Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm Giáo án chính tả lớp 5 chi tiết đầy đủ cả năm

Trang 1

Tiết 1:

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) VIỆT NAM THÂN YÊU

I/ Y êu cầu cần đạt:

-o0o Nghe và viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúnghình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng bài tập3

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Học sinh nghe

- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài

viết theo thể thơ lục bát

- Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chínhtả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ

ngữ khó (danh từ riêng)

- Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó

_Dự kiến :mênh mông, biển lúa , dập dờn

- Học sinh ghi bảng con

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh

viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết bài

- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của

học sinh

- Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho

Trang 2

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài trên bảng

-o0o -I/ Y êu cầu cần đạt:

Nghe, viết đúng chính tả bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng(từ 8 đến 10 tiếng); trong BT2 ; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình , theo yêu cầu BT3

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu

- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu bằng ng /

ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy,

ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc,

kiên trì, kỉ nguyên

- Học sinh viết bảng con

 Giáo viên nhận xét chữ viết HS

3 Giới thiệu bài mới:

“Trong giờ học hôm nay các em viét bài chính

tả “ Lương Ngọc Quyến” Và làm bài tập về cấu

tạo vần

4 các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe

Trang 3

- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến Lương Ngọc Quyến là nhà yêu

nước ông sinh năm 1885 , mất năm 1917 , tấm

lòng kiên trung của ông được mọi người biết

đến , tên ông hiện nay được đặt cho nhiều

đương phố trường học

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những từ

hay viết sai (tên riêng của người ,ngày, tháng , năm …)

- Học sinh viết bảng từ khó : mưu,khoét, xích sắt , giải thoát ,

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc

bộ phận đọc 1 – 2 lượt

- Học sinh lắng nghe, viết bài

- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- Giáo viên chấm bài

- Giáo viên nhận xết chấm bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

 Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc

thầm - học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức

 Bài 3: -Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu

Hỏi mô hình cấu tạo vần gồm những bộ phận

nào (vần gồm có âm đệm âm chính và âm cuối )

- Học sinh kẻ mô hình

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh lên bảng sửa bài

- Học sinh lần lượt đọc kết quả phântích theo hàng dọc (ngang, chéo)

- Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

tạo (ngược lại)

Giáo viên GDHS

5 Nhận xét- dặn dò:

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh”

Về nhà học thuộc ghi nhớ “ Mô hình cấu tạo vần

”

- Chuẩn bị: “Thư gửi các học sinh”

- Nhận xét tiết học

Trang 4

Tiết 3 : CHÍNH TẢ (Nhớ viết)

Viết đúng chính tả,trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần có từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2) ;

biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

- HS khá , giỏi nêu được quy tắcđánh dấu thanh trong tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

- Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm

họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếng vào mô hình ởbảng phụ

- Học sinh nhận xét

3 Bài mới:

- Tiết chính tả hôm nay, lần đầu tiên các em sẽ

viết lại theo trí nhớ một đoạn văn xuôi Đây là

đoạn trích trong bài "Thư gửi các học sinh" của

Bác Hồ mà các em đã học thuộc Đoạn trích là

lời căn dặn tâm huyết, là mong mỏi của Bác Hồ

với các thế hệ học sinh Việt Nam nên các em

phải thuộc, phải nhớ Thầy, cô hy vọng: các em

sẽ nhớ viết lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời căn

dặn của Bác

- Học sinh nghe

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn

- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết

- Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗicho nhau

- Giáo viên chấm bài

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Trang 5

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sửa bài

- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng

và dấu thanh vào mô hình

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mô hình vào vở

- Học sinh chép lại các tiếng có phầnvần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạotiếng

- 1 học sinh lên bảng làm, cho kếtquả

- Học sinh sửa bài trên bảng

 Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính,

không nằm ở vị trí khác - không nằm trên âm

đầu, âm cuối hoặc âm đệm

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một phiếu tìm

nhanh những tiếng có dấu thanh đặt trên hoặc

dưới chữ cái thứ 1 (hoặc 2) của nguyên âm vừa

học

- Các nhóm thi đua làm bài

- Cử đại diện làm bài

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

Viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

-Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quiy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia , iê

