chu de gia dinh

Phát triển ngôn ngữ: - Gọi tên màu của đồ dùng trong gia đình và đồ chơi: Đỏ, vàng, xanh - Chú ý nghe và hiểu được lời nói đơn giản của những người gần gũi - Thể hiện bằng lời nói nhu cầ

Trang 1

- Luyện tập các cử động bàn tay, ngón tay: nhón nhặt đồ vật

- Luyện tập phối hợp các giác quan vận động theo hiệu lệnh: đưa tay ra, giấu tay, giở sách, đóng sách…

- Tập đi vững vàng và rèn luyện 1 số kỹ năng vận động: Chạy theo hướng thẳng, ném bòng vào đích

* Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ:

- Tập rửa tay, lau mặt; Tập đi dép, đi vệ sinh, cởi quần áo khi bị ướt, bị bẩn

- Tập nói với người lớn khi có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh

- Nhận biết nguy cơ không an toàn và phòng tránh : khi sử dụng dao, kéo, ăncác quả có hạt…

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên và công việc của những người lân gần gũi trong gia đình

- Thích khám phá vật dụng trong gia đình: Tháo, lắp, vặn, mở

- Biết tên gọi 1 số ĐD của gia đình và ĐDĐC của bé

- Nhận biết âm thanh to/nhỏ của các đồ vật đồ chơi

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Gọi tên màu của đồ dùng trong gia đình và đồ chơi: Đỏ, vàng, xanh

- Chú ý nghe và hiểu được lời nói đơn giản của những người gần gũi

- Thể hiện bằng lời nói nhu cầu, mong muốn của bản thân đối với người khácbằng các câu đơn giản

- Có thể trả lời và đặt câu hỏi: Cái gì ? Làm gì ? Ở đâu ? Thế nào ? Để làm gì ?tại sao ?

- Trẻ tích cực chơi cùng cô giáo và các bạn trong các trò chơi tập thể

- Thích xem tranh, di màu, xếp và dán hình nhà; thích chơi đồ chơi, vật dụnggia đình

Trang 2

II MẠNG NỘI DUNG:

NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH BÉ

- Địa chỉ của gia đình bé

- Mọi người trong gia đinh

cùng chung sống dưới một mái

nhà

- Thực hiện một số việc đơn

giản giúp người thân dọn dẹp,

NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH BÉ

- Các nhu cầu trong GĐ: Nhu cầu về tình cảm,

ăn uống đầy đủ các chất, đúng giờ, vệ sinh hợplý

- Tìm hiểu một số thực phẩm thông thườngcung cấp các chất dinh dưỡng cho cơ thể conngười trong cuộc sống hàng ngày, những món

ăn bé thích

- Tên gọi và công dụng, đặc điểm nổi bật một

số đồ dùng trong gia đình.( Đồ gỗ, đồ điện)biết được đồ dùng đó cần thiết trong sinh hoạthàng ngày của gia đình GD trẻ biết giữ gìn, sửdụng cẩn thận và bảo vệ xắp xếp gọn gàngsạch sẽ biết cất và lấy đồ dùng trong gia đìnhmình đúng nơi quy định

- Sống tình cảm, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

- Trẻ được tìm hiểu về mối quan hệ, cách xưng hô của người thân

trong gia đình: Ông, bà, cha mẹ, anh chị

- Biết một số công việc trong cuộc sống hàng ngày của thành viên

trong gia đình, nghề nghiệp của cha mẹ

- Biết yêu thương, giúp đỡ, chia sẻ cùng mọi người trong gia đình

- Biết được tình cảm của người thân trong gia đình dành cho bé

- Kể về cuộc sống của GĐ trong sinh hoạt hàng ngày

GIA ĐÌNH

Trang 3

III MẠNG HOẠT ĐỘNG:

GIA ĐÌNH

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

*Dinh dưỡng và sưc khoẻ:

- Rèn nề nếp thói quen giúp đỡ người thân

trong gia đình (lấy nước uống, đi vệ sinh)

- Dạy trẻ biết tránh xa những nơi nguy

hiểm: ổ điện, phích cắm, bếp đang đun, xô

nước, giếng khi được nhắc nhở

* Phát triển vận động:

- Dạy trẻ biết sử dụng 1 số nguyên vật liệu

- Hướng dẫn trẻ 1 số động tác phát triển các

cơ vận động qua bài thể dục sáng, BTPTC:

Cả nhà thương nhau, Tập với cờ bóng

-vòng

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các bài tập:

+ VĐCB: Chạy theo hướng thẳng, Ném

bóng vào đích, Ném bóng về phía trước…

+ Khuyến khích trẻ than gia các TCVĐ:

Dung dăng dung dẻ, nu na nu nống, chichi

- Cho trẻ tìm và nói tên đồ vật vừa cấtgiấu

* Nhận biết tập nói: Phát triển ngôn ngữ

nói qua các hoạt động

- Tên và công việc của những người thângần gũi trong gia đình

- Tìm hiểu mối quan hệ trong gia đình

- Trẻ có một số thói quen giữ gìn vệ sinhsạch sẽ

- Nhận biết một số đồ dùng trong gia đình

về tên gọi, đăc điểm và công dụng của các

- Trò chuyện với trẻ về gia đình và

nơi ở của trẻ, tên và công việc của bố

mẹ và đồ dùng đồ chơi trong gia

đình Tìm hiểu mối quan hệ trong gia

đình, trẻ có một số thói quen giữ gìn

vệ sinh sạch sẽ

- Biết trả lời và đặt 1,2 câu hỏi thảo

luận về chủ đề Xem tranh ảnh và gọi

tên người thân trong gia đình

* Làm quen văn học:

- Đọc cho trẻ nghe các bài thơ về gia

đình: Yêu mẹ, giúp mẹ

- Kể cho trẻ nghe về các nhân vật

trong chuyện: “Cháu chào ông ạ”

+ Nghe hát: Cả nhà thương nhau, Cho con+ Dạy hát: Cháu yêu bà, Nhà của tôi, đi họcvề

+ VĐ: Bà còng

- Vẽ di màu các đường nét khác nhau

- Di màu người thân, tô màu trang phụctặng người thân

- Xâu vòng màu đỏ tặng mẹ

Trang 4

KẾ HOẠCH TÔ CHƯC HOAT ĐỘNG TUẦN 8

CHỦ ĐỀ 4: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Gia đình của bé

Thời gian thực hiện: từ ngày 24/10 đến ngày 28/10/2016

- Biết yêu thương, giúp đỡ, chia sẻ cùng mọi người trong gia đình

- Biết được tình cảm của người thân trong gia đình dành cho bé

- Kể về cuộc sống của GĐ trong sinh hoạt hàng ngày

II KẾ HOẠCH TUẦN:

Thứ

HĐ

Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút, mở cửa thông thoáng quét dọn phòng nhóm

- Thể hiện sự ân cần, yêu thương khi đón trẻ vào lớp HD trẻ thực hiện nềnếp khi đến lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ.Trò chuyện về gia đình tên gọi của bố, mẹ, ông, bà, công việc của mọingười trong gia đình

