Trải qua hàng nghìn năm gắn bó với nền kinh tế nông nghiệp, sản xuất lúa nước truyền thống lâu đời, tổ tiên chúng ta đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm quý báu để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, khắc phục những khó khăn do thiên nhiên gây ra, phát huy khả năng của con người trong lao động sản xuất; thể hiện tình cảm gắn bó, hòa mình với thiên nhiên, đồng thời ấp ủ khát vọng chinh phục, cải tạo thiên nhiên. Kinh nghiệm đó đã được đúc kết lại trong những câu tục ngữ ngắn gọn có sức khái quát cao nhưng cũng rất sinh động, hấp dẫn, được nhiều thầy cô giáo sử dụng trong các môn học nhà trường.
Trang 1I TÊN TÌNH HUỐNG
Trải qua hàng nghìn năm gắn bó với nền kinh tế nông nghiệp, sản xuất lúa nước truyền thống lâu đời, tổ tiên chúng ta đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm quý báu để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên, khắc phục những khó khăn do thiên nhiên gây ra, phát huy khả năng của con người trong lao động sản xuất; thể hiện tình cảm gắn bó, hòa mình với thiên nhiên, đồng thời ấp ủ khát vọng chinh phục, cải tạo thiên nhiên Kinh nghiệm đó đã được đúc kết lại trong những câu tục ngữ ngắn gọn có sức khái quát cao nhưng cũng rất sinh động, hấp dẫn, được nhiều thầy cô giáo sử dụng trong các môn học nhà trường
Chính vì vậy, chúng em lựa chọn tình huống: “Ý thức bảo vệ môi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu; phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai” thông qua
tiết học
“Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất” trong chương trình Ngữ văn lớp
7 (tập 2) nhằm vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
II MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Tục ngữ là một trong những thể loại của văn học dân gian Khác với ca dao, dân ca là những khúc hát tâm tình thiên về khía cạnh tinh thần, tình cảm; tục ngữ có chức năng chủ yếu là đúc kết kinh nghiệm sống trên rất nhiều lĩnh vực của cuộc sống hàng ngày Vì thế tục ngữ được xem là kho kinh nghiệm và tri thức thực tiễn vô cùng phong phú
Với đặc thù của một thể loại văn học mang tính chất xã hội và đời sống sản xuất, chúng em cảm thấy các bài tục ngữ có phần khô khan và trừu tượng, có lẽ
là do chúng em chưa có biện pháp học tập đúng đắn, chưa có kỹ năng vận dụng kiến thức của các môn học khác để tìm hiểu nội dung bài học, … nhưng chính nhờ vào những kiến thức về Địa lý, Vật lý, Sinh học, Giáo dục Công dân, Công nghệ, … mà cô giáo lồng ghép trong bài đã giúp chúng em biết xâu chuỗi các sự vật hiện tượng khô khan thành một bài học sinh động hấp dẫn, dễ hiểu, dễ nhớ
và có khả năng vận dụng vào thực tiễn cuộc sống; Hơn nữa
Trang 2Học theo chủ đề tích hợp và vận dạng kiến thức liên môn “Ý thức bảo vệ môi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu; phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai” thông qua tiết học “ Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất” trong
chương trình Ngữ văn lớp 7 (tập 2) giúp chúng em phát huy được năng lực tư
duy, khuyến khích được sự sáng tạo và đặc biệt có ý thức trong việc bảo vệ môi trường; có khả năng ứng phó với những biến đổi thất thường của khí hậu, tránh
để xảy ra những điều đáng tiếc trong cuộc sống hiện đại
Việc học như vậy sẽ có những tác dụng sau:
- Tạo ra sự hứng thú trong học tập, tiết học bớt khô cứng, căng thẳng
- Bạn nào cũng có những quan điểm, cái nhìn riêng về một vấn đề
- Trao đổi được quan điểm, kiến thức thế mạnh của nhau
- Tăng cường khả năng vận dụng kiến thức tổng hợp, khă năng tự học, tự nghiên cứu
- Nâng cao kỹ năng làm việc theo nhóm, đặc biệt là kỹ năng sống, biết vận dụng tốt những điều đã biết trong cuộc sống của mình
III TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN.
