Kiến thức: Học sinh hát đúng giai điệu và lời bài hát Tiếng chuơng và ngọn cờ, hiểu ý nghĩa của bài hát Chiếc gậy trường sơn của nhạc sĩ Phạm Tuyên.. - Ngữ Văn: Bài hát chiếc gậy trường
Trang 1PHIẾU MƠ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I.Tên dự án dạy học:
TIẾT 2:
BÀI 1: Học hát: TIẾNG CHUƠNG VÀ NGỌN CỜ
(Mơn: Âm nhạc lớp 6 )
II/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh hát đúng giai điệu và lời bài hát Tiếng chuơng và ngọn cờ, hiểu ý nghĩa của bài hát Chiếc gậy trường sơn của nhạc sĩ Phạm Tuyên
2 Kĩ năng: Luyện tập kĩ năng hát đơn ca, hát song ca, hát tập thể, kỹ
năng lắng nghe tích cực và kỹ năng thể hiện sự tự tin
3 Thái độ:
Tích hợp liên mơn:
- Địa lý: Học sinh biết được vị trí, địa lí tầm quan trọng của đường trường sơn,
yêu quý, trân trọng giá trị của lịch sử
- Lịch sử: Đường Trường Sơn - Hồ Chí Minh nằm trên dãy Trường Sơn Dãy núi này kéo dài qua lãnh thổ ba nước Đơng Dương: Việt Nam, Lào và Campuchia Riêng tại Việt Nam, đỉnh cao nhất là 2178 m Những con đường trên dãy Trường Sơn được khai phá vào các thời vua như Lê Đại Hành (thế kỷ 10), Quang Trung (thế kỷ 18), Hàm Nghi (cuối thế kỷ 19) Nhưng đặc biệt nhất là thời kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, đường Trường Sơn được mở nhiều ở phía Bắc và các tỉnh miền Trung như Hà Tỉnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên, Quảng Nam Quảng Ngãi kể từ tháng 2 năm 1942 đến đầu năm 1945.là nơi đã diên ra nhiều trận đánh khốc liệt của quân và dân ta
- Ngữ Văn: Bài hát chiếc gậy trường sơn của nhạc sĩ Phạm Tuyên được tác giả
sáng tác từ năm 1967 với những ca từ hùng tráng, lời văn mạnh mẽ Giúp học sinh biết yêu quý và trân trọng những bài hát hay đi cùng năm tháng của các nhạc sĩ đã cống hiến cả cuộc đời mình cho nền Văn học -Văn hĩa - Nghệ thuật nước nhà
- Kỹ năng sống: Kỹ năng lắng nghe tích cực và kỹ năng thể hiện sự tự tin, dũng
cảm Từ đĩ giúp học sinh nắm vững kiến thức, cĩ năng lực vận dụng những kiến thức của các mơn học đề giải quyết các vấn đề đặt ra trong bài học, gắn liền với thực tiễn
- Giáo dục cơng dân: Giáo dục học sinh phải biết yêu quý, trân trọng tuổi thơ,
hịa bình, tình đồn kết hữu nghị trên tồn thế giới
- Hoạt động ngồi giờ: Qua tiết học hát các em học thuộc bài hát và các em cĩ thể hát bài hát vào các tiết Hoạt động ngồi giờ
III Đối tượng dạy học của dự án
Đối tượng dạy học của bài dự thi là các em học sinh lớp 6 trường THCS Thị Trấn Vị Xuyên Bài dự thi là một tiết dạy trong chương trình Âm nhạc lớp 6 nên các em học sinh sẽ rất thuận lợi tiếp thu kiến thức bài học cũng như liên hệ kiến thức cơ bản của một số mơn khác
Một đặc điểm cần thiết khác của học sinh đĩ là:
+ Các em là học sinh lớp 6 nên việc tiếp cận với kiến thức của chương trình THCS được một năm Học sinh cịn bỡ ngỡ, lạ lẫm trước những đổi mới về phương
Trang 2pháp, đổi mới về kiểm tra đánh giá mà các thầy cơ giáo đã áp dụng trong quá trình giảng dạy
IV Ý nghĩa của dự án
Qua thực tế quá trình dạy học chúng tơi thấy rằng việc kết hợp kiến thức các mơn học vào để giải quyết một vấn đề nào đĩ trong một mơn học là việc làm hết sức cần thiết Điều đĩ địi hỏi người giáo viên bộ mơn khơng chỉ nắm chắc mơn mình dạy mà cịn phải khơng ngừng trau dồi kiến thức các mơn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong mơn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất Vì vậy là một giáo viên dạy mơn âm nhạc tơi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với mơn âm nhạc lớp 6
