Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6

Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 Hệ thống bài tập ôn tập cuối năm số học lớp 6 v

Trang 1

Chương I:

ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN

MỤC TIÊU CHƯƠNG I

- Học sinh biết viết một tập hợp theo yêu cầu.

- Ôn tập và nâng cao 4 phép tính: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, một số công thức và bài tập về luỹ thừa.

- Hệ thống lại các dấu hiệu chia hết.

- Học sinh biết phân tích một số ra thừa số nguyên tố, biết tìm ƯCLN và BCNN của 2 hay nhiều số…

Ngày soạn: / 8 /2012

I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- HS làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các vd về tập hợp,

- Nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước

2 Kü n¨ng:

- HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán

- Biết sử dụng các ký hiệu : , 

- Nêu và giải quyết vấn đề, gợi mở, nhận dạng, hoạt động nhóm

IV Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ :

- Không kiểm tra

3 Dạy bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức

HĐ 1: Xác định các đồ

vật trên bàn H1(SGK)

Suy ra tập hợp các đồ vật

trên bàn

GV : Hãy tìm một vài vd

về tập hợp trong thực tế ?

HĐ 2: GV đặt vấn đề

cách viết, các ký hiệu

GV : nêu vd1, yêu cầu HS

xác định phần tử thuộc,

không thuộc A

– HS : Quan sát H1/ SGK, suy ra kết luận theo câuhỏi GV

HS : Tìm ví dụ tập hợptương tự với đồ vật hiện

có trong lớp chẳng hạn

HS : trả lời , chú ý tìmphần tử không thuộc A

Trang 2

GV : Giới thiệu các ký

hiệu cơ bản của tập hợp :



 , và ý nghĩa của

chúng, củng cố nhanh

qua vd

GV: giới thiệu chú ý cách

viết tập hợp

GV : Tóm tắt nội dung lý

thuyết cần nhớ

– Giới thiệu cách minh

họa tập hợp bằng sơ đồ

- Hướng dẫn cách viết tập

hợp bằng cách chỉ ra tính

chất đặc trưng như SGK

* Củng cố: hướng dẫn

HS làm bài tập 1 SGK ?

- Nhận xét, chốt lại kiến

thức

- Treo bảng phụ (hình 2

SGK/5), giới thiệu cách

viết tập khác

* Củng cố: Treo bảng

phụ (hình 3 SGK/6 bài

tập 4)

- GV nhận xét, củng cố

nội dung toàn bài

HS : Chú ý cách viết tậphợp

HS nhắc lại

HS vẽ hình minh họa

- Thảo luận 3 phút rồi 2nhóm lên bảng thực hiện

-HS thực hiện Nhận xétlẫn nhau

Kí hiệu: 1 A (1 thuộc A)

– Ghi nhớ : Để viết một tập hợp

thường có hai cách :+Liệt kê các phần tử của tập hợp +Chỉ ra tính chất đặc trưng cho cácphần tử của tập hợp đó

Bài tập ?1 SGK/6:

Ta có:

D = {0,1,2,3,4,5,6}

2  D, 10  D Bài tập ?2 SGK/6:

– Ap dụng giải tương tự với các bài tập 2;5 ( sgk:tr 6) SBT: 6;7;8;9(tr3)

– Lưu ý cách minh họa tập hợp bằng sơ đồ Ven

VI Rút kinh nghiệm:

Trang 3

_ GV: Hình vẽ tia số.

– HS xem lại kiến thức về số tự nhiên đã học ở tiểu học

III Phương pháp:

- Nêu và giải quyết vấn đề, gợi mở, nhận dạng, hoạt động nhóm.

1.Ổn định tổ chức :

2.Ki m tra bài c :ểm tra bài cũ : ũ :

- Gọi 1 HS làm bài tập 2 SGK/6

- Gọi 1 HS làm bài tập 4 SGK/6

- GV chốt lại cách ghi tập hợp…

Bài tập 2:

A = {T, O, A, N, H,C }Bài tập 4:

Hình 3: A = {15, 26 }Hình 4: B = {1, a, b }Hình 5: M = {bút }

H = {bút, sách

3.Dạy bài mới :

HĐ 1 : GV củng cố tập

hợp N đã học ở tiết

trước

– GV : Giới thiệu tập hợp

N* và yêu cầu HS biểu

diễn trên tia số tập hợp

N

– GV : Củng cố qua vd,

HS : trình bày dạng kýhiệu tập hợp N và N*

HS : biểu diễn tập N trêntia số

N = 0;1;2;3;4; 

N* = 1;2;3;4;  hay N* = xN \ x 0 Biểu diễn trên tia số :

0 1 2 3 4 5

Trang 4

xác định số thuộc N mà

không thuộc N*

HĐ 2 : GV giới thiệu trên

tia số điểm nhỏ bên trái,

điểm lớn nằm bên phải

GV : Giới thiệu các ký

hiệu  , 

GV : Giới thiệu số liền

trước, liều sau

– Yêu HS tìm vd 2 số tự

nhiên liên tiếp ? số liền

trước , số liền sau?

