giáo án 7 full học kỳ III có chỉnh sửa

Bài sắp học : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Đọc nội dung thông tin và sự kiện và trả lời câu hỏi gợi ý SGK Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên, môi trường... Kiến thức: Giúp họ

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch

- Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch

- Tổ chức, luyện tập, thảo luận, sắm vai

III TÀI LIỆU PH ƯƠNG TIỆN:

- Bài tập tình huống, mẫu kế hoạch, kịch bản, tiểu phẩm, giấy khổ lớn, bút dạ

IV CÁC B ƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra bài cũ : 5pTrả bài kiểm tra học kì I

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1p

Cơm trưa mẹ đã dọn nhưng An vẫn chưa về dù giờ tan học đã lâu An về muộn với

lý do đi mượn sách của bạn để làm bài tập Cả nhà đang nghỉ trưa thì An ăn xong, vộivàng nhặt mấy quyển vở trong đống vở lộn xộn để đi học thêm Bữa cơm tối cả nhà sốtruột đợi An An về muộn với lý do đi sinh nhật bạn Không ăn cơm, An đi ngủ và dặn mẹ:

“Sáng sớm mai gọi con dậy sớm để xem bóng đá và làm bài tập”

Giáo viên đặt câu hỏi:

- Những câu từ nào chỉ về việc làm hàng ngày của An

- Những hành vi đó nói lên điều gì?

Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, sau đó bổ sung vào bài mới

Hoạt động 2: 13p Phân tích

truyện đọc; Pp: Giới thiệu, vấn

đáp…

Kẻ bảng kế hoạch trong SGK

trang 36 SGK ra giấy khổ to treo

lên để hs quan sát, phân tích

kế hoạch còn có những điểmchưa thật hợp lí như: Thiếunhững việc làm cụ thể trongkhoảng thời gian từ 11h30 –14h, từ 17h – 19h.; lạo động

1 Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch?

- Là biết xác địnhnhiệm vụ, sắp xếpnhững công việchàng ngày, hàngtuần một cách hợp

11

của Hải Bình ? (Chú ý câu mở

đầu: Ngay sau ngày khai giảng

đã lên lịch làm việc, học tập…)

Với cách làm việc có kế hoạch

như Hải Bình thì sẽ đem lại kết

quả gì ?

*Giáo viên yêu cầu học sinh so

sánh bản kế hoạch của Hải Bình

với bạn Vân Anh

Từ ưu nhược điểm của 2 bản kế

có lợi ích gì và không có lợi khi

làm việc không có kế hoạch?

Giáo viên nhắc lại hình thức và

nội dung của một bản kế hoạch

làm việc

giúp gia đình còn quá ít

Thiếu thời gian ăn, ngủ, thểdục.; xem ti vi nhiều

- Là người có ý thức tự giác,

có ý thức tự chủ Chủ độnglàm việc một cách có kế hoạchkhông cần ai nhắc nhở

- Hải Bình sẽ chủ động trongcông việc; không lãng phí thờigian; hoàn thành công việcđến nơi, đến chốn và có hiệuquả, không bỏ sót công việc

* Bản kế hoạch của Vân Anh:

Quy trình hoạt động từ 5h 23h; nội dung công việc đầy

-đủ, cân đối, hợp lý, toàn diện,

cụ thể, chi tiết

* Bản kế hoạch của Hải Bình:

- Thiếu thời gian, khó nhớ,ghi công việc cố định, lặp đilặp lại

- HS thảo luận nội dung

Lợi: Rèn luyện được ý chí,

lý để mọi côngviệc đợc thực hiệnđầy đủ, có chấtlượng

22

4 Củng cố: 2p

5 Hướng dẫn về nhà: 3p

a Bài vừa học :

- Hình thức và nội dung của một bản kế hoạch làm việc

- Lợi ích khi làm việc có kế hoạch và tác hại khi làm việc không có kế hoạch

b Bài sắp học : SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (TT)

- Lập một bản kế hoạch làm việc, học tập cho mình trong tuần

- Làm bài tập SGK

* Rút kinh nghiệm :

33

Tần: 21 NS: 20/01/2017 Tiết: 21 ND: 23/01/2017

Bài 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (TT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ?

- Kể được một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch

- Nêu được ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch

- Tổ chức, luyện tập, thảo luận, sắm vai

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Bài tập tình huống, mẫu kế hoạch, kịch bản, tiểu phẩm, giấy khổ lớn, bút dạ

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

Câu hỏi : Kiểm tra kế hoạch cá nhân của 2 em học sinh - Ghi điểm.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1p GV nêu lại nội dung của tiết học trước và chuyển ý sang

tiết thứ 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu

cầu, ý nghĩa của sống và làm

- Phải đảm bảo cân đối các

nhiệm vụ: rèn luyện, họctập, lao động, hoạt động,nghỉ ngơi, giúp gia đình

- Cần biết sống và làm việc

có kế hoạch; biết vượt khó,kiên trì, sáng tạo; biết điềuchỉnh kế hoạch khi cầnthiết

1 Thế nào là sống

và làm việc có kế hoạch?

3.Ý nghĩa của làm

việc có kế hoạch:

- Giúp chúng ta chủđộng trong công việc

- Tiết kiệm đợc thờigian, công sức

44

Trò chơi “nhanh tay nhanh mắt”:

Hình thức : Trình bày trên bảng

xem ai nhanh hơn Có thể có sựtiếp sức giữa các bạn trongnhóm

Câu hỏi :

1 Những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch

và có hại khi làm việc không có kế hoạch

GV: Tuyên dương đội thắngcuộc

GV: Giải thích câu : Việc hômnay chớ để ngày mai

Trong thời đại khoa học và côngnghệ phát triển cao thì sống vàlàm việc có kế hoạch là một yêucầu không thể thiếu được đối vớingười lao động Hs chúng taphải học tập, rèn luyện thói quenlàm việc có khoa học để đạt kếtquả tốt trong học tập, xứng đáng

là con ngoan, trò giỏi

- HS trình bày bản kếhoạch cá nhân

- HS chia làm 2 đội chơi

Lợi: Rèn luyện được ý chí,

nghị lực; tính kỷ luật, kiêntrì; kết quả rèn luyện họctập tốt; thầy cô, cha mẹ yêuquý

