SKKN Một số biện pháp quản lí nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Hiện nay thực hiện chỉ đạo của Bộ giáo dục và các cơ sở giáo dục các trườnghọc đã thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhưng qua thực tế cho thấymột số trường học còn lúng túng

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động quan trọng, là bộphận hợp thành của giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, góp phầnthực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường Từ những hoạt động: Ngoại khoá, sinhhoạt tập thể, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu vănhoá; hoạt động bảo vệ môi trường, lao động công ích; các hội thi, hội diễn và cáchoạt động xã hội khác đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách của họcsinh Giúp các em biết tự giáo dục, tự rèn luyện để tự hoàn thiện bản thân.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lựclượng trong và ngoài nhà trường quản lý và tổ chức cho tất cả các em học sinh phùhợp với điều kiện thực tế của đơn vị, đặc điểm, trình độ học sinh

Vai trò nhiệm vụ của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là:

+ Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức học sinh đượchọc trên lớp

+ Phát triển hiểu biết trong các lĩnh vực đời sống xã hội, từng bước làmphong phú hơn vốn tri thức của học sinh, tạo nên sự cân đối hài hoà của quá trìnhgiáo dục toàn diện

+ Phát triển ở học sinh các kĩ năng cần thiết, phù hợp với sự phát triển củalứa tuổi như: Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng sống, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng hợp tác

và sẵn sàng tham gia các hoạt động của tập thể

+ Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước, tự hào truyền thống dân tộc,yêu trường – yêu lớp, quý trọng thầy cô, bạn bè, trân trọng công ơn ông – bà, cha –

mẹ

+ Góp phần hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu về sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về tình cảm, trí tuệ, thể chất và các kỹ năng cơ bản để học tiếpTHPT hoặc đi vào cuộc sống lao động

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cơ hội hợp tác giữa các lực lượngtrong và ngoài trường, là điều kiện, là phương tiện để phát huy sức mạnh của cộngđồng cùng tham gia vào quá trình giáo dục của nhà trường Thông qua hoạt độnggiáo dục Ngoài giờ lên lớp đã cũng cố, mở rộng, khắc sâu kiến thức về văn hóa –Khoa học kỹ thuật cho học sinh; trực tiếp rèn luyện phẩm chất nhân cách, tài năng,

định hướng nghề nghiệp cho học sinh để cho học sinh có niềm tin và hành độngtheo những chuẩn mực đạo đức; tạo điều kiện cho học sinh hòa nhập cuộc sống vớicộng đồng xã hội, rèn luyện một số kỹ năng giao tiếp, ứng xử, tự quản, tự tổ chứccác hoạt động của cá nhân và tập thể; phát huy vai trò của nhà trường và đời sống

xã hội, tạo điều kiện để các lực lượng ngoài xã hội cùng tham gia và xây dựng nhàtrường

Hiện nay thực hiện chỉ đạo của Bộ giáo dục và các cơ sở giáo dục các trườnghọc đã thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhưng qua thực tế cho thấymột số trường học còn lúng túng trong biện pháp quản lí và cách thức tổ chức thựchiện, thậm chí xem nhẹ, làm theo phong trào, qua loa, chiếu lệ, nếu có tổ chức thìcũng chỉ mang tính hình thức, đối phó Nội dung còn đơn điệu chưa khắc sâu vào ýthức học sinh nên dẫn đến chất lượng và hiệu quả giáo dục chưa cao TrườngTHCS Hoàng Hoa Thám nơi tôi công tác cũng là một trong những đơn vị rơi vàotrường hợp đó; Ban chỉ đạo hoạt động chưa rõ ràng, sự phối kết hợp với các tổ chứccòn lỏng lẻo, giáo viên chủ nhiệm thực hiện các hoạt động còn qua loa, Tổng phụtrách đội thiếu kinh nghiệm, thiếu định hướng hoạt động nên công tác giáo dụcngoài giờ lên lớp chưa phát triển mạnh

Với vai trò là Phó hiệu trưởng được Hiểu trưởng nhà trường giao nhiệm vụtrực tiếp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, bản thân thấy cần phải có sựchuyển biến, đổi mới mạnh mẽ trong công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp để hoạtđộng này đứng đúng vị trí của nó trong hoạt động giáo dục toàn diện của nhà

trường; cần có một đầu tàu để khởi động lại hệ thống giao dục ngoài giờ lên lớp

trong nhà trường, có những biện pháp quản lí phù hợp để động viên, khuyến khíchcác cá nhân, tổ chức trong và ngoài nhà trường cùng các em học sinh tham gia vào

hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả cao Tôi đã lựa chọn đề tài “Một

số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả tại trường THCS Hoàng Hoa Thám” để nghiên cứu và chia sẽ với đồng nghiệp cùng

- Đề xuất một số biện pháp quản lý đạt hiệu quả cao của Phó hiệu trưởng vềquản lý và chỉ đạo thực hiện hoạt động GDNGLL trong trường THCS.