- Trao đổi tình hình sức khoẻ của trẻ với phụ huynh

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

- Điểm danh, kiểm tra số trẻ đến lớp, báo ăn cho trẻ

TD sáng * Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, chạy…

- Cách xưng

hô với người thân trong gđ

- Công việc hàng ngày của mẹ

- Việc làm của bố khi ởnhà

Những việc trẻ thích làm khi ở nhà

Hoạt động

Chạy theohướng thẳng

* PTNT:

Bé và những người gần gũithân yêu

* PTNN:

Thơ: Yêu mẹ

* PTNT:

Xâu vòng màu đỏ tặngmẹ

*PTTM:

Nghe hát: Cả nhà thương nhau

DH: Đi họcvề

* Góc xây dựng: Xếp nhà cho gia đình bé Rèn kỹ năng cầm, nắm, sắp

Trang 5

Hoạt động

góc

xếp đồ chơi

* Góc phân vai: Chơi mẹ con Rèn kỹ năng về hành vi trong giao tiếp

* Góc nghệ thuật: Chơi với những chiếc bút sáp màu Phát triển kỹ năng cầm bút

* Góc học tập: Xem sách và nhận biết, gọi tên hình ảnh trong tranh Rèn

* Chơi TD:

Đồ chơi ngoài trời

* Chơi TD:

*QS: Thời

tiết

* Tc: Bóng tròn * Chơi Chơi TD:

Nhặt lá

*QS: Vườn

trường

*Tc: Tạo

nhóm gia đình

- Cô và trẻ cùng trò chuyện vềchủ đề

- Cho trẻ ônlại HĐ buổi sáng

- Cho trẻ múahát một số bàihát về chủ đề

Trả trẻ - VS cá nhân sặch sẽ cho Cho trẻ ra với người thân

- trò chuyện với phụ huynh về sức khoẻ của trẻ

Trang 6

1 Mở đầu hoạt động Gây hứng thú

- Cô và trẻ đàm thoại về chủ đề đang học

- Hàng ngày để cho cơ thể của các con khoẻ mạnh thì phải làm gì?

2 Hoạt động trọng tâm: Dạy trẻ

a, Khởi động:

- Cô mở nhạc bài hát cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Chạy vừa, chạy chậm và dừng lại) theo hiệu lệnh của cô Sau đó đứng thành đội hình vòng tròn

b, Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với vòng (cô cho trẻ tập 2-3 lần).

- Động tác hô hấp: Hít vào, thở ra (tập 2-3 lần)

+ Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả xuôi vòng để dưới Chân thành

- Động tác tay: Tay giơ cao hạ xuống

+ Tư thế chuẩn bị: Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm vòng thả xuôi

- Động tác bụng- lườn: Quay người sang hai bên (tập 3-4 lần)

+ Tư thế chuẩn bị: Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm vòng thả xuôi

- Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên

- Cô cho trẻ cất vòng đi và đứng thành hàng ngang

*Vận động cơ bản: Chạy thẳng hướng

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô tập mẫu 2 lần :

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Cô phân tích chậm rãi, rõ ràng cho trẻ hiểu Tư thế chuẩn bị cô đứng

tự nhiên hai tay thả xuôi trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng, khi chạy mắt nìn thẳng, đầu không cúi chạy về phía trước có rổ đồ chơi nhặt lấy đồ chơi cho vào rổ của đội mình và về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kỹ năng động tác cho trẻ)

+ Cô lần lượt cho trẻ lên thực hiện bài tâp

- Cô cho trẻ thực hiện theo cá nhân, tổ, nhóm

- Cô theo dõi trẻ thực hiện vận động chú ý sửa sai cho trẻ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ đi thật khéo

* TCVĐ : Dung dăng dung dẻ

- Cô giới thiệu trò chơi, nêu luât, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi

c, Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 2- 3 vòng theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”.

3 Kết thúc hoạt động : Kết thúc chuyển hoạt động khác

Nhật ký

Trang 7

- Kỹ năng: Rèn ngôn ngữ, quan sát qua việc dạy trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Thái độ: Giáo dục trẻ biết được tình yêu thương chăm sóc của bố, mẹ với trẻ

Hứng thú tham gia giờ học

II CHUẨN BỊ :

- Tranh gia đình có bố, mẹ anh, nhạc bài hát “ cả nhà thương nhau”

- Mô hình ngôi nhà có gắn hình ảnh bô, mẹ, mỗi trẻ một tranh lô tô bố và mẹ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Mở đầu hoạt động: Gây hứng thú; Cô và trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"

- Cô và trẻ đàm thoại về nội dung bài hát Cô và các con vừa hát bài hát gì? Bàihát nói về ai?

2 Hoạt động trọng tâm : Dạy trẻ

a, Quan sát, nhận biết bố, mẹ công việc của bố mẹ

- Cô cho trẻ biết bố mẹ là người sinh ra chúng mình đấy! Cô có bức tranh rấtđẹp về gia đình chúng mình cùng xem nhé“ Đây là bức tranh của gia đình bạn Văn ”

- Cô đặt câu hỏi để khuyến khích trẻ trả lời

+ Bức tranh vẽ về gia đình bạn nào ? Đây là ai, Bố đang làm gì ?

+ Còn ai đây, Mẹ đang làm gì ?Ai đây nữa, bạn đang làm gì ?

- Cô cho cá nhân trẻ chỉ và gọi tên theo yêu cầu của cô qua nội dung bức tranh

- Cô lần lượt đặt các câu hỏi cá nhân trẻ:

+ Nhà con có những ai ? Cháu con mẹ nào, bố nào ? Cháu có anh, chị không ?Anh chị đi đâu ? Các con có thương bố, mẹ không ? Yêu thương bố mẹ các con phảilàm gì ? GD trẻ mọi người trong gia đình đều yêu thương chăm sóc lẫn nhau, các conphải chăm ngoan học

b So sánh:Bố và mẹ

- Cô yêu cầu trẻ nêu điểm giống nhau giữa bố và mẹ: Đều là người lớn những

người sinh thành ra chúng mình và cùng sống chung một gia đình

- Điểm khác nhau giữa bố và mẹ: Mỗi người đều có công việc khác nhau,khuân mặt, mái tóc, giọng nói khác nhau

c Củng cố: Cho trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh hơn”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô dán ngôi nhà có hình ảnh bố mẹ ở hai vị trí khácnhau giới thiệu cho trẻ biết Mỗi trẻ cầm một lô tô có hình bố hoặc mẹ vừa đi vừa vậnđộng theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau” khi cô nói “Đi chơi với bố, mẹ” trẻ nào

có lô tô hình của bố thì chạy về ngôi nhà có hình của bố, trẻ nào có lô tô của mẹ chạy

về phía ngôi nhà có hình ảnh của mẹ

+ Sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ đi chơi cùng ai để củng cố và nhận biết về bố và

mẹ cho trẻ

3 Kết thúc hoạt động:

- Kết thúc cô cho trẻ ra ngoài hoạt động nhẹ nhàng

NHẬT KÝ: :

Trang 8

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2016

Thơ: Yêu mẹ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Kiến thức: Trẻ chú ý nghe cô đọc, thục thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả Trẻ

biết đọc thơ cùng cô

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Thái độ: - Giáo dục cho trẻ có lòng yêu thương, biết nghe lời, kính trọng ông

bà, bố mẹ, cô giáo và người lớn Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ

II CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa nội dung bài thơ, máy tính, bài hát “Cả nhà thương nhau”

1 Mở đầu hoạt động : Gây hứng thú

+ Cô cho trẻ chơi trò chơi: "Kéo cưa lừa xẻ" Cho 2 con nắm tay ngồi đối diện nhau.+ Cô đưa ra câu hỏi : Bạn nào thắng? bạn nào thua? Bạn thắng thì được ăn cơm vua,còn bạn thua thì được gì?

