BÀI LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN LỚP 1 TIẾT 24

Kỹ năng : Biết xắp xếp các số theo thứ tự đã xác định.. Học sinh Sách , bảng con, vở bài tập.. Phương pháp : Thực hành ĐDDH: Vở bài tập , Bài tập viết sẵn Hướng dẫn Học sinh làm các bài

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Thứ ……….ngày………… tháng………năm 2003

-MÔN : TOÁN

-BÀI :Luyện tập chung

-TIẾT : 24

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :

Giúp Học sinh củng cố về thứ tự các dãy số từ 0  10 So sánh các số trong phạm vi 10

2/ Kỹ năng :

Biết xắp xếp các số theo thứ tự đã xác định Nhận biết hình đã học

3 Thái độ:

Giáo dục Học sinh cách tính nhanh nhẹn , chính xác, yêu thích môn học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

Nội dung các bài tập

Nội dung các trò chơi

2/ Học sinh

Sách , bảng con, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ ỔN ĐỊNH (1’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện Tập

*- Kiểm tra miệng :

Hãy đếm xuôi các số từ 0 – 10?

Đếm ngược các số từ 0 - 10 ?

Số nào lớn nhất ?

Số nào bé nhất?

*-Kiểm tra viết :

- Viết các dãy số từ 0  10vào bảng con ?

- Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài mới : (25’)

Giới thiệu bài : Luyện tập chung

Giáo viên ghi tựa bài:

HOẠT ĐỘNG 1 : (24‘) Thực hành – luyện tập

Mục tiêu: Giúp Học sinh làm đúng, nhanh, chính

xác các bài tập ở Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hát

1 HS đếm :0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

1 HS đếm :10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 Trong dãy số, số 10 là số lớn nhất Trong dãy số, số 0 là số bé nhất Học sinh viết bảng con :

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Phương pháp : Thực hành

ĐDDH: Vở bài tập , Bài tập viết sẵn

Hướng dẫn Học sinh làm các bài tập trong vở

Bài 1:

Hãy dựa vào thứ tự các số trong phạm vi 10 để

điền số thích hợp vào ô trống ?

 Nhận xét : sửa bài số 1

Giáo viên đưa ra kết luận đúng

Bài 2:

8 ………… 5 ; 3 ………… 6; 10………… 9; 2………… 2

4………… 9 ; 7 ………… 7; 9 ………… 10 ; 0………… 2

 Giáo viên Nhận xét:

Bài 3:

 < 1 ;  > 9 ; 6 <  < 8

- Cho Học sinh đọc các số theo thứ tự 0 

10 và ngược lại 10  0 và dựa vào thứ tự

này để điền số

 Giáo viên nhận xét

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu hướng dẫn Học

sinh viết các số 6 ,2 , 9 ,4 ,7

a- Theo tứ tự từ bé đến lớn ?

b- Theo thứ tự từ lớn xuống bé ?

 Nhận xét :

Bài 5:

- Điều số vào ô vuông

- Có mấy hình tam giác?

 b- Có mấy hình vuông ?



 Nhận xét :

 Nhận xét chung phần bài tập:

Học sinh quan sát Học sinh nêu yêu cầu

Học sinh làm bài vào vở BT Sửa bài : 2 Học sinh ngồi cạnh nhau tự kiểm tra vở nhau Học sinh nhận xét bài của bạn

Học sinh nêu yêu cầu

Đại diện 2 dãy mỗi dãy 3 em thi đua tiếp sức bài

Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh điền số vào ô trống

1 Học sinh sửa miệng Cả lớp sửa bài

Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trò chơi: sửa bài

Học sinh thi đua tiếp sức xếp các số đúng theo thứ tự

Học sinh tự làm vào vở bài tập của mình

2 Học sinh sửa miệng

HOẠT ĐỘNG 2 (4’)

Củng cố

Mục tiêu :Giúp Học sinh khắc sâu về nhận biết

số , thứ tư dãy số

Phương pháp : Trò chơi,

ĐDDH : Mẫu số , bì thư.

Nội dung trò chơi:Chuyển thư

Luật chơi: Giáo viên phát cho Học sinh các bì thư

cóù chứa các số 0  10:

Yêu cầu: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn?

Giáo viên hỏi :

Số nào lớn nhất trong dãy số 0  10 ?

Số nào bé nhất trong dãy số từ 10  0?

Yêu cầu :Học sinh đếm xuôi 0  10?

Đếm ngược từ 10  0?

 Nhận xét: Trò chơi tuyên dương

5 DẶN DÒ : (1’)

- Chuẩn bị : Bài mới

- Nhận xét tiết học

Học sinh tham gia trò chơi:

Học sinh vừa hát vừa chuyển thư dứt bài hát em cuối cùng sẽ chạy nhanh lên bảng và đứng theo thứ tự 0  10

Số 10 là số lớn nhất Số 0 là số bé nhất 2HS đếm :0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 2HS đếm :10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

RÚT KINH NGHIỆM :