GIÁO án HOẠT ĐỘNG mỹ THUẬT 1 học kỳ 2

- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh các con vật từ những sản phẩm của tiết trước.. - HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn cách trưng bày tranh TIẾT 3 : XEM TRANH VÀ SẢN PHẨM TẠO DÁN

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI YÊU THÍCH

Thời lượng :3 tiết ( TUẦN 19, 20, 21)

I Mục tiêu.

- HS hiểu biết những đặc điểm, hình dáng về những con vật thân quen, gần gũi

- HS vẽ hoặc xé dán về những con vật nuôi đơn giản

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích

Qua đó phát triển khả năng diễn đạt và những suy nghĩ của bản thân HS

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của loài vật Biết yêu quý và chăm sóc các con vật

II Chuẩn bị.

*GV: - Tranh, ảnh về các con vật

- Sản phẩm tạo dáng các con vật

*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu

III Các hoạt động chủ yếu:

TIẾT 1 : GIỚI THIỆU CÁC CON VẬT NUÔI ( vẽ theo nhạc)

* Khởi động với âm nhạc

- GV tổ chức HS vẽ theo nhạc hình tròn to,

nhỏ

- GV gợi ý HS tưởng tượng các con vật từ

hình tròn ( con cá, con gà, con mèo, con

thỏ…)

- GV cho HS tiếp cận trực quan, clip về

hình ảnh các con vật

- Hướng dẫn HS quan sát, ghi nhớ đặc điểm

hình dáng, màu sắc và hoạt động của con

vật, nêu câu hỏi gợi ý:

+ Em thích nhất con vật nào? Tại sao?

+ Nó có những bộ phận chính nào? Hình

HS nghe nhạc, cảm nhận và vẽ hình tròn to, nhỏ theo ý thích

- HS tưởng tượng, tìm các con vật

- HS chọn, cắt một mảng hình tròn mình thích và vẽ tiếp các bộ phận thành con vật theo cảm nhận

- HS quan sát, cảm nhận vẻ đẹp và lợi ích của các con vật qua tranh, ảnh, clip

- HS kể các việc đã làm, kỉ niệm đối với con vật ở nhà,ở quê, đã gặp…

dáng các bộ phận đó?

+ Nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc, hoạt

động của con vật mà em thích nhất?

+ Vẻ đẹp và cảm nhận, tình cảm của em về

con vật đó?

Dặn dò- nhận xét tiết học:

- Về nhà chuẩn bị các vật liệu phế thải

để tạo dáng con vật ở tiết sau

- HS thảo luận nhóm, quan sát cảm nhận, nói cho nhau nghe về con vật mình yêu thích qua gợi ý của GV

- HS đại diện nhóm nói về con vật mình yêu thích trước lớp

TIẾT 2: VẼ TRANH CON VẬT ( vẽ cùng nhau, tạo hình 3D, xé dán)

- GV cho HS quan sát một số tranh đề tài

con vật, sản phẩm tạo dáng và xé dán con

vật

- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh

các con vật từ những sản phẩm của tiết

trước

+ Cắt, dán, ghép hình

+ Vẽ tiếp

+ Vẽ thêm hình ảnh

- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau

về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của

tranh các con vật

- GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán con vật

+ Tạo dáng từng bộ phận con vật rồi ghép

lại

+ Tạo dáng cả con vật

- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp

tác nhóm

- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:

+ Vẽ cùng nhau tranh dề tài trên giấy A3 từ hình ảnh con vật của cá nhân

+ Tìm ra chất liệu tạo dáng con vật: đất nặn,

từ vật tìm được…

- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất

- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn

- GV hướng dẫn HS thực hành

- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm

trọng lẫn nhau

- HS trưng bày bài vẽ thành đại dương hay trại chăn nuôi

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn cách trưng bày tranh

TIẾT 3 : XEM TRANH VÀ SẢN PHẨM TẠO DÁNG CÁC CON VẬT

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ:

+ Em có cảm nhận ntn về cách trưng bày triển

lãm của chúng mình?

- GV gợi ý HS thảo luận nói về bài vẽ và sản

phẩm nhóm mình:

+ Tranh vẽ hình ảnh con vật gì?

+ Con vật ở đâu trong nhà hay ngoài vườn?

+ Tại sao em lại vẽ màu như vậy?

+ Sản phẩm của nhóm em làm bằng vật liệu gì?

+ Em thích bài vẽ và sản phẩm của nhóm nào?

Tại sao? Theo em bạn muốn nói điều gì qua các

hình ảnh con vật?