Tơi thấy rằng “tích hợp” là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực Đặc biệt trong giáo dục tích hợp kiến thức liên mơn vào giải quyết các vấn đề trong một mơn học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu hơn về vấn đề đặt ra trong mơn học đĩ
Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống
Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em học sinh nắm được thế nào là chiến tranh Nắm được nguyên nhân gây ra chiến tranh và những tổn thất nặng nề về con người và kinh tế gây ra từ hậu quả chiến tranh từ đĩ giúp các em học sinh thấy được vai trị của sự hịa bình ổn định đối với đời sống con người khi khơng cĩ chiến tranh
Trong thực tế chúng tơi nhận thấy khi soạn bài cĩ kết hợp các kiến thức của các mơn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề đặt ra Từ đĩ tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động hơn Học sinh
cĩ hứng thú học tập, tìm tịi, khám phá nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn Từ đĩ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn
V Thiết bị dạy học, học liệu
GV: - Tranh ảnh về chiến tranh
- Thơng tin, tranh ảnh, videoclip về những cuộc chiến tranh
- Bản đồ về dãy trường sơn huyền thoại
- Phiếu câu hỏi cho hoạt động nhĩm
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến tiết dạy liên mơn
- HS: Tranh ảnh về chiến tranh và các dụng cụ khác cĩ liên quan đến tiết học
VI/ CHUẨN BỊ
1/ Giáo viên:
- Đàn organ
- Đệm đàn và hát chuẩn xác bài Tiếng chuơng và ngọn cờ
- Nắm vững tiểu sử nhạc sĩ Phạm Tuyên
- Thuộc và hát được một số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên
- Bài giảng điện tử
2/ Học sinh :
- Tìm hiểu các kiến thức liên mơn cĩ liên quan đến nội dung bài học
- Sách, vở, viết…
VII/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Ổn định lớp:
Trang 3- Cả lớp hát bài “ Lớp chúng ta đoàn kết”
- Kiểm tra sĩ số lớp học
2/ Kiểm tra bài cũ:
Xen kẽ trong tiết học.
3/ Bài mới:
Giáo viên cho Học sinh nghe bài hát Chiếc đèn ơng sao và hỏi Học
sinh: Bài hát có tên là gì và do ai sáng tác? Học sinh trả lời: Bài hát
Chiếc đèn ơng sao do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác.
Giáo viên giới thiệu bài mới: Như các em đã biết, tuổi thơ là lưa tuổi hồn nhiên, trong sáng đầy ước vọng thấu hiểu được điều đĩ nhạc sĩ Phạm Tuyên đã viết lên bài hát Tiếng chuơng và ngọn cờ để nĩi lên ước vọng của các em
về cuộc sống hịa bình, đồn kết, hữu nghị giữa các dân tộc Trong tiết học hôm nay thầyâ sẽ dạy cho các em hát bài hát này
- Giáo viên ghi tựa lên bảng (Học sinh ghi bài )
Hoạt động1
- Giáo viên giới thiệu về Tác giả và Tác phẩm
- Giáo viên trình chiếu hình ảnh nhạc sĩ Phạm
Tuyên lên và hỏi hs đây là hình ảnh của nhạc sĩ
nào? Học sinh trả lời
I Giới thiệu về Tác giả và Tác phẩm
1 Tác giả:
Trang 4- Giáo viên giới thiệu về nhạc sĩ và cho Học sinh
ghi tĩm tắt
- Giáo viên giới thiệu và cho Học sinh xem, nghe
video một số bài hát nổi tiếng tiêu biểu của nhạc sĩ
trong đĩ cĩ bài hát chiếc gậy trường sơn và tích hợp:
+ Liên mơn Địa lý:
Giáo viên: Em hãy cho biết Đường trường sơn nằm ở
đâu?