Hại: Làm ảnh hởng đến

người khác; làm việc tuỳtiện; kết quả kém

- 4 nhóm theo tổ chuẩn bịnội dung, tiến hành sắmvai

- Đạt kết quả caotrong cuộc sống

- Không cản trở, gâyảnh hởng đến ngờikhác

4 Trách nhiệm của bản thân:

- Cần biết sống vàlàm việc có kế hoạch

- Biết vợt khó, kiêntrì, sáng tạo

- Biết điều chỉnh kếhoạch khi cần thiết

*Bài tập:

4 Củng cố: 2p

5 Hướng dẫn về nhà : 3p

a Bài vừa học :

- Lập kế hoạch học tập, làm việc 1 tuần

- Nội dung bài học SGK / trang 36,37

b Bài sắp học “ Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em Việt Nam”

- Đọc truyện “Một tuổi thơ bất hạnh”, quan sát tranh và trả lời câu hỏi gợi ý SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về các quyền trẻ em

*Rút kinh nghiệm :

55

Tuần: 22 NS: 21/01/2017 Tiết: 21 ND: 23/01/2017

Tiết 21 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ

GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Nêu được một số quyền cơ bản của trẻ em được quy định trong Luật bảo vệ, chăm sóc vàgiáo dục trẻ em

- Nêu được bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội

- Nêu được trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và giáo dụctrẻ em

2 Kỹ năng

- Nhận biết được các hành vi vi phạm quyền trẻ em

- Biết xử lí các tình huống cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em

- Biết thực hiên tốt quyền và bổn phận của trẻ em ; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùngthực hiện

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của bạn bè

II PHƯƠNG PHÁP:

- Phân tích, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận, diễn giải

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật giáodục

- Tranh ảnh, giấy khổ to, bút dạ

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1 Ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

Câu hỏi : Em hãy nêu lợi ích khi sống và làm việc có kế hoạch và trách nhiệm của

bản thân ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài;

Pp: Giới thiệu, vấn đáp…; Tg:

2p

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

tên 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ

em đã học ở lớp 6

? Trẻ em Việt Nam nói chung và

bản thân các em được hưởng các

quyền gì?

→ Để hiểu rõ quyền của trẻ em

được văn bản nào quy định, quy

1 Quyền bảo vệ:

Trẻ em có quyền

có khai sinh, cóquốc tịch, trẻ emđược Nhà nước và

xã hội tôn trọng,bảo vệ tính mạng,thân thể, danh dự

và nhân phẩm

2 Quyền được chăm sóc :

- Trẻ em đượcchăm sóc, nuôidạy để phát triển,

sinh tìm hiểu nội dung truyện

gì về việc giúp đỡ Thái của mọi

người? Nếu em ở hoàn cảnh của

Thái em sẽ xử sự như thế nào

cho tốt?

Hoạt động 3: Tìm hiểu luật;

Pp: Thuyết minh, giới thiệu…;

Tg: 6p

- Giáo viên giới thiệu cho học

sinh Điều 59, 61, 65, 71 trong

GV chốt : Các quyền trên đây

của trẻ em là nói lên sự quan tâm

đặc biệt của nhà nước ta Khi nói

được hưởng các quyền lợi thì

chúng ta phải nghĩ đến nghĩa vụ,

bổn phận của chúng ta đối với

gia đình và xã hội Nêu bổn phận

của trẻ em với gia đình và xã

hội

- Giáo viên yêu cầu học sinh trả

lời câu hỏi d trong SGK

Hoạt động 4: Rút ra bài học;

Pp: Vấn đáp…; Tg: 7p

GV nêu : Công ước LHQ về

- Thư ký của mỗi tổ viết ý kiếncủa các bạn vào giấy khổ lớn

N1: Tuổi thơ của Thái: bất hạnh,

phiêu bạt, tủi hờn, tội lỗi

Thái đã vi phạm: lấy cắp xe đạp của

mẹ nuôi, bỏ đi bụi đời, chuyêncướp giật

N2: - Hoàn cảnh của Thái: Bố

mẹ li hôn khi Thái 4 tuổi, bố mẹ

đi tìm hạnh phúc riêng, ở với bàngoại già yếu, làm thuê vất vả

- Thái không được hưởng cácquyền: được bố mẹ nuôi dưỡngchăm sóc, bảo vệ, dạy bảo, được

đi học, được có nhà ở

N3: Thái phải đi học, rèn luyện

tốt, vâng lời cô chú trong trườnggiáo dưỡng, thực hiện tốt quyđịnh của trường

N4: Trách nhiệm của mọi người:

- Giúp Thái có điều kiện tốt trongtrường giáo dưỡng để thực hiệntốt quy định của trường

- Ra trường giúp Thái hoà nhậpcộng đồng

- Thái được đi học, có việc làmchính đáng để tự kiếm sống

* Nếu là Thái: ở với mẹ nuôi,chịu khó làm việc có tiền đểđược đi học, không nghe theo kẻxấu, vừa đi học, vừa đi làm để cócuộc sống yên ổn

- Hs theo dõi

được bảo vệ sứckhoẻ, được sốngchung với cha mẹ,được hưởng sựchăm sóc của cácthành viên tronggia đình

- Trẻ em tàn tậtkhuyết tật đượcnhà nước và xã hộigiúp đỡ trong việcđiều trị, phục hồichức năng

- Trẻ em khôngnơi nương tựađược nhà nước, xãhội chăm sóc,nuôi dạy

3 Quyền được giáo dục:

- Trẻ em có quyềnđược học tập,được dạy dỗ

- Trẻ em có quyềnđược vui chơi,giải trí, tham giacác hoạt động vănhoá, thể thao

4 Bổn phận của trẻ em:

* Trong gia đình:

- Trẻ em phảichăm chỉ, tự giáchọc tập

- Phải yêu quý,kính trọng ông bà,vâng lời bố mẹ

- Tôn trọng vàchấp hành phápluật

quyền trẻ em đã được VN tôn

trọng và phê chuẩn năm 1990 và

được cụ thể hoá trong các văn

bản pháp luật của quốc gia

Chúng ta sẽ nghiên cứu nội dung

của các quyền cơ bản đó Em

hiểu quyền được bảo vệ là quyền

như thế nào?

Quyền được chăm sóc?

Quyền được giáo dục là quyền

như thế nào?

Bên cạnh việc được hưởng

những quyền lợi trẻ em phải có

bổn phận gì đối với gia đình, xã

hội ?

Gia đình, nhà nước, xã hội có

trách nhiệm gì trong việc bảo vệ,

mà em quen biết còn có quyền

nào chưa được hưởng theo quy

định của pháp luật ?

