vai mình đúng và diễn cảm thì em
đó sẽ là người chiến thắng nha cả lớp
-Nhận xét: Cô tuyên dương em…đọc
rất tốt, cô mong là cả lớp cùng học hỏi
bạn…để đọc tốt hơn
3.Củng cố
-Vừa rồi cô và cả lớp cùng tìm hiểu
xong bài Người gác rừng tí hon, vậy
em nào cho cố biết bạn nhỏ trong bài
có những đức tính hay phẩm chất gì
nào?
-Còn người gác rừng tí hon mà tác giả
đề cặp đến là ai?
-Là một công dân nhỏ tuổi như bạn
nhỏ, em đã làm gì để bảo vệ môi
trường?
-Trực quan +Theo dõi và tìm các từ cần nhấn giọng
+ Gạch chân những từ nhấn giọng: lửa đốt, bành bạch, loay hoay, lao tới, khựng lại, lách cách, quả là, dũng cảm
+3 HS đại diện 3 dãy đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp, cả lớp theo dõi và bình chọn cho bạn đọc hay nhất
-1 HS đọc
-Lắng nghe, thưa cô bạn đọc rất đúng và truyền cảm ạ
-Lắng nghe
-Bạn nhỏ rất thông minh, dũng cảm, và có tình yêu rừng
-Người gác rừng tí hon chính là bạn nhỏ
-Em trồng cây xanh, không xả rác, cùng chung tay góp sức giữ môi trường sạch đẹp
-Lắng nghe
-Thực hành- luyện tập -Vấn đáp (biết)- củng cố
-Vấn đáp (phân tích)- kiểm tra
-Thực hành luyện tập
-Thực hành luyện tập -Vấn đáp (biết)- đánh giá
-Trò chơi học tập
3 phút
1 phút
Trang 10-Nhận xét: Trong giờ học này cô nhận
thấy lớp mình chăm chỉ chú ý, theo
dõi bài, hăng hái phát biểu nhưng vẫn
còn một số bạn chưa chú ý lắm, cô
mong là lần sau các em chú ý nhiều
hơn nữa
4.Dặn dò
-Về nhà các em nhớ ôn lại bài cũ, ghi
nhớ nội dung chính của bài hôm nay
-Các em nhớ đọc và xem trước bài
mới là Trồng rừng ngập mặn để giờ
học sau các em tiếp thu bài hiệu quả
hơn nha
-Giờ học hôm nay đến đây là đã kết
thúc rồi, cô xin chào cả lớp
(hiểu)- kiểm tra
-Vấn đáp (hiểu)- kiểm tra
-Động não