GV : Trong tập hợp số tự

nhiên số nào bé nhất, số

nào lớn nhất?

- Tập hợp số tự nhiên có

bao nhiêu phần tử ?

- Gọi HS làm bài

tập ?,9,10 SGK/8

- Hướng dẫn HS thảo luận

nhóm đôi bài tập 6 ?

- Nhận xét kết quả hoạt

động nhóm

- GV củng cố nội dung

toàn bài

HS : số 0

HS : đọc mục a sgk

HS : điền vào chỗ … để

so sánh:

3…9; 15…7

HS : đọc mục b (sgk)

– Làm BT 6 và ?( sgk)

HS : Tìm vd minh hoạ

HS :Trả lời mụcd(sgk)

HS : Trả lời như mục e(sgk)

- Làm bài tập, nhận xét

- HS thảo luận 3 phút, đại diện 2 HS trình bài kết quả, nhận xét lẫn nhau

- HS quan sát

II Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên :

a Trong 2 số tự nhiên khác nhau,

có một số nhỏ hơn số kia

b Nếu a < b và b < c thì a < c

c Mỗi số tự nhiên có một số liền

sau duy nhất, hai sốtự nhiên liên tiếp thì hơn kém nhau một đơn vị

d Số 0 là số tự nhiên bé nhất,

không có số tự nhiên lớn nhất

e Tập hợp các số tự nhiên có vô số

phần tử

Bài tập ? SGK/7:

Bài tập 9,10:

Bài tập 6:

Số liền sau của a là: a + 1 Số liền trước của b là: b -1

4.Củng cố :

– Củng cố ngay sau mỗi phần, làm bt 8 (sgk: tr8)

V.Hướng dẫn học ở nhà :

– Giải tương tự với các bài tập 5:7 (sgk: tr8) SBT: 13;14;15(tr5)

– Chuẩn bị bài “Ghi số tự nhiên”

Trang 5

- Nêu và giải quyết vấn đề, gợi mở, nhận dạng, hoạt động nhóm

2 Ki m tra bài c :ểm tra bài cũ : ũ :

- Gọi 1 HS làm bài tập 8 SGK và 1 HS làm

bài tập 11 SBT ?

- Gọi HS nhận xét ?

- GV chốt lại cách ghi tập hợp…

Bài tập 11 sbt:

a/A ={x  N/18 < x< 2}

Ta có: A = {19, 20 }b/ B = {x  N*/ x < 4 }

Ta có: B = { 1, 2, 3 }a/C ={x  N/35 x 38}

Ta có:C={35, 36, 37,38}

Bài tập 8: (tương tự)

HĐ 1 : Để viết các số tự

HĐ2 : GV giới thiệu hệ

thập phân như sgk, chú ý

vị trí của chữ số làm thay

đổi giá trị của chúng

Cho vd1

GV : Giải thích giá trị của

1 chữ số ở các vị trí khác

222;; ab, abc.– Làm ?

I Số và chữ số :

Chú ý : sgk

VD1: 7 là số có một chữ số

12 là số có hai chữ số

325 là số có ba chữ số

VD2 :Số 3895 có :Số trăm là 38, số chục là 389

II Hệ thập phân :

VD1 : 235 = 200 + 30 + 5 = 2.100 + 3 10 + 5

VD2 : ab= a.10 + b (a  0) abc = a.100 + b.10 + c (a0)

Trang 6

có giá trị khác nhau

- Gọi HS làm bài tập ?, 13

SGK

- Chuyển ý sang mục 3

GV : Giới thiệu các số La

Mã : I, V , X và hướng

dẫn HS quan sát trên mặt

đồng hồ

– Yêu HS viết các số La

Mã tiếp theo

(không vượt quá 30 )

- Gọi HS thảo luận nhóm,

làm bài tập 15 SGK ?

- Trả lời, nhận xét

HS : Quan sát các số

La Mã trên mặt đồng hồ, suy ra quy tắc

viết các số La Mã từ các số cơ bản đã có

HS: Viết tương tự phần hướng dẫn sgk

Bài tập ? SGK/9:

Bài tập 13: a/ 1000 b/ 1023

III Chú ý :(Cách ghi số La Mã )

Ghi các số La Mã từ 1 đến30 (SGK)

Bài tập 15:a/ số 19 và 26 b/ XVII, XXV

4 Củng cố :

– Củng cố từng phần ở I, II

– Lưu ý phần III về giá trị của các số La Mã tại vị trí khác nhau là như nhau

– HS đọc các số : XIV, XXVII, XXIX

V Hướng dẫn học ở nhà :

– Hoàn thành các bai tập 14;15 (sgk : tr 10).SBT: 26;27;28(tr6)

– Xem mục có thể em chưa biết, chuẩn bị bài 4 “Số phần tử của tập hợp Tập hợp con”

Trang 7

- Nêu và giải quyết vấn đề, gợi mở, nhận dạng, hoạt đợng nhĩm.

- Kiểm tra sĩ sớ.

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS làm bài tập 14 SGK?

- GV chớt lại kiến thức qua bài tập …

Btập 14: Sớ tự nhiên cĩ 3 chữ sớ đượcghép từ 0, 1, 2 là: 120, 102, 210, 201

3.Dạy bài mới :

HĐ1 : GV nêu các ví dụ

sgk

- Treo bảng phụ bài tập ?

1 Gọi HS xác định sớ

phần tử của các tập hợp

trên ?

- Gọi HS làm bài tập ?2

SGK Từ đĩ kết luận gì ?

HS : Tìm số lượng cácphần tử của mỗi tập hợp Suy ra kết luận

- Trả lời

- Làm bài tập

- HS trả lời, nhận xét

- HS nhắc lại

I Số phần tử của một tập hợp

– Một tập hợp có thể có mộtphần tử, có nhiều phần tử, có vôsố phần tửû, cũng có thể khôngcó phần tử nào

– Tập hợp không có phần tử nàogọi là tập hợp rỗng

K/h : Bài tập ?1:

Btập ?2: Khơng tìm được x để x+ 5 = 2

§4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP – TẬP HƠP CON

Trang 8

- GV chớt lại kiến thức.

HĐ 2 : GV nêu vd về 2

tập hợp E và F ( sgk),

suy ra tập con, ký hiệu

và các cách đọc

– Minh họa bằng hình

vẽ

– GV phân biệt với HS

các ký hiệu : ,,

3 Gọi HS thảo luận

nhĩm đơi ?

- Kết luận gì qua bài tập

trên

- GV chớt lại chú ý SGK

- GV củng cớ nợi dung

toàn bài

- Hướng dẫn, gọi HS thảo

luận nhĩm đơi, làm bài

tập 16a,d SGK ? (về nhà

làm tiếp )

- Nhận xét chung

- Treo bảng phụ bài tập

20, Gọi HS làm nhanh ?

toàn bài

- HS quan sát trả lời như SGK (E  F)

- Nêu chú ý như SGK

- HS quan sát

- Nhận xét kết quả

- 3 HS làm bài tập

- Nhận xét

- HS quan sát

(Xem SGK/12 )

II Tập hợp con :

Vd: (SGK) – Nếu mọi phần tử của tập hợp

A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập hợp con của tập hợp B K/h : AB

Bài tập ?3 SGK/13:

Vậy: M  A, M  B, A  B, B

 A

* Chú ý : Nếu AB vàBA

thì ta nói A và B là 2 tập hợp bằng nhau K/h : A = B

Bài tập 16:

a/ Ta cĩ: x – 8 = 12

x = 20 Vây: A={20} cĩ 1 ptử

d/ Khơng tìm được giá trị của x

để x 0 = 3 Vậy: D = , khơng cĩ phần tử Bài tập 20:

Ta cĩ:15  A, {15}  A,{15,24} =

4 Củng cố:

– Củng cớ từng phần ở 1, 2

– Vận dụng tương tự các bài tập vd , làm bài tập 19,20(sgk).SBT: 29;30(tr7)

– Chuẩn bị bài tập luyện tập ( sgk : tr14)

Ngày soạn: / /2011

Ngày giảng: / /2011

Tiết 5

Trang 9

– HS chuẩn bị bài tập luyện tập ( sgk : tr 14).

– GV : bảng phụ ghi BT.

- Nêu và giải quyết vấn đề, gợi mở, nhận dạng, hoạt đợng nhĩm.

- Kiểm tra sĩ sớ

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS làm bài tập 17 và 1 HS làm bài tập

19 SGK?

Bài tập 17: ta cĩa/ A = {0,1, 2, 3…19 } cĩ 20 phần tử.b/ B = 

Bài tập 19: ta cĩ

A = { 0, 1, 2, 3…9 }

B = {0, 1, 2, 3, 4 } Vậy: B  A

HĐ 1: Giới thiệu cách

tìm số phần tử của tập

hợp các số tự nhiên

liên tiếp.

HĐ 2 : Tương tự HĐ 1

chú ý phân biệt 3

trường hợp xảy ra của

tập các số tự nhiên liên

tiếp, chẵn, lẻ

HS : Vận dụng làm bài

E là tập hợp các số chẵn từ 96 đến 32 có: (96-32): 2 +1 = 33 (phần tử).

BT 22 ( sgk : 14).

Trang 10

số tự nhiên chẵn, lẻ,

điều kiện liên tiếp của

chúng

- Y/c học sinh thảo luận

nhĩm làm bài tập 24

toàn bài.

tập viết tập hợp theo yêu cầu bài toán

- HS thảo luận 4 phút, đại diện 2 HS trình bài kết quả, nhận xét lẫn nhau.

- HS quan sát.

a C = 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8

b L = 11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19

c A = 18 ; 20 ; 22

d B = 25 ; 27 ; 29 ; 31

Bài tập 24:

A = { 0, 1, 2, 3… 9 }

B = {0, 2, 4, 6… } N* = { 1, 2, 3… } Vậy: A  N, B  N và N*  N

4 Củng cố :

–Ngay phần bài tập có liên quan

– BT 25: A = In do ne xi a Mi an ma Thai lan Viet Nam    ,   ,  ,  

B =  Xin ga po Bru nây Cam pu chia  ,  ,   

– Chuẩn bị bài “ Phép cộng và phép nhân”.

– SBT: 34;36;38;40 (tr8)

Ngày soạn: / /2011

Ngày giảng: / /2011

Tiết 6

Trang 11

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức.

– HS nắm vững các tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng và phép nhân các sốtự nhiên , tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng , phát biểu và viếtdạng tổng quát của các tính chất đó

- GV chuẩn bị bảng “ Tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên”

- HS ôn lại phép cộng và phép nhân số tự nhiên ở tiểu học

2 Kiểm tra bài cũ:

Bài1 : Chọn kết quả đúng nhất trong các kết

quả sau ?

B 4

Bài 2: Đáp án đúng

1  B ; { 1, 3 }  B

HĐ 1 : Củng cố các ký

hiệu trong phép cộng,

nhân, giới thiệu k/h mới

của phép nhân

- Ôn lại cách tìm các

thành phần chưa biết

trong phép tính

1, gọi HS làm ?

- Gọi HS hoàn chỉnh bài

tập ?2 Từ đĩ rút ra kết

luận gì

HS nhắc lại cách gọi têncác thành phần chưa biếttrong phép toán

I Tổng và tích 2 số tự nhiên :

a + b = c ; a,b : số hạng; c: tổng.a.b = c ; a,b: thừa số; c : tích

*Lưu ý : a.b = ab 4.x.y = 4xy Bài tập ?1:

Bài tập ?2:

Trang 12

- Gọi HS làm bài tập 30a

SGK ?

- GV chớt lại kiến thức

chuyển sang ý 2

HĐ 2:

- Gọi 3 HS làm bài tập ?3

GV chớt lại kiến thức

-Treo bảng phụ tính chất

phép cợng và nhân

Hướng dẫn nhanh

-Tương tự làm BT27

(sgk)

- HS làm bài tập Nhận xét…

- HS quan sát

- 3 HS làm bài tập Nhận xét…

- HS quan sát

- HS làm bài tập Nhận xét…

Bài tập 30:

b/ (x – 34) 15 = 0

x -34 = 0 Vậy: x = 34

II Tính chất của phép cộng và phép nhân (SGK)

?3 Tính nhanh:

a)46 + 17 + 54 = (46 + 54)+ 17 = 100 + 17 = 117 b)4.37.25 =(4.25).37 =100.37 = 3700 c)87.36 + 87.64 = 87.(36 + 64) = 87 100 = 8700 Bài tập 27: SGK/17 4 Củng cố : –Trở lại vấn đề đầu bài “ Phép cộng và phép nhân số tự nhiên có tính chất gì giống nhau ?” – Bài tập 26 ( Tính tổng các đoạn đường ) – Bài tập 28 ( Tính tổng bằng cách nhanh nhất có thể ) V Hướng dẫn học ở nhà : –BT 29;30b(sgk) : giải tương tự việc tìm thừa số chưa biết –Aùp dụng các tính chất của phép cộng và phép nhân làm bài tập luyện tập1 (sgk:tr 17,18) Chuẩn bị tiết luyện tập VI Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011

Ngày giảng: / /2011

Tiết 7

I Mục tiêu :

– Củng cố cho HS các tính chất của phép cộng, phép nhân các số tự nhiên

LUYỆN TẬP

Trang 13

IV Hoạt động dạy và học:

- Gọi 2 HS làm bài tập 27, 1 HS làm bài tập

SGK/16 ?

* Củng cớ: GV chớt lại kiến thức qua bài tập

Bài tập 27:

a/ 86 + 357 + 14 = = 457b/ 72 + 69 + 128 = = 269c/ 25 5 4 27 2 = = 27000d/ 28 64 + 28.36 = = 2800

3 Bài mới:

HĐ 1: Củng cố tính

nhanh dựa vào tính chất

kết hợp, giao hoán của

phép nhân và phép cộng

HĐ 2 : Hướng dẫn HS

biến đổi các số của tổng

(tách số nhỏ ‘nhập’ vào

số lớn) để tròn chục,

trăm, nghìn

HĐ 3 : GV kiểm tra khả

– HS trình bày nguyêntắc tính nhanh trongphép cộng, nhân và vậndụng vào bài tập

– HS: Đọc phần hướngdẫn cách làm ở sgk vàáp dụng giải tương tựcho các bài còn lại – HS : Đọc kỹ phần

Trang 14

năng nhận biết của HS

về quy luật của dãy số

- Gọi 2 HS thực hiện bài

tập 44sbt ?

- Nhận xét chung

toàn bài

hướng dẫn cách hình thành dãy số ở sgk, suy

ra bốn số tiếp theo của dãy phải viết thế nào

- 2 HS làm bài tập ( tương tự như trên )

- Nhận xét bài làm

- HS quan sát

Cho dãy số: 1, 1, 2, 3, 5, 8,…

– Bốn số tiếp theo của dãy số đã cho là : 13; 21; 34; 55

Bài tập 44 SBT/8:

a/ (x – 45).27 = 0

x – 45 = 0 Vậy: x = 45

b/ 23.(42 – x) = 23

Vậy: x = 42 4.Củng cố : –Trở lại vấn đề đầu bài “ Phép cộng và phép nhân số tự nhiên có tính chất gì giống nhau ?” – Giới thiệu phần sử dụng máy tính bỏ túi tương tự sgk, kiểm tra khả năng tính nhanh với máy phần bài tập có trong sgk V Hướng dẫn học ở nhà : – Chuẩn bị các bài tập luyện tập 2 (sgk :tr 19;20) – Xem mục có thể em chưa biết (sgk: tr 18;19) VI Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011

Ngày giảng: / /2011

Tiết 8

I Mục tiêu :

– HS biết vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng, phép nhân các số tự nhiên; tính phân phối của phép nhân đối với phép cộng vào các bài tính nhẩm và tính nhanh

2 Kỹ năng.

LUYỆN TẬP

Trang 15

– HS biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán

- Gọi 1 HS làm bài tập 43 SBT/8 và 1 HS

làm bài tập 31a,b SGK/17 ?

Bài tập 31 : a/ 135 + 360 + 65 + 40 = 600b/ 463+ 318+ 137 + 22 = 940Bài tập 43 SBT/8 : c/ 25 5 4 16 2 = = 16000d/ 32 47 + 32 53 = = 320

3 Bài mới:

HĐ1: Làm sao biết các tích

bằng nhau mà

không cần tính kết quả?

HĐ2 : GV hướng dẫn phân

tích cách giải mẫu, suy ra

điều cần chú ý trong việc

tách số ở câu a, tổng ở câu b

HĐ3 : GV chú ý chuyển từ

tính chất phép cộng sang

phép trừ tương ứng, suy ra

áp dụng tiện ích này vào bài

-Đọc phần hướng dẫn sgk,suy ra áp dụng tương tựvới nhiều cách giải hợp lýcho 2 câu với 2 tính chất

-HS : Vận dụng tính chất :a(b – c) = ab – ac Tìmhiểu bài mẫu trong sgk vàáp dụng giải tương tự

BT 35 (sgk: 19)

– Các tích bằng nhau là :15.2.6 = 15.4.3 = 5.3.124.4.9 = 8.18 = 8.2.9

Tương tự với các bài còn lại

BT 37 : (sgk : tr 20)

19.16 = (20 – 1).16 = 320 – 16 = 304

Tương tự cho các bài còn lại.

Trang 16

- Từ bài tập trên, GV treo

bảng phụ 2 bài tập Hướng

dẫn cho HS thảo luận nhĩm?

- GV nhận xét chung, chớt lại

kiến thức qua bài tập …

- GV treo bảng phụ 2 bài tập

Hướng dẫn cho HS thảo luận

nhĩm?

- GV nhận xét chung, chớt lại

kiến thức qua bài tập

- Hướng dẫn HS sử dụng

máy tính thưc hiện bài tập 38

SGK/20 ( bảng phụ)

- 2 HS làm bài tập ( Dựa vào CT trên)

- Nhận xét bài làm

- HS quan sát

- HS thảo luận 5 phút, đại diện trình bài kết quả, nhận xét lẫn nhau

- HS quan sát

- HS quan sát, thưc hiện nhĩm

- HS quan sát

Bài tập: Tính nhanh

a/12.34+12.23 – 12.47 =12 (34 +23 -47)

= 120

b/ 27.57 + 27.43 – 450 = 27(57 + 43) – 450 = 2250 Bài tập: Tìm x, biết a/ 15x + 17x = 64 (15 + 17) x = 64 Vậy: x= 2 b/ x + 5x = 36 6x = 36 Vậy: x = 6 4.Củng cố : - Giới thiệu tác phẩm “Bình Ngô Đại Cáo” , suy ra cần tìm năm sáng tác abcd Lưu ý cách viết này là số có mấy chữ số ? Kết hợp điều kiện tiếp theo sẽ giải được BT40 (sgk : tr20) V Hướng dẫn học ở nhà : - SBT: 43;47;56(tr8) - Chuẩn bị bài “ Phép trừ và phép chia” VI Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: / /2011

Ngày giảng: / /2011

Tiết 9

Trang 17

– GV sử dụng phấn màu khi dùng tia số để tìm hiệu của 2 số

– HS ôn lại phép trừ và phép chia ở tiểu học

III

Phương pháp:

- Gọi HS làm bài tập 56 SBT/10

…

a/ 2.31.12 + 4 6.42 + 8.27.3

= 24.31 + 24.42 + 24 27 = 24(31 + 42 + 27) = 2400

b/ 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64 41 = 36.100 + 64.100

= 100 (36 + 64) = 10 000

3 Bài mới:

HĐ 1 : GV củng cố các ký

hiệu trong phép trừ

Thông qua tìm x ở SGK,

giới thiệu điều kiện để thực

hiện phép trừ và minh họa

bằng tia số

HĐ 2 : Tương tự HĐ 1 Tìm

x, thừa số chưa biết , suy ra

định nghĩa phép chia hết với

HS : Tìm x theo yêu cầu của

GV, suy ra điều kiện đểthực hiện phép trừ

– Làm bài tập ?1

HS : Tìm x và làm bài tập ?2

1 Phép trừ hai số tự nhiên:

a – b = c

(số bị trừ ) – (số trừ) = (hiệu)

Điều kiện để thực hiện phép trừ là số bị trừ lớn hơn hoặc bằng số trừ

2 Phép chia hết và phép chia có dư :

a Phép chia hết :

–Số tự nhiên a chia hết cho

PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA

Trang 18

2 số a,b.

HĐ 3 : Giới thiệu 2 trường

hợp của phép chia thực tế,

suy ra phép chia có dư dạng

tổng quát

- Hướng dẫn, gọi HS làm bài

tập 44a,d SGK/24 ?

- GV chớt lại kiến thức qua

bài tập

HS : Thực hiện phép chia, suy ra điều kiện chia hết, chia có dư

–Làm ?3

- HS làm bài tập (kiến thức tìm sớ bị chia, sớ bị trừ…)

Nhận xét…

- HS quan sát

số tự nhiên b khác 0 nếu có số tự nhiên q sao cho :

a = b q

b Phép chia có dư :

– Trong phép chia có dư : Số bị chia = số chia x thương + số dư

a = b q + r ( 0 < r <

b).

– Số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia

– Số chia bao giờ cũng khác 0

Bài tập 44:

a/ x :13 = 41

x = 41 13 Vậy: x = 533 d/ 7x – 8 = 713 7x = 721 Vậy: x = 103

4.Củng cố :

- Chú ý điều kiện qua bài tập

- Gọi HS nhắc lại cơng thức phép chia cĩ dư và xác định các sớ trong phép chia đĩ ?

- SBT: 43;47;56(tr8)

- Chuẩn bị bài “ Phép trừ và phép chia”

Trang 19

- Gọi 2 HS làm bài tập 44 SGK/24 ?

…

B ài tập 44: Tìm x  Nb/ 1428 : x = 14

Vậy: x = 102c/ 4x : 17 = 0 4x = 0 Vậy: x = 0 e/ 8 (x – 3) = 0

x – 3 = 0 Vậy: x = 3g/ 0 : x = 0 Vậy: x  N*

3 Bài mới:

LUYỆN TẬP

Trang 20

- Hãy đọc hiểu cách làm và

thực hiện theo hớng dẫn

- Hãy đọc hiểu cách làm và

thực hiện theo hớng dẫn

- Yêu cầu HS làm việc theo

nhóm để tìm ra cách làm

- Đọc thông tin và làm theo yêu cầu

- Gọi một HS lên bảng trình bày

- Cả lớp làm vào vở nháp, theo dõi, nhận xét

- Đọc thông tin và làm theo yêu cầu

- Gọi hai HS lên bảng trình bày

- Làm vào giấy trong để trình bày trên máy chiếu

- Một số nhóm trình bày trên máy

- Nhận xét và nghi điểm

x = 74 – 61

x = 13

Bài 48 SGK

35 + 98

= (35-2) + (98+2)

= 33 + 100

= 133 46+29

= (46-1)+(29+1)

= 45 + 30

= 75

Bài tập 49 SGK

321-96

=(321+4)-(96+4)

= 325 -100

=225 1354-997

=(1354+3)-(997+3)

= 1357 – 1000

= 357

Bài 69 SBT

Mỗi toa tàu chứa đợc:

10 4 = 40 ( ngời) Vì :

892 : 40 = 22 d 12 Nên phải cần ít nhất 23 toa tàu

Bài 70.SBT

a S – 1538 = 3425

S – 3425 = 1538

b

4.Cuỷng coỏ : – Hửụựng daón sửỷ duùng maựy tớnh boỷ tuựi tửụng tửù sgk, chuự yự thửự tửù thửùc hieọn caực pheựp

tớnh – BT 51 (sgk : tr 25): Chuự yự ủieàu kieọn ủaàu baứi V Hửụựng daón hoùc ụỷ nhaứ : - Làm bài 62, 63, 64,65,66,67/SBT - Chuaồn bũ baứi taọp luyeọn taọp 2 (sgk : tr 25) VI Rỳt kinh nghiệm:

Ngày soạn: / 9 /2012 Ngày giảng: / 9 /2012

Tiết 11

I Muùc tieõu :

LUYỆN TẬP

Trang 21

– HS nắm được một quan hệ giữa các số trong phép trừ, điều kiện để phép trừ thực hiện được.

…

B ài tập 44: Tìm x  Nb/ 1428 : x = 14

Vậy: x = 102c/ 4x : 17 = 0 4x = 0 Vậy: x = 0 e/ 8 (x – 3) = 0

x – 3 = 0 Vậy: x = 3g/ 0 : x = 0 Vậy: x  N*

3 Bài mới:

- §äc th«ng tin vµ lµm theo yªu cÇu

- Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy

- C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt

I

b V× 21000:1500 = 24 nªn

Trang 22

- Gọi hai HS lên bảng trình bày

- Làm vào giấy trong để trìnhbày trên máy chiếu

đó có hai năm nhuận là 2004

và 2008 ta có 10.365+

2=26523652:7 = 521 d 5Vậy ngày10-10-2000 là ngày

thứ ba thì ngày 10-10-2010 là ngày CN

4.Cuỷng coỏ :

– Nhaọn xeựt moỏi lieõn heọ cuỷa trửứ vaứ coọng, nhaõn vaứ chia

– ẹieồm gioỏng nhau qua caực baứi tớnh nhaồm vụựi pheựp trửứ vaứ chia, coọng vaứ nhaõn

– BT 55(sgk)sửỷ duùng maựy tớnh boỷ tuựi

V Hửụựng daón hoùc ụỷ nhaứ :

– BT 54 (sgk : tr 25) SBT: 70;71;76;77(tr11)

- Toựm taột caực yự : Soỏ khaựch; moói toa coự bao nhieõu khoang; moói khoang coự baonhieõuchoó, suy ra caàn tớnh soỏ choó cuỷa moói toa vaứ suy ra soỏ toa ớt nhaỏt caàn sửỷ duùng

– Xem muùc: Coự theồ em chửa bieỏt (sgk : tr 26)

– Chuaồn bũ baứi 7 : “Luừy thửứa vụựi soỏ muừ tửù nhieõn, nhaõn hai luừy thửứa cuứng cụ soỏ”

VI Rỳt kinh nghiệm:

LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIấN.

NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ

Trang 23

– Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trình bày rõ ràng, mạch lạc

- Gọi HS làm bài tập 76, 77 SBT/12 ?

…

b/ (2100 - 42) : 21 =2100 : 21 – 42 :21 = 98

b/ (x – 36): 18 = 12

x – 36 = 216 Vậy: x = 252

3 Bài mới:

- Treo bảng phụ, gọi HS làm

bài tập: 9 + 9 + 9 + 9 = ?

9 9 9 9 = ?

- Qua đĩ kết luận gì ?

- GV chớt lại kiến thức; phép

nhân nhiều thừa sớ bằng

nhau là phép nâng lên luỹ

thừa

* Củng cớ: treo bảng phụ bài

tập ?1, 56 SGK/27, cho HS

thảo luận nhĩm đơi ?

- Nhận xét, nêu chú ý quy

* Củng cớ: Gọi HS thảo luận

nhĩm đơi làm bài tập ?2

- Nêu cơng thức như SGK

- HS thảo luận 2 phút, đạidiện nhĩm trình bài kết quả -Nhận xét

Trang 24

luận nhĩm đơi, làm bài tập

57b SGK

- Chú ý cách làm của HS

theo cơng thức

- GV chớt lại kiến thức qua

bài tập

- HS thảo luận 2 phút, đạidiện nhĩm trình bài kết quả Nhận xét

– Củng cố ngay sau mỗi phần bài học

– GV giới thiệu bảng bình phương, lập phương trong BT 58;59(sgk)

– Làm BT từ 57 -> 60 (sgk : tr 28)

– Chuẩn bị bài tập luyện tập (sgk: tr28)

Trang 25

III

Phương pháp:

…

B ài tập 44: Tìm x  Nb/ 1428 : x = 14

Vậy: x = 102c/ 4x : 17 = 0 4x = 0 Vậy: x = 0 e/ 8 (x – 3) = 0

x – 3 = 0 Vậy: x = 3g/ 0 : x = 0 Vậy: x  N*

3 Bài mới:

- Yªu cÇu lµm viƯc c¸

- C¶ líp hoµn thiƯn bµi vµo vë

- NhËn xÐt, sưa l¹i vµ hoµn thiƯn lêi gi¶i

- Lªn b¶ng tr×nh bµy

- C¶ líp nhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë

- Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy

- C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt

- Gäi hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy

5.(x-3)=25(x – 3)=25:5

Trang 26

- Treo bảng phụ bài tập

- Làm vào giấy trong để trình bày trên máy chiếu

- Nhận xét và nghi điểm

Bài tập 106.SBT

a

Số bị chia Số chia Chữ sốđầu

tiên của th-

ơng

Số chữ

số của thơng

b 103

4.Cuỷng coỏ :

– Ngay phaàn baứi taọp coự lieõn quan

V Hửụựng daón hoùc ụỷ nhaứ :

– Vaọn duùng tửụng tửù BT 64 (sgk : tr 29), BT 65

– BT 66 (sgk :tr 29) : 11112 = 1234321

– Chuaồn bũ baứi 8 : “Chia hai luừy thửứa cuứng cụ soỏ”

VI Rỳt kinh nghiệm:

- Nờu và giải quyờ́t vṍn đờ̀, gợi mở, nhọ̃n dạng, hoạt đụ̣ng nhúm.

IV Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

1 OÅn ủũnh toồ chửực :

- Kiểm tra sĩ sụ́

CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ

Trang 27

- Gọi 1 HS làm bài tập 92, 1 HS làm bài tập

93 SBT/13

- Từ kiểm tra bài cũ

chuyển ý sang ví dụ(bảng

phụ)

- Qua đĩ kết luận gì ?

- GV chớt lại kiến thức,

chuyển ý sang phần 2 Giới

thiệu cơng thức như SGK

( chú ý điều kiện)

* Củng cớ: Gọi 3 HS làm

bài tập ?2 sau khi thảo

luận nhĩm đơi ?

- Nhận xét, từ bài tập trên

nêu quy ước SGK/29,

chuyển ý

* Củng cớ: Gọi HS thảo

luận nhĩm đơi làm bài tập

?3 SGK/29 ?

- Nhận xét, chớt lại kiến

thức ( hướng dẫn bài70

tương tự)

toàn bài

luận nhĩm, làm bài tập 68

SGK/30 ?

- GV nhận xét, chớt lại

kiến thức qua bài tập

- Treo bảng phụ bài tập

- Nhận xét lẫn nhau

- HS quan sát

- HS thảo luận 2 phút, đạidiện nhĩm trình bài kếtquả Nhận xét

- HS quan sát

- HS thảo luận 4 phút, đạidiện nhĩm trình bài kếtquả Nhận xét

- HS quan sát

- HS đứng tại chổ trả lời

- HS quan sát

1/ Ví dụ : (Xem SGK/29 )

210 : 28 = 22 = 4

4.Củng cố :

– Bài tập 68 (sgk : tr 30)

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	1,04 MB