Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án kể chuyện lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

- Kể được câu chuyện một cách sinh động , nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho mỗi phần tranh bằng 1, 2 câu Kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

• Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần) - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

-Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt _Giải nghĩa một

số từ khó

Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca

* Hoạt động 2: - Hướng dẫn học sinh kể Lớp lắng nghe

- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho 6

tranh và lời thuyết minh của tranh

- Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật thì vào phần

mở bài các em phải giới thiệu ngay nhân vật em sẽ

- Nhóm trưởng phân các bạn tìm ý nghĩa rồi nộp lại cho nhóm trưởng

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

Người anh hùng dám quên mình vì đồng đội, hiên

ngang bất khuất trước kẻ thù Là thanh niên phải

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: “Về các anh

hùng, danh nhân của đất nước”

-Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

 HS khá , giỏi tìm được truyện ngoài SGK ; kể chuyện một cách tự nhiên , sinh động

Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc

3 Giới thiệu bài mới:

- Các em đã được nghe, được đọc các câu chuyện về

các anh hùng, danh nhân của đất nước Hôm nay, các

em hãy kể câu chuyện mà em yêu thích nhất về các vị

ấy

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động lớp

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta

- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài.

- Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa - Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng

với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý

- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đã chọn

- Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

- Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về nội dung câu

chuyện

- Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn

- 2, 3 học sinh khá giỏi giới thiệu câu chuyện mà

em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến một hai câu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân

- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được

nghe, hoặc đã đọc về danh nhân

3 Bài mới:

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà em biết

đã góp phần xây dựng quê hương đất nước

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài - 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện em phải

tận mắt chứng kiến hoặc những việc chính em đã làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch dưới từ ngữ quan trọng

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của bản thân Từ

đó rút ra suy nghĩ của bản thân và bài học thấm thía cho

mình

- Học sinh có thể trao đổi những việc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể

- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 (Tìm các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kể như thế nào?)

- Học sinh đọc thầm ý 3

* Hoạt động 2: T.hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

b) Thực hành kể chuyện trong nhóm - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý câu chuyện

định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện của mình cho nhóm nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

 Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn nắn - sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện của mình

* Hoạt động 3: Củng cố

- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất

4 Củng cố- dặn dò:

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai

- Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên Hiểu được ý nghĩa câu chuyện

Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình

II Chuẩn bị:

- GV: tranh minh hoạ

- HS:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Các em đã được học rất nhiều bài về chủ điểm hòa

bình Trong tiết hôm nay, các em sẽ tập kể những

chuyện đã nghe, đã đọc ngắn với chủ điểm hòa bình

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề

bài - Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phần gợiý - Truyện tham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ,

Những con sếu bằng giấy ,…

- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể;

cho biết em đã nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào dịp nào.

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết

thúc.

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho

câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện.

- Hoạt đọng nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình.

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu chuyện.

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là thể hiện tình

hữu nghị giữa nhân dân ta và nhân dân các nước.

- Nhận xét tiết học

Tiết 5 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC

Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh

I Mục tiêu: -Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc ca ngợi hòa bình , chống chiến tranh ; biết

trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với từng nhân vật

- Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp.

Các em đã được học rất nhiều bài về chủ điểm hòa bình.

Trong tiết hôm nay, các em sẽ tập kể những chuyện đã

nghe, đã đọc ngắn với chủ điểm hòa bình

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và

phần gợi ý - Truyện tham khảo: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những con sếu bằng giấy ,…

- lần lượt học sinh nêu lên câu chuyện em

sẽ kể

- Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho

biết em đã nghe, đọc truyện đó ở đâu, vào dịp nào.

+ Phần kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.

+ Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu

chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện.

- Hoạt đọng nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình.

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác,

điệu bộ, giọng kể)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn câu chuyên yêu thích, vì sao?

- Suy nghĩ của bản thân khi nghe câu chuyện.

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện em đã là thể hiện tình hữu

nghị giữa nhân dân ta và nhân dân các nước.

-Trò : Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với

nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình.

Các em đã từng tận mắt chứng kiến hoặc một việc

chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghị giữa

nhân dân ta với nhân dân các nước Hôm nay, các

em hãy kể lại câu chuyện đó qua tiết “Kể chuyện

chứng kiến hoặc tham gia”.

-HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp

Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề

+Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc

một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa

nhân dân ta với nhân dân các nước”.

+ Nói về một nước mà em được biết qua truyền

hình, phim ảnh ,…

- Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57

- Tìm câu chuyện của mình.

