GIÁO ÁN(KẾ HOẠCH) VNEN NGỮ Văn 6 đầy đủ, CHI TIẾT NGỮ văn 6 VNENhọc kì II

Đây là giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài học môn Ngữ văn 6 theo chương trình mô hình trường học mới Vnen đã triển khai trên toàn quốc. Kế hoạch rất cụ thể, chi tiết, đầy đủ đúng theo sách Ngữ văn 6 Vnen mới của Bộ giáo dục

Trang 1

I/ Mục tiêu:

- Tóm tắt nội dung văn bản” Bài học đường đời đầu tiên; xác định được

những đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả, kể chuyện cảu tác giả; rút ra bài học ứng xử cho bản thân

- Trình bày được ý nghĩa , công dụng của phó từ; sử dụng phó từ để đặt

câu và viết đoạn văn

- Xác định được mục đích , yêu cầu của văn miêu tả; nêu yêu cầu tả

cảnh, tả người

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên Học sinh

Kế hoạch dạy học Tài liệu hướng dẫn học Ngữ văn 6

Phiếu học tập Làm sản phẩm

Nghiện cứu tài liệu ngữ văn 6 Vở ghi

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Ghi chú

:11/1

gian)10 phút

- HS làm quan sát những bức tranh và

trả lời câu hỏi

- Hình thức hoạt động: nhóm

- Mục đích: HS nhận biết đặc điểm của những con vật : Châu chấu, Cào cào, Dế… Biết Tên

Trang 2

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải

hoàn thành: Trả lời đúng tên những

con vật trong tranh Con dế là nhân

vật chính trong truyện Dế Mèn phiêu

- Dự kiến tình huống: Cho HS chơi trò chơi Trọi dế( 2 bạn đóng giả là 2 con dế chọi nhau trong 1 vòng tròn…)

- Phương thức hoạt động: Cá nhân

- GV chỉ định 2-3 em đọc

- GV chỉ định HS các nhóm nhận xét cách đọc diễn cảm của các bạn

- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin về nhà văn Tô Hoài, các chú thích trong SH

2.Tìm hiểu Văn bản

Ý a b)

- Mục đích: HS biết kể tóm tắt

10 p

Trang 3

-PTHĐ: nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ HS làm việc

-PTHĐ:cá nhân

Dạy: 14/1

Trang 4

Ý b.

-Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của các phó từ đúng trước và đứng sau ĐT,TT

- PTHĐ: nhóm

Ý a,b

-Mục đích: HS hiểu thế nào là văn miêu tả, mục đích của văn miêu tả, hiểu những yêu cầu đối với ng viết văn miêu tả cần những năng lực gì

- PTHĐ: cá nhân

- GV hướng dẫn, giúp đõ các nhóm làm việc

Dạy:16/1

Trang 5

Bài tập 2,3-Mục đích: HS nhận biết các phó

từ trong BT 3,tìm các phó từ đúng sau và đứng trước TT, ĐT, Chỉ ra

ý nghĩa của các phó từ vừa tìm -PTHĐ: nhóm Cặp đôi

- GV nêu yêu cầu,

- GV quan sát , giúp đỡ HS làm việc

Bài tập 4, 5:

-Mục đích: HS rèn kĩ năng quan sát, tưởng tưởng, nhận xét, so sánh để viết đoạn văn, bài văn miêu tả về cánh đồng, về gương mặt bạn

-PTHĐ: cặp đôi

- GV nêu yêu cầu,

- GV quan sát , giúp đỡ HS làm việc

- GV kiểm tra đánh giá 1 số bài

Trang 7

Bài 18I/ Mục tiêu:

-Chỉ ra được sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên Cà Mau;phân tích nghệ

thuật tả cảnh trong bài Sông nước Cà Mau.