Các sự vật, hiện tượng trong cuộc sống đều có mối quan hệ mật thiết với nhau, cùng một sự vật nhưng có thể có nhiều cách nhìn và cách tiếp cận đánh giá khác nhau Những câu tục ngữ nói về thiên nhiên và những kinh nghiệm trong lao động sản xuất trước đây, chúng em mới chỉ được biết đến dưới góc độ môn Ngữ văn, nhưng những câu tục ngữ này có thể hiểu dưới góc độ của môn Địa lý, Vật lý, Sinh học, Giáo dục Công dân, Công nghệ, …
Ở đây, chúng em thấy sự liên hệ không thể tách rời của những bộ môn khoa học Nếu giải thích vấn đề bằng kiến thức riêng của bộ môn Ngữ văn là chưa thấu đáo, chưa có một cái nhìn tổng quan để cùng giải quyết một vấn đề
Vì vậy mục tiêu của việc vận dụng kiến thức liên môn nhằm giúp cho chúng
em phát huy được năng lực sáng tạo, có kiến thức cơ bản, hiểu các vấn đề diễn
ra xung quanh trong cuộc sống; qua đó chúng em có hành động và thái độ đúng
Trang 3đắn trong cuộc sống; biết yêu quí, trân trọng, tự hào hơn về những giá trị của quê hương, đất nước; Biết bảo vệ môi trường và ứng phó với những biến đổi khí hậu bất thường để phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai trong cuộc sống của chính mình
2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN.
Theo chúng em, việc học theo chủ đề tích hợp và vân dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn sẽ giúp chúng em giảm bớt áp lực, đồng thời phát huy được khả năng tự nghiên cứu, độc lập trong suy nghĩ, đánh giá và giải quyết vấn đề nêu ra một cách thấu đáo
Chúng em thấy việc học như vậy sẽ gắn kết giữa lí thuyết và thực hành trong nhà trường với thực tiễn đời sống, đẩy mạnh việc thực hiện theo phương châm: “ Học đi đôi với hành”, tránh kiểu học thụ động, làm co buổi học thêm thoải mái, không khô cứng bớt căng thẳng
3 CÁC NGUỒN NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢ QUYẾT TÌNH HUỐNG.
- Sach giáo khoa ngữ văn 7
- Sach giáo khoa Địa lí 6,9
- Sach giáo khoa Hóa học 9
- Sach giáo khoa Vặt lí 7
- Sach giáo khoa Công nghệ 7
- Sach giáo khoa Giáo dụ công dân 7
- Sự giúp đỡ, tư vấn của các thầy( cô) giáo dạy bộ môn Ngữ văn, Địa lí, Vật lí, Sinh học, Giáo dục công dân, công nghệ …
IV GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
- Vận dụng kiến thức liên môn giáo dục thức bảo vệ môi trường; ứng phó với
biến đổi khí hậu; phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai thông qua tiết học để hiểu
nội dung các câu tục ngữ “ Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất”
+ Văn học: Sử dụng từ ngữ, phương thức diễn đạt kết nối bài viết sao cho diễn cảm, nói lên cách nhìn của người xưa trước các hiện tượng tự nhiên và tình cảm của con người đối với thiên nhiên và khát khao chinh phục thiên nhiên
Trang 4+ Vật lí: Hiện tượng tán xạ ánh sáng.