+ Các con ạ, Các con sinh ra và lớn lên ai cũng được bú tí mẹ Chúng mình lớn đượcnhư ngày hôm nay đều bằng dòng sữa ngọt ngào, bằng tình yêu thương của người mẹcác con đấy Không chỉ có vậy, còn có rất nhiều người trong gia đình cũng yêu quýcác con như: Ông, bà, bố…Nhưng, có một bạn nhỏ như các con, bạn ấy rất yêu mẹđược nhà thơ Nguyễn Bao đã sáng tác bài thơ “Yêu mẹ” để tặng cho bạn ấy đấy

a,Cô đọc thơ diễn cảm :

- Cô đọc lần 1 : Cô đọc diễn cảm bằng lời Giới thiệu tên bài tên tác giả

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh hoạ, hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả

b, Trích dẫn, giảng giải nội dung bài thơ

- Mẹ yêu thương và chăm lo cho chúng mình mẹ phải làm rất nhiều công việcnhưng mẹ đã dậy từ rất sớm để thổi cơm cho chúng mình ăn đấy: Từ câu “Mẹ đilàm mua thịt cá” Cô giải thích từ “ thổi cơm” có nghĩa là mẹ nấu cơm đấy

- Khi biết mẹ vất vả với công việc em bé đã thể hiện tình cảm của mình đối với

mẹ đấy: từ câu “Em kề má yeu mẹ lắm” Cô giả thích từ “kề má” là em bé đangyêu mẹ, thơm mẹ thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ đấy

- Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời cô giáo và bố mẹ

c, Câu hỏi đàm thoại :

- Cô vừa đọc bài thơ gì ? Của tác giả nào ?Bài thơ nói về ai ?

- Trong bài thơ mẹ đi làm từ lúc nào? Mẹ dậy làm những công việc gì? Bé kềvào má mẹ được mẹ làm gì? Em bé đã nói gì với mẹ?

d, Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô dạy cả lớp đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân.( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho cả lớp đọc lại Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tác giả

Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau

Nhật ký:

Trang 9

Xâu vòng màu đỏ tặng mẹ

- Kiến thức: Trẻ biết cầm hạt xâu thành vòng, trẻ xâu được vòng và gọi tên sản phẩm.

- Kỹ năng: Phát triển vận động và rèn sự khéo léo của các ngón tay Phát triển ngôn

ngữ cho trẻ thông qua hoạt động, rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

- Thái độ: Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi Biết yêu quý kính trọng bố mẹ.

- Mẫu của cô Rổ đựng hạt màu đỏ, dây xâu

1 Mở đầu hoạt động : Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài

hát Cô con mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai? Bố và mẹ là hai người mẹ như thế nào?

2 Hoạt động Trọng tâm: Dạy trẻ

a, Quan sát và đàm thoại :

- Cô giới thiệu bài: Xâu vòng màu đỏ tặng mẹ

- Cô có một chiếc túi rất là kì lạ các cháu hãy cùng cô khám phá nhé Cô cho trẻ sờtrong túi và lấy đồ chơi trong túi ra Cháu lấy được gì từ trong túi ra?

- Hạt màu gì? Hạt có gì đây? Làm bằng chất liệu gì?

- Đây là cái gì? (Một đầu được thắt nút) Dây có màu gì? Dây để làm gì?

- Các cháu đoán rất giỏi đây là các hạt vòng đồ chơi màu đỏ này, còn đây là dây màu

đỏ này, từ các hạt và dây này các cháu có thể xâu được vòng màu đỏ rất đẹp để tặngcho mẹ đấy Cô sẽ dạy các con xâu vòng nhé

b, Quan sát cô làm mẫu : Cô xâu mẫu:

+ Lần 1: Xâu hoàn chỉnh Cô có chiếc vòng màu gì? Cái vòng này như thế nào?

- Chiếc vòng được xâu bằng hạt màu gì?

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích cách xâu

- Tay phải cầm đầu dây, tay trái cầm hột hạt để hở lỗ, xâu day qua lỗ Cô xâu lần lượtcác hạt màu đỏ vào với nhau thành chuỗi, xâu xong hạt màu đỏ xong cô buộc lại Vậy

là cô đã xâu xong vòng hạt màu đỏ rồi

- Cô đã xâu được gì? Xâu vòng để làm gì?

- Để xâu được vòng cô xâu như thế nào?

Trang 10

Thứ 6 ngày 28 thỏng 10 năm 2016

NH: Cả nhà thương nhau

DH: Đi học về

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU :

- Kiến thức: Chú ý nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát, nhớ tên bài hát.

- Kỹ năng: Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với ngời thân

- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi cùng cô

- Một số đồ dựng õm nhạc: Phỏch tre, sắc xụ…

- Tranh vẽ về gia đỡnh bộ

1 Mở đầu hoạt động : Gõy hứng thỳ

- Cụ gọi trẻ lại xỳm xớt bờn cụ

- Trũ chuyện về cụng việc, tỡnh cảm của bố, mẹ trẻ dành cho trẻ

2 Hoạt động trọng tõm: Dạy trẻ

a) Nghe hỏt: Trọng tõm

“ Cả nhà thương nhau- Sỏng tỏc : Phan văn Minh”

- Cho trẻ quan sỏt tranh về gia đỡnh đang xum họp

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bức tranh

- Cụ hỏt diễn cảm lần 1

- Giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

- Lần 2 - 3 hỏt và thể hiện điệu bộ theo lời bài hỏt

- Hỏi trẻ tờn bài hỏt, tờn tỏc giả

+ Đàm thoại cựng trẻ về nội dung bài hỏt

- Cụ hỏt bài hỏt gỡ ? bài hỏt núi về ai ? GĐ cỏc con cú những ai ?

- Cụ hỏt lại bài hỏt 3 - 4 lần kết hợp nhạc cụ õm nhạc

- Khuyến khớch trẻ hỏt và vỗ tay theo cụ

* GD trẻ ngoan và luụn yờu quớ bố mẹ

b) Dạy hỏt: Đi học về - Nhạc và lời: Hoàng Long - Cụ giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả hỏt cho trẻ nghe 1 - 2 lần - Mời trẻ nhắc lại tờn bài hỏt, tờn tỏc giả - Cụ và trẻ cựng hỏt 2 - 3 lần - Cho trẻ nghe hỏt qua băng đĩa + GD trẻ về nội dung bài hỏt 3 Kết thỳc hoạt động: Nhật ký: :

Tổ chức hoạt động trò chuyện

Trang 11

I Mục đích - yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nói được từ chỉ tên gọi bản thân, bố mẹ và công việc của gia

đình bé

- Kỹ năng: Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, kỹ năng nghe, nói.

- Thái độ: Hứng thú tham gia hoạt động, biết thể hiện tình cảm với cô giáo khi

có nhu cầu

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng: Tranh vẽ về cơ thể bé, ảnh của bé, tranh về những người thân đang

chăm sóc bé

- Hình thức tổ chức: Cả lớp, theo nhóm và trao đổi cá nhân

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại: Dự kiến hệ thống câu hỏi theo nội dung của

- Sáng nay ai đưa con đi học ?

- Nhà con có mấy người ? Bố, mẹ và còn có ai nữa?

- Có anh ,chị không ? Anh, chị và ai nữa ?

- Ông, bà có ở nhà con không ?

- Con có yêu Ông bà, bố mẹ, anh chị không ?

- Yêu mọi người các con phải làm gì ?

+ GD trẻ yêu thương và vâng lời mọi người trong gia đình

Trò chuyện về tên các thành viên trong gia đình trẻ

* Hệ thống câu hỏi :

- Nhà con có những ai ? Tên bố con là gì ?

- Cháu con mẹ nào ?

- Con có anh, chị không ? nhà con có anh gì ? chị con tên là gì ? còn con tên gì ?

- Bố mẹ, anh chị có yêu con không ?

- Con có yêu bố mẹ, anh chị không ?

- Yêu quý mọi người các con phải làm gì ?

Trang 12

Trũ chuyện về cụng việc hàng ngày của mẹ

* Hệ thống cõu hỏi:

- Hụm nay ai đưa con đi học ? - Đưa con đến lớp rồi mẹ đi đõu ? - Mẹ đi làm và cũn đi đõu nữa ? - Hàng ngày ai tắm rửa cho con ? ai nấu cơm cho con ăn ? ai giặt quần ỏo ? - Con cú yờu mẹ khụng ? yờu mẹ con phải làm gỡ ? + GD trẻ luụn ngoan võng lời mẹ và cụ giỏo Thứ 5 ngày 27 thỏng 10 năm 2016 Trũ chuyện về những việc làm của bố * Hệ thống cõu hỏi:

- Hụm nay ai đưa con đi học ? Bố con đi đõu ? - Bố làm việc gỡ ? ở nhà bố hay làm gỡ ? - Bố cú hay đưa con đi chơi khụng ? - Được bố cho đi chơi con cú thớch khụng ? - Con cú yờu bố khụng ? - Yờu thương bố con phải làm gỡ ? + GD trẻ ngoan võng lời bố mẹ để bố mẹ đi làm Thứ 6 ngày 28 thỏng 10 năm 2016 Trũ chuyện về những việc làm của trẻ khi ở nhà * Hệ thống cõu hỏi:

- Ở nhà con cú ngoan khụng ? - Con cú khúc nhố khụng ? - Con thớch làm việc gỡ ? - Quột nhà giỳp mẹ, mẹ cú vui khụng ? - Con cũn làm những gỡ nữa ? Con cú thớch khụng ? Mẹ cú khen con khụng ? + GD trẻ biết được hàng ngày đi học ngoan, luụn nghe lời bố mẹ, cụ giỏo

4/ Nhật ký:

Tổ chức hoạt động góc

I Mục đớch - yờu cầu :

Trang 13

* Kiến thức:

- Góc xây dựng: Trẻ biết sử dụng các khối gỗ để xếp thành ngôi nhà, và sắp xếp

thành hàng rào

- Góc phân vai: Chơi mẹ con

- Góc nghệ thuật: Múa hát theo nhạc

- Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề, xem tranh chuyện

- Góc thiên nhiên: Tập chăm sóc cây cảnh

- Góc học tập: Rèn ngôn ngữ và kỹ năng quan sát cho trẻ

- Góc thiên nhiên: Cung cấp kiến thức bảo vệ cây xanh và bảo vệ môi trường

* Thái độ: Hứng thú tham gia hoạt động, yêu quý và bảo vệ ĐDĐC, đoàn kết trong

khi chơi, không tranh dành ĐC của bạn

* Địa điểm: Tại 4 góc chơi trong lớp Góc thiên nhiên cho trẻ ra hành lang của lớp

* Đồ dùng:

- Góc xây dựng: Các khối gỗ hình vuông, chữ nhật, tam giác.

- Góc phân vai: Búp bê, bộ đồ chơi nấu ăn, gia đình

- Góc nghệ thuật: Sắc sô, phách tre, đầu quay, băng hình

- Góc học tập: Tranh, ảnh về chủ đề.

- Góc thiên nhiên: Xô, chậu và 1 số cây cảnh gần gũi

III Tổ chức hoạt động:

1 Mở đầu hoạt động: ổn định tổ chức

- Gọi trẻ xúm xít quanh cô tạo sự hứng thú cho trẻ bước vào buổi chơi

2 Hoạt động trong tâm: Hướng dẫn trẻ chơi

a) Thoả thuận nội dung chơi:

Trang 14

- Gợi ý để trẻ giới thiệu tên góc chơi của lớp

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày và nội dung chơi

- Hỏi ý tởng trẻ chơi gì ? Chơi ở góc nào ?

- Muốn chơi ở góc đó cần những đồ chơi gì ?

- Khi chơi phải nh thế nào ?

- Vậy hôm nay các con sẽ cùng chơi với cô nhé

b) Quá trình chơi:

- Cô hướng dẫn và cùng chơi với trẻ

- Phối hợp cùng đồng nghiệp cho trẻ chơi tại các góc chơi đã xây dựng theo kế hoạch chủ đề

- Gợi ý để trẻ tạo đợc sản phảm chơi theo yêu cầu của cô

+ GD tẻ biết cách bảo vệ đồ dùng , đồ chơi, đoàn kết, giúp bạn, không tranh giành đồ chơi của bạn trong khi chơi và liên kết các góc chơi hợp lý

c) Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc phụ cùng nhận xétcác nhóm chơi và các vai chơi

- Cho trẻ tập trung đến góc trọng tâm trong ngày để cùng nhận xét sản phẩm

3 Kết thúc buổi chơi:

- Cho trẻ thu dọn ĐDĐC xếp vào tủ ngay ngắn

- Chuyển hoạt động khác

4 Nhật ký:

.