- Rèn kĩ năng so sánh tu từ, tạo lập được các phép so sánh đúng và hay

- Xác định được vai trò , tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả; biêt cách quan sát , tưởng tượng,so sánh và nhận xét khi miêu tả

- Viết được bài văn tả cảnh

Tiết 75: Văn bản Sông nước Cà

Mau

dạy :

Trang 8

A Hoạt động khởi động (thời gian)5

- Phương thức hoạt động

- GV quan sát, giúp đỡ HS

- GV chỉ định nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Phương thức hoạt động: cá nhân

- GV chỉ định HS đọc

- GV chỉ định 1-2 HS đọc nối tiếp

- GV yêu cầu hS tóm tắt VB

2 Tìm hiểu Văn bản

Ý a, b:

-Mục đích: HS xác định bài văn

Trang 9

- PTHĐ: cá nhân, nhóm

- GV nêu yêu cầu

- GV quan sát, giúp đỡ hs

- CHỉ định cá nhân, nhóm trả lời,nhóm khác nhận xét bổ sung

Ý c,d,e

Mục đích: HS hiểu nội dung, nghệ thuật của 3 đoạn văn

Thấy được thiên nhiên Cà Mau hoang sơ, hùng vĩ và nét rất độc đáo của chợ Năm Căn

- GV quan sát, giúp đỡ hs

- CHỉ định cá nhân, nhóm trả lời,nhóm khác nhận xét bổ sung

Ý g, h

Mục đích: HS thấy được nghệ thuật tả cảnh ở VB này.Nêu được cảm nhận của mình về Cà Mau- vùng đất cực Nam của Tổ quốc

Trang 10

(thời gian)45 phút

- Phương thức hoạt động: nhóm

- GV theo dõi các nhóm làm việc

- GV giúp đỡ các nhóm

- GV chỉ định nhóm trả lời

Ý b

Mục đích: HS xác định các yếu tố trongmoo hình phép

Trang 11

hoàn thành: Trả lời đúng ý a

so sánh Xác định trong phép so sánh yêu tố nào bắt buộc có mặt, yếu tố nào có thể lược bỏ

- GV theo dõi các nhóm làm việc

- HS đọc đoạn văn 1,2,3 và trả lời các

câu hỏi

- Hình thức hoạt động:cặp đôi

hoàn thành: Trả lời đúng câu hỏi

- Mục đích:HS thấy được vai trò của tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

- Phương thức hoạt động: cặp đôi

- Gvtheo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc

- GV chỉ định nhóm có mặt cười trả lời.Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Dự kiến tình huốg: Thời gian k đảm bảo

45p

Trang 12

Tiết 78 C Hoạt động luyện tập 45p

về vùng sông nước Cà Mau

- Phương thức hoạt động; Cá nhân

- GV yêu cầu HS trả lời sát với nội dung đã học

- GV chỉ định 1 HS đọc bài- HS khác nhận xét

Bài 2:

Mục đích: Hs tìm được các VD trong ca dao, văn, thơ có

sử dụng phép so sánh Thấy được các dạng so sánh khác nhau

-PTHĐ: nhóm

Trang 13

Bài 5,6-Mục đích: Hs biết lược chọn những hình ảnh tiêu biểu ,

sử dụng so sánh, nhận xét trong khi tả Biết viết 1 bài văn tả cảnh dòng sông…

Trang 14

I/ Mục tiêu:

- Tóm tắt truyện Bức tảnh của em gái tôi; nhận diện ngôi kể; hiểu được

tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của ng em gái có tài năng đã giúp người anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình và vượt lên lòng tự ái

- Biết trình bày và diễn đạt bằng lời nói những nội dung về quan sát ,

nhận xét, so sánh ,tưởng tượng, liên tưởng khi miêu tả

Tiết 79,80: Văn bản: Bức tranh của

em gái tôi

Ngày dạy: :

- Phương thức hoạt động: cá

Trang 15

- Phương thức hoạt động: cả lớp

- GV chỉ định HS đọc

- GV chỉ định HS nhận xét cách đọc

- GV nêu yêu cầu GV quan sát giúp đỡ HS các nhóm làm bài

GV chốt KT

Trang 16

GV nêu yêu cầu GV quan sát giúp đỡ HS các nhóm làm bài

GV chốt ý c

Ý d,e-Mục đích: Hs nêu được những nội dung chính trong

VN, thấy được tác dụng cỉa ngôi kể thứ nhất

GV nêu yêu cầu GV quan sát giúp đỡ HS các nhóm làm bài

GV chốt ý d,e

GV nhận xét

Trang 17

- HS chuẩn bị bài luyện nói về KP

- GV chỉ định HS các nhóm trình bày

- Chỉ định HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

2 Luyện nói về miêu tả những người xung quanh

-Mục đích: HS biết dùng từ ngữ miêu tả đúng về đặc điểm của bạn, dùng so sánh và nhận xét khi miêu tả

