Giáo án Tin học lớp 7 năm học 20162017

Kỉ năng: - Rèn luyện kỹ năng hiểu biết về bảng tính, xử lý thông tin trên bảng tính - Nhận biết các đối tượng trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính - Ổn định chỗ ngồi của HS

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn:

Bài 1

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

2 Kỉ năng:

- Rèn luyện kỹ năng hiểu biết về bảng tính, xử lý thông tin trên bảng tính

- Nhận biết các đối tượng trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Ổn định chỗ ngồi của HS trong phòng máy

- Sinh hoạt nội qui phòng máy

- Sinh hoạt về bộ môn

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng và thông tin dạng bảng

GV đặt vấn đề gợi mở về cách trình bày dữ liệu sao

Phát biểu

1 Bảng và thông tin dạng bảng:

GV dẫn HS vào nội dung phần ghi nhớ Từng HS đứng dậy phát

biểu

- Phần mềm

- 2 loại: HT, ƯD

Chương trình bảngtính là phần mềmđược thiết kế để giúpghi lại và trình bày

Trang 2

Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin dạng bảng Thảo luận, phát biểu

Hoạt động 2: Giới thiệu chương trình bảng tính

GV giới thiệu các chương trình bảng tính

Đặc trưng là chương trình Excel

a Màn hình làm việc:

Cho HS quan sát giữa cửa sổ Word và Excel,

kiểm tra xem có sự khác biệt nhau nhiều không?

Đặc trưng chung của chương trình bảng tính là

Trả lời câu hỏi

2 Chương trình bảng tính là gì?

a Màn hình làm việc

- Đặc trưng chungcủa chương trìnhbảng tính là: DL vàkết quả tính toán

b Dữ liệu

- DL số

- DL kí tự

Phát biểu Quan sát GV đưa ra ví

dụ và dự đoán kết quả

c Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

GV giới thiệu thêm các tiện ích mà Excel có thể

Quan sát, ghi vở e Tạo biểu đồ

Câu hỏi 2 sgk trang 9: hoạt động nhóm

Em hãy nhêu tính năng chung của chương trình

bảng tính

Thảo luận nhóm, phátbiểu

Trang 3

V Củng cố: Chương trình bảng tính trình bày thông tin dưới dạng nào? Chương trình bảng tính dùng

Trang 4

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt)

I Mục tiêu:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Biết cách nhập, sửa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính

2 Kỉ năng:

- Rèn luyện kỹ năng hiểu biết về bảng tính, xử lý thông tin trên bảng tính

- Nhận biết các đối tượng trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Hoạt động 1: Giới thiệu màn hình làm việc của Excel

GV giới thiệu màn hình làm việc của Excel

Gọi HS phát biểu, mô tả các thành phần HS phát biểu chỉ rõ các

thành phần, vị trí mà

GV hỏi trên màn hìnhExcel

3 Màn hình làm việc của Excel

GV bật màn hình Excel và thao tác nhập, sửa dữ liệu

trực tiếp trên thanh công thức cho HS quan sát

GV thao tác cho HS xem các dữ liệu hiện trên thanh

công thức

Quan sát và rút ra kếtluận về cách nhập , sữa

dữ liệu cũng như hiểnthị dữ liệu, công thứctrên thanh công thức

Cho HS ghi nội dungvào vở

Thanh công thức

Bảng chọn Data

GV gợi mở các vấn đề trên trang tính, yêu cầu học sinh

trả lời và rút ra các kết luận trong từng trường hợp HS quan sát câu hỏi và

Trang 5

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung

Đc ô đầu : Đc ô cuối

Trang tính gồm cáccột và các hàng làmiền làm việc chínhcủa bảng tính Vùnggiao nhau giữa cột

và hàng là ô tínhdùng để chứa DL

Câu hỏi 3 sgk trang 9: Màn hình Excel có những công

cụ đặc trưng cho chương trình bảng tính? Phát biểu

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính

GV mở chương trình Excel và thực hiện thao tác nhập

dữ liệu Gọi HS rút ra kết luận khi nhập dữ liệu

GV cho HS quan sát các thao tác di chuyển trên trang

tính Gọi HS các cách di chuyển đó

GV gọi HS nhắc lại cách gõ chữ việt trên trang tính

(Cho HS biết là giống như Word)