→ nói tên câu chuyện sẽ kể.

- Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS)

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm - Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp

- Khuyến khích học sinh kể chuyện kèm tranh (nếu

có)

- 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp.

- Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm chọn nhóm)

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

- Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu

→ Giáo dục

4 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh

kể hay

- Tập kể câu chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam

-Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rác bừa bãi, phá hoại cây trồng,

- 2 học sinh kể lại câu chuyện mà em đã được chứng

 Giáo viên nhận xét

3 bài mới:

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện này, các em

sẽ thấy những cây cỏ của nước Nam ta quý giá như

thế nào.

-HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên kể chuyện lần 1 - Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu

tranh và giải nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể

từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức

thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì? - Thảo luận nhóm

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để làm

thuốc?

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

-Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về quan hệ giữa con người với nhiên nhiên

-Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

 HS khá , giỏi kể được câu chuyện ngoài sách giáo khoa ; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên

tươi đẹp

 Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện

-Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh

II Chuẩn bị:

-Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên

- Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam

- Học sinh kể lại chuyện - 2 học sinh kể tiếp nhau

3 bài mới:

- Trong giờ kể chuyện hôm nay, gắn với chủ điểm

đang học “Con người với thiên nhiên”, các em sẽ

tập kể những câu chuyện đã được nghe, được đọc

nói về quan hệ gắn bó giữa con người với thiên

nhiên Cô tin rằng, qua các câu chuyện mỗi em tự kể

và nghe các bạn kể trong tiết học này, các em sẽ yêu

quý thiên nhiên hơn, có ý thức bảo vệ môi trường

thiên nhiên xung quanh các em nhiều hơn

-HS lắng nghe

* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề - Hoạt động lớp

- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã

viết sẵn trên bảng phụ)

- Đọc đề bài

Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được

đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên

- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện

đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện

- Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện (tên nhân

vật trong chuyện) em chọn kể; em đã nghe, đã đọc

câu chuyện đó ở đâu, vào dịp nào

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện

* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu

bộ cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện Đại diện nhóm kể chuyện hoặc

chọn câu chuyện hay nhất cho nhóm sắm vai kể lại

trước lớp

- Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu

chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể - Lớp trao đổi, tranh luận

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất trong giờ

- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

4 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

 Yêu quê hương – đất nước từ yêu những cảnh đẹp quê hương.

II Chuẩn bị:

+ GV: Sư tầm những cảnh đẹp của địa phương.

+ HS: Sư tầm những cảnh đẹp của địa phương

III Các hoạt động:

1 Ổn Định

2 Bài cũ:

- Kể lại chuyện em đã được nghe, được đọc nói

về mối quan hệ giữa con người với con người.

- Giáo viên nhận xét (giọng kể – thái độ).

3 Giới thiệu bài mới:

- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

4 Phát triển các hoạt động:

- Hát

- 2 bạn.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện.

- Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi

thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi

- Giáo viên chốt lại bằng dàn ý sơ lược.

1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu?

2/ Diễn biến của chuyến đi.

+ Chuẩn bị lên đường.

+ Cảnh nổi bật ở nơi đến.

+ Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh.

+ Kể hành động của những nhân vật trong

chuyến đi chơi (hào hứng, sinh hoạt).

3/ Kết thúc: Suy nghĩ và cảm xúc của em.

1 học sinh đọc đề bài – Phân tích đề bài.

- …một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác.

- Học sinh lần lượt nêu cảnh đẹp đó là gì?

- Cảnh đẹp đó ở địa phương em hay ở nơi nào?

- Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp mà em đã đến – Hoặc em có thể giới thiệu qua tranh.

- Học sinh ngồi theo nhóm từng cảnh đẹp.

Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b

- Đại diện trình bày (đặc điểm).

- Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a và b).

- Lần lượt học sinh kể lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em đã chọn (dựa vào dàn ý đã gợi ý sau khi nêu đặc điểm).

- Có thể yêu cầu học sinh kể từng đoạn.

• Chia 2 nhóm.

- Nhóm hội ý chọn ra 1 bạn kể chuyện.

- Lớp nhận xét, bình chọn.

KỂ CHUYỆN: TUẦN 11 : TIẾT 11 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I

3 / Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ nghe kể

lại câu chuyện “ Người đi săn và con nai”

Hỏi: Tại sao người đi săn muốn bắn con nai

+ tại sao dòng suối , cây trám ngăn không

cho bắn?