Trang 6

II Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên dán 2 mô hình tiếng lên bảng:

chúng tôi mong thế giới này mãi mãi hòa bình

- 1 học sinh đọc từng tiếng - Lớp đọcthầm

- Học sinh làm nháp

- 2 học sinh làm phiếu và đọc kết quảbài làm, nói rõ vị trí đặt dấu thanhtrong từng tiếng

3 bài mới:

- Quy tắc đánh dấu thanh

* Hoạt động 1: HDHS nghe – viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả trong SGK - Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm bài chính tả

- Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước

ngoài và những tiếng, từ mình dễ viết sai - Giáo

viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- Học sinh gạch dưới từ khó

- Học sinh viết bảng

- HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từphiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, PhápViệt Phan Lăng, dụ dỗ, tra tấn

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu đọc

2, 3 lượt

- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả một lựơt –

GV chấm bài

- Học sinh dò lại bài

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài - 1 học sinh điềnbảng tiếng nghĩa và chốt

 Giáo viên chốt lại - 2 học sinh phân tích và nêu rõ sự

giống và khác nhau+Giống : hai tiếng đều có âm chính gồm hai

chữ cái (đó là các nguyên âm đôi)

+Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa

không có

_Học sinh nêu quy tắc đánh dấuthanh áp dụng mỗi tiếng

_ HS nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (không có âm cuối) : đặt

dấu thanh ở chữ cái đầu ghi nghuyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu

thanh ở chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi

Trang 7

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi

- Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa, hồng,xãhội,

củng cố (không ghi dấu)

- Học sinh thảo luận điền dấu thíchhợp vào đúng vị trí

 GV nhận xét - Tuyên dương

4 Củng cố- dặn dò:

- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc

- Nhận xét tiết học

Tiết 5 : CHÍNH Tả (Nghe viết)

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

-Viết đúng bài CT ,biết trình bày đúng đoạn văn

-Tìm được các tiếng có chứa uô,ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu

thanh : trong các tiếng có uô,ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uôhoặc

ua để điền vào hai trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

-HS khá ,giỏi làm được đầy đủ BT3

- Luyện tập đánh dấu thanh

- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe

- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Trang 8

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài

2

- Học sinh gạch dưới các tiếng cóchứa âm chính là nguyên âm đôi ua/

uô

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu

thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

-Nhớ và viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ;tìm được tiếng chứa ưa,ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ ,tục ngữ ở BT3

- Nắm vững qui tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa

- Ở tiết trước các em đã nắm được qui tắc đánh

dấu thanh các tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua để

xem các bạn nắm bài ra sao, bạn lên bảng viết

cho cô những từ có chứa nguyên âm đôi uô/ ua

- Học sinh nghe

Trang 9

và cách đánh dấu thanh ở các tiếng đó.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối,

ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui,

ngày mùa, lúa chín, dải lụa

- 2 học sinh viết bảng

- Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét cách đánh dấuthanh của bạn

- Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua - Học sinh nêu

3 bài mới:

- Tiết học hôm nay các em sẽ tự nhớ và viết lại

cho đúng, trình bày đúng khổ thơ 2, 3 bài

“Ê-mi-li con ” đồng thời tiếp tục luyện tập đánh dấu

thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ

* Hoạt động 1: HDHS nhớ – viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần bài thơ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh nghe

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ

2, 3 của bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình bày

bài thơ như hết một khổ thơ thì phải biết cách

dòng

- Học sinh nghe

+ Đây là thơ tự do nên hết mộtcâu lùi vào 3 ô

+ Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần

chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng như:

Giôn-xơn, Na-pan, Ê-mi-li

+ Chú ý vị trí các dấu câu trong bài thơ đặt cho

đúng

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh

 Giáo viên chấm, sửa bài

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh gạch dưới các tiếng cónguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhậnxét cách đánh dấu thanh

- Học sinh nhận xét các tiếng tìm đượccủa bạn và cách đánh dấu thanh cáctiếng đó

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh + Trong các tiếng lưa, thưa,mưa, giữa(không có âm cuối) dấu thanh nằm trênchữ cái đầu của âm ưa - chữ ư

+ Tiếng mưa, lưa, thưa mang thanhkhông

+ Trong các tiếng tưởng, nước, tươi,ngược (có âm cuối) dấu thanh nằm trên(hoặc nằm dưới) chữ cái thứ hai của âm

Trang 10

ươ - chữ ơ

 Giáo viên nhận xét và chốt

- Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, giữa thì các

tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa cũng có cách đánh

dấu thanh như vậy

- Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh

dấu thanh tương tự tưởng, nước, tươi, ngược

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 4 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài - sửa bài

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tụcngữ trên

-Nghe - viết đúng một đoạn của bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

-Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba ô trống trong đoạn thơ BT2 ; thực hiệnđược 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp

tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ

- 2 học sinh viết bảng lớp

- Lớp viết nháp

3 bài mới:

- Luyện tập đánh dấu thanh

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một số từ - Học sinh nêu

Trang 11

khó viết

- Giáo viên đọc bài đọc từng câu hoặc từng

bộ phận trong câu cho học sinh biết

- Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm vở - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học

sinh

* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần

thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần

thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Học sinh sửa bài - lớp nhận xét cách điền

tiếng có chứa ia hoặc iê trong các thành

- Học sinh thảo luận nhanh đại diện báo cáo

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

-o0o -I/ Y êu cầu cần đạt :

- Viết đúng bài CT ,trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể tự do

-Làm được BT(2) a/b hoặc BT 3 a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

Trang 12

- 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và

nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên,

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ

- Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết và

trình bày bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ?

+ Trình bày tên tác giả ra sao?

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học

sinh

- Giáo viên chấm một số bài chính tả

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

luyện tập

Bài 2:

- Yêu cầu đọc bài 2

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò

chơi “Ai mà nhanh thế?”

- Giáo viên nhận xét

Bài 3a:

- Yêu cầu đọc bài 3a

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm nhành các

từ láy ghi giấy

- Giáo viên nhận xét

3 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua, trò chơi.

- Đại diện nhóm viết bảng lớp

- Lớp nhận xét

- 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2nhóm đã viết đúng trên bảng

- Học sinh nhớ và viết bài

- 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tậpsoát lỗi chính tả

- Học sinh đọc yêu cầu

- Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vàogiấy khổ to

- Cử đại diện lên dán bảng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

Trang 13

- Thi đua giữa 2 dãy tìm nhanh các từ láy có

- Nghe và viết đúng chính tả bài “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- Giáo viên kiểm tra sổ tay chính tả

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

Câu2 :Ôn luyện tập đọc và HTL

-Cho học sinh bốc thăm trả bài tập đọc và

HTL

Câu 2:Chính tả nghe viêt :Nổi niềm giữ nước

giữ rừng

-Cho học sinh đọc bài

-Giúp các em hiểu từ :cầm trịch, canh

cánh ,cơ quan

-Cho HS nêu nội dung bài

Thể hiẹn nổi niềm trăn trở ,băn khoăn và

trách nhiệm của con người đối với bảo vệ

rừng và giữ nguồn nước -Giáo viên đọc cho

-Giáo dục học sinh thích viết chính tả

-Về xem trước ôn tập (T3)

-HS nêu

-HS viết bài-HS nộp vở -Học sinh viết

TUẦN 11 TIẾT 11

CHÍNH TẢ( NGHE – VIẾT)