3 Em và các bạn em có kiến

nghị gì với cơ quan chức năng ở

địa phương về biện pháp để bảo

đảm thực hiện quyền trẻ em

thấy bà bán nước đang xua đuổi

1 em bé tật nguyền, ăn xin An

kip thời can ngăn và cho em bé

10.000 đồng Hoà chờ An và

mắng : Mày dở hơi à, bỗng dưng

- Ảnh 1 - quyền d Ảnh 2 - quyền

b Ảnh 3 quyền a Ảnh 4 quyền c Ảnh 5 - quyền c

2 Quyền được chăm sóc:

- Trẻ em được chăm sóc, nuôidạy để phát triển, được bảo vệsức khoẻ,…

3 Quyền được giáo dục:

- Trẻ em có quyền được học tập,được dạy dỗ, được vui chơi, giảitrí, tham gia các hoạt động vănhoá, …

4 Bổn phận của trẻ em:

* Trong gia đình:

- Trẻ em phải chăm chỉ, tự giác họctập; phải yêu quý, kính trọng ôngbà;

- Hs trao đổi theo nhóm và đại

- Thực hiện nếpsống văn minh

- Bảo vệ môitrường

- Không tham gia

tệ nạn xã hội

5 Trách nhiệm của gia đình, nhà nước, xã hội

- Cha mẹ hoặcngười đỡ đầu chịutrách nhiệm vềviệc bảo vệ, chămsóc, nuôi dạy trẻ

em, tạo điều kiệntốt nhất cho sựphát triển trẻ em

- Nhà nước và XHtạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ

em, có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành người có ích cho đất nước

mất tiền ăn quà Còn Thắng đã

đi từ lúc nào, như không có gì

xảy ra

GV: Tuyên dương, ghi điểm

nhóm thực hiện tốt

diện trả lời câu hỏi

- Hs làm bài tập a,d, đ trong SGK

Hs xung phong nhận nhiệm vụ,trao đổi vài phút và thực hiện

GVKL : Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai Đó là khẩu hiệu ghi nhận quyền trẻ em của

UNESCO Trẻ em như búp trên cành là sự quan tâm đặc biệt của Bác Hồ Trẻ em là niềm

tự hào, là tương lai của đất nước, là lớp người xây dựng và bảo vệ Tổ quốc mai sau nêncần được quan tâm, chăm sóc, bảo vệ đúng như lời dạy của bác Hồ : Vì lợi ích….hay nhưngạn ngữ Hi Lạp đã từng có câu : Những ngọn tháp là niềm tự hào của thành phố Nhữngcon tàu là niềm tự hào của biển cả và trẻ em là niềm tự hào của con người

4 Củng cố: 2p

5 Dặn dò: 2p

a Bài vừa học :

Các quyền và bổn phận của trẻ em

b Bài sắp học : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

Đọc nội dung thông tin và sự kiện và trả lời câu hỏi gợi ý SGK

Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên, môi trường

Rút kinh nghiệm :

Tuần: 23 Ngày soạn: 28/01/2017 Tiết: 22 Ngày dạy: 30/01/2017

Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T1)

(Cập nhật số liệu mới)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên

- Kể được các yếu tố của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Nêu được vai trò của môi trường, tài nguyên thiên nhiên đối với con người

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- SGK, tranh ảnh, các thông tin về môi trường và tài nguyên thiên nhiên

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

- Em hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em?

- Bản thân em đã thực hiện các quyền và bổn phận như thế nào?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài;

Pp: Giới thiệu, vấn đáp…; Tg:

5p

Cho hs quan sát tranh về môi

trường tự nhiên và tài nguyên

thiên nhiên

Những hình ảnh em vừa quan sát

nói về vấn đề gì ?

GV nêu : Những hình ảnh chúng

ta vừa xem là các điều kiện tự

nhiên bao quanh con người, tác

động đến sự tồn tại và phát triển

- Phát biểu trả lời tự do :

Ao, hồ, quang cảnh…

1 Môi trường là gì?

- Là toàn bộ cácđiều kiện tựnhiên, nhân tạobao quanh conngười có tácđộng đến sựsống, sự tồn tại

và phát triển củacon người và tựnhiên

của con người Đó chính là môi

trường và tài nguyên thiên

nhiên Vậy môi trường là gì? Tài

nguyên thiên nhiên là gì? Tại sao

chúng ta phải bảo vệ môi trường

và tài nguyên thiên nhiên Để trả

lời câu hỏi đó chúng ta cùng tìm

hiểu bài học hôm nay

Tìm những nguyên nhân (do con

người gây ra) dẫn đến hiện

tượng lũ lụt?

Nêu tác dụng của rừng đối với

con người?

Em hãy kể tên một số yếu tố của

môi trường tự nhiên?

Em hãy kể tên một số yếu tố của

tài nguyên thiên nhiên?

Hoạt động 3: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu nội dung bài học;

Pp: vấn đáp…;Tg: 15p

Em hiểu thế nào là môi trường ?

Em hiểu tài nguyên thiên nhiên

là gì?

Môi trường và tài nguyên thiên

nhiên có tầm quan trọng như thế

nào đối với đời sống của con

người?

Việc môi trường bị ô nhiễm, tài

nguyên thiên nhiên bị khai thác

bừa bãi dẫn đến hậu quả như thế

nào?

Quan sát tranh ảnh hoặc băng

hình về lũ lụt, môi trường bị ô

nhiễm,…

Hiện nay môi trường và tài

nguyên thiên nhiên đang bị ô

nhiễm, bị khai thác bừa bãi

Điều đó đã dẫn đến hậu quả lớn:

- Đọc

* Các nguyên nhân đó là:

+ Khai thác, chặt phá rừng bừabãi

+ Đốt rừng làm nương rẫy+ Lối sống du canh du cư+ Trồng cây lương thực chưa hợp

lý (cây sắn)+ Quy hoạch chưa hợp lý…

* Tác dụng của rừng:

- Cho ta lương thực, thực phẩm

- Bầu không khí trong lành

- Nơi tham gia, nghiên cứu khoahọc

- Cho ta nguyên liệu gỗ…

* Yếu tố của môi trường tự

nhiên: đất, nước, rừng núi, động

* Tài nguyên thiên nhiên là gì?