Rút ra kết luận khinhập DL

Có 3 cách di chuyển

- Chuột

- Phím mũi tên

- Đánh trực tiếpvào thanh công

4 Nhập dữ liệu vào trang tính

a Nhập DL vào tragtính

b di chuyển trêntrang tính

Trang 6

Gọi HS đọc sgk Câu 5

Gọi HS khác phát biểu

Gọi HS nhận xét - GV chốt ý

HS thảo luận nhóm (2’)Phát biểu

Câu 5: Ô tính đang được kích hoạt có gìkhác biệt so với các ô tính khác?

Trang 7

Bài thực hành 1LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I Mục tiêu:

- Biết khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết được các ô, hàng, cột trên trang tính

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhận dữ liệu vào trang tính

- Giáo viên: Bài soạn giảng

- HS: Xem trước nội dung thực hành

IV Tiến trình giảng dạy:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

Trang 8

Cho HS quan sát GV thao tác và

nêu cách khởi động Excel

Quan sátPhát biểu

biệt cách tắt trang hiện hành và

cách thoát khỏi chương trình

Excel

Phát biểu dựa trêncách thoát của cácchương trình đãtừng biết

Quan sátLắng nghe, quan sát

3 Thoát khỏi Excel

- Cách 1: Chọn nút

- Cách 2: Chọn lệnh File > Exit

Hoạt động 2: HD HS thực hành theo yêu cầu

Nội dung: bài tập 1

Trang 9

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

GV cho HS thực hiện theo yêu

Chọn ô tính B2, sau đó di chuyển lần lượtđến các ô tính sau: C15, E11, H60, B100,A1

V Củng cố - Dặn dò:

- Xem lại lý thuyết

- Xem lại các thao tác mở, lưu , di chuyển, thoát trong Excel

VI Nhận xét

VII Rút kinh nghiệm:

Trang 10

Bài thực hành 1LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tt)

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập dữ liệu vào ô tính

- Biết cách phân biệt giữa dữ liệu số và dữ liệu văn bản

- Biết cách lưu trang tính và thoát khỏi Excel

- Giáo viên: Bài soạn giảng

- HS: Xem trước nội dung thực hành

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu các cách khởi động Excel

- Nêu tên bảng chọn ở Excel có nhưng Word không có

- Nêu thanh công cụ đặc trưng của chương trình Excel

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn lý thuyết

GV hướng dẫn sơ lược lại cách chọn

bảng mã và kiểu gõ tiếng Việt theo qui

Phát biểuPhát biểuPhát biểu

Trang 11

trong chương trình Word đã biết

? Theo em trong Excel xóa dữ liệu bằng

cách nào?

Thực hiện Phát biểu

- Chọn ô, vùng dữ liệu cầnxóa

- Nhấn phím Backspacehoặc Delete

Gọi HS nhắc lại thao tác lưu file Phát biểu Lưu file

Gọi HS nhắc lại cách thoát khỏi chương

trình Excel

Phát biểu Thoát khỏi Excel

Hoạt động 2: Giải bài tập 2

• Ô A1 chứa họ và tên của em

• Ô B1 là ngày tháng năm sinh của em

2 Sau khi nhập xong dữ liệu, nếu enter xuốnghàng thì địa chỉ ô đó như thế nào so với ômới vừa nhập ở trên

3 Chọn ô B1 và nhấn phím Delete, quan sát vàđưa ra nhận xét

4 Thoát khỏi excel chọn no để không lưu lại

Hoạt động 3: Giải bài tập 3

- Về nhà đọc bài đọc thêm sgk trang 12

- Chuẩn bị bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

VI Nhận xét:

_

Trang 12

Bài 2CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

- Nhận biết các thành phần trên bảng tính và trên trang tính

- Thực hiện được việc chọn lựa các đối tượng trên trang tính

- Nhập các loại dữ liệu (số, kí tự)

3 Thái độ:

- Học tập tự giác, tích cực

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bài giảng trên PowerPoint

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học

III Lưu ý sư phạm

– HS phân biệt được khái niệm trang tính và bảng tính

– HS phân biệt được các thành phần chính trên trang tính: hộp tên, khối, thanh công thức.– HS hiểu rõ mối quan hệ giữa hộp tên, ô tính đang được chọn và thanh công thức

– HS phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu ký tự

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho biết cách khởi động Excel

- Lệnh dùng để lưu tệp tin là gì?