KẾ HOẠCH TÔ CHƯC HOAT ĐỘNG TUẦN 9

CHỦ ĐỀ 4: GIA ĐÌNH

Trang 15

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Ngôi nhà của gia đình của bé

Thời gian thực hiện: từ ngày 31/10 đến ngày 04/11/2016

- Địa chỉ của gia đình bé

- Mọi người trong gia đinh cùng chung sống dưới một mái nhà

- Thực hiện một số việc đơn giản giúp người thân dọn dẹp, sắp xếp đồ dùng ngăn nắp

và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng

- Biết yêu thương, lễ phép và kính trọng người thân

- Bé tham gia những công việc cùng người thân

Thứ

HĐ

Đón trẻ

- Thể hiện sự ân cần, yêu thương khi đón trẻ vào lớp HD trẻ thực hiện nềnếp khi đến lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ.Trò chuyện về ngôi nhà trẻ đang ở với gia đình

- Các kiểu nhà, vật liệu làm ra nhà

- Đồ dùng phục vụ trong SH hàng ngày ở

GĐ trẻ

- Ý thức bảo

vệ và cách xắp xếp ĐDgọn gàng sạch sẽ

- Trò chuyện

về một số hoạt động của

GĐ trong ngày

Hoạt động

học

* PTTC:

Ném bóngvào đích

* PTNT:

Ngôi nhà thân yêu của bé

* PTNN:

Thơ: Giúp mẹ

* PTNT:

Xếp nhà cho gia đìnhbé

*PTTM:

Nghe hát: Cho conDH: Nhà củatôi

* Góc xây dựng: Xếp nhà, đường đi về nhà, các kiểu nhà, khuôn viên nhà

bé Rèn KN xếp chồng

Trang 16

* TC: Trời

nắng trời mưa

* Chơi TD:

* QS: quan

sát nhà cao tầng

* TC: Bóng

tròn to

- Đọc thơ, kểchuyện về chủ đề

- HD trẻ chơi góc

- HD trẻ chơi

trò chơi trò chơi DG

- Trò chuyện với phụ huynh về sức khoẻ của trẻ

Ném bóng vào đích

- Kiến thức: Trẻ biết thể hiện sức mạnh của cơ bắp để ném bóng vào đích

- Kỹ năng: Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt về kỹ năng vân động cơ bản của đôibàn tay để ném bóng và khả năng định hướng trong không gian

- Thái độ: Trẻ biết đoàn kết thi đua trong quá trình vận động, hứng thú thamgia hoạt động

- Mỗi trẻ một quả bóng.

- Sân tập bằng phẳng sặch sẽ

- Rổ để làm đích, vạch xuất phát

Trang 17

a, Khởi động:

- Cô mở nhạc bài hát cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Chạy vừa, chạy chậm và dừng lại) theo hiệu lệnh của cô Sau đó đứng thành đội hình vòng tròn

* Bài tập phát triển chung:

- Tập với vòng (cô cho trẻ tập 2-3 lần

- Cô khuyến khích trẻ cho trẻ cất vòng đi và chuyển đội hình đứng thành hai hàng ngang

*Vận động cơ bản: Ném bóng vào đích

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô tập mẫu 2 lần :

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Cô phân tích chậm rãi, rõ ràng cho trẻ hiểu Tư thế chuẩn bị cô đứng

tự nhiên hai tay thả xuôi trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh cô đưa bóng ngang đầu ném trúng vào rổ đặt ở phía trước mỗi Rổ để cách chỗ trẻ đứng khoảng 1,2m Sau mỗi lần ném đi về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kỹ năng động tác cho trẻ)

- Cô theo dõi trẻ thực hiện vận động chú ý sửa sai cho trẻ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ đi thật khéo

* TCVĐ : Bóng tròn to

- Cô giới thiệu trò chơi, nêu luât, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi

c, Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 2- 3 vòng theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”.

3 Kết thúc hoạt động : Kết thúc chuyển hoạt động khác

Nhật ký

Ngôi nhà thân yêu của bé

I Mục đích yêu cầu :

Trang 18

- Kiến thức:Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm 1 số kiểu nhà Biết ngôi nhà là nơi

gia đình sinh sống và sum họp ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình

- Kỹ năng: Trẻ phân biệt giống và khác nhau của kiểu nhà

- Biết ngôi nhà là nơi gia đình sinh sống và sum họp ngôi nhà rất cần thiết chomỗi gia đình

- Thái độ: Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.

II Chuẩn bị :

- Tranh vẽ minh hoạ các kiểu nhà Mô hình nhà bép bê, ảnh chụp bé và gia

đình ở trước nhà bé, tranh lô tô

1 Mở đầu hoạt động: Gây hứng thú;

- Cô gọi trẻ chơi xúm xít bên cô, cho trẻ quan sát ảnh của gia đình bé

- Trò chuyện với trẻ về kiểu nhà của gia đình bé trong ảnh

2 Hoạt động trọng tâm : Dạy trẻ

a Quan sat, nhận biết:

- Cô giới thiệu: Búp bê mời các con đến thăm gia đình nhà búp bê ( Cho trẻ điđến mô hình góc vận động )

- Cho trẻ quan sát các kiểu nhà mô hình Theo hình thức thảo luận trẻ với cô.

Kết hợp cô đặt câu hỏi gợi ý trẻ

b) So sánh: cho trẻ so sánh nhà lợp ngói và nhà mái bằng.

+ Cho trẻ so sánh điểm giống nhau, khác nhau

+ Cô nhấn mạnh đặc điểm nổi bật sự giống và khác nhau 2 kiểu nhà

- GD trẻ biết giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà của mình

c Củng cố: Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô phát cho mỗ trẻ một rổ đồ chơi có tranh lô tô côyêu cầu trẻ chọn tranh theo hiệu lệnh của cô “chọn cho cô tranh ngôi nhà lợp ngói”trẻ tìm đưa nhanh và gọi tên, chọn cho cô tranh nhà đổ mái bằng, sau mỗi lần chơi côcho cá nhân trẻ gọi tên

- Kết thúc cô cho trẻ ra ngoài hoạt động nhẹ nhàng

NHẬT KÝ: :

Thơ: Giúp mẹ

- Kiến thức: Trẻ chú ý nghe cô đọc, nhớ tên bài thơ, tên tác giả co Bạch tuyết sưu

tầm, hiểu nội dung bài thơ:

Trang 19

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.

- Thái độ:Trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào hoạt động Qua đó giáo dục trẻ biết giúp

đỡ mọi người trong gia đình

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

- Cô chốt lại: Các con ạ! chúng mình còn bé ở nhà các con phải ngoan biết nghe lời mọi người nhé! Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất ngoan, được ngày nghỉ học đã biết giúp đỡ bố mẹ rất nhiều việc được thể hiện trong bài thơ “Giúp mẹ” do cô Bạch tuyết sưu tầm đấy các con cùng ngồi ngoan lắng nghe cô đọc thơ nhé

+ Mời trẻ nhắc lại tên bài thơ, do ai sưu tầm

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh hoạ, hỏi trẻ tên bài thơ, ai sưu tầm

- Ngày chủ nhật là ngày nghỉ của tất cả mọi người đấy, bạn nhỏ bằng tuổi chúngmình được nghỉ đã biết giúp đỡ mẹ những công việc nhỏ đấy được thể hiện câu thơ " Hôm nay chủ nhật - Được nghỉ ở nhà - Em giúp mẹ cha"

- Được nghỉ ở nhà bạn nhỏ giúp được cha mẹ rất nhiều việc đấy?

"Nhặt rau quét dọn - Áo quần xếp gọn -Dỗ bé cùng chơi"

- Thấy các con ngoan cha mẹ đã rất vui cười "Vui cười" có nghĩa là sung sướng đấy

các con ạ." Cha mẹ vui cười- Khen con ngoan quá"

*Cô giáo dục trẻ: Các con còn nhỏ ở nhà phải biết nghe lời ông bà bố mẹ, ra lớp biết

nghe lời cô giáo

+ Được nghỉ ngày chủ nhật bạn nhỏ trong bài thơ đã làm gì? Bạn đã giúp mẹnhững công việc gì? Thế chúng mình đã giúp ai chưa?Thấy con ngoan cha mẹ nhưthế nào?

- Tổ, nhóm, nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ, cá nhân.( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

3 Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau chuyển hoạt động

Nhật ký:

Trang 20

- Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ, kỹ năng quan sát, kỹ

năng xếp chồng

- Thái độ: GD Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, cô giáo, đoàn kết với bạn,

biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Mô hình nhà búp bê Các khối gỗ hình vuông, tam giác Mẫu của cô Xắc xô

1 Mở đầu hoạt động : Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cô gọi trẻ chơi xúm xít cho trẻ đến thăm mô hình nhà bạn búp bê Tròchuyện cùng trẻ về ngôi nhà của búp bê

- Cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U

2 Hoạt động Trọng tâm: Dạy trẻ

a, Quan sát mẫu và nhận xét

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

- Ngôi nhà được cô xếp bằng hình gì? Mái nhà được xếp bằng khối gỗ hình gì?

Có màu gì? Tường nhà đươc cô xếp bằng khối gỗ hình gì? Có màu gì?

- Gợi ý để trẻ nói lên cảm xúc ngôi nhà của gia đình mình, địa chỉ của gia đình

b, Cô xếp mẫu: 2 lần

- Lần 1: Cô xếp mẫu lần 1 không phân tích

- Lần 2: Cô xếp mẫu lân 2 Cô phân tích

- “Tay phải cô cầm khối vuông màu vàng bằng 2 ngón ( ngón cái và ngón trỏ)đặt xuống nền trước, sau đó cô cầm khối tam giác màu đỏ đặt nhẹ nhàng chồng nêntrên khối vuông màu vàng”, thế là cô đã xếp song cái nhà rồi các cháu quan sát xem

cô đã xếp được gì đây? - Các cháu thấy cô xếp có giỏi không? - Các cháu có muốnxếp giống cô không? Hỏi trẻ cách xếp

NH: Cho con DH: Nhà của tôi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Trang 21

- Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát, trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Kỹ năng: Trẻ biết thể hiện cảm xúc khi hát

- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Một số đồ dùng âm nhạc: Phách tre, sắc xô…

- Tranh vẽ về ngôi nhà gia đình bé có bố, mẹ , bé

- Băng, đài cắt xét

- Cô gọi trẻ lại xúm xít bên cô

- Trò chuyện về công việc, tình cảm của bố, mẹ trẻ dành cho trẻ

a) Nghe hát: Trọng tâm

“ Cho con- Sáng tác : Phạm Trọng Cầu”

- Cho trẻ quan sát tranh về gia đình đang xum họp

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bức tranh

- Cô hát diễn cảm lần 1

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Lần 2 - 3 hát và thể hiện điệu bộ theo lời bài hát

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

+ Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát

- Cô hát bài hát gì ? bài hát nói về ai ? GĐ các con có những ai ?

- Cô hát lại bài hát 3 - 4 lần kết hợp nhạc cụ âm nhạc

- Khuyến khích trẻ hát và vỗ tay theo cô

* GD trẻ ngoan và luôn yêu quí bố mẹ

b) Dạy hát: Nhà của tôi - Nhạc và lời: Thu Hiền - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần - Mời trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả - Cô và trẻ cùng hát 2 - 3 lần - Cho trẻ nghe hát qua băng đĩa + GD trẻ về nội dung bài hát 3 Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ đọc thơ giúp mẹ ra sân chơi Nhật ký: :

Đa Phúc, ngày …… tháng năm 2016 KÝ - DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

bé Rèn KN xếp chồng

* Góc phân vai: Chơi mẹ con, nấu ăn, phòng khám Rèn kỹ năng giao

Trang 22

* TC: Trời

nắng trời mưa

* Chơi TD:

* QS: quan

sỏt nhà cao tầng

* TC: Búng

trũn to

- Cho trẻ ụnlại HĐ buổi sỏng

- HD trẻ chơi gúc

trũ chơi trũ chơi DG

Trả trẻ - VS cỏ nhõn sặch sẽ cho Cho trẻ ra với người thõn

- Trũ chuyện với phụ huynh về sức khoẻ của trẻ

Tổ chức hoạt động trò chuyện

I Mục đớch - yờu cầu:

- Kiến thức: Trẻ núi được từ chỉ địa chỉ nhà mỡnh, kiểu nhà và ý thức dọn dẹp

nhà cửa, sắp xếp đồ dựng gọn gàng…

- Kỹ năng: Phỏt triển ở trẻ kỹ năng quan sỏt, kỹ năng nghe, núi.

- Thỏi độ: Hứng thỳ tham gia hoạt động, biết thể hiện tỡnh cảm với cụ giỏo khi

cú nhu cầu

- Đồ dựng: Tranh, ảnh về 1 số kiểu nhà, cỏc hành vi tạo mụI trường nhà ở

- Hỡnh thức tổ chức: Cả lớp, theo nhúm và trao đổi cỏ nhõn

Trang 23

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại: Dự kiến hệ thống câu hỏi theo nội dung của

- Cô gọi trẻ xúm xít bên cô

- Hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng đến lớp sớm cô khen cả lớp mình.

- Nhà các con có ở gần trường không ? Nhà con ở khu phố mấy của thị trấn ?

- Nhà con có những ai ? Mọi người trong gia đình có yêu thương con không ?

- Con có yêu thương mọi người không ?

- Yêu thương mọi người các con phải làm gì ?

- GD trẻ biết yêu thương và nghe lời mọi người trong GĐ và những người xungquanh

Trò chuyện về các kiểu nhà và các vật liệu làm ra nhà

* Hệ thống câu hỏi:

- Nhà các con xóm nào?

- Nhà con lợp ngói hay nhà mái bằng ? Nhà con là nhà mấy tầng ?

- Nhà con có mấy phòng ? Ai xây nhà cho con ?

- Để có nhà đẹp bác thợ xây xây nhà bằng những gì ? Con có thích nhà mình không ?

- Để nhà luôn sạch đẹp các con phải làm gì ?

- GD trẻ không được di tay, vẽ bút lên tưòng

- Khi khách đến nhà chơi bố mẹ mời khách ngồi ở đâu ?

- Bàn ghế để làm gì ? Đến giờ ngủ con ngủ ở đâu ?

Trang 24

- Hàng ngày ở nhà các con hay làm giúp mẹ những việc gì ?

- Con có biết quét nhà không ? Quét nhà xong con để chổi vào đâu ?

- Mẹ có mua đồ chơi cho các con chơi không ? Chơi đồ chơi có thích không ?

- Có được vứt đồ chơi ra nhà không ? Chơi xong con để đồ chơi vào đâu ?

- GD trẻ giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn

nắp.

Trò chuyện về một số hoạt động của GĐ trong những ngày nghỉ

- Hàng ngày đi làm về bố, mẹ thường hay làm những công việc gì ?

- Còn những ngày nghỉ không phải đi làm bố mẹ làm gì ?

- Cho các con đi chơi về bố mẹ làm gì ? Các con có giứp bố mẹ dọn dẹp không ?

- Bố mẹ làm những việc gì? Con làm gì ?

- Những ngày nghỉ các con có thích không ?

- GD trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức

4/ Nhật ký:

Đa Phúc, ngày …… tháng năm 2016

KÝ - DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

Trang 25

Hoạt động

góc

bút và VĐ đơn giản theo nhạc

* Góc học tập: Xem sách, xem tranh về các kiểu nhà, Rèn KN làm quenvới sách

* Góc thiên nhiên: Tập tưới nước cho cây, chăm sóc cây GD ý thức bảo

* TC: Trời

nắng trời mưa

* Chơi TD:

* QS: quan

sát nhà cao tầng

* TC: Bóng

tròn to

- HD trẻ chơi góc

trò chơi trò chơi DG

- Góc phân vai: Chơi mẹ con, nấu ăn, bác sỹ

- Góc nghệ thuật: Múa hát theo nhạc, di màu tranh thô

- Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề, xem tranh chuyện

- Góc thiên nhiên: Tập chăm sóc cây cảnh

* Kỹ năng:

- Góc xây dựng: Rèn kỹ năng nhận biết mầu sắc qua các khối gỗ và lắp ghép các khối

gỗ

Trang 26

- Góc phân vai: Trẻ bắt chước công việc của ngời lớn, giáo dục tình cảm và kỹ năng

xã hội

- Góc nghệ thuật: Trẻ thích hát múa cùng cô, biết thể hiện tình cảm của mình qua giai

điệu bài hát, chọn MS

- Góc học tập: Rèn ngôn ngữ và kỹ năng quan sát cho trẻ

- Góc thiên nhiên: Cung cấp kiến thức bảo vệ cây xanh và bảo vệ môi trờng

* Thái độ: Hứng thú tham gia hoạt động, yêu quý và bảo vệ ĐDĐC, đoàn kết trong

khi chơi

* Địa điểm: Tại 4 góc chơi trong lớp Góc thiên nhiên cho trẻ ra hành lang của lớp

* Đồ dùng:

- Góc xây dựng: Các khối gỗ hình vuông, chữ nhật, tam giác.

- Góc phân vai: Búp bê, bộ đồ chơi nấu ăn, gia đình, bác sỹ

- Góc nghệ thuật: Sắc sô, phách tre, đầu quay, băng hình, tranh thô, bút sáp

- Góc học tập: Tranh, ảnh về chủ đề.

- Góc thiên nhiên: Xô, chậu và 1 số cây cảnh gần gũi

1 Mở đầu hoạt động: ổn định tổ chức

- Gọi trẻ xúm xít quanh cô tạo sự hứng thú cho trẻ bớc vào buổi chơi

2 Hoạt động trọng tâm:Hướng dẫn trẻ chơi

a) Thoả thuận nội dung chơi:

- Gợi ý để trẻ giới thiệu tên góc chơi của lớp

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày và nội dung chơi

- Hỏi ý tưởng trẻ chơi gì ? Chơi ở góc nào ?

- Muốn chơi ở góc đó cần những đồ chơi gì ?

- Khi chơi phải như thế nào ?

- Vậy hôm nay các con sẽ cùng chơi với cô nhé

b) Quá trình chơi:

- Cô hướng dẫn và cùng chơi với trẻ

- Phối hợp cùng đồng nghiệp cho trẻ chơi tại các góc chơi đã xây dựng theo kế hoạchchủ đề

Trang 27

- Gợi ý để trẻ tạo đợc sản phảm chơi theo yêu cầu của cô.

+ GD tẻ biết cách bảo vệ đồ dùng , đồ chơi, đoàn kết, giúp bạn, không tranh giành đồchơi của bạn trong khi chơi và liên kết các góc chơi hợp lý

c) Nhận xét sau khi chơi

- Cô đến từng góc phụ cùng nhận xétcác nhóm chơi và các vai chơi

- Cho trẻ tập trung đến góc trọng tâm trong ngày để cùng nhận xét sản phẩm

Đa Phúc, ngày …… tháng năm 2016

KÝ - DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 10

CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH 3 : Nhu cầu của gia đình bé

Thời gian thực hiện 2 tuần: từ ngày 07/11 đến ngày 18/11/2016

Trang 28

- Các nhu cầu trong GĐ: Nhu cầu về tình cảm, ăn uống đầy đủ các chất, đúnggiờ, vệ sinh hợp lý.

- Tìm hiểu một số thực phẩm thông thường cung cấp các chất dinh dưỡng cho

cơ thể con người trong cuộc sống hàng ngày, những món ăn bé thích

- Tên gọi và công dụng, đặc điểm nổi bật một số đồ dùng trong gia đình ( Đồ

gỗ, đồ điện) biết được đồ dùng đó cần thiết trong sinh hoạt hàng ngày của gia đình

GD trẻ biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận và bảo vệ xắp xếp gọn gàng sạch sẽ biết cất vàlấy đồ dùng trong gia đình mình đúng nơi quy định

- Sống tình cảm, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

Thứ

HĐ

Đón trẻ

- Thể hiện sự ân cần, yêu thương khi đón trẻ vào lớp HD trẻ thực hiện nềnếp khi đến lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ Côtrò chuyện với trẻ về những nhu cầu trong gia đình:

+ Ở nhà mẹ thường nấu món gì cho con ăn?

+ Con thích ăn món gì nhất?

-Trò chuyện

về phươngtiện đi lạihàng ngàycủa GĐ

-Trò chuyện

về TP cungcấp chất dinhdưỡng chogia đình

Trang 29

Cháu chàoông ạ

Nhận biếtphân biệt đồdùng bằngđiện

Nghe hát: Cảnhà thươngnhau

DH: Nhà củatôi

Hoạt động

góc

* Góc xây dựng: Xếp bàn ghế cho gia đình bé Rèn KN xếp chồng

* Góc phân vai: Chơi nấu ăn, bán hàng Rèn kỹ năng giao tiếp

* Góc NT: Di màu tranh đồ dùng trong gia đình Rèn kỹ năng cầm bút

* Góc học tập: Xem sách, xem tranh về đồ dùng trong gia đình Rèn KNlàm quen với sách

* Góc thiên nhiên: Tập chăm sóc cây cảnh GD ý thức bảo vệ cây cảnh

* Chơi TD:

Chơi đồ chơi ngoài trời

* Chơi TD:

Vẽ phấn

* QS: Đồ

dùng nghe nhìn

* Tc: Nu na

nu nống

* Chơi TD:

Nhặt lá

ĐD trong GĐ

- Kể chuyện, đọc

thơ về chủ

đề

- Cho trẻ ônlại

HĐ buổi sáng

- Rèn kỹ năng chơi góc

- Chơi t/chơi DG

- Biểu diễn văn nghệ

Ném bóng về trước

- Kiến thức: Trẻ biết thể hiện sức mạnh của cơ bắp để ném bóng về phía trước.

- Kỹ năng: Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt về kỹ năng vân động cơ bản của đôi

bàn tay để ném bóng về trước và khả năng định hướng trong không gian

- Thái độ: Trẻ biết đoàn kết thi đua trong quá trình vận động, hứng thú tham

gia hoạt động

- Mỗi trẻ một quả bóng Sân tập bằng phẳng sặch sẽ Vạch xuất phát.

Trang 30

a, Khởi động: Cô mở nhạc bài hát cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi theo hiệu

lệnh của cô: Chạy vừa, chạy chậm và dừng lại) theo hiệu lệnh của cô Sau đó đứngthành đội hình vòng tròn

* Bài tập phát triển chung:

- Tập với vòng (cô cho trẻ tập 2-3 lần

- Cô khuyến khích trẻ cho trẻ cất vòng đi và chuyển đội hình đứng thành haihàng ngang

đi về chỗ ngồi

- Trẻ thực hiện: Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Cô nhận xét và phân tích, sửa sai

kỹ năng động tác cho trẻ)

- Cô theo dõi trẻ thực hiện vận động chú ý sửa sai cho trẻ (Cô động viênkhuyến khích trẻ đi thật khéo)

* TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

- Cô giới thiệu trò chơi, nêu luât chơi, cách chơi Hướng dẫn trẻ chơi 2-3 lần

Nhận biết bàn, ghế, giường tủ

I Mục đích yêu cầu :

- Kiến thức Trẻ nhận biết gọi tên đặc điểm công dụng của bàn ghế giường, tủ.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Thái độ: GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

Trang 31

- Cô gọi trẻ xúm xít bên cô rồi cho trẻ về chỗ ngồi

- Trò chuyện cùng trẻ về sự kính trọng, cách xng hô đúng mực với mọi ngời xungquanh

1 Mở đầu hoạt động: Gõy hứng thỳ;

- Cụ gọi trẻ chơi xỳm xớt bờn cụ, cho trẻ quan sỏt ảnh của gia đỡnh bộ

- Trũ chuyện với trẻ về kiểu nhà của gia đỡnh bộ trong ảnh

2 Hoạt động trọng tõm : Dạy trẻ

- Hỏi trẻ tất cả đồ dùng này là loại đồ dùng gì ?

- Cho trẻ chơi “ cái gì biến mất ” cất dần đồ dùng để lại cái bàn, giờng

c) So sánh: Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau

- Cô nhấn mạnh điểm giống và khác nhau của 2 loại đồ dùng để trẻ biết đợc

+ GD trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng của gia đình

d) Luyện tập: Chọn tranh lô tô

- Cô giới thiệu tên trò chơi và cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi3 - 4 lần

a Quan sat, nhận biết:

- Cụ giới thiệu: Bỳp bờ mời cỏc con đến thăm gia đỡnh nhà bỳp bờ ( Cho trẻ điđến mụ hỡnh gúc vận động )

- Cho trẻ quan sỏt cỏc kiểu nhà mụ hỡnh Theo hỡnh thức thảo luận trẻ với cụ.

Kết hợp cụ đặt cõu hỏi gợi ý trẻ

b) So sỏnh: cho trẻ so sỏnh nhà lợp ngúi và nhà mỏi bằng.

+ Cho trẻ so sỏnh điểm giống nhau, khỏc nhau

+ Cụ nhấn mạnh đặc điểm nổi bật sự giống và khỏc nhau 2 kiểu nhà

- GD trẻ biết giữ gỡn và bảo vệ ngụi nhà của mỡnh

c Củng cố: Cho trẻ chơi trũ chơi “Ai nhanh hơn”

- Cụ giới thiệu cỏch chơi: Cụ phỏt cho mỗ trẻ một rổ đồ chơi cú tranh lụ tụ cụyờu cầu trẻ chọn tranh theo hiệu lệnh của cụ “chọn cho cụ tranh ngụi nhà lợp ngúi”trẻ tỡm đưa nhanh và gọi tờn, chọn cho cụ tranh nhà đổ mỏi bằng, sau mỗi lần chơi cụcho cỏ nhõn trẻ gọi tờn

3 Kết thỳc hoạt động:

- Kết thỳc cụ cho trẻ ra ngoài hoạt động nhẹ nhàng

NHẬT Kí: :

Trang 32

Thơ: Giúp mẹ

- Kiến thức: Trẻ chú ý nghe cô đọc, nhớ tên bài thơ, tên tác giả co Bạch tuyết sưu

tầm, hiểu nội dung bài thơ:

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ.

- Thái độ:Trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào hoạt động Qua đó giáo dục trẻ biết giúp

đỡ mọi người trong gia đình

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

- Cô chốt lại: Các con ạ! chúng mình còn bé ở nhà các con phải ngoan biết nghe lời mọi người nhé! Có một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất ngoan, được ngày nghỉ học đã biết giúp đỡ bố mẹ rất nhiều việc được thể hiện trong bài thơ “Giúp mẹ” do cô Bạch tuyết sưu tầm đấy các con cùng ngồi ngoan lắng nghe cô đọc thơ nhé

+ Mời trẻ nhắc lại tên bài thơ, do ai sưu tầm

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh hoạ, hỏi trẻ tên bài thơ, ai sưu tầm

- Ngày chủ nhật là ngày nghỉ của tất cả mọi người đấy, bạn nhỏ bằng tuổi chúngmình được nghỉ đã biết giúp đỡ mẹ những công việc nhỏ đấy được thể hiện câu thơ " Hôm nay chủ nhật - Được nghỉ ở nhà - Em giúp mẹ cha"

- Được nghỉ ở nhà bạn nhỏ giúp được cha mẹ rất nhiều việc đấy?

"Nhặt rau quét dọn - Áo quần xếp gọn -Dỗ bé cùng chơi"

- Thấy các con ngoan cha mẹ đã rất vui cười "Vui cười" có nghĩa là sung sướng đấy

các con ạ." Cha mẹ vui cười- Khen con ngoan quá"

*Cô giáo dục trẻ: Các con còn nhỏ ở nhà phải biết nghe lời ông bà bố mẹ, ra lớp biết

nghe lời cô giáo

+ Được nghỉ ngày chủ nhật bạn nhỏ trong bài thơ đã làm gì? Bạn đã giúp mẹnhững công việc gì? Thế chúng mình đã giúp ai chưa?Thấy con ngoan cha mẹ nhưthế nào?

- Tổ, nhóm, nhóm bạn nam, nhóm bạn nữ, cá nhân.( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

3 Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau chuyển hoạt động

Nhật ký:

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	669,5 KB