+ Hóa học: Thành phần các kim loại trong tự nhiên
+ Địa lí: Quá trình vân động của trái đất, các hiện tượng tự nhiên, đất và những điều kiện tự nhiên trong đất
+ Sinh vật: Sự phát triển của thế giới động – thực vật theo thời tiết, theo mùa + Giáo dục công dân: Đất là nguồn tài nguyên thiên nhiên có giá trị
- Vận dụng kiến thức liên môn để ứng dụng cuộc sống thực tiễn: Biết cách sắp xếp thời gian học tập, làm việc hợp lí phù hợp với điều kiện thời tiết, khí hậu; biết chủ động phòng chống các hiện tượng thiên tai khắc nghiệt; có biện pháp để bảo vệ tài nguyên đất và môi trường thiên nhiên; có thể ứng phó với sự biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, phát huy những giá trị và tiềm năng của địa phương
V THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
1 TÌM HIỂU HOÀN CẢNH RA ĐỜI:
Nước ta là nước có nền sản xuất nông nghiệp từ lâu đời, trong quá trình lao động, cha ông ta đã có những hiểu biết tối thiểu về quy luật của tự nhiên Những kinh nghiệm ấy thông qua tập thể, được truyền miệng trong dân gian bằng những câu ca dao, tục ngữ có vần điệu duyên dáng, sinh động Đó là những câu
ca dao, tục ngữ nói về thời tiết khí hậu, chăn nuôi, cày cấy, các mối quan hệ giữa con người với tự nhiên… Tổ tiên luôn có ý thức giữ gìn, lưu truyền những kinh nghiệm quý báu và chúng ta là những thế hệ nối tiếp, phải biết trân trọng và giữ gìn những thành quả đó
2 NỘI DUNG TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN: “Bảo vệ môi trường; ứng phó với biến đổi khí hậu; phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai” thông qua tiết học “ Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất” trong chương trình Ngữ văn
lớp 7
a Trước tiên chúng ta cần hiểu đơn giản nội dung các câu tục ngữ đó theo nghĩa đen Nội dung của những câu tục ngữ trong bài là những kinh nghiệm cơ bản về thiên nhiên và lao động sản xuất
Câu 1:
Trang 5“ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng.
Ngày tháng mười chưa cười đã tối.”
Câu tục ngữ nêu lên nhận xét về thời gian đêm ngày trong năm (âm lịch) và tháng mười ( âm lịch) Tháng năm đêm ngắn, tháng mười ngày ngắn Hiện tượng đêm dài ngày ngắn và ngược lại không chỉ xảy ra trong hai tháng nói trên
mà đó là hiện tượng chung của cả hai mùa đông , hè Mùa hè được chiếu sáng nhiều hơn mùa đông
(Mùa hè ngày dài, mùa đông ngày ngắn) Câu tục ngữ giúp con người có ý thức
về thời gian làm việc theo mùa Áp dụng kinh nghiệm này, người ta chú ý phân
bố thời gian biểu làm việc cho phù hợp, chú ý khẩn trương khi làm việc, bố trí giấc ngủ hợp lí
- Dưới góc độ của môn Địa lí: Kiến thức môn Địa lí lớp 6, tiết 10, bài 9 “ Hiện
tượng ngày đêm dài ngắn heo mùa” giúp em hiểu hơn nội dung của câu tục ngữ
trên Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa là hệ quả của sự chuyển động của trái đất quanh mặt trời Quỹ đạo chuyển động của trái đất quanh mặt trời là hình
e líp gần tròn, Trong quá trình chuyển động trục của trái đất luôn giữ một độ nghiêng không đổi và hướng về trái đất Vào giữa mùa hạ ( 22/6) trái đất đến gần mút của quỹ đạo, lúc này nửa cầu bắc ngả về phía mặt trời, thời gian chiếu sáng nhiều hơn thời gian chiếu khuất trong bóng tối nên thời kì này nửa cầu Bắc
có ngày dài đêm ngắn “ Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng” Vào giữa mùa
đông ( 22/12) nửa cầu nam ngả về phía mặt trời nhiều hơn nên nửa cầu bắc thời gian được chiếu sáng ít hơn thời gian khuất trong bóng tối, đêm dài hơn ngày “
Ngày tháng mười chưa cười đã tối”.