I.3 Đối tượng nghiên cứu.

- Một số biện pháp lãnh đạo nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp tại trường THCS Hoàng Hoa Thám

- Cách thức thực hiện của chỉ đạo của Phó hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo côngtác giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh trong trường THCS HoàngHoa Thám

- Các tổ chức, ban ngành trong và ngoài nhà trường với công tác giáo dụchọc sinh toàn diện

I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu.

Là phương pháp, biện pháp chỉ đạo nâng cao hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp tại trường THCS Hoàng Hoa Thám, huyện CưMgar, tỉnh Đăk Lăk

Cách thức chỉ đạo và vận dụng sự hỗ trợ của các cá nhân và tập thể trong vàngoài nhà trường phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trườnghọc

I.5 Phương pháp nghiên cứu.

- Phương pháp lý thuyết: Nghiên cứu các tài liệu liên quan đến hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS

- Phương pháp tiếp cận đối tượng: Để có được những cơ sở lí luận chính xáccần tiếp cận với những đối tượng có liên quan và cũng chính nhờ đó mà tìm rađược những biện pháp mới áp dụng vào thực tiễn

- Phương pháp quan sát thực tế: Quan sát, thu thập thông tin, phân tích thựctrạng vấn đề cần nghiên cứu

- Phương pháp phân tích tổng hợp: Từ những số liệu, thông tin thu thập được

từ thực tiễn, bằng phương pháp phân tích tổng hợp sẽ đưa ra được những kết luậnkhoa học và từ đó tìm ra thêm các biện pháp chỉ đạo phù hợp nhằm nâng cao chấtlượng hoạt động giáo dục NGLL

II PHẦN NỘI DUNG:

II.1 Cơ sở lý luận:

Quản lí trường học là quá trình tác động có tổ chức, có mục đích của nhàquản lí đến cách thức làm việc của thầy và trò nhằm đạt được mục đích dạy học

Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là một lĩnh vực hoạt động giáodục song song với hoạt động dạy học, giáo dục trên lớp, cùng thực hiện mục tiêuđào tạo cấp học theo các hướng giáo dục; nhân văn, khoa học.

Hoạt động Ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của công tác giáo dục toàn diệnhọc sinh, nó gắn bó hữu cơ với việc dạy và học trên lớp, nó là một bộ phận trong kếhoạch giáo dục của nhà trường và người Phó hiệu trưởng phải có trách nhiệm quản

lý tất cả các hoạt động trong đó có hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp Hoạtđộng giáo dục Ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lực lượng trong vàngoài nhà trường quản lý và tổ chức cho tất cả các học sinh với các hình thức: Sinhhoạt tập thể, vui chơi, tham quan, du lịch, đố vui học tập, văn nghệ, thể dục thểthao… phù hợp với đặc điểm, trình độ học sinh THCS

Giáo dục Ngoài giờ lên lớp có một vị trí rất quan trọng trong hoạt động giáodục học sinh, nó là một bộ phận cầu thành chủ yếu trong hoạt động giáo dục trẻ emmột cách toàn diện trong nhà trường THCS Hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp

là cầu nối tạo nên mối quan hệ hai chiều giữa nhà trường và xã hội Qua đó, nhàtrường phát huy được vai trò tích cực đối với xã hội và ngược lại huy động đượcsức mạnh của xã hội tham gia phát triển nhà trường và giáo dục học sinh Nó còn làmột trong những kế hoạch đào tạo, giáo dục của nhà trường được quy định trongđiều lệ trường THCS

Thông qua hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp đã cũng cố, mở rộng, khắcsâu kiến thức về văn hóa – khoa học kỹ thuật cho học sinh; trực tiếp rèn luyệnphẩm chất nhân cách, tài năng, xu hướng nghề nghiệp cho học sinh để cho học sinhhòa nhập cuộc sống với cộng đồng xã hội, rèn luyện một số kỹ năng giao tiếp, ứng

xử, tự quản, tự tổ chức các hoạt động của cá nhân và tập thể, phát huy vai trò củanhà trường và đời sống xã hội, tạo điều kiện đề các lực lượng ngoài xã hội, tạo điềukiện để các lực lượng ngoài xã hội cùng tham gia và xây dựng nhà trường

Để thực hiện tốt công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS thìyếu tố người lãnh đạo đóng một vai trò quan trọng, chủ đạo quyết định đến thànhcông hay thất bại của hoạt động giáo dục ngoài giờ và quản lý hoạt động chung củatoàn trường

Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường học gắn liền vớicác chủ điểm trọng tâm như sau:

Tháng 9: Tìm hiểu truyền thống nhà trường

Tháng 10: Chăm ngoan học giỏi

Tháng 11: Tôn sư trọng đạo

Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn

Tháng 1 và 2: Mừng Đảng – Mừng Xuân

Tháng 3: Tiến bước lên Đoàn.