+Vì sao người đi săn không bắn con nai?

+ Câu chuyện muốn nói điều gì?

GV nhận xét chốt lại

4/ Củng cố:

-Câu chuyện muốn nói điều gì?

GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng

GV GD hs

5/ Nhận xét dặn dò

-Dặn hs về kể lại câu chuyện

-Chuẩn bị bài “ Kể chuyện đã nghe đã đọc”

Nhận xét tiết học

- Hát vui

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- Nghe giới thiệu bài

-Chuẩ bị một số câu chuyễn có nội dung bài

III/ Các hoạt động dạy và học

1/ ổn định:

2/ Kiểm tra:

Gọi hs kể lại câu chuyện người đi săn và con

nai và nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét

3/ Dạy bài mới:

• Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ

cùng kể nhau nghe những câu chuyện

đã nghe – đã đọc có nội dung bảo vệ

- GD hs ý thức bảo vệ môi trường sống của

chúng ta có thể là những công việc nhỏ vừa

-Hát vui-4 HS kể lại

-Nghe giới thiệu

-1 hS đọc lại

-2 HS đọc-HS lần lược giới thiệu câu chuyệnkể

-HS kể theo cặp

-HS xung phong thi kể, lớp theodõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, và chọnbạn kể hay

-HS lần lược nêu

sức với khả năng của mình

5.Nhận xét –Dặn dò

- Về tập kể lại câu chuyện và tìm kím thêm

câu chuyện và chuẩn bị trước , tìm trước vài

câu chuyện để chuẩn bị cho bài tiết sau là kể

chuyện chứng kiến hoặc tham gia

Vài câu chuyện có nội dung phù hợp

III Các hoạt động dạy và học

1/ ổn định:

2/ Kiểm tra:

Gọi hs kể lại câu chuyện người đi săn và con

nai và nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét

3/ Dạy bài mới:

• Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ

cùng kể nhau nghe những câu chuyện

đã nghe – đã đọc có nội dung bảo vệ

-HS kể theo cặp-HS xung phong thi kể, lớp theodõi, đặt câu hỏi hỏi bạn, và chọn

- GD hs ý thức bảo vệ môi trường sống của

chúng ta có thể là những công việc nhỏ vừa

sức với khả năng của mình

5.Nhận xét –Dặn dò

- Về tập kể lại câu chuyện và tìm kím thêm

câu chuyện và chuẩn bị trước bài Pa x tơ và

em bé

bạn kể hay-HS lần lược nêu

-Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* HS khá ,giỏi: kể lại được toàn bộ câu chuyện

3 / Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ nghe kể

lại câu chuyện “PA X TƠ VÀ EM BÉ”

* HĐ 1: HDHS kể chuyện

- GV kể lần 1

- Gv kể lần 2 kết hợp chỉ vào tranh minh họa

-Yêu cầu hs nêu nội dung từng bức tranh

* HĐ 2: Tổ chức cho hs kể chuyện

- Tổ chức cho hs kể theo nhóm

- Hát vui

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- Nghe giới thiệu bài

- Nghe gv kể

- HS vừa nghe kết hơp với quansát tranh

- Mỗi nhóm 2 bức tranh kể vàtrao đổi nội dung

- Gọi hs kể lại theo từng đoạn

-Câu chuyện muốn nói điều gì?

GV ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng

GV GD hs

5/ Nhận xét dặn dò

-Dặn hs về kể lại câu chuyện

-Chuẩn bị bài “ Kể chuyện đã nghe đã đọc”

-kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đóinghèo, lạc hậu, ví hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi về ý nghĩa câuchuyện;biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

* HS khá giỏi kể được một câu chuyện ngoài SGK

II II Đồ dùng dạy học:

-Chuẩ bị một số câu chuyện có nội dung bài

III/ Các hoạt động dạy và học

3/ Dạy bài mới:

• Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu cần đạt

• HĐ 2;Tổ chức cho hs thi kể chuyện:

- GD hs ý thức biết giúp đỡ người khác tùy

theo khả năng của mình

5.Nhận xét –Dặn dò

- Về tập kể lại câu chuyện và tìm kím thêm

câu chuyện và chuẩn bị trước , tìm trước vài

câu chuyện để chuẩn bị cho bài tiết sau là kể

chuyện chứng kiến hoặc tham gia

- HS kể theo cặp

- HS xung phong thi kể, lớptheo dõi, đặt câu hỏi hỏibạn, và chọn bạn kể hay-HS lần lược nêu

- Nghe nhận xét dặn dò