- Là những của cải vật chất có sẵntrong tự nhiên mà con người có thể

tự nhiên (rừng,núi, sông hồ…)hoặc do conngười tạo ra (nhàmáy, trường học,bệnh viện…)

2 Tài nguyên thiên nhiên là gì?

- Là những củacải vật chất có sẵntrong tự nhiên màcon người có thểkhai thác, chếbiến, sử dụng,phục vụ cuộcsống của conngười (rừng cây,

mỏ, khoáng sản,động thực vật,quý hiếm…)

3 Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Môi trường và tàinguyên thiênnhiên có tầmquan trọng đặcbiệt đối với đờisống con người.+ Tạo cơ sở vậtchất để phát triểnkinh tế, văn hoá,

xã hội+ Tạo cho conngười phươngtiện sống, pháttriển trí tuệ, đạođức

+ Tạo cuộc sốngtinh thần, làmcho con ngườivui tươi, khoẻ

thiên tai lũ lụt, ảnh hưởng đến

điều kiện sống, sức khoẻ, tính

mạng con người

Vậy nên chúng ta cần thực hiện

nhiều biện pháp để bảo vệ môi

trường và tài nguyên thiên

nhiên

Hoạt động 4: Củng cố kiến

thức Giáo viên nhắc lại khái

niệm môi trường là gì, tài

nguyên thiên nhiên là gì và vai

trò đặc biệt của môi trường và

tài nguyên thiên nhiên đối với

con người Vì vậy con người

chúng ta cần phải làm gì để bảo

vệ môi trường và bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên Điều này

chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu

trong tiết sau

mạnh, làm giàu đời sống tinhthần

- Gậy lụt lội; ảnh hưởng nghiêmtrọng đến sức khoẻ, tài sản vàtính mạng…

mạnh, làm giàuđời sống tinhthần

4 Củng cố: 2p

5 Dặn dò: 2p

a Bài vừa học :

• Môi trường và tài nguyên thiên nhiên

• Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người

b Bài sắp học : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TT)

• Thế nào là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên ?

• Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên

• Làm các bài tập a,b,c SGK/ trang 46,47

*Rút kinh nghiệm :

Tuần: 24 NS: 04/02/2017 Tiết: 23 NG: 06/02/2017

Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

- Kể được những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiênnhiên

- Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- SGK, tranh ảnh, các thông tin về môi trường và tài nguyên thiên nhiên

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

- Thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên ?

- Nêu vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu những

quy định của pháp luật về bảo

vệ m«i trêng vµ tµi nguyªn

thiªn nhiªn; Tg: 10p; Pp: Trực

quan, vấn đáp…

GV: Cho hs đọc tư liệu tham

khảo ở sách Thiết kế bài giảng

những quy định của pháp luật về

bảo vệ môi trường và tài nguyên

thiên nhiên.

 Nhắc nhở hs thực hiện đúng

các quy định đó

- Đọc nội dung

* Bảo vệ môi trường là:

- Giữ cho môi trường trong lành,

Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

a Bảo vệ môi trường là:

- Giữ cho môitrường trong lành,sạch đẹp

- Đảm bảo cânbằng sinh thái

- Cải thiện môi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu thế

nào là bảo vệ môi trường và

tài nguyên thiên nhiên Liên hệ

với địa phương về vấn đề này;

vệ moi trường và tài nguyên ở

nhà trường và ở địa phương

em ?

Em sẽ làm gì để góp phần bảo

vệ môi trường và tài nguyên

thiên nhiên ?

Ngày 5/6 hàng năm là ngày

được LHQ chọn là ngày “môi

trường thế giới”

Hoạt động 3: Luyện tập; Pp:

Thảo luận…; Tg: 10p

Yêu cầu hs làm bài tập 1 sách

Thiết kế bài giảng

Cho hs làm bài tập tình huống :

Trên đường đi học về, Tuấn phát

hiện thấy một thanh niên đang

đổ một xô nước nhờn có màu

khác lạ và mùi nồng nặc, khó

chịu xuống một hồ nước Theo

em, Tuấn sẽ ứng xử như thế

nào ?

A Im lặng

B Tuấn ngăn cản không cho

người đó đổ tiếp xuống hồ

C Tuấn bào cho người có trách

nhiệm biết

Gv chốt : Khi có người làm ô

nhiễm môi trường hoặc phá hoại

tài nguyên thiên nhiên, phải lựa

lời can ngăn và báo cho người

- Đảm bảo cân bằng sinh thái

- Cải thiện môi trường

- Ngăn chặn các hậu quả xấu docon người và thiên nhiên gây ra

* Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là:

- Khai thác, sử dụng hợp lý, tiếtkiệm tài nguyên thiên nhiên

- Tu bổ, tái tạo các nguồn tàinguyên thiên nhiên có thể phụchồi

- Liên hệ thực tế địa phươngtrình bày

* Các biện pháp bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Thực hiện quy định của phápluật về bảo vệ môi trường và tàinguyên thiên nhiên

- Tuyên truyền nhắc nhở mọingười cùng thực hiện bảo vệ môitrường và tài nguyên thiên nhiên

- Biết tiết kiệm các nguồn tàinguyên thiên nhiên

- Lên án, phê phán, tố cáo các hành

vi làm ô nhiễm môi trường, làmsuy kiệt tài nguyên thiên nhiên

- Đáp án : b,c,đ,e,h,i,k

- Đáp án B,C

- Theo dõi và về nhà hoàn chỉnh

- Chia làm 2 nhóm, trình bày tìnhhuống và cách giải quyết

trường

- Ngăn chặn cáchậu quả xấu docon người vàthiên nhiên gây ra

b Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là:

- Khai thác, sửdụng hợp lý, tiếtkiệm tài nguyênthiên nhiên

- Tu bổ, tái tạocác nguồn tàinguyên thiênnhiên có thể phụchồi

5 Các biện pháp bảo vệ môi

trường và tài nguyên thiên nhiên

- Thực hiện quyđịnh của pháp luật

về bảo vệ môitrường và tàinguyên thiênnhiên

- Tuyên truyềnnhắc nhở mọingười cùng thựchiện bảo vệ môitrường và tàinguyên thiênnhiên

- Biết tiết kiệm cácnguồn tài nguyênthiên nhiên

- Lên án, phê phán,

tố cáo các hành vilàm ô nhiễm môitrường, làm suykiệt tài nguyênthiên nhiên

bạn vứt vỏ chuối xuống đường.