Nhà trường có đội ngũ sư phạm đảm bảo chuẩn hoá, đồng đều về trình độchuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề sư phạm vững vàng; có đầy đủ số lượng cán bộquản lý, giáo viên, nhân viên theo quy định của điều lệ trường học, giáo viên nhiệttình, an tâm công tác, khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ; xây dựngđược khối đại đoàn kết nhất trí trong nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi cho trườngthực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của ngành; giữ vững thành tích “Trường tiên tiếnxuất sắc” nhiều năm liền

Cơ sở vật chất nhà trường khá khang trang, sạch sẽ nhà trường đã có nề nếp,

cơ sở vật chất tương đối đảm bảo cho công tác dạy học và tổ chức các hoạt độnggiáo dục khác

Một số học sinh do nhà xa, điều kiện đến trường gặp nhiều khó khăn; một sốhọc sinh con em đồng bào còn chưa mạnh dạn trong các hoạt động tập thể; một sốphụ huynh học sinh còn xem nhẹ các hoạt động ngoại khóa, xem hoạt động giáodục ngoài giờ chỉ “mất công, tốn sức”, ảnh hưởng đến học tập của con em

Kinh phí để tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp còn hạn chế

Trước những thuận lợi và khó khăn trên, là Phó hiệu trưởng được Hiệutrưởng phân công trực tiếp phụ trách hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp và cácphong trào, tôi thấy rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớpcần có một định hướng đúng đắn, một kế hoạch khả thi để chỉ đạo cho giáo viên vàhọc sinh Tôi đã cùng với Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tìm ragiải pháp, cách thức để nâng cao hoạt động giáo dục goài giờ lên lớp ở trườngTHCS Hoàng Hoa Thám.

b Thành công, hạn chế:

* Thành công: Từ những kinh nghiệm của bản thân nhiều năm tích lũy và

học hỏi những đồng nghiệp để xây dựng nên cách quản lý tốt nhất đối với hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp Chính những điều đó đề tài sẽ đạt được thànhcông nhất định

* Hạn chế: Phạm vi đề tài còn bó hẹp chưa phát triển nhân rộng mô hình cho

các đơn vị khác

c Mặt mạnh – mặt yếu:

* Mặt mạnh: Trường THCS Hoàng Hoa Thám đã có tiền đề mạnh về phong

trào học tập cũng như các phong trào hoạt động ngoài giờ lên lớp vì vậy khi bắt tayvào nghiên cứu đề tài này tôi thấy rằng:

- Ban giám hiệu, thầy cô giáo và các đoàn thể trong, ngoài nhà trường tạomọi điều kiện thuận lợi nhất để công tác phong trào phát triển

- Nhà trường có quy chế thi đua khen thưởng gắn với các tiêu chí hoạt độngphong trào nhằm thúc đẩy sự phát triển phong trào chung phát triển mạnh

- Hội phụ huynh học sinh quan tâm tạo điều kiện để con em tham gia, ủng hộtinh thần và vật chất để các em học tập và vui chơi bổ ích

* Mặt yếu: Toàn trường có gần 40% học sinh là con em đồng bào tại chỗ,

trong đó có một số bạn chưa mạnh dạn trong các hoạt động, các em còn rụt rè, thamgia chưa nhiệt tình các phong trào, một số em nhà nghèo phải dúp đỡ các công việcgia đình Địa bàn xã phân bố dân cư thưa thớt nhiều em nhà xa cũng là vấn đề ảnhhưởng lớn đến hoạt động phong trào chung của nhà trường

d Các nguyên nhân, các yếu tố tác động:

Nhìn chung nhà trường tương đối thuận lợi để phát triển mạnh hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp nhưng vẫn còn thiếu vai trò cốt cán của một thủ lĩnh, ngườicầm trịch để làm cho các phong trào đó đi vào hoạt động nề nếp, rõ nét, người đóphải biết tận dụng các mặt mạnh của nhà trường, hạn chế thấp nhất những hạn chế,quy tụ được đông đảo các cá nhân, tổ chức góp sức xây dựng phong trào hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp ngày càng phát triển

II.3 Giải pháp, biện pháp:

a Mục tiêu của giải pháp, biện pháp.

Mục tiêu cuối cùng của đề tài này là từng bước đưa hoạt động giáo dụcNgoài giờ lên lớp trong trường THCS ngày càng hoạt động có hiệu quả, giúp các

em học sinh có những hoạt động bổ ích, tạo điều kiện để các em học tập tốt hơn,từng bước nâng cao hiệu quả giáo dục trong trường học

b Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả tại trường THCS Hoàng Hoa Thám.

Thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT Của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về việc phát động phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Trong sáu nội dung của Chỉ thị có bốn nội dung có các tiêu chí liên quan đến

tổ chức các hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp, như:

Nội dung 1: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn

Nội dung 3: Rèn kỹ năng sống cho học sinh

Nội dung 4: Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh

Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các ditích lịch sử, văn hóa cách mạng ở địa phương

Là người được Hiệu trưởng nhà trường giao nhiệm vụ trực tiếp chỉ đạo vàquản lý công tác Giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường tôi luôn trăn trở; Phảilàm gì? Làm như thế nào để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục Ngoài giờ lênlớp? Để các em có được những hoạt động thực sự bổ ích, bổ trợ cho việc học tập,nâng cao kiến thức và hoàn thiện nhân cách

b.1 Quán triệt nhận thức cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên

Muốn nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp thì trướchết phải có những tác động làm cho mọi thành viên trong nhà trường hiểu rõ vaitrò, vị trí của hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp để từ đó tích cực tham gia vàohoạt động này

Xác định như vậy ngay từ đầu các năm học tôi đã thành lập và kiện toàn Banchỉ đạo hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp để cùng bàn bạc tìm ra biện pháp,cách thức nhằm nâng cao nhận thức của các thành viên trong Hội đồng nhà trường

Trước hết các thành viên trong Ban giám hiệu phải có nhận thức đúng đắn vềtầm quan trọng của hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp và đưa nội dung hoạtđộng giáo dục Ngoài giờ lên lớp vào kế hoạch năm học cụ thể Trong kế hoạch phảixác định được mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, chỉ tiêu phấn đấu và định hướnghoạt động tránh qua loa vài dòng chung chung

Đưa kế hoạch hoạt động ra bàn bạc thống nhất trong ban chỉ đạo, đội ngũ cáccán bộ nòng cốt rồi triển khai trong hội đồng sư phạm cùng với kế hoạch năm học

Tuyên truyền để mọi người hiểu rõ chất lượng dạy học là một quá trình toàn diện,

nó không chỉ đánh giá xếp loại về mặt học lực mà còn đánh giá xếp loại căn cứhoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp Qua đó, tôi khuyến khích cán bộ giáo viên,nhân viên nâng cao nhận thức để thấy được trách nhiệm, vai trò của từng tổ khối,của giáo viên chủ nhiệm, của các tổ chức và từng thành viên trong nhà trường vớiviệc rèn luyện, tổ chức vui chơi lành mạnh cho học sinh

Khi xây dựng kế hoạch tổ chức mỗi hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp,tôi đều mở rộng, lấy ý kiến phát huy tích cực dân chủ qua buổi họp định kỳ của Hộiđồng sư phạm nhà trường hàng tháng, giao ban hàng tuần Để khuyến khích mọithành viên trong nhà trường cùng sáng tạo, tìm ra những cách làm sinh động mangtính khả thi, đồng thời dựa vào thực tế của để hoạt động cho phù hợp với điều kiện

và khả năng thực hiện của toàn trường, của học sinh theo từng khối lớp… Chẳnghạn, khi tổ chức chơi các trò chơi dân gian, cần chú ý đến mức độ khó, dễ của tròchơi, điều kiện sân chơi sao cho đảm bảo an toàn, hiệu quả; còn tổ chức “Đố vuihọc tập” thì hệ thống câu hỏi phải phù hợp với hiểu biết của học sinh từng khốilớp…

Đưa hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vào tiêu chí thi đua của các tổchức, gắn sự tham gia hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp với tiêu chí xếp loại thiđua của Giáo viên chủ nhiệm để các tổ chức trong nhà trường và giáo viên chủnhiệm thấy được tầm quan trọng của việc tổ chức Hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp trong trường học

Sau mỗi hoạt động Ban chỉ đạo tiến hành họp và rút kinh nghiệm, chỉ rõnhững mặt mạnh và những tồn tại để thực hiện tốt hơn trong các hoạt động tiếptheo

b.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường học.

Ngay từ đầu các năm học căn cứ công văn, kế hoạch, hướng dẫn về hoạtđộng giáo dục Ngoài giờ lên lớp của Bộ, Sở, Phòng giáo dục và Đào tạo, tôi tiếnhành xây dựng kế hoạch chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp củanhà trường một cách cụ thể, nội dung phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị Bêncanh đó Ban giám hiệu phải dựa vào các công văn, hướng dẫn, kế hoạch nhiệm vụnăm học của ngành và kế hoạch của các tổ chức: Công đoàn, Đoàn, Đội, kế hoạchchữ Thập đỏ, kế hoạch xây dựng “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” đểBan chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, chi tiết và phù hợp với điều kiệnthực tế

Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp tiến hành họp, cùng bànbạc, thảo luận để xây dựng nội dung kế hoạch hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớpmột cách tổng thể, sau đó xây dựng nội dung hoạt động hàng tháng, kế hoạch theocác chủ đề, chủ điểm, nội dung các hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp tháng sẽ

được cụ thể qua từng tuần Khi có những hoạt động lớn Ban chỉ đạo hoạt độngngoài giờ lên lớp cần có kế hoạt hoạt động chi tiết riêng, xây dựng nội dung hoạtđộng cụ thể của hoạt động đó, phân công thực hiện rõ ràng để những hoạt động đóđược thực hiện một cách có hiệu quả nhất Như vậy ngoài sự ban hành các kếhoạch là Phó hiệu trưởng trực tiếp quản lý phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc,nhắc nhở tiến độ thực hiện kế hoạch của các bộ phận.

Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được thông qua Chi bộ, thôngqua Hội đồng sư phạm, Ban chấp hành Chi đoàn, Liên đội và Giáo viên chủ nhiệm

để mọi thành viên trong nhà trường và học sinh có định hướng trước về các hoạtđộng giáo dục Ngoài giờ lên lớp, thời gian tổ chức của từng tháng, các hoạt độngtrọng tâm trong năm học để từ đó tổ chức thực hiện

Trực tiếp chỉ đạo các bộ phận Công đoàn, Đoàn thanh niên, Liên đội, Giáoviên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động của mình dựa trên kế hoạch hoạtđộng Giáo dục ngoài giờ lên lớp tổng thể của nhà trường, kế hoạch phải thực sự chitiết và phù hợp với điều kiện cụ thể của các tổ chức, phối hợp chặt chẽ giữa các tổchức, tránh việc chồng chéo, hoạt động riêng lẽ không có hiệu quả

b.3 Phân công trách nhiệm cho các tổ chức và các thành viên trong nhà trường đối với việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

Thực hiện tốt việc phân công, phân nhiệm cụ thể để từ đó các cá nhân và các

tổ chức trong nhà trường thấy được nhiệm vụ cần phải thực hiện, xây dựng kếhoạch hoạt động có hiệu quả

+ Ban giám hiệu: Thực hiện công tác chỉ đạo, quản lý chung hoạt động Giáo

dục ngoài giờ lên lớp của toàn trường; thành lập và kiện toàn ban chỉ đạo, lập kếhoạch tổng thể của từng năm học, kiểm tra, đôn đốc, theo dõi tiến độ thực hiện củacác cá nhân, tổ chức có liên quan Trang bị Cơ sở vật chất, phương tiện; cấp kinhphí, kịp thời khen thưởng các cá nhân và tổ chức thực hiện tốt Chỉ đạo lưu trử cácloại hồ sơ liên quan đến hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp của từng năm học

+ Giáo viên chủ nhiệm: Thực hiện hướng dẫn số 729/SGDĐ-GDTrH ngày

28 tháng 8 năm 2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đăk Lăk về việc hướng dẫnthực hiện Chương trình và kế hoạt giáo dục, đối với nội dung hoạt động Giáo dụcngoài giờ lên lớp hướng dẫn nêu rõ: Hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấpTrung học cơ sở thực hiện 18 tiết cho cả năm học, vậy mỗi tháng tôi chỉ đạo chomỗi lớp thực hiện 2 tiết giáo dục Ngoài giờ lên lớp Họp giáo viên chủ nhiệm vàquán triệt thực hiện như sau: Thông qua các chủ đề, chủ điểm hàng tháng mỗi khốihọc phải tổ chức một hoạt động chung cho toàn khối, có thể là chuyên đề, bài tuyềntruyền, hội thi Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phải tích cực, chủ đạo trong việc xâydựng kế hoạch hoạt động, soạn giáo án đúng, đủ theo phân phối chương trình, tiếnhành tổ chức các hoạt động theo kế hoạch; hàng tháng các khối lớp họp lại vớinhau để bàn bạc cách thực hiện hoạt động chung, xây dựng nội dung hoạt động, hệ

thống câu hỏi, đáp án và chi tiết chương trình; hướng dẫn cho học sinh thực hiệnbuổi ngoại khoá giáo dục ngoài giờ lên lớp Khi tổ chức hội thi giữa các khối lớpphải có chương trình cụ thể, kịch bản chi tiết, hướng dẫn học sinh dẫn chươngtrình, hệ thống câu hỏi phải phù hợp, mời ban giám khảo, ban cố vấn và các điềukiện khác để thực hiện tốt hội thi; cuối tháng nạp hồ sơ tổ chức về ban chỉ đạo đểlưu trử hồ sơ.

Giáo viên chủ nhiệm thực hiện tốt việc hướng dẫn học sinh tham gia tốt cáchoạt động phong trào chung của toàn trường và các hoạt động của Đoàn, Đội vàcác tổ chức khác phát động; tổ chức sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả với sựlồng ghép các hoạt động ngoại khoá; tổ chức hướng dẫn học sinh sinh hoạt tập thể,chào ờ đầu tuần, tập thể dục giữa giờ, xếp hàng ra vào lớp,

Phối hợp chặt chẽ với Ban chỉ đạo hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp vàcác tổ chức khác, đóng góp ý kiến, tham gia xây dựng chương trình để thực hiện tốthoạt động giáo dục ngoài giờ

Chỉ đạo lớp chủ nhiệm thao gia đạt hiệu quả cao các phong trào các cấp phátđộng

Ngoài ra để thực hiện nghiêm túc hơn tôi đã chỉ đạo các lớp – chi đội tiếnhành kết nghĩa với nhau để giúp đỡ cùng nhau tiến bộ, giao Tổng phụ trách Độitheo dõi và đưa vào tiêu chí thi đua của giáo viên chủ nhiệm

+ Tổng phụ trách đội: Với tư cách là phó ban chỉ đạo hoạt động Giáo dục

ngoài giờ lên lớp của nhà trường, Tổng phụ trách Đội tiến hành xây dựng kế hoạchhoạt động của Liên đội gắn kết chặt chẽ với hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhàtrường, xem hoạt động Ngoài giờ lên lớp là một phần không thể thiếu trong hoạtđộng phong trào của Liên đội

Tổng phụ trách Đội được xem là chiếc cầu nối giữa Ban giám hiệu, Ban chỉđạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với anh chị phụ trách và các em học sinh– Đội viên của toàn trường

Xây dựng kế hoạch các hoạt động theo chủ đề, chủ điểm, các hội thi, hộidiễn, các phong trào thi đua của toàn trường

Tham mưu với Ban chỉ đạo, Ban giám hiệu tổ chức các hoạt động lớn, hoạtđộng trọng tâm của năm học như: Hội thi sân khấu không chuyên về đề tài An toàngiao thông (2 năm tổ chức một lần), hội thi Nét đẹp Đội viên (2 năm tổ chức mộtlần), hoạt động về nguồn – tham quan dã ngoại (Tổ chức hàng năm), hội thi bóng

đá Mini (2 năm một lần)

Nghiên cứu, lồng ghép phù hợp chương trình vào các buổi sinh hoạt Đội vàcác buổi chào cờ đầu tuần Tổ chức các hội thi như: Hội thi làm lồng đèn vui trungthu, Văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, các hội thi kỹ năng sống, vẽtranh theo các chủ đề, viết thư UPU, Kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí

Minh tại buổi tiết chào cờ đầu tuần, Hội thi nghi thức đội, các hoạt động thi ứng xửtình huống giao tiếp trong đội viên hoạt động đóng kịch, xây dựng tiểu phẩm theochủ đề.

Tạo điều kiện tốt nhất để Tổng phụ trách Đội được đào tạo, bồi dưỡng kĩnăng, nghiệp vụ thực hiện tốt công việc được giao

+ Đối với các tổ chức khác trong nhà trường: Để làm sinh động và phong

phú các hoạt động giáo dục ngoài giờ trong trường học, tôi chỉ đạo cho các tổ chứckhác trong nhà trường cùng tham gia và tích cực tham mưu với Ban chỉ đạo, Bangiám hiệu tổ chức các hoạt động mang sắc thái riêng biệt của tổ chức, đóng góp chohoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp chung của toàn trường được phong phú hơn.Tôi đã chỉ đạo các tổ chức thực hiện một số mô hình như sau:

Tổ chức Công đoàn: Tổ chức các hoạt động mang tính chất tuyên truyền,phát động, cổ động

Ban pháp chế trường học: Tổ chức tuyên truyền phổ biến pháp luật, tổ chứcchuyên các đề tuyên truyền An toàn giao thông, tuyên truyền phòng chống tai nạnthương tích, phòng chống cháy nổ, ngoài ra tích cực tham mưu để tổ chức cáchoạt động có quy mô lớn như: Hội thi sân khấu không chuyên về đề tài An toàngiao thông, hội thi Vẽ tranh chủ quyền biển đảo, tham gia cuộc thi tìm hiểu Hiếnpháp,

Chi đoàn thanh niên: Ngoài các công việc thường xuyên Chi đoàn thanh niên

cần có một số hoạt động mang tính sáng tạo như: Tổ chức hội thi Đoàn viên Năng

động, Sáng tạo, Đoàn viên thanh lịch nhằm thu hút đông đảo đoàn viên giáo viên

và các em học sinh tham gia

Bộ phận Thư viện: Tổ chức chuyên đề giới thiệu sách thông qua hội thi Thiết

kế trang phục các dân tộc theo sách,

Bộ phận Thiết bị trường học: Tổ chức hội thi Chúng em thiết kế và sử dụng

đồ dùng học tập

Giáo viên bộ môn, nhân viên hành chính và các thành viên khác trong Hộiđồng sư phạm có trách nhiệm hưởng ứng tham gia các hoạt động khi có sự điềuđộng; tham mưu, tư vấn cho hoạt động giáo dục ngoài giơ lên lớp ngày càng pháttriển mạnh

Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các cá nhân, tổ chức trong nhà trường để thựchiện hoạt động ngoại khoá cho học sinh không những làm phong phú hoạt độngGiáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường học mà bên cạnh đó các tổ chức đó còn tạodựng được niềm tin, chứng tỏ được năng lực tổ chức của người lãnh đạo

b.4 Tích cực trang bị Cơ sở vật chất phục vụ hoạt động.