Học sinh: Đường Trường Sơn hay đường mịn Hồ
Chí Minh là mạng lưới giao thơng quân sự chiến lược
chạy từ lãnh thổ Việt Nam Dân chủ Cộng hịa vào tới
lãnh thổ Việt Nam Cộng hịa, đi qua miền Trung Việt
Nam, hạ Lào, và Campuchia
+ Liên môn Lịch sử:
Giáo viên: Đường trường sơn được thành lập vào
- Ơng sinh ngày 12 tháng 1 năm 1930, quê ở thơn Lương Ngọc, xã Thúc Kháng, huyện Bình Giang, Hải Hưng (nay là Hải Dương)
- Năm 1949, ơng cơng tác tại Trường Lục quân Trần Quốc Tuấn, khĩa V Năm 1950, là Đại đội trưởng tại Trường Thiếu sinh quân Việt Nam Trong thời gian này, ơng đã cĩ những chùm ca khúc về
Trường Lục quân Trần Quốc Tuấn, về Thiếu sinh quân Việt Nam
- Một số tác phẩm nổi tiếng tiêu biểu của ông : Bài ca
người thợ rừng, Bài ca người thợ mỏ, hợp xướng Miền Nam anh dũng và bất khuất, Bám biển quê hương, Yêu biết mấy những con đường, Chiếc gậy Trường Sơn, Gảy đàn lên hỡi người bạn Mỹ, Từ làng Sen, Đêm trên Cha Lo, Từ một ngã
tư đường phố
Trang 5năm nào?
Học sinh: - Năm 1959, đúng vào sinh nhật lần thứ 69
của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đồn 559 thành lập, đánh
dấu sự khởi đầu của tuyến đường Trường Sơn
- Sự phát triển của tuyến đường trong cuộc chiến
tranh giải phĩng đã trở thành nỗi khiếp sợ của Mỹ,
Ngụy, đến nỗi các chuyên gia quân sự Mỹ đã phải gọi
đây là "trận đồ bát quái xuyên rừng rậm"
+ Liên môn Ngữ văn:
Giáo viên: Với những cống hiến của nhạc sĩ Phạm
Tuyên cho nền Âm nhạc Việt Nam, Nhà nước đã trao
tặng cho ông giải thưởng gì?
Học sinh: Với những cống hiến của ông, Nhà nước
đã trao tặng cho ông giải thưởng Hồ Chí Minh về
Văn học nghệ thuật
- Giáo viên cho Học sinh phân tích bài
Giáo viên: Bài hát được viết ở nhịp mấy?
Học sinh: Bài hát được viết ở nhịp 2/4
Giáo viên: Trong bài có những kí kiệu gì?
Học sinh: Trong bài có những kí kiệu dấu thăng,dấu
giáng dấu nhắc lại, dấu lặng đen, dấu luyến, dấu
nối, dấu chấm dôi, khung thay đổi
Giáo viên: Bài hát gồm mấy đoạn?
Học sinh: Bài hát gồm 2 đoạn: Đoạn 1 chia làm 4
câu Đoạn 2 chia làm 4 câu
- Giáo viên cho Học sinh đọc lời bài hát
- Giáo viên xác định giọng của bài hát (Giọng Rê
2 Tác phẩm:
Tiếng chuơng và ngọn cờ
Nhạc và lời: Phạm Tuyên
Trang 6thứ/Rê trưởng)
- Giáo viên cho Học sinh nghe bài hát mẫu hoặc
Giáo viên hát (1 lần 2 lời)
Hoạt động 2
- Giáo viên đệm đàn hướng dẫn Học sinh Luyện
thanh (khởi động giọng)
Mì i í, i í i ì - mà a á, a á a à
Luyện thanh
- Giáo viên cho Học sinh nghe bài hát mẫu hoặc
Giáo viên hát thêm một lần nữa
- Giáo viên hướng dẫn tập từng câu: Mỗi câu 2,3
lần, kết nối các câu thành bài và tập theo hình thức
Giáo viên đệm đàn, hát mẫu, cả lớp hát theo hoặc
sau khi Giáo viên hát mẫu 1 lần, Giáo viên chỉ định
một học sinh (cĩ giọng chuẩn) hát lại câu hát đĩ, sau
đĩ cả lớp hát
- Giáo viên nhắc Học sinh chú ý những chỗ dấu
luyến, dấu nối, dấu lặng
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thể hiện tính chất
âm nhạc hát theo bước nhịp đi
- Giáo viên đệm đàn, lớp hát hoàn chỉnh cả bài
- Sau khi Học sinh đã hát hoàn chỉnh bài hát, Giáo
viên đặt câu hỏi:
Giáo viên: Em hãy cho biết nội dung bài hát nói lên
điều gì?