4 Củng cố: 2p Môi trường, tài nguyên thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng với cuộc

sống của con người Vì vậy chúng ta cần tích cực bảo vệ môi trường, tài nguyên Biệnpháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của pháp luật về bảo vệ môitrường tài nguyên thiên nhiên

5 Dặn dò : 2p

a Bài vừa học :

Môi trường và tài nguyên thiên nhiên Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Vai trò của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người

b Bài sắp học : BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ

Có mấy loại di sản văn hóa ? Kể tên từng loại

Sưu tầm tranh ảnh về các di sản văn hóa ở VN và thế giới

* Rút kinh nghiệm :

Tuần: 25 NS: 18/02/2017 Tiết: 24 ND: 20/02/2017

Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (T1)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Nêu được thế nào là di sản văn hoá

- Kể được tên một số di sản văn hoá ở nước ta

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Tranh ảnh về các di sản văn hoá

- Bài tập, tình huống, tài liệu sách báo nói về di sản văn hoá

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: 1p

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

Em có các hành vi gây ô nhiễm môi trường sau đây không?

- Vứt rác ra lớp, sân trường - Bẻ cây hái hoa trong công viên

- Vứt vỏ kẹo, bã kẹo cao su xuống đường - Lãng phí điện, nước

- Đốt bếp than làm khói mù mịt - Vứt túi nilon ra đường

Giáo viên nhận xét → Ghi điểm

3 Bài mới:.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài; Pp:

Giới thiệu, vấn đáp…; Tg: 5p

Giáo viên đặt câu hỏi cho cả lớp: Vào

dịp hè em thường cùng gia đình đi

tham quan nghỉ mát ở đâu ?

GV nêu: Hạ Long, Sầm Sơn, Đà

Lạt… đều là di sản văn hoá của nước

ta Em hiểu thế nào là di sản văn hoá?

Chúng ta cùng học bài hôm nay để

biết được điều này

Hoạt động 2: Phân tích Thông tin

SGK; Pp: Trực quan, vấn đáp…;

Tg: 10p

- Treo 3 bức ảnh trong SGK lên

bảng, yêu cầu học sinh nhận xét đặc

điểm và phân loại 3 bức ảnh đó

- Học sinh trả lời

* Di tích Mỹ Sơn là côngtrình kiến trúc, phản ánh tưtưởng xã hội của nhân dân ta(Dân tộc Chăm) về văn hoá,nghệ thuật, tôn giáo

Yêu cầu học sinh trình bày tranh mà

mình đã sưu tầm theo 4 nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm chuẩn

bị tốt Từ đó, GV yêu cầu các nhóm

thảo luận nội dung :

Có mấy loại di sản văn hóa và đặc

điểm của từng loại ?

Yêu cầu hs nêu VD cụ thể của từng

loại (Ở nước ta và trên thế giới)

Việt Nam có những di sản văn hoá

nào được UNESCO xếp hạng là di

sản văn hoá thế giới?

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu khái niệm; Pp: Vấn

đáp…; Tg: 10p Cho hs đọc phần

khái niệm di sản văn hóa SGK trang

48 và các loại di sản văn hóa trang 49

Khẳng định lại các loại di sản văn

hóa và hướng dẫn Hs phân biệt được

từng loại

Hoạt động 4: Luyện tập; Pp: Thảo

luận…; Tg: 10p

Yêu cầu học sinh điền vào bảng sau:

(Tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi

tiếp sức để hoàn thành nội dung vào

- Phát biểu trình bày theo hiểubiết

+ Văn hóa vật thể: Cố đô Huế

Phố cổ Hội An Thánh địa MỹSơn Vịnh Hạ Long PhongNha Kẻ Bàng

+Văn hóa vật thể: Cồngchiêng Tây Nguyên Nhã nhạccung đình Huế

- Đọc nội dung, theo dõi vàghi nhớ

1/ Khái niệm :

- Di sản văn hoábao gồm văn hoávật thể và vănhoá phi vật thể, làsản phẩm tinhthần, vật chất có

ý nghĩa lịch sử,văn hoá, khoahọc, được lưutruyền từ thế hệnày sang thế hệkhác

2/ Các loại di sản văn hóa :

- Di sản văn hóavật thể gồm: +Di tích lịch sử-vănhóa

+Danh lam thắngcảnh

- Di sản văn hóaphi vật thể

4 Củng cố: 1p

5 Hướng dẫn về nhà : 3p

a Bài vừa học :

Di sản văn hóa

Các loại di sản văn hóa

b Bài sắp học : BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (TT)

Ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hóa

Những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa

Làm các bài tập a, b, d, đ SGK/ trang 50-51

*Rút kinh nghiệm :

Tuần: 26 Ngày soạn : 25/02/2017 Tiết: 25 Ngày dạy: 27/02/2017

Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (TT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá

- Những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hoá

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Tranh ảnh về các di sản văn hoá

- Bài tập, tình huống, tài liệu sách báo nói về di sản văn hoá

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: 1p[

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

Câu hỏi : Di sản văn hóa là gì ? Có mấy loại di sản văn hóa ? Hãy lấy VD về từng

loại

3 Bài mới:.

Hoạt động 1 : Bài học; Pp: thảo

luận…; Tg: 15p

Cho Hs thảo luận theo nhóm :

1 Ý nghĩa của việc giữ gìn, bảo vệ di

sản văn hoá, di tích lịch sử văn hóa

và danh lam thắng cảnh ?

2 Nêu những quy định của pháp luật

về bảo vệ di sản văn hóa

3 Nêu những di sản văn hóa ở địa

phương em ?

Cho Hs nhận thức sâu sắc về ý nghĩa

lịch sử, ý nghĩa giáo dục truyền

thống, ý nghĩa văn hoá, giá trị kinh tế

– xã hội của các di sản văn hoá

(Ngày nay di sản văn hoá có ý nghĩa

kinh tế không nhỏ Ơ nhiều nước, du

lịch sinh thái văn hoá đã trở thành

ngành kinh tế chủ chốt, đồng thời qua

du lịch thiết lập quan hệ quốc tế, hội

* Những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa :

- Nhà nước có trách nhiệmbảo vệ và phát huy giá trị của

di sản văn hoá

- Nhà nước bảo vệ quyền vàlợi ích hợp pháp của chủ sởhữu di sản văn hoá Chủ sởhữu di sản văn hoá có tráchnhiệm giữ gìn và phát huy giátrị của di sản văn hoá

3 Ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hóa và danh lam thắng cảnh,

di tích lịch văn hóa

sử-SGK trang 49

4 Những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa

- Nhà nước cótrách nhiệm bảo vệ

và phát huy giá trịcủa di sản văn hoá

- Nhà nước bảo vệquyền và lợi íchhợp pháp của chủ

sở hữu di sản vănhoá Chủ sở hữu disản văn hoá có

 Bảo vệ giữ gìn và sử dụng hợp lí

di sản văn hoá là quyền và nghĩa vị

của mỗi công dân Chúng ta cần vận

động tuyên truyền mọi người cùng

thực hiện hiện, nếu phát hiện hành vi

2 Luật di sản văn hoá VN ra đời

ngày tháng năm nào ?