Để thực hiện tốt các công phong trào và hội diễn, hội thi trong nhà trườngngoài yếu tố con người cần để ý đến phương tiện để thực hiện công việc đó Hiểuđược tầm quan trọng của việc trang bị cơ sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp cũng như các công tác khác tôi đã tích cực tham mưu với Hiệutrưởng nhà trường trang bị nhiều phương tiện như hệ thống loa đài đủ công suấthoạt động, hệ thống sân khấu di động, hệ thống đèn chiếu sáng, bảng biểu chấmđiểm, hệ thống chuông báo; bên cạnh đó còn xây dựng hệ thống sân chơi, bãi tậpphù hợp với số học sinh của trường, xây dựng phòng truyền thống trưng bày sảnphẩm, xây dựng bản tin hoạt động

Để thực hiện tốt công tác trang bị cơ sở vật chất ngoài sử dụng nguồn kinhphí hạn hẹn của nhà trường, tôi còn tích cực tham mưu với Ban đại diện phụ huynhhọc sinh và vận động Hợp tác xã nông nghiệp Công Bằng xã CưDliêMnnông cùngcác doanh nghiệp khác hỗ trợ để trang bị các phương tiện phục vụ hoạt động

b.5 Tích cực giám sát, chỉ đạo và tạo điều kiện để Liên đội hoạt động

Cũng đã từng là giáo viên tổng phụ trách đội lâu năm nên tôi rất tích cựcgiúp đỡ, tạo điều kiện để Liên đội hoạt động

Hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi trong trường học không thểtách rời hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Vì vậy tôi đã giao nhiệm vụ choTổng phụ trách đội là phó ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhàtrường

Tổng phụ trách có nhiệm xây dựng kế hoạch hoạt động Đội gắn với các hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp, xem hoạt động giáo dục ngoài giờ là nhiệm vụthường xuyên của các phong trào Đội Tổ chức và theo dõi các tiết hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp của giáo viên chủ nhiệm, quản lí toàn bộ hồ sơ minh chứng

về hoạt động giáo dục ngoài giờ của nhà trường; tham dự và chỉ đạo các hoạt độngngoại khoá theo phân công của Phó hiệu trưởng – Trưởng ban chỉ đạo

Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ tôi đã tích cực giám sát và chỉ đạo đểLiên đội phát triển mạnh về mọi mặt:

+ Tạo điều kiện để tổng phụ trách đội được tham gia tốt các đợt bồi dưỡngchuyên môn, nghiệp vụ, trang bị các loại hồ sơ sổ sách, tạp chí và các phương tiện

để liên đội hoạt động Để liên đội hoạt động có chiều sâu tôi đã tích cực tham mưucác cấp và vận động trang bị bộ Cồng chiêng Tây Nguyên nhằm phát huy truyềnthống cho học sinh dân tộc và phục vụ các lễ hội của nhà trường; trang bị bộ kènđồng làm phong phú thêm hoạt động cho đội nghi thức, nghi lễ

+ Hướng dẫn Tổng phụ trách và Liên đội thực hiện tốt một số hoạt độngtrọng tâm có quy mô lớn gắn với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như:

- Hoạt động khai giảng năm học mới gắn với các hoạt động: Đọc thư Bác Hồgiửi cho học sinh, tổ chức Lễ duyệt đội, tổ chức văn nghệ và các trò chơi dân gian

- Hoạt động chào mừng ngày Phụ nư Việt Nam 20/10: Tổ chức các hoạtđộng phong trào hoa điểm 10 dâng cô giáo, mẹ hiền; tổ chức hội thi các trò chơidân gian

- Hoạt động chào mừng ngày lễ 20 tháng 11 gắn với các hoạt động: Thi múahát dân ca, làm báo tường, hội thi cắm hoa về chủ đề Tri ân thầy cô giáo

- Hoạt động chào mừng Ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 22/12:

Tổ chức viếng nghĩa trang liệt sỹ của huyện, tổ chức mít tinh và mời cựu chiếnbinh về nói chuyện truyền thống; tổ chức hội thi làm báo ảnh về Anh bộ đội cụ hồ

và các chiến công vẽ vang của lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức giao lưu vớicác chú bộ đội đang làm nhiệm vụ tại địa phương (bộ đội gác Cà phê)

- Hoạt động Mừng Đảng – Mừng Xuân gắn liền với các nội dung: Tổ chức

hái hoa dân chủ, hội thi Rung chuông vàng, Hội vui học tập, làm bài tìm hiểu về

Đảng Cộng sản Việt Nam

- Hoạt động chào mừng ngày thành lập Đoàn 26/3 gắn với các nội dung: Mở

lớp cảm tình Đoàn cho Đội viên lớn tuổi, tổ chức hội thi Nét đẹp đội viên, hội thi