- PTHĐ: cặp đôi

- GV nêu yêu cầu luật chơi

- GV chì định các nhóm lần lượt lên chơi

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Tình huống: Em hãy miêu tả

Trang 18

- GV yêu cầu : Hoàn thành

- Cảm nhận được vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ của thiên nhieenvaf vẻ đẹp

của người lao động đượ cmiêu tả trong văn bản Vượt thác;phát hiện nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động của con người

- Nhận diện được các kiểu so sánh cơ bản và chỉ ra tác dụng của phép so

sánh

Trang 19

- Viết được 1 bài văn, đoạn văn tả cảnh, trình bày các chi tiết, các ý theo

1 thứ tự nhất định

dạy:

- HS nêu cảm nhận về người chèo

thuyền trog tranh

hoàn thành: Trả lời đúng

- Mục đích: HS có những cảm nhận đầu tiên về con người lao động trong những moi trường khắc nghiệt

- Phương thức hoạt động: nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ các nhóm

- CHỉ định nhóm có mặt cười trả lời

Trang 20

2 Tìm hiểu văn bản

Ý a,b

Mục đích:HS nắm được bố cục của VB.Liệt kê các chi tiết trong từng đoạn.Nhận xét được nghệ thuật sử dụng trong đoạn văn tả cảnh

-Hình thức HĐ: cá nhân

- Chỉ định nhóm có mặt cười trả

Trang 21

Nêu được cảm nhận về Dượng Hương Thư.

- -Hình thức HĐ: cá nhân

- Chỉ định nhóm có mặt cười trả lời

so sánh ngang bảng và không ngang bằng

-Hình thức HĐ: cặp đôi

-GV chốt KT

30 phút

Trang 22

- Phương thức hoạt động; cá nhân

được bố cục của bài văn Lũy làng.

35 p phút

Trang 23

3 phầm, nêu nội dung, nhiệm vụ của từng phần

- Phương thức hoạt động: cặp đôi

- Chỉ định nhóm có mặt cười trả

15 p

Trang 24

- Phương thức hoạt động:

Trang 25

…… ………

_

Bài 21:BUỔI HỌC CUỐI CÙNGI/ Mục tiêu:

- Phân tích được nội dung , ý nghĩa của truyện Buổi học cuối cùng; biết

trân trọng, yêu quý, giữ gìn tiếng mẹ đẻ- một phương diện quan trong của lòng yêu nước Nhận biết được cách thể hiện tư tưởng, tình cảm của nhân vật qua các chi tiết về ngoại hình, hành động, ngôn ngữ…

- Nhận diện được phép nhân hóa, các kiểu nhân hóa; phân tích được tác

dụng của phép nhân hóa

- Biết cách viết một đoạn văn , bài văn tả người

Tiết 87: Văn bản: Buổi học cuối

cùng

dạy:

Trang 26

A Hoạt động khởi động 10 phút

- HS đọc đoạn thơ và thảo luận về

điều tác giả muốn nói

- Phương thức hoạt động:

nhóm

- GV chỉ định nhóm có mặt cười trả lời, nhóm khác nhận xét

và nhân vật trong truyện, đọc diễn cảm truyện

- GV chỉ định 3-4 em đọc VB

- Dự kiến tình huống: Tóm tắt

Trang 27

cốt truyện.