3 Em có biết ý kiến đúng về ý nghĩa

du lịch của nước ta hiện nay :

a Giới thiệu đất nước, con người

VN

b.Thể hiện tình yêu quê hương đất

nước

c Phát triển kinh tế, xã hội

d Thương mại hóa du lịch

xu hướng quan tâm đến di sản văn

hoá, đến di tích lịch sử và danh lam

thắng cảnh Đó là một nhu cầu của

cuộc sống Là một công dân, chúng

ta phải biết bảo vệ, giữ gìn, và phát

huy những giá trị văn hoá đó để làm

giàu đất nước, để góp phần cho văn

hoá nhân loại ngày càng phong phú

hơn

- Nghiêm cấm các hành vi :+ Chiếm đoạt, làm sai lệch disản văn hoá……

- Thảo luận theo nhóm, cửđại diện trình bày Các nhómkhác bổ sung

- Làm cá nhânHành vi góp phần giữ gìn,bảo vệ di sản văn hoá :3,7,9,8,11,12 Hành vi pháhoại di sản văn hoá :1,2,4,5,6,10,13

- Ngày 29 – 6 – 2001

- Giữ gìn sạch đẹp các di sảnvăn hoá ở địa phương

- Đi tham quan, tìm hiểu các

di tích lịch sử, di sản vănhoá; không vứt rác bừa bãi;

tố giác kẻ gian ăn cắp các cổvật, di vật…

trách nhiệm giữgìn và phát huy giátrị của di sản vănhoá

- Nghiêm cấm cáchành vi :

+Chiếm đoạt, làmsai lệch di sản vănhoá

+Huỷ hoại hoặcgây nguy cơ huỷhoại di sản vănhoá

+Đào bới trái phépđịa điểm khảo cổ,xây dựng tráiphép, lấn chiếmđất đai, thuộc ditích lịch sử vănhoá, danh lamthắng cảnh

+Mua bán, traođổi, vận chuyểntrái phép di vật, cổvật

4 Củng cố : 2p

Xếp các di sản văn hóa sau vào các cột cho cho hợp lí :

Văn miếu QTG; Chữ Nôm; Áo dài; Bài hát quan họ; Bến nhà Rồng; Bảo tàng HCM; CôĐảo; Pắc Bó; Gò đống Đa; Vịnh Hạ Long; Ngũ Hành Sơn; Đồ Sơn; Rừng Cúc Phương;

Cố đô Huế.; Phố cổ Hội An.; Thánh địa Mĩ Sơn; Vịnh Hạ Long.; Bến cảng nhà Rồng; Khotàng ca dao, tục ngữ, truyện dân gian.; Chữ Hán, chữ Nôm.; Các điệu dân ca

Văn hóa vật thể

5 Dặn dò : 2p

a Bài vừa học :

Di sản văn hóa

Các loại di sản văn hóa

b Bài sắp học : KIỂM TRA I TIẾT

Ôn tập các kiến thức cơ bản đã học từ HKII

*Rút kinh nghiệm :

KIỂM TRA 1 TIẾT

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Rèn luyện kỹ năng ôn tập, phân tích đánh giá và tổng hợp khi kiểm tra

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

I TRẮC NGHIỆM : (4 điểm Mỗi câu đúng 1 điểm)

1 Hãy sắp các ý sau đây theo các quyền của trẻ em :

(1)Được khai sinh và có quốc tịch / (2)được chăm sóc, nuôi dạy / (3)được học tập, dạy dỗ /(4)được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, danh dự, nhân phẩm / (5)bảo vệ sức khỏe / (6)sốngchung với cha mẹ / (7)hưởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình /(8)trẻ khuyếttật được điều trị và phục hồi chức năng / (9)vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động vănhóa, thể thao

Các quyền của trẻ em

Cụ thể

- Quyền được bảo vệ

- Quyền được chămsóc

- Quyền được giáo dục

2 Trong các di sản văn hóa sau, đâu là di sản văn hóa vật thể, đâu là di sản văn hóa phi vật thể :

(1)Văn miếu và bia Tiến sĩ / (2)Động Phong Nha / (3)Áo dài Việt Nam / (4)Cồng chiêngTây Nguyên / (5)Bến Nhà Rồng / (6)Cố đô Huế / (7)Nhã nhạc cung đình Huế / (8)TiếngViệt / (9)Các làn điệu dân ca / (10)Trống đồng Đông Sơn

Di sản văn hóa vật thể Di sản văn hóa phi vật

thể

3 Điền tiếp các cụm từ còn thiếu vào chỗ trồng ( ) dưới đây cho phù hợp :

a .là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp công việc hằngngày, hằng tuần để mọi việc được thực hiện một cách đầy đủ, cóhiệu quả, có chất lượng

b Kế hoach sống và làm việc phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ : rèn luyện,

………, lao động, hoạt động, nghỉ ngơi,………

4 Khoanh tròn câu với những trường hợp chưa được hưởng quyền trẻ em :

a Nhà nghèo, Hà vừa đi học, vừa phụ mẹ bán hàng

b Tâm là đúa trẻ bị bỏ rơi, em sồng lang thang trên đường phố

c Không được chiều theo ý muốn, Thông giận dỗi bỏ nhà đi

d Việc cha mẹ luôn theo sát mọi sinh hoạt khiến Lâm cảm thấy mình mất tự do

II TỰ LUẬN : (6 điểm )

1 Di sản văn hóa là gì ? Có mấy loại di sản văn hóa ? Hãy kể một vài di sản văn hóa thuộcmỗi loại mà em biết (2 điểm )

2 Hãy nêu vai trò của tài nguyên rừng đối với đời sống con người ? (1.5 điểm )

3 Theo em, học sinh chúng ta sẽ phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? (1.5 điểm )

4 Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ : “Việc hôm nay chớ để ngày mai” (1 điểm )

ĐÁP ÁN :

I TRẮC NGHIỆM : (4 điểm Mỗi câu đúng 1 điểm)

1

Các quyền của trẻ em

Cụ thể

- Quyền được bảo vệ 1 / 4

- Quyền được chămsóc

- SGK/ Trang 48

b Các loại di sản văn hóa : (0.5 điểm )