- Cách thoát khỏi chương trình MS Excel

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng tính (wordbook)

GV giới thiệu cửa sổ Excel

Lắng nghe

1 Bảng tính:

- Một bảng tính có thể chứanhiều trang tính

Trang 13

? Một bảng tính có thể có mấy trang tính?

? Theo mặc định khi mới mở file thì có

mấy trang tính?

? Trang tính đang được chọn (kích hoạt)

theo hình trên là trang nào?

Nhận xét trang đang được chọn có gì khác

biệt so với các trang còn lại?

Phát biểuPhát biểuPhát biểuNhận xét – phát biểu

- Trang tính đang được kíchhoạt có nhãn màu trắng vàtên trang được in đậm

Hoạt động 2: Giới thiệu các thành phần chính trên trang tính

Nội dung: Các thành phần chính trên trang tính

Mục tiêu: HS biết các thành phần trên trang tính và hiểu vai trò của thanh công thức

Phương pháp: giảng giải, vấn đáp, trực quan

Nêu các thành phần chính trên trang

Thanh công thức cho em biết gì?

* Câu hỏi mở rộng: Làm thế nào để

nhận biết ô nào đó chứa công thức hay

chứa dữ liệu

Phát biểu

Lắng nghePhát biểuPhát biểu

Phát biểu

Suy nghĩ – trả lời

2 Các thành phần chính trên trang tính:

- Hộp tên : Hiển thị địa chỉ ôđang được chọn

- Khối là tập hợp các ô liền kềnhau tạo thành hình chữ nhật.Khối có thể là 1 hàng, 1 cột haymột phần của hàng hoặc củacột

- Thanh công thức cho biết nộidung của ô đang được chọn

Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi sgk trang 18

Nội dung: Câu 1, 2

Phương pháp: Vấn đáp

Mục tiêu: củng cố bài học

Trang 14

Trang 15

Bài 2CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I Mục tiêu:

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được các thao tác chọn cột, hàng, ô, khối, nhiều khối

- Phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí tự

3 Thái độ:

1 Giáo viên: Khởi động máy tính, sử dụng NetOp để hướng dẫn HS

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học

- Bài này dạy trong phòng máy

- Cho HS nhìn thấy được các cách thực hiện và nội dung cần truyền tải

- Gọi HS lên thực hiện các thao tác dễ

- Cần phân biệt cho HS biết DL số và DL kí tự

- Trong một trang tính chứa gì?

- Hộp tên chứa gì?

- Có thể chuyển đến 1 ô nào đó nhanh chóng bằng cách nào?

3 Bài mới: (35’)

Hoạt động 1: Giới thiệu các cách chọn đối tượng trên trang tính

HS thực hiện

HS nêu nhận xét về thaotác thực hiện

3 Chọn các đối tượnt trên trang tính:

- Chọn 1 ô: nhấp chuột vào ô cần chọn

- Chọn 1 hàng: nhấp chuột vào số thự tự củahàng

- Chọn 1 cột: nhấp chuột vào chỉ số cột

- Chọn 1 khối: nhấp chuột vào 1 hàng, 1 cột

Cho HS lên thực hiện

Chọn 1 ô

Chọn 1 hàng

Chọn 1 cột

Chọn 1 khối

Trang 16

? Có mấy loại dữ liệu trên trang

tính?

? Dữ liệu số chứa gì? Khi nhập

vào nằm ở bên đâu của ô?

? Dữ liệu kí tự chứa gì? Khi

nhập vào nằm ở bên đâu của ô?

Phát biểuPhát biểu

Hoạt đông 3: Trả lời câu hỏi sgk trang 18

Câu 3: Biết rằng trên trang tính

chỉ có một ô được kích hoạt giả

Câu 4

Câu 5: Nhìn vào trang tính, ta có

thể biết các ô chứa dữ liệu kiểu

gì không, nếu như sau khi nhập

dữ liệu không thực hiện bất kì

thao tác nào khác

Thảo luận nhóm (2’)Phát biểu

Câu 5

V Dặn dò:

- Xem kỹ nội dung bài 2

- Xem trước bài thực hành 2

VI Nhận xét:

Trang 17

Bài thực hành 2LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

1 Giáo viên: Bài soạn giảng

2 Học sinh: Chuẩn bị trước bài học ở nhà

- Cho HS khám phá và thảo luận khi nhập các kiểu dữ liệu

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức kết hợp với kiểm tra bài cũ (8’)

Chọn 1 ôChọn 1 hàngChọn 1 cộtChọn 1 khốiChọn nhiều khốiHộp tên

Hoạt động 2: Thực hành

GV cho HS tự thực hiện theo

yêu cầu

Thực hiện

Bài tập 1&2

1 Mở chương trình Excel

2 Chọn 1 ô, quan sát hộp tên

3 Ngay hộp tên nhấn B100 quan sátđối tượng trên trang tính

Trang 18

GV gọi HS cho biết nhận xét

8 Chọn 1 khối, quan sát hộp tên

9 Ngay hộp tên nhấn B2:D6, quan sáttrên trang tính và đưa ra nhận xét

10 Chọn nhiều khối, quan sát hộp tên

11 Nhập 1 ô chứa tên và 1 ô chứa lớphọc

12 Chọn 1 ô và đánh vào =5 + 7 sau đóEnter

13 Chọn lại ô vừa làm, quan sát trênthanh công thức và đưa ra nhận xét

_

Trang 19

Bài thực hành 2LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I Mục tiêu:

- Hiểu cách mở bảng tính mới

- Hiểu mở bảng tính đã lưu trước đó

- Biết cách lưu file với tên khác

- Biết nhập dữ liệu và phân biệt các kiểu dữ liệu

2 Kĩ năng:

- Phân biệt và nhận được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Biết được lệnh mở file mới, mở file cũ, lưu trang tính với tên mới

3 Thái độ:

1 Giáo viên: bài soạn giảng

2 Học sinh: đọc trước nội dung bài thực hành

HS tự nghiên cứu, khám phá

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn lý thuyết

? Mở file đã lưu trước đó ? Phát biểu

2 Mở bảng tính đã lưu trước đó

Cách 1: Mở từ cửa sổ My Computer Cách 2:Mở trực tiếp từ chương trình

MS Excel

Trang 20

dụng NetOp HD HS thao tác lưu

bảng tính với tên khác

Gọi HS phát biểu lệnh dùng để

lưu file với tên khác?

Mở rộng: Nếu lưu file lần đầu

thì chọn lệnh nào File > Save

hay File > Save as

? Gọi HS phân biệt giữa Save và

5 Mở file danh sach lop em

6 Nhập thêm dữ liệu như hình 21sgk trang 21

7 Lưu lại với tên khác là So theodoi the luc

8 Tắt trang hiện hành

9 Mở file So theo doi the luc

10 Thoát khỏi Excel

- Xem trước phần mềm học tập Typing Test sgk trang 97

VI Nhận xét:

_

Trang 21

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I Mục tiêu:

 Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test

 Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kĩ năng:

 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

3 Thái độ:

 Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác

II Lưu ý sư phạm

 Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì vậy ở mỗi trò chơi phảihướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng

III Đồ dùng dạy học:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

 Giáo án, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Chuẩn bị của học sinh:

 SGK, vở, bút

* Cụm từ “F5” trong hộp tên có nghĩa là gì?

Trang 22

GV giới thiệu :Typing Test là phần mềm dùng để

luyện gõ phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn

giản Bằng cách chơi với máy tính, các em sẽ

luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh

GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem

GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm

HS chú ý lắng nghe

Ghi vở những gì hiểuđược thông qua lời giớithiệu của GV

HS xem

1 Giới thiệu phần mềm:

Typing Test làphần mềm dùng đểluyện gõ bàn phímnhanh thông qua một sốtrò chơi đơn giản nhưnghấp dẫn Bằng cách chơivới máy tính em sẽluyện được kỹ năng gõbàn phím nhanh bằng

10 ngón

Hoạt động 2: Giới thiệu cách khởi động và thoát khỏi phần mềm

GV giới thiệu biểu tượng của phần mềm Typing

Test

GV hỏi cách khởi động Typing Test cho HS tự

tìm hiểu

GV nhận xét và nêu cách khởi động phần mềm

GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần mềm?

GV nhận xét và nêu cách thoát khỏi phần mềm

- Cách 1: Nhấp đúpngay biểu tượng

- Cách 2: Start >programs > TypingTest > free typing Test

3 Thoát khỏi phầnmềm:

Cách 1: Nhấn dấu Cách 2: Alt + F4

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi

GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho

HS xem

Chỉ cho HS cách gõ tên mới hoặc chọn tên mình

trong danh sách rồi chuyển sang màn hình kế tiếp

Hướng dẫn HS chọn dòng Warm up Games để

vào màn hình có 4 trò chơi luyện gõ phím

Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt đầu 1 trò

chơi

HS quan sát hướng dẫncủa GV

HS thảo luận, phát biểu

HS lắng nghe, ghi vở

Trang 23

GV nhắc lại nội dung cho HS nắm.

Hoạt động 4: Luyện tập trò chơi bubbles

GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi

GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm

HS nghiên cứu SGKtrước

HS lắng nghe

HS thảo luận, phát biểu

HS trả lời

HS lắng nghe, ghi vở

V Củng cố, đánh giá cuối bài

 Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test

Trang 24

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt)

I MỤC TIÊU:

 Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test

 Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC

2 Kĩ năng:

 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn

3 Thái độ:

II LƯU Ý SƯ PHẠM:

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ và luyện tập trò chơi bubbles (15’)

GV quan sát và hướng dẫn HS cách luyện tập

Thực hiện

Thực hành trò chơibubbles

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Typing Test bằng trò chơi ABC

GV giới thiệu màn hình

Gọi HS cho biết cách chơi

GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Luyện tập trò chơi ABC

Thực hiện

Thực hành trò chơi ABC

Trang 25

V CỦNG CỐ - dặn dò:

 Cách chơi Bubbles

 Cách chơi trò chơi ABC

 Xem lại nội dung đã học

 Chuẩn bị bài mới

VI Nhận xét tiết học.

Trang 26

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)

I MỤC TIÊU:

 Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris

 Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi

2 Kĩ năng:

 Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

 Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

3 Thái độ:

 Giáo án, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Chuẩn bị của học sinh:

 SGK, vở, bút

 Nghiên cứu trước tài liệu

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi Clouds

GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò

HS nghiên cứu SGKtrước

Thực hiện

Luyện tập

Trang 27

Hoạt động 3: Giới thiệu trò chơi Wordtris

GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò

chơi

Gọi HS cho biết cách chơi

GV nhận xét, bổ sung

 Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds

 Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris

 Xem lại nội dung đã học

 Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành

Trang 28

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)

I MỤC TIÊU:

 Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris

 Biết được luật chơi

2 Kĩ năng:

 Hình thành kỹ năng cho các em luyện gõ phím nhanh hơn

3 Thái độ:

 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

Hoạt động 1: Luyện tập trò chơi Wordtris

V Củng cố, dặn dò

 Cách chơi Bubbles, ABC, Clouds, Wordtris

Trang 29

 Chuẩn bị bài mới.