- HS trao đổi và viết vào phiếu học

tập Cử đại diện trình bày trước lớp

của nhan đề: Buổi học cuối cùng.Hiểu ý nghĩa và vai trò

của ngôn ngữ dân tộc

- Phương thức HĐ: nhóm

- GV quan sát

- GV giúp đỡ, chỉ định nhóm trả lời

Ý c

- Mục đích: HS xác định được

Dạy:

(thời gian) phút

Trang 28

ra phép nhân hóa trong khổ thơ Trả lời ý b

- Hình thức HĐ: Nhóm

- Sản phẩm: Trả lời đúng

ý a,b

các phép nhân hóa trong các

VD trên Chỉ ra các kiểu nhân hóa và tác dụng của nhân hóa

- Phương thức HĐ: cá nhân

- GV quan sát

- GV chỉ định HS đọc các đoạn văn

Trang 29

- HS làm BT 3

- Hình thức HĐ: cá nhân

NhómSản phẩm hoàn thành: Trả lởi

đúng BT 3

nhân

- GV quan sát

Bài 3

- Mục đích: HS tìm ra phép nhân hóa trong các ví dụ chỉ

rõ tác dụng của cá phép nhân hóa

Phương thức HĐ: cặp đôi

- GV quan sát

Trang 30

- Cảm nhận được tình yêu thương lớn lao của Bác Hồ dành hco bộ đội,

dân công và tình cảm yêu kính, cảm phục của anh chiến sĩ đối với Hồ Chủ tịch trong bài Đêm nay Bác không ngủ; nêu được những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ

- Trình bày khái niệm và tác dụng của phép ẩn dụ

- Tả miệng 1 cảnh tượng / hình ảnh trong văn bản đã học

Trang 31

Tiết 91,92: Văn bản: Đêm nay Bác

Trang 32

- Hình thức hoạt động: Cá nhân

hoàn thành: Trả lời đúng ý a,b,c,d

- Mục đích:HS nắm được nội dung câu chuyện về 1 đêm không ngủ của BH ở chiến khu Thấy được tình yêu thương bao la của BÁc đối với các anh chiến sĩ và nhân dân ta.Thấy được tâm trạng cảm nghĩ của anh đội viên trong 2 lần thức dậy

- GV phát phiếu học tập

- GV quan sát ,giúp đỡ các nhóm hoàn thành BT

Ý g,hMục đích: Hs chỉ ra

Trang 33

em sau khi đọc xong bài thơ

- GV gợi ý, giúp đỡ các nhóm làm việc

- GV chốt Kiến thức

Ý b,cMục đích: Hs so sánh thấy cách diễn đạt hay , đạt

Trang 34

Dự kiến tình huống: làm bài tập phần luyện tập: Xác định các phép ẩn dụ có trong BT 2

Bài tập 1:

Mục đích:Hiểu được mục đích của tác giả Minh Huệ khi không kể lần thứ 2 thức dậy của anh đội viên Chỉ

ra được các từ láy có trong bài thơ và ý nghĩa của các từ láy trong việc khắc họa nhân vật

(thời gian) 45 phút

Trang 35

- GV quan sát, giúp đỡ HS làm bài

Trang 36

Bài 23: LƯỢMI/ Mục tiêu:

- Phân tích được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng và hiểu được ý

nghĩa cao cả trong sự hi sinh của nhân vật Lượm; phân tích được nghệ thuật miêu tả nhân vật kết hợp với lối kể chuyện và biểu hiện cảm xúc trong bài thơ

- Trình bày được khái niệm , chức năng , tác dụng của phép hoán dụ

trong giao tiếp tiếng Việt

- Vận dụng được nhưng hiểu biết về thể thơ bốn chữ vào hoạt động ngữ

văn và tập làm loại thơ này

Trang 37

- Nhận ra ưu, nhược điểm và biết cách sửa chữa các lỗi trong bài làm văn

tả cảnh

Trang 38

cảnh ra đời bài thơ

B Hoạt động hình thành kiến thức (thời gian) 35

- GV phát phiếu học tập

- GV quan sát , giúp đỡ các nhóm hoàn thành BT

gian)45phút

Trang 39

? GV: Yêu cầu HS tìm hiểu khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ/ Tr 81

(thời gian) 45 phút

- HS làm ý b,c Ý b ,c

- Mục đích: Hs nắm được đặc

Trang 40

Thời gian: 45p

Bài tập 2Mục đích: Hs chỉ ra phép hoán dụ có trong câu thơ, và nêu tác dụng của phép hoán dụ

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	540 KB