- Di sản văn hóa phi vật thể

- Di sản văn hóa vật thể

+Di tích lịch sử - văn hóa

+Danh lam thắng cảnh

c Một vài di sản văn hóa thuộc mỗi loại : (1 điểm )

- Di sản văn hóa phi vật thể : Áo dài, Cồng chiêng Tây Nguyên, Nón lá, Nhã nhạc cungđình Huế…

- Di sản văn hóa vật thể :

+Di tích lịch sử - văn hóa : Lăng vua Hùng, Chùa Một Cột, Tháp Nhạn……

+Danh lam thắng cảnh : Vịnh Hạ Long, Biển Nha Trang, Gành Đá Dĩa, Mũi Né………

2 Vai trò của tài nguyên rừng đối với đời sống con người : (1.5 điểm )

- Cung cấp gỗ làm nhà, đóng bàn ghế…

- Điều hòa không khí

- Ngăn chặn tác hại mưu lũ

- Chắn cát bay

- Tạo cảnh quang tham quan du lịch

- Là nơi nghiên cứu khoa học……

3 Là học sinh, để góp phần bảo vệ môi trường cần : (1.5 điểm )

- Tham gia các phong trào làm sạch môi trường do trường, địa phương tổ chức

- Giữ vệ sinh nơi ở, trường học, đường làng ngõ xóm

- Báo cáo cho cơ quan chức năng về các hành vi gây ô nhiễm, hủy hoại môi trường……

4 Ý nghĩa câu tục ngữ : “Việc hôm nay chớ để ngày mai” (1 điểm )

- Công việc cần làm thì chúng ta hoàn thành ngay không để tồn đọng lại…

Tuần: 28 Ngày soạn : 10/03/2017 Tiết: 27 Ngày dạy: 12/03/2017

Bài 16 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG

VÀ TÔN GIÁO (T1)

(Câu hỏi gợi ý b, d, đ phần Thông tin, sự kiện không yêu cầu HS trả lời)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức :

- Hiểu thế nào là tín ngưỡng, tôn giáo và quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo

- Kể một số tín ngưỡng, tôn giáo chính ở nước ta

- Nêu được một số quy định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo

2 Kĩ năng :

- Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngướng,tôn giáo để làm những việc xấu

3 Thái độ :

- Tôn trọng tự do tín ngưỡng và tôn giáo của người khác

- Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự tínngưỡng và tôn giáo

II PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm

- Nêu và giải quyết vấn đề

- Sắm vai

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Bài tập, tình huống đạo đức, Hiến pháp Việt Nam năm 1992 - điều 70

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức : 1p

2 Kiểm tra bài cũ : 5p Trả và nhận xét bài kiểm tra I tiết

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài; Tg:

1p; Pp: giới thiệu…

Cho học sinh đóng vai: 1 học sinh

đóng vai mẹ, 1 học sinh đóng vai

Lan.: Lan thắc mắc với mẹ: “Mẹ ơi

tại sao nhà bạn Mai không có bàn thờ

thắp hương như nhà mình hở mẹ?”

Mẹ nói: “Nhà bạn Mai thờ đức chúa

trời Bà bạn ấy theo đạo Thiên chúa

Vậy nhà mình theo đạo gì hả mẹ?

(Sách TKBG)

Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng

đi nghiên cứu bài hôm nay

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu phần Thông tin sự kiện;

Tg: 14p; Pp: vấn đáp…

Tình hình tôn giáo ở Việt Nam hiện

nay như thế nào?

Cung cấp số liệu : Ở VN có khoảng

80% người dân có đời sống tín

ngưỡng, tôn giáo Phật giáo chiếm

khoảng 10 triệu tín đồ, công giáo

(Thiên chúa giáo) khoảng 6 triệu tín

đồ, Cao đài gần 3 triệu, Hoà hảo

khoảng 2 triệu tín đồ, Tin lành gồm

400 nghìn tín đồ, hồi giáo khoảng

50000 tín đồ

Yêu cầu nhận xét những mặt tích cực

và tiêu cực của tôn giáo nước ta

(Quay trở lại câu hỏi ban đầu) Nhà

Lan và nhà Mai theo đạo gì và thờ

cúng ai?

 Dù là đạo gì thì mục đích chung là

hướng vào điều thiện tránh điều ác

- Sắm vai vào tình huống Cảlớp theo dõi

- Việt Nam là nước có nhiềuloại tín ngưỡng tôn giáo gồmPhật giáo, Thiên chúa giáo,Cao đài, Hoà hảo, Tin lành…

- HS thảo luận nhóm :

* Ưu điểm: Đại đa số đồng

bào các tôn giáo là người laođộng.; Có tinh thần yêu nước;

Góp nhiều công sức xây dựng

và bảo vệ tổ quốc, giải phóngdân tộc ; Thực hiện tốt phápluật ; Có hàng chục vạn thanhniên có đạo hi sinh trongchiến đấu bảo vệ Tổ quốc…

* Nhược điểm

- Do trình độ văn hoá thấp nêncòn mê tín và lạc hậu; Bị kíchđộng và lợi dụng vào mụcđích xấu ;…

- Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổtiên bằng cách lập bàn thờ,tụng kinh, thắp hương

- Đạo Thiên chúa thờ Đứcchúa, không thắp hương mà đinghe giảng đạo

2/ Tôn giáo là

gì ? Là một hình

Có câu ca dao: “Dù ai đi ngược về

xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng 10 / 3”

Nhớ ngày giỗ Tổ, vậy Tổ là ai? Vì sao

phải giỗ? Biểu hiện của việc làm đó

như thế nào?

Gia đình em có theo tôn giáo nào

không? Có thờ cúng tổ tiên hay

không?

Khẳng định về quyền tự do tín

ngưỡng Trích dẫn Hiến pháp năm

1992 - điều 70 quy định: “Công dân

có quyền tự do tín ngưỡng, theo hoặc

không theo tôn giáo nào, các tôn giáo

bình đẳng trước pháp luật….”

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu nội dung bài học; Tg: 19p;

Pp: vấn đáp…

Em hiểu thế nào là tín ngưỡng?

Em hiểu thế nào là tôn giáo?

Hoạt động 4 : Củng cố kiến thức

GV nhắc lại khái niệm tín ngưỡng và

tôn giáo Tôn giáo Việt Nam có

những ưu, nhược điểm Tự do tín

ngưỡng tôn giáo là quyền đồng thời

là nghĩa vụ của mỗi công dân Điều

này chúng ta tiếp tục nghiên cứu ở

bài sau

công dựng nước Việc thờcúng vua Hùng thể hiệntruyền thống nhớ ơn tổ tiên

- Học sinh trả lời tự do

- Tín ngưỡng là lòng tin vào

một cái gì đó thần bí như thầnlinh, thượng đế, chúa trời…

- Tôn giáo là một hình thức tínngưỡng có hệ thống, có tổchức, với những quan niệmgiáo lý thể hiện rõ sự tínngưỡng, sùng bái thần linh vànhững hình thức lễ nghi thểhiện sự sùng bái ấy

thức tín ngưỡng

có hệ thống, có

tổ chức, với những quan niệm giáo lý thể hiện rõ sự tín ngưỡng, sùng bái thần linh và những hình thức

- Tình hình tôn giáo ở nước ta hiện nay

- Tín ngưỡng là gì ? Tôn giáo là gì ?

b Bài sắp học : QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO (TT)

- Thế nào là quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo ?

-Thế nào là mê tín dị đoan

- Nêu điểm khác nhau giữ tín ngưỡng, tôn giáo với mê tín dị đoan ?

* Rút kinh nghiệm :

Tuần: 29 Ngày soạn: 17/03/2017 Tiết: 28 Ngày giảng: 19/03/2017

Tiết 28 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG

VÀ TÔN GIÁO (T2)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức :

- Hiểu thế nào quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo

- Nêu được một số quy định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo

2 Kĩ năng :

- Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôngiáo để làm những việc xấu

3 Thái độ :

- Tôn trọng tự do tín ngưỡng và tôn giáo của người khác

- Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự tínngưỡng và tôn giáo

II PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm

- Tổ chức trò chơi

III TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN:

- Bài tập, tình huống đạo đức, Hiến pháp Việt Nam năm 1992 - điều 70

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức : 1p

2 Kiểm tra bài cũ : 5p Tín ngưỡng là gì ? Tôn giáo là gì ?

Nhà em có theo tôn giáo nào không? Có thờ cúng tổ tiên không?

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội

dung bài học; Tg: 16p

GV giới thiệu lại Điều 70

-Hiến pháp 1992 và qua đó cho

HS phát biểu khái niệm :

Quyền tự do tín ngưỡng, tôn

giáo là gì ?

Khẳng định lại quyền tự do

tín ngưỡng, tôn giáo

Em hiểu thế nào là mê tín dị

đoan?

- Công dân có quyền theohoặc không theo một tínngưỡng hay tôn giáo nào ;người đã theo một tínngưỡng hay tôn giáo nào đó

có quyền không theo nữa,hoặc đi theo tín ngưỡng,tôn giáo khác mà không aiđược cưỡng bức, cản trở

- Tin vào những điều mơ

hồ, thậm chí dẫn đến kếtquả xấu

3 Thế nào là mê tín

dị đoan?

Là tin vào những điều

mơ hồ nhảm nhí,không phù hợp với lẽ

tự nhiên dẫn tới hậuquả xấu cho cá nhân,gia đình, cộng đồng vềsức khoẻ, thời gian, tài25

Nêu điểm khác nhau giữ tín

ngưỡng, tôn giáo với mê tín dị

đoan ?

Phân tích, lấy VD về hậu quả

của mê tín dị đoan trong cuộc

sống thực tế

Chúng ta phải làm gì để thể

hiện sự tôn trọng quyền tự do

tín ngưỡng, tôn giáo ?

C Tuân theo quy định của nhà

chùa về thời gianB, tác phong

2 Những hiện tượng sau có

tín ngưỡng hay không ? Vì

sao ?

* HS trước khi đi thi hoặc làm

bài kiểm tra :

- Đi lễ để đạt điểm cao

- Sợ gặp phụ nữ mang thai

* Một số ngày kiêng kị :

- Mùng năm mười bốn hai ba

- HS thảo luận nhóm :+Khác : Tín ngướng, tôngiáo- Tin vòa điều thần bí,thể hiện truyền thống tốt tốtđẹp của dân tộc ….; Mê tín

dị đoan -Tin vào điều mơ

hồ, nhảm nhí, gây hậu quảxấu…

- SGK/ trang 53

- Đáp án : Hành vi 1,2,3,4,5

Thảo luận :

- Phải Vì Đạo là tôn giáo

- Đội nào có tín hiệu trả lờitrước thì có quyền trả lời

Đáp án : C, E

- Các hiện tượng này không

là tín ngưỡng vì không phùhợp với các hiện tượng tựnhiên

- Không nên kiêng kị nhữngngày này Kiêng kị như vậy

là hoàn toàn không có căn

sản và có thể cả tínhmạng con người

4 Thế nào là quyền

tự do tín ngưỡng tôn giáo?

SGK / Trang 53

5 Trách nhiệm của công dân đối với quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo :

SGK/ Trang 53

26

Đi buôn cũng lỗ nữa là đi chơi.

- Chớ đi ngày bảy chớ về ngày

ba

3 Theo em, trong HS hiện nay

có hiện tượng mê tín dị đoan

- Liên hệ thực tế trả lời cánhân

4 Củng cố:

5 Dặn dò: 3p

a Bài vừa học :

Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo

Trách nhiệm của công dân đối với quyền tự do tín ngưỡng tôn giáo

Làm các bài tập còn lại ở SGK/ Trang 53

b Bài sắp học : NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XHCN VIỆT NAM

Vẽ sơ đồ phân cấp và phân công bộ máy nhà nước và trả lời các câu hỏi gợi ý SGK

*RÚT KINH NGHIỆM :

27

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Biết được bản chất của nhà nước ta

- Nêu được thế nào là bộ máy nhà nước

- Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà nước một cách giản lược

- Nêu được tên 4 loại cơ quan trong bộ máy nhà nước và chức năng, nhiệm vụ của từng loại

cơ quan

2 Kỹ năng:

- Nhận biết được một số cơ quan của bộ máy nhà nước trong thực tế

- Chấp hành tốt chính sách và pháp luật của nhà nước

2 Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi : - Em hãy nêu điểm khác nhau giữa tín ngương, tôn giáo với mê tín dị

đoan ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Giáo viên cho học sinh xem tranh

“Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc

Tuyên ngôn độc lập tại Quảng

trường Ba Đình ngày 2/9/1945”

khai sinh nước Việt Nam dân chủ

cộng hoà và ngày nay là cộng hoà

- Lắng nghe

28