_

Trang 30

Bài 3THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính

2 Kĩ năng:

- Sử dụng được các công thức, các ký hiệu được sử dụng +, -, *, /, ^, %

- Nhập được các công thức tính toán trên máy

- Chưa hướng dẫn HS phần sử dụng địa chỉ ô trong công thức, chỉ chuyển từ phép toán vào trongmáy để tính toán

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu các phép toán trong Excel

Các phép toán dùng để tính toán:+ , - , *, / , ^, %

Ưu tiên: Các phép toán trong (),

^ , * / , + -

Hoạt động 2: Giới thiệu cách nhập công thức

GV giới thiệu cách làm công

thức trong Excel

Gọi HS nêu cách viết công thức

GV cho HS viết công thức cho

các bài toán của bài tập 1 sgk

trang 25

Lắng nghePhát biểu

Tự thực hiện

2 Nhập công thức

Quy định =công thức

Trang 31

Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi

Gọi HS đọc câu hỏi

Câu 1: bạn Hằng gõ vào một ô tínhchứa nội dung 8+2*3 với mong muốntính được giá trị công thức vừa nhập.Nhưng trên ô tính vẫn chỉ hiển thị nộidung 8+2*3 thay vì giá trị 14 mà Hằngmong đợi em có biết tại sao không?Gọi HS đọc câu hỏi

Câu 2: Từ đâu có thể biết một ô chứacông thức hay chứa dữ liệu cố định

- Biết cách sử dụng cũng như làm những công thức đơn giản

VI Nhận xét:

Trang 32

Bài 3 THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

2 Kĩ năng:

- Nhập được các công thức tính toán trên máy

- Sử dụng được địa chỉ ô trong công thức

3 Thái độ:

1 Giáo viên: Giáo án, bài soạn giảng

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước

- Giáo viên chỉ hướng dẫn phần địa chỉ tương đối

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: giới thiệu cách sử dụng địa chỉ trong công thức

GV sử dụng NetOp giới thiệu cho HS

trường hợp làm công thức bình thường và

ưu điểm của cách sử dụng địa chỉ trong

công thức

Gọi HS nhắc lại cách ghi địa chỉ ô?

Gọi HS nhắc lại cách ghi địa chỉ khối?

Gọi HS nêu ưu điểm của cách sử dụng

đại chỉ ô, khối trong công thức

Quan sát

Phát biểuPhát biểuNhận xét, phát biểu

3 Sử dụng địa chỉ trong côngthức

Hoạt động 2: Tính toán kết quả bài tập

Hoạt động

của GV

Hoạt độngcủa HS

Nội dung

Trang 33

Cho bảng sau

Tính toán kết quả khi thực hiện các phép toán sau

2 =A1+C4 =B2-A1

Hoạt động 3: trả lời câu hỏi sgk trang 24

Nội dung: Câu hỏi 3 và 4

Mục tiêu: Củng cố kiến thức về địa chỉ ô trong công thức, ưu điểm của việc sử dụng địa chỉ trongcông thức

Câu 3: Hãy nêu lợi ích của việc sử

dụng địa chỉ ô trong công thức

Phát biểu

Câu 4: Giả sử cần tính tổng giá trị

trong các ô C2 và D4, sau đó nhân với

giá trị trong ô B2 Công thức nào trong

số các công thức sau đây là đúng?

Trang 34

Bài thực hành 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

2 Kĩ năng:

- Hiển thị dữ liệu số trong ô tính

- Sử dụng công thức tính toán trên trang tính

3 Thái độ:

- Học tập tích cực, tự giác

1 Giáo viên: bài soạn giảng

- HS chuyển từ sử dụng công thức sang sử dụng hàm thường có sự nhầm lẫn, GV nên HD kỹ

* Điểm khác biệt cơ bản giữa DL kiểu số và công thức là gì?

* Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng:

Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ khi nhập công thức vào ô tính

Với mọi ô trog trang tính, nội dung hiện lên trong ô đó chính là nhội dung hiện trên thanhcông thức khi chọn ô đó

Thay cho việc gõ địa chỉ của một ô tính trong công thức em có thể dùng chuột để chọn ô đó.Địa chỉ ô được chọn sẽ tự động đưa vào công thức

Có thể nhập nội dung cho một ô bất kỳ bằng cách gõ trực tiếp nội dung cần nhập vào thanhcông thức sau khi nháy chuột chọn ô đó

3 Bài mới:

Hoạt động 1: HD lý thuyết (10’)

GV cho HS tính toán kết quả của

91234567899123456789 x

91234567899123456789

Gọi HS đọc kết quả trong máy

sau khi tính toán

* Sau khi đã định dạng số nhưng vẫn cònhiện ra dấu ###### thì ta nhấp chuột vàongay vạch phân cách của cột và kéo rộngcột

Hoạt động 2: thực hành giải bài tập 1

GV quan sát HS thực hiện trên

máy, sửa sai (nếu có) HS tự thực hiện

Trang 35

Hoạt động 3: thực hành giải bài tập 2 và so sánh kết quả tính toán của tuần trước

Hoạt động

của GV

Hoạt độngcủa HS

So sánh

Nhập bảng số liệu như hình 25 – sgk trang 25

2 =A1+C4 =B2-A1

_

Trang 36

Bài thực hành 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt)

I Mục tiêu:

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

2 Kĩ năng:

- Hiển thị dữ liệu số trong ô tính

- Sử dụng công thức tính toán trên trang tính

3 Thái độ:

- Học tập tích cực, tự giác

1 Giáo viên: Bài soạn giảng

- Chỉ hướng dẫn HS phần địa chỉ tương đối

kề nhauB2: Chọn khối chứa số 1 và số 2B3: Đặt con trỏ chuột ngay góccuối bên phải của ô và kéo chuột

Bài tập 3

1 Nhập dữ liệu như hình 26sgk trang 26

2 Tính toán cho từng tháng

3 Lưu lại với tên là So tietkiem

Trang 37

GV hướng dẫn HS tính điểm

tổng kết

Gọi HS áp dụng theo công thức

GV vừa đưa ra đổi thành công

2 Tính điểm tổng kết

3 Lưu lại với tên là Bangdiem cua em

- Chuẩn bị trước bài 4

- Xem lại cách điền số thứ tự tự động, định dạng số và cách sao chép công thức

VI Nhận xét:

_

Trang 38

Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ.

Giới thiệu bài mới: Trong Excel có trên 300 hàm, trong chương trình học lớp 7 của các

em sẽ được làm quen 4 hàm trong nhóm hàm thống kê

Hoạt động 1: Giới thiệu hàm trong chương trình bảng tính

- Hàm là công thức được địnhnghĩa từ trước

- Hàm dùng để tính toán

- Sử dụng hàm giúp việc tínhtoán nhanh chóng và dễ dànghơn

Trang 39

Hoạt động 2: giới thiệu cách sử dụng hàm

2 Cách sử dụng hàm

=tênhàm(đối số)

Hoạt động 3: Giới thiệu hàm tính tổng

Nội dung: Một số hàm trong chương trình bảng tính

Mục tiêu: Biết cách sử dụng hàm tính tổng

Phương pháp: giảng giải, vấn đáp, trực quan

3 Một số hàm trong chương trình bảngtính:

a Hàm tính tổng

=SUM(Number1, Number2,…)Chức năng: Dùng để tính tổng của các sốtrong danh sách đối số

Câu 2 sgk trang 31Các cách nhập hàm nào sau đây khôngđúng?

Trang 40

Bài 4

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt)

I Mục đích, yêu cầu:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

Biết sử dụng các hàm AVERAGE, MAX, MIN

Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ

- GV cho HS ứng dụng những phép toán đơn giản thường gặp trong cuộc sống

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giải bài tập sgk trang 31

Gọi HS phát biểu

HS khác nhận xét

GV chốt ý

Phát biểuNhận xétLắng nghe

Câu 1: Nếu trong ô tính có các kí hiệu

Câu 3: Giả sử trong các ô A1, B1 lầnlượt chứa các số -4, 3 Em hãy cho biếtkết quả của các công thức sau:

Định dạng
Số trang	123
Dung lượng	29,29 MB

Giáo án Tin học lớp 7 năm học 20162017

THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

Chuẩn bị của giáo viên và học sinh