Học sinh: Nĩi lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn
cuộc sống hịa bình hữu nghị, đồn kết giữ các dân
tộc trên thế giới
- Giáo viên chia lớp làm 2 nhóm: Nhóm 1 và nhĩm
2 nhĩm 1hát đoạn 1 nhĩm 2 hát đoạn 2 và ngược
lại
II Học hát
Trang 7- Giáo viên nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Liên mơn Kỹ năng sống: Kỹ năng lắng nghe tích
cực và kỹ năng thể hiện sự tự tin
- Giáo viên chỉ định 2 Học sinh đứng lên hát Em thứ
nhất hát đoạn 1 em thứ 2 hát đoạn 2 và ngược lại
- Giáo viên chỉ định nhóm 4 Học sinh đứng lên hát
- Cả lớp nghe, nhận xét
- Giáo viên nhận xét chung và xếp loại
4/ Củng cố:
- Giáo viên cho Học sinh chơi trò chơi trong nội dung trong bài học
Câu 1: Em hãy cho biết trong các ảnh trên, ảnh nào là nhạc sĩ Phạm Tuyên?
Câu 2: Em hãy cho biết nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh ngày tháng năm nào? Quê ở đâu?
a 12/01/1930 Quê ở Hải Dương
b 25/02/1933 Quê ở Thừa Thiên Huế
c 25/02/1933 Quê ở Quảng Ngãi
Câu 3: Các bài hát dưới đây, bài hát nào là của nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác?
a Chiếc gậy trường sơn
b Ngày đầu tiên đi học
c Cả ý a, b đều đúng
Câu 4: Em hãy cho biết tên ca khúc đang nghe và tên nhạc sĩ sáng tác ca khúc đó? (Giáo viên cho học sinh nghe bài hát chiếc gậy trường sơn)
Đáp án: Bài hát chiếc gậy trường sơn của Phạm Tuyên
- Liên mơn Giáo dục cơng dân: Giáo dục các em phải biết yêu quý, trân
trọng tuổi học trị, trân trọng những nhạc sĩ đã cống hiến cả cuộc đời mình cho nền
âm nhạc Việt Nam
- Liên mơn Hoạt động ngồi giờ: Sau khi học xong bài hát các em cĩ thể hát
cho các bạn nghe ở các tiết Hoạt động ngồi giờ
5/ Dặn dò:
+ Về nhà học bài Làm bài tập trong Sách giáo khoa.
Trang 8+ Chuẩn bị Tiết 3 :
- Ôn tập bài hát: Tiếng chuơng và ngọn cị
- Nhạc lí: những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc + Tập sáng tác một số động tác cho bài hát: Tiếng chuơng và ngọn cị VIII Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Kiểm tra học sinh bằng hình thức kiểm tra thực hành
Câu hỏi: Hãy kể tên một số tác phẩm viết về đề tài chiến tranh của nhân dân
ta ?
Yêu cầu: HS cần trình bày được các nội dung sau:
- Kể tên chính xác tên các tác phẩm viết về chiến tranh.
- Biết được tác giả của từng tác phẩm.
- Nêu được địa danh lịch sử trong tưng tác phẩm.
- Hiểu được ý nghĩa và nội dung của tác phẩm đĩ.
IX Các sản phẩm của học sinh
12.học sinh đạt: 9
14.học sinh đạt: 8
4 học sinh đạt: 7