Đá bóng Mini, viết bài thi tìm hiểu về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

- Hoạt động chào mừng ngày lễ 30/4, 01/5 gắn với các nội dung: Tổ chứchoạt động về nguồn, viếng nghĩa trang, thăm quan di tích lịch sử Nhà đày Buôn MaThuột, thăm quan khu du lịch Buôn Đôn, Nha Trang

- Hoạt động chào mừng ngày thành lập Đội 15/5 và sinh nhật Bác Hồ 19/5gắn với các nội dung: Tổ chức thi tìm hiểu về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, tổchức hội thi chúng em kể chuyện Bác Hồ

Vậy với sự chỉ đạo sát sao và sự quan tâm đến phong trào chung của nhàtrường tôi đã tích cùng với Liên đội thực hiện tốt các nội dung hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp thông qua hoạt động phong trào công tác Đội

b.6 Phát huy tính sáng tạo thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp luôn phải được nhìn nhận từ nhiều góccạnh khác nhau, các hoạt động yêu cầu phải đa dạng, phong phú và phải có sự đổimới tránh nhàm chán, đơn điệu; vì vậy sáng tạo trong cách thức tổ chức các hoạtđộng là một vấn đề thiết yếu

Tôi luôn phát huy tính sáng tạo các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tạitrường bằng việc tích cực đưa ra các ý tưởng về các hoạt động mang tính mới mẽhoặc cải biên các hoạt động đã có thành hoạt động phù hợp hơn tại điều kiện củanhà trường

Bên cạnh đó tôi luôn ủng hộ các ý tưởng mới của tất cả các thành viên tronghội đồng nhà trường Mỗi khi có những ý tưởng mới được đề xuất Ban chỉ đạo tiến

hành họp, bàn bạc để tính phương án thực hiện; tính đến hiệu quả của hoạt động, sốlượng tham gia, lợi ích kinh tế

Chính việc làm này tôi đã khơi đậy được sự tham gia sáng tạo của tất cả cácthành viên trong hội đồng sư phạm nhà trường, họ thấy được sự quan tâm của Bangiám hiệu nhà trường đối với nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, khôngngừng sáng tạo để các hoạt động đa dạng và phong phú

b.7 Chỉ đạo gắn việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với việc duy trì sĩ số học sinh.

Việc duy trì sĩ số học sinh đang là vấn đề nan giải của các nhà trường và các

cơ sở giáo dục, trong khi lí do để học sinh bỏ học do điều kiện kinh tế gia đình khókhăn đang giảm dần thì hiện nay xuất hiện một số học sinh bỏ học không rõ nguyênnhân, khi tiếp xúc vận động các em chỉ nói là không muốn đi học, trong khi đó giađình lại có đủ diều kiện và dùng mọi biện pháp để học sinh đến trường học tậpnhưng vẫn không có hiệu quả

Việc tạo không khí vui tươi để “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” chocác em học sinh nhằm thu hút các em đến trường học tập là nhiệm vụ chung củatoàn trường cũng như toàn ngành giáo dục; khi tổ chức các hoạt động tập thể, hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dang và phong phú góp phần tạo dựng niềm tin,giúp các em có những giờ phút vui chơi, giải trí sau những giờ học căng thẳng, giúpcác em học tốt những môn tiếp theo

Tôi đã chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm và các tổ chức trong nhà trưởng phải tổchức được nhiều hoạt động vui chơi bổ ích để khuyến khích các em tham gia; gắntiêu chí thi đua duy trì sĩ số học sinh với việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp; giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm chủ đạo, hướng dẫn và quán triệtcác em tham gia đầy đủ, phân công và kiểm tra công việc, đôn đốc lớp chủ nhiệmtham gia tốt các hoạt động do nhà trường phát động Qua thực tế cho thấy nhữnglớp giáo viên chủ nhiệm quan tâm, tổ chức được nhiều hoạt động ngoài giờ thì tỉ lệhọc sinh bỏ học, nghỉ học giảm thâm chí không có học sinh bỏ học, nề nếp tự quản

và chất lượng học tập được nâng cao rõ rệt

b.8 Chỉ đạo các tổ chức trong nhà trường phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng với các lực lượng ngoài nhà trường thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

Để thực hiện tốt việc giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp cần có sự phốihợp giữa ba yếu tố: Nhà trường – Gia đình – Xã hội, ba yếu tố này luôn có mốiquan hệ chặt chẽ với nhau Đây là sự kết hợp rất quan trọng không thể tách rời haythiếu đi một yếu tố nào Nhận thức được tầm quan trọng đó tôi đã chỉ đạo cho các

tổ chức trong nhà trường phối hợp với các tổ chức ngoài nhà trường như sau:

+ Ban chỉ đạo cấp trường lập kế hoạch phối hợp liên ngành giữa nhà trườngvới các ban ngành, đoàn thể tại địa phương để làm tốt công tác giáo dục