+ Em hãy thảo luận và minh họa một câu

chuyện nhỏ về đàn gà hay con vật trong tranh

- Giáo dục kỹ năng sống:

GV và HS trao đổi về cách chăm sóc các con

vật, ích lợi của con vật và cần phải có ý thức

bảo tồn những loại động vật quý hiếm

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn cách trưng bày tranh

HS hoạt động nhóm thảo luận chọn cách nói

về bài vẽ và sản phẩm nhóm mình

HS trình bầy trước lớp

HS nhận xét nhóm bạn

HS chọn bài vẽ và sản phẩm đẹp, nêu cảm tưởng của bản thân

HS tập kể chuyện theo nhân vật trong tranh

HS trao đổi

CHỦ ĐỀ: EM VỚI NGÔI TRƯỜNG CỦA EM

Thời lượng :4 tiết ( TUẦN 22, 23, 24, 25)

I Mục tiêu.

- - HS tìm hiểu về ngôi trường và các hoạt động ở trường

- HS vẽ hoặc xé dán về ngôi trường và những hoạt động ở trường

- HS kể những câu chuyện về ngôi trường thông qua tranh vẽ

Qua đó phát triển khả năng diễn đạt và những suy nghĩ của bản thân HS

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôi trường và yêu mến ngôi trường thân quen của mình

II Chuẩn bị.

*GV: - Tranh, ảnh về các hoạt động về trường học

*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu

III Các hoạt động chủ yếu:

Tiết 1+2

QUY TRÌNH VẼ CÙNG NHAU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN

Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh

ngôi trường và các hoạt động ở trường

cho HS quan sát

Gợi ý cho các nhóm cách vẽ tranh của

nhóm

- Nhóm em sẽ vẽ cảnh gì?

- Cảnh đó em sẽ vẽ những hình ảnh nào?

- Dáng hoạt động của các bạn như thế nào?

GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho

nhóm để tạo tranh phong phú hơn

- GV gợi ý để học sinh sáng tạo một câu chuyện và sắm vai kể lại câu chuyện đó

- Quan sát tranh và hình thành ý tưởng tạo tranh của nhóm

- ( Không tổ chức vẽ ký họa tạo ngân hàng hình ảnh vì HS lớp 1 khó thực hiện)

Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm

Thực hiện vẽ tranh chủ đề trường em và các hoạt động ở trường em

Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo

và nhận xét

- Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu

- Yêu cầu từng nhóm lên kể câu

chuyện của mình thông qua tranh

và đóng kịch, tạo dáng như hình

ảnh trong tranh

Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà

chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm các

vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D

từ tranh vẽ

Nhận xét tiết học

chuyện của nhóm mình Phân công thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện

Thực hiện kể chuyện và đóng kịch

TIẾT 3 +4

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật

liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra

các hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của

tranh đã vẽ ở tiết trước

- Có thể dùng thép, đất sét để tạo

dáng người………

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý

tưởng của các nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để

tránh đổ ngã…

- HD học sinh tham quan các sản

phẩm cảu nhóm bạn

- Thực hiện

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng nhận vật như trong tranh vẽ

- Phân công các thành viên làm việc và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở iết trước và trưng bày

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

Kết thúc tiết học GV nhận xét chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ sinh phòng học sạch sẽ

vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp

- Vệ sinh phòng học

CHỦ ĐỀ: EM SÁNG TẠO VỚI ĐỒ VẬT

Thời lượng :5 tiết ( TUẦN 26, 27, 28, 29,30)

I Mục tiêu.

- HS tìm hiểu về những đồ vật thân quen

- HS vẽ hoặc xé dán, cắt dán, trang trí các đồ vật quen thuộc mà em thích

- HS sáng tạo ra những đồ vật thông qua các tạo hình từ vật liệu tìm được

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của những đồ vật thân quen, yêu mến và quý trọng các đồ vật thân quen

II Chuẩn bị.

*GV: - Tranh, ảnh về các đồ vật thân quen

- Sản phẩm tạo hình các đồ vật quen thuộc

*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu…

III Các hoạt động chủ yếu:

Tiết 1 : Vẽ theo nhạc

1) Ổn định tổ chức

2) Giới thiệu chủ đề

Hàng ngày chúng ta thường dùng các đồ vật như

áo quần, giày dép, chén bát, bàn ghế …… để sử

dụng phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt của chúng

- Ổn định chỗ ngồi theo nhóm

- Chú ý lắng nghe

ta Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vẻ đẹp và sáng

tạo ra những đồ vật đó nhé

3) Quy trình vẽ theo nhạc

Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.

- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành

vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi

nghe nhạc

- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo

điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo

điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)

- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh

dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng

Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc

- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa

vẽ

- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế

nào? (về hình ảnh, màu sắc)

- Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh

này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)

- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là

gì?

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm

nhạt trong bức tranh Giới thiệu về màu sắc bổ

túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh

- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh

mình yêu thích trên tranh

VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá…

Hình đồ vật, hình ngôi nhà…… sau đó em dùng

khung giấy dán vào hình ảnh đó

- Thực hiện theo yêu cầu giáo viên

- Thực hiện vẽ theo nhạc

- Treo tranh của nhóm lên bảng

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh của tranh

- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh của nhóm mình vẽ

- 2- 3 học sinh nêu cảm nhận của mình về tranh

2-3 học sinh trả lời

2-3 học sinh trả lời

4 học sinh trả lời

Chú ý theo dõi

- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng tượng ra và dán khung hình vào

- Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra cho cả lớp xem

( có thể tưởng tượng về một câu

Tiết 2 +3

Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ

theo nhạc

- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và

sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm

nổi bật

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh

sáng tạo hình ảnh

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản

phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá

- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có

hài lòng về tác phẩm của mình không?

- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?

- ……

4) Củng cố- dặn dò

- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?

- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?

- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ

dùng học tập cho tiết học sau

chuyện có hình ảnh đó)

- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình ảnh mà mình tưởng tượng ra

- Tạo ra các đồ vật như: váy áo, cặp sách, cái nón, mũ, bàn ghế, ti vi……

- Treo sản phẩm của mình lên bảng hoặc một vị trí nào thuận tiện để nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét

- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu

về sản phẩm của mình Các học sinh khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn

- Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về hình ảnh của bạn tạo ra

- HS trả lời

- Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 4 + 5

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu

tìm được theo các nhóm để tạo ra các

hình ảnh phù hợp

- Thực hiện

- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ

vật có được mà gần giống với đồ vật thật

sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường…

- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà

các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm

được như ti vi, mũ nón, giày dép, ……

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng

của các nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản

phẩm hay một góc của nhà mình……

- HD học sinh tham quan các sản

phẩm của nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

Kết thúc tiết học GV nhận xét

chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ

dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ

sinh phòng học sạch sẽ

- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng của mình

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật

mà mình thích

- Phân công các thành viên làm việc và tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng bày

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng với cả lớp

- Vệ sinh phòng học

Chủ đề: CÂY TRONG CUỘC SỐNG Thời lượng: 3 tiết (Tuần 30 - 33)

I Mục tiêu:

Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:

+ Có hiểu biết về sự phong phú của thiên nhiên quanh em

+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình bức tranh về cây cối, vườn cây

Chuẩn bị:

- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm được

II Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện

+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được

III Các hoạt động dạy học

TIẾT 1 + 2

QUY TRÌNH VẼ CÙNG NHAU VÀ SÁNG TẠO CÂU CHUYỆN

Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về

cây cối,vường cây ăn quả, cây bóng mát

… để học sinh quan sát, hình dung và tạo

ý tưởng về bức tranh của nhóm mình

Gợi ý cho các nhóm cách vẽ tranh của

nhóm

- Nhóm em sẽ vẽ cây gì?

- Nhóm em sẽ vẽ bao nhiêu cây?

- Ngoài cây ra nhóm em có vẽ thêm

gì nữa không?

GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tranh phong phú

hơn

- Quan sát tranh và hình thành ý tưởng tạo tranh của nhóm

- ( Không tổ chức vẽ ký họa tạo ngân hàng hình ảnh vì HS lớp 1khó thực hiện)

Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm

Thực hiện vẽ tranh về cây cối, vườn cây

- GV gợi ý để học sinh sáng tạo

một câu chuyện và sắm vai kể lại

câu chuyện đó

- Yêu cầu từng nhóm lên kể câu

chuyện của mình thông qua tranh

và đóng kịch, tạo dáng như hình

ảnh trong tranh

Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà

chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm các

vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D

từ tranh vẽ

Nhận xét tiết học

- Khi hoàn thành tranh các nhóm treo tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo và nhận xét

- Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện của nhóm mình Phân công thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện

Thực hiện kể chuyện và đóng kịch

TIẾT 3

QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu

tìm được.

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật

liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra

các hình ảnh phù hợp

- Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của

tranh đã vẽ ở tiết trước

- Có thể dùng thép, đất sét để tạo

dáng người………

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý

tưởng của các nhóm

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và

tham quan.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn

- Thực hiện

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng nhận vật như trong tranh vẽ

- Phân công các thành viên làm việc và tạo thành bức tranh 3D giống tranh vẽ ở iết trước và trưng bày

trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để

tránh đổ ngã…

- HD học sinh tham quan các sản

phẩm cảu nhóm bạn

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các

cách tạo của các nhóm

Nhận xét- Dặn dò:

Kết thúc tiết học GV nhận xét

chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ

dùng cho tiết học sau Dặn làm vệ

sinh phòng học sạch sẽ

Các nhóm trưng bày

Tham quan các sản phẩm của các nhóm bạn

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật liệu gì?

- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này?

- HS trao đổ cách làm của nhóm cùng với cả lớp

- Vệ sinh phòng học