Trang 14

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.Yêu cầu cần đạt

- Viết đúng chính tả trình bày đúng hình thức bài văn luật

- Làm đúng các bài tập (2) a/b hoặc bài(3) a/b

-GD hs tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

- Bản phụ ghi bài chính tả

- Nội dung các bài tập

III.Các ho t ng d y và h c ạt động dạy và học động dạy và học ạt động dạy và học ọc

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1/ ổn định:

2/ kiểm tra:

Nhận xét bài kiểm tra GHKI

3/ Dạy bài mới:

a/ giới thiệu bài:Tiết chính tả hôm nay các em

sẽ nghe viết về điều 3 khoản 3 của luật bảo vệ

môi trường và làm các bài tập chính tả:

b/ HDHS nghe viết chính tả:

- Gọi 1 hs đọc

- Hỏi : điều 3 khoản 3 trong luật bảo vệ môi

trường có nội dung gì?

- Cho hs tự tìm từ khó và nêu lên

- Cho hs viết từ khó vào bảng con

Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

-Tổ chức cho hs làm bài tập dưới dạng chò chơi

- HD mỗi nhóm cử 3 em tham gia: 1 hs đại diện

lên bóc thăm nhằm cặp từ nào thì hs tronng nhóm

phải tìm cặp từ đó

-Tổng kết cuộc thi gọi hs đọc các cặp từ trên bảng

- yêu cầu hs viết vào vở

Bài 3 : gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Dặn hs về chữa lại các lỗi viết sai và chuẩn

bị trước bài “Mùa thảo quả”

- Các nhóm nhận nhiệm vụlàm bài và trình bày lênbảng

- Vài hs nhắc lại

- Nghe nhận xét dặn dò

Trang 15

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) MÙA THẢO QUA I.Yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

a/ giới thiệu bài:Hôm nay các em viết chính tả

nghe viết bài “ Mùa thảo quả” và làm các bài tập

- Gọi 1 hs đọc đoạn văn

- Hỏi :nội dung bài văn nói lên đều gì?

-Tổ chức cho hs làm bài tập theo nhóm

- gọi hs trình bày kết quả

- GV nhận xét chốt lại và tuyên dương hs

- Nghe giới thiệu

-Đại diện nhóm trình bày

- 1hs đọc lớp theo dõi-Các nhóm nhận nhiệm vụ làmbài và trình bày lên bảng

- Vài hs nhắc lại

Trang 16

bị trước bài “Nhớ viết Hành trình của bầy

ông”

CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT ) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ÔNG I.Yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng chính tả trình bày đúng các câu thơ lục bát

a/ giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu cần đạt cho hs

nắm

b/ HDHS nhớ viết chính tả:

- Gọi hs đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- Hỏi :qua 2 khổ thơ cuối tác giả muốn nói

điều gì về công việc của bầy ông?

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất gí của bầy ông?

- Gv đọc cho hs đọc 2 khổ thơ

- Gv cho hs viết bài

- Cho hs chữa lỗi

- Gv thu bài chấm

- Nhận xét bài viết của hs

c/ HDHS làm bài tập chính tả

- Tổ chức cho hs làm bài tập theo nhóm

GV nhận xét chốt lại và tuyên dương hs

Trang 17

bị trước bài “Mùa thảo quả”

bài và trình bày lên bảng

-Vài hs nhắc lại

Chính tả (nghe viết ) CHUỖI NGỌC LAM I.Yêu cầu cần đạt:

-Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu bài tập 3 Làm đúngcác bài tập (2) a/b

nghe viết bài “Chuỗi ngọc lam” và làm các bài tập

Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập a

-Tổ chức cho hs làm bài tập theo nhóm

- Hát vui -4 hs thực hiện yêu cầu

-Đại diện nhóm trình bày

Trang 18

- GV nhận xét chốt lại và tuyên dương hs

bị trước bài “Buôn chư lênh đón cô giáo”

- 1hs đọc lớp theo dõi-HS tự làm bài, 1 hs lên bảnglàm

nghe viết bài “Buôn chư lênh đón cô giáo” và làm

các bài tập

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	593,5 KB