Thực hành Học vẽ hình với phần mềm geogebra (Tiết 1) Thực hành Học vẽ hình với phần mềm geogebra (Tiết 1) Thực hành Học vẽ hình với phần mềm geogebra (Tiết 1) Thực hành Học vẽ hình với phần mềm geogebra (Tiết 1)
Trang 1Tuần Ngày soạn:16/02/2017
HỌC VẼ HÌNH VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (tt)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Biết sử các công cụ của phần mềm Geogebra để vẽ một số hình hình học
2 Kĩ năng:
Làm quen với phần mềm như khởi động, các nút lệnh, củng cố khắc sâu lí thuyết thông qua thực hành
Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm vẽ hình Geogebra
3 Thái độ:
Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
Giáo viên:Phòng máy, giáo án, phần mềm geogebra
Học sinh:SGK, chuẩn bị bài mới
III Phương pháp dạy học
Đặt và giải quyết vấn đề
Đàm thoại
III Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định tổ chức (1 phút)
Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ (3 phút)
Câu 1:Phát biểu khái niệm đối tượng hình học?
-Một hình học sẽ bao gồm nhiều đối tượng cơ bản Các đối tượng hình học cơ bản bao gồm: điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, tia, hình tròn, cung tròn
Câu 2:Đối tượng hình học gồm mấy loại ?
+Gồm hai loại đối tượng tự do và đối tượng phụ thuộc
3.Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1 Khởi động phần mềm ( 3 phút)
+Để khởi động phần mêm
Geogebra chúng ta cần làm
như thế nào ?
-Nháy đúp vào biểu tượng
ở trên màn hình nền
để khởi động phần mềm theo yêu cầu của giáo viên
1 Khởi động phần mềm:
Trang 2Em nào còn cách khác để mở
không ?
- Nhấn chuột phải vào biểu tượng chọn Open
Hoạt động 2:Sử dụng phần mêm Geogebra để vẽ hình (33 phút)
Vẽ hình tam giác ABC
+Thế nào là một tam giác ?
+Muốn vẽ hình tam giác
ABC thì ta làm như thế nào ?
Với sự phân tích trên thì ta
dùng công cụ nào của
Geogebra để vẽ tam giác
ABC ?
Vẽ hình tứ giác ABCD
-Tam giác là hình có ba đỉnh là ba điểm không thẳng hàng và ba cạnh là
ba đoạn thẳng
-Vẽ ba điểm không thẳng hàng A, B, C
-Dùng thước kẻ ba đỉnh nối với nhau
-Sử dụng công cụ tạo điểm mới để tạo ba điểm A, B, C
-Sử dụng công cụ đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng AB, BC,CA
2)Thực hành:
a) Vẽ hình tam giác, tứ giác
+ Các bước để vẽ hình tam giác:
-Sử dụng công cụ tạo điểm mới để tạo ba điểm A, B, C
-Sử dụng công cụ đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng AB, BC,CA
+ Các bước để vẽ hình tứ giác:
-Sử dụng công cụ tạo điểm mới để tạo bốn điểm A, B,
C, D
-Sử dụng công cụ đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng AB,
DA, BC, CD
Trang 3-Tương tự như trên thì em
nào có thể lên thực hành vẽ
hình tứ giác ABCD không?
Vẽ hình thang ABCD
+Hình thang là hình như
-thếnào ?
+Em có nhận xét gì về cạnh
AD và BC ?
+Vậy từ những phân tích
trên thì ta sử dụng công cụ
nào của Geogebra để vẽ
được hình thang ABCD ?
Vẽ hình thang cân
-1 HS lên thực hành
-Hình thang là hình tứ giác
có hai cạnh đáy song song
HS:AD // BC và AD <BC
-Sử dụng công cụ tạo điểm mới để tạo ba điểm A, B,C
-Sử dụng công cụ đoạn thẳng nối BC
-Sử dụng công cụ đường thẳng song song vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC, trên đường thẳng đi qua A tạo mới điểm D sao cho AD < BC
b)Vẽ hình thang
+ Các bước để vẽ hình thang:
Sử dụng công cụ tạo điểm mới để tạo ba điểm A, B,C
-Sử dụng công cụ đoạn thẳng nối BC
-Sử dụng công cụ đường thẳng song song vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC, trên đường thẳng đi qua A tạo mới điểm D sao cho AD < BC
Trang 4+Hình thang như thế nào
được gọi là hình thang cân ?