Trang 6N
B
0 0 S
T
0 0
Hình 24: Vị trí của Trái Đất trên quỹ đạo quanh Mặt Trời và các
ngày hạ chí và đông chí
- Vận dụng thực tiễn: Từ việc tìm hiểu câu tục ngữ dưới nhiều góc độ khác
nhau, chúng em hiểu sâu hơn ý nghĩa thục tiễn của câu tục ngữ và thấy mình cần phải có cách sắp xếp thời gian học tập, làm việc giúp đỡ gia đình, nghỉ ngơi trong ngày một cách khoa học để tận dụng thời gian sống có ích; biết cach chủ động trong giao thông đi lại ( nhất là đi xa) Vào mùa hè cũng như mùa đông phải biết chủ động sắp xếp công việc hợp lí để ứng phó với sự thay đổi của khí hậu Về mùa hè chúng em sắp xếp thời gian biểu học tập và làm việc của mình vào những lúc mát mẻ, nghỉ ngơi lúc nắng gắt để dạt hiệu quả công việc được cao Về mùa đông phải tranh thủ thời gian ngắn ngủi trong ngày để học tập làm việc được nhiều, mặc quần áo đủ ấm giữ gìn sức khỏe bản thân
Câu 2 “ Ráng mỡ gà có nhà thì giữ”
Câu tục ngữ nêu lên một kinh nghiệm quan sát hiện tượng tự nhiên, khi trời có ráng mỡ gà, sẽ có mưa bão lớn Ráng mỡ gà là những đám mây màu vàng giống như mỡ gà, khi đám mây này xuất hiện trên đỉnh đàu thì có bão, vì vậy phải chú ý chống bão cho nhà cửa Câu tục ngữ nhắc nhở con người ý thức phòng chống bão lụt
- Dưới góc độ của bộ môn Vật lí: Từ môn Vật lí 7, tiết 2, bài 2 “Sự truyền ánh
sáng”, chúng em biết được nguyên nhân của sự xuất hiện những áng mây vàng
Trang 7giống như những đám mây mỡ gà xuất hiện ở chân trời vào sáng sớm hay hoàng hôn Khi bão tới gần, không khí ở trong bão xáo động mạnh làm gia tăng những hạt hơi nước nhỏ trong không khí này sẽ bị tán xạ mạnh hơn, khiến các tia sáng
có bước sóng ngắn tán xạ ra hết xung quanh, chỉ còn lại ánh sáng màu vàng chiếu xuống cho ta nhìn thấy
- Vận dụng thực tiễn: Kinh nghiệm dự báo thời tiết của cha ông được chứng
minh trên cơ sở nghiên cứu khoa học Đó là một kinh nghiệm rất hữu ích trong cuộc sống của con người, giúp cho tất cả mọi người dù ở đâu, trong điều kiện nào cũng có thể dự đoán có bão để chủ động phòng chống nhà cửa, bảo vệ tài sản trước khi có bão ; nhất là ở những vùng sâu, vùng xa khi phương tiện thông tin bị hạn chế Bản thân chúng em có thể dựa vào việc quan sát sự xuất hiện của những đám mây này để báo cho gia đình chủ động thu hoạch rau màu, che chắn nhà cửa, cùng bạn bè bảo vệ tài sản của nhà trường, có ý thức tham gia phòng, chống bão tránh những thiệt hại đáng tiếc do bão gây ra
Câu 3 “ Tháng bảy kiến bò, chỉ lo lại lụt”
Câu tục ngữ cho thấy, vào tháng bảy, nếu thấy kiến di chuyển thì khả năng sắp có mưa lớn và lụt lộ xảy ra Cha ông ta có thể dựa vào điều này để dự đoán
Trang 8thời tiết sắp xảy ra Câu tục ngữ được đúc kết từ quan sát thực tế, nó nhắc nhở
về ý thức phòng chống thiên tai bão lụt ở nước ta
- Dưới góc độ của môn Sinh học: Từ kiến thức môn Sinh học 7, tiết 30, bài 27 “
Đặc điểm chung và vai trò của nghành chân khớp” chúng em biết kiến là loại
côn trùng có hệ cảm biến rất nhạy cảm với sự thay đổi khí hậu, thời tiết, sợ nước Khi độ ẩm không khí thay đổi ắt trời sẽ có mưa lụt, kiến phải di cư để lánh nạn, đặc biệt là kiến đen, kiến lửa, kiến mối Nên mỗi khi trời sắp có mưa, kiến thường tha trứng, tha mồi chạy từ thấp lên cao, kiến cánh vỡ tổ bay ra khắp nơi
- Vận dụng thực tiễn: Câu tục ngữ cho ta một kinh nghiệm không được chủ
quan trược những hiện tượng bất thường của tự nhiên Đến tháng bảy âm lịch thường là giai đoạn cuối của mùa mưa bão, nhưng nếu thấy kiến bò thì mưa bão lớn vẫn có thể xảy ra trong những tháng sau Căn cứ vào hiện tượng nay em và gia đình vẫn luôn có ý thức đề phòng lũ lụt sau tháng bảy khi thấy kiến bò nhiều
từ chỗ thấp lên chỗ cao Luôn có ý thức chủ động phòng chống lũ lụt che chắn nhà cửa cẩn thận, không đi ra ngoài hoặc đi chơi xa trong những mùa lũ lụt vì có thể gây nguy hiểm
Câu 4 “ Tấc đất, tấc vàng”
Câu tục ngữ ngắn gọn nhưng chứa đựng một tư tưởng tiến bộ về giá trị của đất Đất được so sánh với vàng, quý như vàng vì đất là tư liệu sản xuất chính trong hoạt động sản xuất nông nghiệp, đất nuôi sống con người Tiềm năng của đất là vô hạn nếu con người biết khai thác hợp lí Dùng đơn vị tính chất của đất
để chỉ đơn vị của vàng cho thấy đất có giá trị như vàng Người xưa sử dụng câu tục ngữ này để nhắc nhở mọi người biết giá trị của đất là rất lớn nên phải biết khai thác, sử dụng hợp lí, tránh lãng phí, bỏ hoang đất…
- Dưới góc độ của bộ môn Địa lí, môn Giáo dục công dân: Từ kiến thức Địa lí
6, tiết 32, bài 26 “ Đất, các nhân tố hình thành đất”; giúp chúng em hiểu đất là
thành phần có trong tự nhiên, là lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa và đảo cáo đặc trưng bởi ộ phì ; là nguồn tài nguyên thiên nhiên, cung cấp các loại khoáng sản và các chất hữu cơ, giúp cho các loài động thực
Trang 9vật sinh trưởng phát triển và phục vụ cuộc sống con người Đất thường tính bằng đơn vị diện tích Nói “ Tấc đất” là muốn nói đơn vị nhỏ nhất
- Dưới góc độ của bộ môn Giáo dục công dân: Từ kiến thức Giáo dục công dân
7, tiết 22, bài 14 “ Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên”, Giáo dục ý
thức bảo vệ tài nguyên đất là bảo vệ sự sống của chính mình; Tài nguyên đất là một bộ phận không thể thiếu trong môi trường tự nhiên và xã hội Chính vì vậy cần có ý thức bảo vệ tài nguyên đất là bảo vệ môi trường sống của chúng ta Không xả ra môi trường nước thải khi chưa được xử lí; không vứt rác bừa bãi nhất là loại rác thải như: bao bì nilon, các vật cứng… vì có thể sẽ gây cản trở quá trình sinh trưởng của đất; tuyên truyền cho người thân trong gia đình, bạn bè
và mọi người dân không sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu một cách bừa bãi nếu không sẽ gây ô nhiễm môi trường Mọi tác động của con người dù là tốt hay xấu đều có thể
- Dưới góc độ của bộ môn Hóa học: Từ kiến thức Hóa học 9, tiết 22, bài 16
“Tính chất hóa học của kim loại”, chúng em nhận thấy vàng là một thứ kim loại
quý, hiếm, khai thác được từ trong lòng đất, được tính đếm bằng chỉ, bằng cây( Dùng cân tiểu li để cân đong)
- Vận dụng thực tiễn: Câu tục ngữ này giúp chúng em thấy đất đai là vô cùng
quý giá, vì vậy cần phải bảo vệ từng tấc đất Trong sản xuất, chúng ta cần phải
có các biện pháp cải tạo đất làm tăng độ phì nhiêu của đất như trồng cây, bón phân đúng cách; hạn chế việc sử dụng phân hóa học và thuốc bảo vệ thực vật; tránh các hoạt động làm ô nhiễm môi trường sống Bảo vệ đất, tạo môi trường sống thân thiện và gần gũi với thiên nhiên, chúng em luôn có ý thức giữ gìn môi trường sống xung quanh trường học cũng như nơi công cộng; ý thức giữ gìn vệ sinh trong sinh hoạt của gia đình; không vứt rác bừa bãi, đặc biệt là túi ni lông ra đất; làm kế hoạch nhỏ trồng hoa theo lớp, làm đẹp khuôn viên nhà trường
Câu 5 “ Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền”
Câu tục ngữ nói về giá trị kinh tế khi khai thác ao- vườn- ruộng, khẳng định thứ tự lợi ích của các nghề nuôi cá, làm ruộng, làm vườn Người xưa đã
Trang 10tổng kết về giá trị đó để con người có thể áp dụng khai thác tốt các điều kiện tự nhiên, làm ra nhiều của cải vật chất
- Dưới góc độ bộ môn Công nghệ: Từ môn Công nghệ 7, chương II – phần 2, “
Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trường trong trồng trọt”, từ tiết 23, bài 49 “ Vai trò nhiệm vụ của nuôi thủy sản”, chúng em hiểu ruộng thì phổ biến chỉ để
cấy lúa hay trồng cây lương thực, hoa màu; vườn thì trồng cây ăn quả, cây lấy gỗ; ao thả cá… Khi khai thác giá trị linh tế ở những nơi này thì việc khai thác giá trị kinh tế từ môi trường mặt nước là lớn nhất, rồi đến việc làm vườn, làm ruộng; đồng thời ở mỗi một môi trường cũng cần đến sự công phu, độ khó về kĩ thuật
- Vận dụng thực tiễn: Vận dụng câu tục ngữ vào sản xuất nông nghiệp, ở địa
phương em trong quá trình xây dựng nông thôn mới tiến hành dồn điền đổi thửa,
đã có nhiều gia đình chuyển đổi cơ cấu cây trồng, sản xuất theo mô hình trang trại: Kết hợp nuôi cá, nuôi vịt dưới ao, dưới ruộng, trên bờ trồng các loại cây ăn quả đem lại lợi ích kinh tế cao Gia đình chúng em cũng đang thực hiện mô hình này: Đào ao thả cá kết hợp sản xuất một số sản phảm nông nghiệp chất lượng như nuôi gà đông cảo, trồng ổi tứ quý …phục vụ nhu cầu đời sống nhân dân Chúng em rất tích cực giúp bố mẹ chăm sóc khu trang trại của gia đình, góp phần nhỏ bé của mình trong việc xây dựng nông thôn mới, vừa tăng thu nhập cho gia đình vừa góp phần làm đẹp, tạo bầu không khí mát mẻ, trong lành cho môi trường sống
Câu 6: “ Nhất thì, nhì thục”
Câu tục ngữ nêu lên vai trò của thời vụ là hàng đầu, sau đó mới đến yếu tố
làm đất kĩ, cẩn thận Câu tục ngữ nhắc nhở con người về vấn đề thồi vụ và kĩ thuật canh tác để gieo trồng hợp lí, đem lại năng xuất lao động cao
- Dưới góc độ bộ môn Địa lí, Công nghệ: Tù kiến thức môn địa lí 8, tiết 37, bài
32 “Các mùa khí hậu và thời tiết ở nước ta”; từ kiến thức môn Công nghệ bài
15, tiết 15 “Làm đất và bón phân”; tiết 16, bài 16 “ Gieo trồng cây nông nghiêp”
chúng em thấy thời vụ liên quan đến thời tiết, khí hậu từng mùa Mỗi cây trồng