+Hình thang cân ABCD có
đặc điểm gì ?
-Gọi d là đường trung trực
BC khi đó d cũng là trung
trực của AD
+Vậy để vẽ hình thang cân
thì ta cần sử dụng công cụ
nào của Geogebra ?
Vẽ đường tròn ngoại tiếp
tam giác
+Thế nào là đường tròn
-Hình thang cân là hình thang trong đó có hai cạnh bên bằng nhau
- AD // BC
- AB=CD
-Sử dụng công cụ tạo điểm mới để tạo ba điểm A, B, C
-Sử dụng công cụ đoạn thẳng nối AB, BC
-Sử dụng công cụ đường trung trực vẽ đường trung trực của cạnh BC
-Sử dụng công cụ đối xứng vẽ điểm đối xứng của A qua trục đối xứng
c) Vẽ hình thang cân
+Các bước để vẽ hình thang cân:
-Sử dụng công cụ tạo điểm mới để tạo ba điểm A, B, C
-Sử dụng công cụ đoạn thẳng nối AB, BC
-Sử dụng công cụ đường trung trực vẽ đường trung trực của cạnh BC
-Sử dụng công cụ đối xứng
vẽ điểm đối xứng của A qua trục đối xứng
d)Vẽ đường tròn ngoại tiếp tam giác
Trang 5ngoại tiếp tam giác ?
-Tâm của đường tròn ngoại
tiếp tam giác nằm ở đâu ?
-Trong tam giác, ba đường
trung trực đồng quy tại một
điểm, điểm đó cách đều 3
đỉnh của Tam giác và là tâm
đường tròn ngoại tiếp tam
giác
-Cách vẽ đường tròn ngoại
tiếp tam giác trong toán
học ?
+Vậy từ những phân tích
trên thì ta sử dụng công cụ
nào của Geogebra để vẽ
được đường tròn ngoại tiếp
tam giác
Vẽ đường tròn nội tiếp
tam giác
Thế nào là đường tròn nội
tiếp tam giác?
+Muốn vẽ đường tròn nội
tiếp tam giác ABC ta cần xác
định những gì ?
+Một em hãy nêu các bước
-Đường tròn đi qua ba đỉnh của tam giác được gọi là đường tròn ngoại tiếp tam giác
-Tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác nằm ở đâu
- Vẽ tam giác ABC Gọi điểm O là giao điểm của ba đường trung trực của tam giác ABC
Vẽ đường tròn tâm 0 bán kính OA
-Sử dụng công cụ vẽ đường tròn qua 3 điểm có sẵn để hoàn thành đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC
-Đường tròn tiếp xúc với
ba cạnh của tam giác
-Ta phải xác định tâm và bán kính đường tròn
+Các bước để vẽ đường tròn nội tiếp tam giác: -Sử dụng công cụ vẽ đường tròn qua 3 điểm có sẵn để hoàn thành đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC
d) Vẽ đường tròn nội tiếp tam giác
+Các bước để vẽ đường tròn nội tiếp tam giác: -+Vẽ tam giác ABC +Sử dụng công cụ đường phân giác
Trang 6để vẽ đường tròn nội tiếp
tam giác
-Từ những phân tích trên thì
ta sử dụng công cụ nào của
phần mêm Geogebra để vẽ
đường tròn nội tiếp tam giác
-Vẽ tam giác ABC gọi I là giao điểm của 3 đường phân giác
-Từ I vẽ đường vuông góc với cạnh AB
-Gọi H là giao điểm của
IH và AB
Vẽ đường tròn tâm I bán kính IH
+Vẽ tam giác ABC +Sử dụng công cụ đường phân giác
+Dùng công cụ giao điểm xác định giao điểm của ba đường phân giác
+Sử dụng công cụ đường vuông góc
+Sử dụng công cụ giao điểm xác định giao điểm H
+Sử dụng công cụ đường tròn khi biết tâm và một diểm cho trước
+Dùng công cụ giao điểm xác định giao điểm của ba đường phân giác
+Sử dụng công cụ đường vuông góc
+Sử dụng công cụ giao điểm xác định giao điểm H
+Sử dụng công cụ đường tròn khi biết tâm và một diểm cho trước
IV Nhận xét: (3phút)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh
V Dặn dò: (2 phút)
- Về nhà xem lại bài, tiết sau thực hành (tt)
VI./ Tổng kết – Rút kinh nghiệm:
