Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm

Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm Giáo án tin học lớp 4 đầy đủ chi tiết cả năm

Trang 1

Tiết 1 – Tuần 1

CHƯƠNG 1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1 Những Gì Em Đã Biết.

I MỤC TIÊU:

Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Nhớ lại vai trò của máy tính, và các dạng của thông tin

- Nhớ lại các bộ phận quan trọng của máy tính

- Quan sát và thực hiện trên máy tính

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn.

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Giới thiệu bài mới:

Năm trước chúng ta đã học và biết cách sử dụng máy tính Hôm nay Thầy cùngcác em nhắc lại máy tính có chức năng gì? Có khả năng như thế nào?

3 Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: Những gì em đã biết

- Các em đã được làm quen với máy tính

người bạn em đã biết.? Em nào có thể nhắc lại

máy tính có những chức năng gì giúp cho con

người?

- Gọi HS bổ sung

- Nhận xét:

- Ghi lên bảng

+ Máy tính có khả năng làm việc nhanh,

chính xác, liên tục và giao tiếp thân thiện với

con người

+ Máy tính giúp con người xử lí và lưu trữ

thông tin Các dạng thông tin cơ bản gồm văn

bản, âm thanh, hình ảnh

+ Máy tính có mặt ở mọi nơi và giúp con

người trong nhiều việc như làm việc, học tập,

giải trí, liên lạc

- Trả lời:

+ Máy tính có khả năng làm việc nhanh,chính xác, liên tục và giao tiếp thân thiệnvới con người

- Bổ sung:

+ Máy tính có khả năng làm việc nhanh,chính xác, liên tục và giao tiếp thân thiệnvới con người

+ Máy tính giúp con người xử lí và lưutrữ thông tin Các dạng thông tin cơ bảngồm văn bản, âm thanh, hình ảnh

+ Máy tính có mặt ở mọi nơi và giúp conngười trong nhiều việc như làm việc, họctập, giải trí, liên lạc

+ Một máy tính thường có màn hình,thân máy, bàn phím và chuột

- Lắng nghe

- Ghi bài vào vở

Trang 2

+ Một máy tính thường có màn hình, thân

- Nói nhanh lại những chức năng của máy tính:

+ Máy tính có khả năng làm việc nhanh, chính xác, liên tục và giao tiếp thân thiệnvới con người

+ Máy tính giúp con người xử lí và lưu trữ thông tin Các dạng thông tin cơ bảngồm văn bản, âm thanh, hình ảnh

+ Máy tính có mặt ở mọi nơi và giúp con người trong nhiều việc như làm việc, họctập, giải trí, liên lạc

+ Một máy tính thường có màn hình, thân máy, bàn phím và chuột

- Nhận xét thái độ học tập và kiến thức của HS

- Dặn dò:

+ Về nhà học bài

+ Yêu cầu HS về nhà thu thập thông tin về một trong các chủ đề sau để chuẩn bị tiếtsau vào lớp hoạt động nhóm

 Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6

 Ngày khai trường 5/9

- Giúp HS ôn lại bài cũ

- Giúp HS nhớ lại và nắm vững các dạng của thông tin

- Giúp HS quan sát và thực hiện trên máy tính các thao tác khởi động phần mềm đãhọc

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập của HS

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học.

Trang 3

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở, các thông tin về một trong các chủ đề: Ngày

quốc tế thiếu nhi 1/6 và Ngày khai trường 5/9

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

- Máy tính có những chức năng gì giúp cho

3 Giới thiệu bài hoạt động:

Tiết trước Thầy dặn các về nhà thu thập các dạng thông tin về 2 chủ đề:

1.Ngày quốc tế thiếu nhi 1/62.Ngày khai trường 5/9 Bây giờ lớp chúng ta bắt đầu hoạt động

4 Nội dung hoạt động:

T1 Em hãy thu thập thông tin về một trong

các chủ đề sau:

1 Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6

2 Ngày khai trường 5/9

Phân loại thông tin đã thu thập được theo

các dạng cơ bản: Văn bản, hình ảnh, âm

thanh

- Thực hiện.

Hoạt động 1: Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6

- Chia học sinh thành 3 nhóm mỗi nhóm liệt

kê lại các thông tin dạng văn bản, âm thanh,

hình ảnh đã thu thập ở nhà

- Yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày nội

dung của nhóm thu thập được

Hoạt động 1: Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6

- Hướng dẫn HS về nhà tự ghi vào tập - Lắng nghe

Trang 4

+ Nhớ về nhà làm bài tập T2 và làm tiếp chủ đề ngày khai trường 5/9.

- Giúp HS biết về sự hình thành và phát triển của máy tính

- Giúp HS biết máy tính có khả năng thực hiện tự động các chương trình

- Giúp cho HS có kĩ năng quan sát và tìm hiểu máy tính xưa và nay

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở

Bài trước chúng ta đã nhắc lại cách thức hoạt động của máy tính và máy tính giúpcon người những việc gì?Hôm nay chúng ta đi tìm hiều về sự ra đời của máy tính

3 Nội dung bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học Sinh

Hoạt động 1: Máy tính xưa và nay.

1 Máy tính xưa và nay:

- Chúng ta sẽ cùng khám phá máy tính như

xem máy tính có từ khi nào, hình dáng, kích

thước và mô hình hoạt động của nó như thế

nào

- Chỉ cho HS xem một phần chiếc máy tính

đầu tiên (hình2-trang5) và giới thiệu: Máy

tính điện tử đầu tiên ra đời năm 1945, có tên

gọi là ENIAC (đọc là en-ni-ắc) Chiếc máy

tính này nặng gần 27 tấn và chiếm diện tích

gần 167 m2

Từ đó đến nay công nghệ chế tạo máy tính

ngày càng phát triển Máy tính ngày càng nhỏ

gọn hơn, tính toán nhanh hơn, tốn ít điện hơn,

giá thành rẻ hơn và giao tiếp thân thiện hơn

với con người

Nhờ vậy máy tính ngày càng trở thành phổ

biến Máy tính để bàn ngày nay chỉ nặng

khoảng 15 kg và chiếm diện tích khỏang 1/2

m2

- Chỉ cho HS thấy chiếc máy tính để bàn ngày

nay (hình 3- trang 5)

- Gọi HS nhận xét lại: máy tính đầu tiên khác

với máy tính ngày nay như thế nào?

Trang 5

- Nhận xét

- Ngày nay , ngoài máy tính để bàn, em còn

có thể thấy nhiều loại máy tính khác với

nhiều hình dạng và kích thước khác nhau

- Giới thiệu một số hình ảnh của chiếc máy vi

tính để thấy rõ sự đa dạng, tiện ích và phổ

biến của nó (hình 4-trang 6)

- Ghi lên bảng:

* Sự ra đời của máy tính:

- Máy tính đầu tiên ra đời vào năm 1945, có

tên gọi là ENIAC

- Máy tính ngày càng nhỏ gọn hơn, tính toán

nhanh hơn, tiêu tốn ít điện hơn, giá thành rẽ

hơn và giao tiếp thân thiện với con người

* Chức năng của máy tính:

- Tuy có hình dạng và kích thước khác nhau

nhưng chúng có khả năng thực hiện tự động

+ Máy tính đầu tiên ra đời vào năm 1945, có tên gọi là ENIAC

+Máy tính ngày càng nhỏ gọn hơn, tính toán nhanh hơn, tiêu tốn ít điện hơn, giá thành rẽ hơn và giao tiếp thân thiện với con người

- GV: Hãy nhắc lại chức năng cảu máy tính?

- HS trả lời:

+Tuy có hình dạng và kích thước khác nhau nhưng chúng có khả năng thực hiện tựđộng các chương trình

+Hiện nay máy tính trở nên phổ biến với nhiều hình dạng khác nhau

- Dặn dò: về nhà học bài và xem trước phần 2 Các bộ phận của máy tính làm gì?.Xem trước phần bài tập B4, B5, B6, B7

- Nhận xét tiết học

Bài 2 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH (tt)

Trang 6

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS ơn lại các bộ phận quan trọng của máy tính

- Giúp HS biết và hiểu rõ mơ hình hoạt động của máy tính

* Câu 2: Gọi HS thứ hai

- Hãy cho biết chức năng của máy tính xưa

và nay ?

- Nhận xét và chấm điểm

* Nhận xét chung

+ Máy tính đầu tiên ra đời vào năm 1945,

cĩ tên gọi là ENIAC

+ Máy tính ngày càng nhỏ gọn hơn, tínhtốn nhanh hơn, tiêu tốn ít điện hơn, giáthành rẽ hơn và giao tiếp thân thiện vớicon người

- Lắng nghe

- Tuy cĩ hình dạng và kích thước khácnhau nhưng chúng cĩ khả năng thực hiện

Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về sự ra đời của chiếc máy tính Hơm nay chúng ta sẽ

đi sâu vào từng bộ phận quan trọng nhất của máy tính để hiểu rõ mơ hình hoạt độngcủa nĩ Chúng ta sang phần 2 Các bộ phận của máy tính làm gí ?

Hoạt động 2: Các bộ phận của máy tính làm gì?

2.Các bộ phận của máy tính làm gì?

- Chúng ta đã biết các bộ phận của máy tính,

em nào nhắc lại máy tính cĩ mấy bộ phận

các bộ phận đĩ cĩ chức năng gì?

- Nhận xét Máy tính cĩ 4 bộ phận: Màn

hinh, thận máy, bàn phím, chuột

- Gọi 1 HS đứng lên gọi tên các bộ phận

+ Bàn phím và chuột giúp em đưa thơng tin

vào để máy tính xử lí theo chỉ dẫn của

chương trình

- Máy tính cĩ 4 bộ phận: Màn hinh, thậnmáy, bàn phím, chuột

Trang 7

+ Màn hình cho chúng ta biết thông tin ra

(kết quả) sau khi được máy tính xử lí

- Ghi lên bảng:

* Máy tính có 4 bộ phận: Màn hình, thân

máy, bàn phím, chuột

+Bàn phím: Gửi thông tin vào máy tính

+ Chuột: Dùng để điều khiển máy

+ Màn hình: Cho biết thông tin ra

+Thân máy: Xử lí thông tin

- Chỉ hình 6 cho HS quan sát và giải thích:

Khi chúng ta gõ phím hay nháy chuột là

chúng ta đã đưa thông tin vào máy, khi đó

phần thân máy sẽ nhận thông tin của chúng

ta đưa vào và xử lí nó và sau đó sẽ đưa ra

kết quả trên màn hình

- VD, khi em cần tính tổng của 15 và 26,

thông tin vào là 15 và 26, còn thông tin ra là

41

* Mô hình hoạt động của máy tính:

- Cô vừa giải thích mô hình hoạt động của

máy tính ở hình 6 Em hãy nói lại cho Thầy

biết mô hình hoạt động của máy tính?

- Ghi lên bảng:

+ Mô hình hoạt đông của máy tinh

Bàn phím và chuột gửi thông tin vào thân

máy , thân máy xử lí thông tin và gửi thông

tin ra màn hình

- Ghi bài vào vở

- Vừa quan sát vừa chăm chú nghe giảng

- Ghi vào vở

- Khi chúng ta gõ phím hay nháy chuột là chúng ta đưa thông tin vào máy, thân máy nhận thông tin rồi đưa vào và xử lí nó và

sau đó sẽ đưa ra kết quả trên màn hình.

- Ghi vào vở.

Hoạt động 2: Bài tập.

BÀI TẬP

B4

- Gọi HS xung phong đứng dậy trả lời

- Nhận xét và cho điểm: bạn trả lời đúng rồi

B5.

- Gọi HS xung phong đứng lên trả lời

- Nhận xét và cho điểm: bạn trả lời đúng rồi

B6

- Hướng dẫn vế nhà làm

B7

- Hướng dẫn vế nhà làm

+ Thông tin vào là: 15, 21 và 9

+ Thông tin ra: 45

+ Chiều dài 2 cạnh đã biết là thông tinvào

+ Kết quả diện tích hình chữ nhật là thôngtin ra

- Lắng nghe

5 Củng cố:

- Nhắc lại mô hình hoạt hoạt động của máy tính: Mô hình hoạt đông của máy tinh

Bàn phím và chuột gửi thông tin vào thân máy , thân máy xử lí thông tin và gửi thôngtin ra màn hình

Trang 8

- Dặn dò: về nhà học bài, làm bài tập và xem bài mới ' Chương trình máy tính đượclưu ở đâu’.

Bài 3 CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH

ĐƯỢC LƯU Ở ĐÂU

I MỤC TIÊU:

Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Học sinh biết được các thiết bị lưu trữ phổ biến nhất

- Biết được dữ liệu máy tính được lưu ở đâu, và lưu nhờ những bộ phận nào

- Sử dụng được một số thiết bị lưu trữ

- Thể hiện tính tích cưc, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

1 Ổn định :

* Câu 1: Gọi HS xung phong thứ nhất

- Một máy tính có mấy bộ phận chính? Kể

ra? Chức năng của từng bộ phận

* Câu 2: Gọi HS xung phong thứ hai

- Hãy cho biết mô hình hoạt động của máy

+ Bàn phím: Gửi thông tin vào máy tính.+ Chuột: Dùng để điều khiển máy

+ Màn hình: Cho biết thông tin ra

+Thân máy: Xử lí thông tin

- Lắng nghe

- Mô hình hoạt đông của máy tinhBàn phím và chuột gửi thông tin vào thânmáy , thân máy xử lí thông tin và gửi thôngtin ra màn hình

- Thông tin vào là điểm thi cuối học kì.Thông tin ra là loại HS: Giỏi, khá, trungbình

- Lắng nghe

Khi làm việc với máy tính các em có thể lưu kết quả để dùng lại Chẳng hạn nhưnhững bức tranh em vẽ, bài văn em soạn để sau mở ra xem, chỉnh sửa, in

Nhưng các kết quả này được lưu ở đâu Thì hôm nay chúng ta sẽ cùng làm quen vớimột sồ thiết bị lưu trữ thông dụng dùng để lưu các kết quả trên Chúng ta đi vào bài 3.Chương trình máy tính được lưu ở đâu?

Trang 9

Hoạt động 1: Đĩa cứng

- Khi các em vẽ một bức tranh hay soạn

thảo một đọan văn, các em thường lưu

lại trên máy Vậy, thiết bị nào trên máy

đã lưu trữ các kết quả làm việc trên? Đó

thông tin quan trọng

+ Là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất

+ Đĩa cứng được lắp đặt cố định ngay

trong phần thân máy tính

- Lắng nghe

- Quan sát

- Ghi bài

Hoạt động 2: Đĩa CD và thiết bị nhớ flash:

2 Đĩa CD và thiết bị nhớ flash:

- Để thuận tiện cho việc trao đổi và di

chuyển thông tin dễ dàng người ta sử

dụng các thiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa

CD và các thiết bị nhớ flash

- Giới thiệu cho HS biết: ổ đĩa mềm, đĩa

mềm, ổ đĩa CD, đĩa CD, thiết bị nhớ

flash, vị trí khe cắm thiết bị nhớ flash

- Đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash

có thể được lắp vào máy tính để sử dụng

hoặc tháo ra khỏi máy tính một cách dễ

dàng, thuận tiện

VD, Các em vẽ một bức tranh hay soạn

một đoạn văn tại phòng máy mà các em

muốn đem một bức tranh hay một đoạn

văn của mình về nhà mình xem hoặc

chỉnh sữa thì các em dùng đĩa mềm, đĩa

CD hoặc thiết bị nhớ flash lắp vào máy

tính mình đang vẽ bức tranh hay soạn

đoạn văn, rồi sau đó các em lưu bức

tranh và đọan văn của mình vào các thiết

bị này, rồi sau đó tháo ra và đem về máy

tính của mình mở ra xem

- Hướng dẫn cách sử dụng đĩa mềm, đĩa

CD và thiết bị nhớ flash cho HS

- Ghi lên bảng:

+ Để thuận tiện cho việc trao đổi và di

chuyển thông tin dễ dàng người ta sử

dụng các thiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa

Trang 10

+ Cách bảo quản: Tránh để đĩa mềm, đĩa

CD bị cong, xước, bám bụi và nơi ẩm,

nóng quá

5 Củng cố:

- Nói nhanh lại:

1 Đĩa cứng:

+ Dùng để lưu trữ những dữ liệu và thông tin quan trọng

+ Là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất

+ Đĩa cứng được lắp đặt cố định ngay trong phần thân máy tính

2 Đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash:

+ Để thuận tiện cho việc trao đổi và di chuyển thông tin dễ dàng người ta sử dụng cácthiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa CD và các thiết bị nhớ flash

+ Các thiết bị này có thể tháo lắp ra khỏi máy tính 1 cách dễ dàng

+ Cách bảo quản: Tránh để đĩa mềm, đĩa CD bị cong, xước, bám bụi và nơi ẩm, nóngquá

- Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập B1, B2 trang 11 và bọc bài đọc thêm sử dụng đĩa

CD, đọc trước bài thực hành T1, T2, T3, T4 tiết sau thực hành

- Giúp học sinh nhớ lại các thiết bị lưu trữ phổ biến nhất

- HS xác định được vị trí của ổ đĩa mềm, ỗ đĩa CD trên máy tính

- HS biết được một đĩa mềm và cách đưa đĩa mềm vào ổ đĩa

- HS biết được một đĩa CD và cách đưa đĩa CD vào ổ đĩa

- HS nhận thấy dược sự chuyển động của ngăn chứa đĩa, sự thay đổi của đèn tín hiệutrên ổ đĩa và thông báo trên màn hình

- HS nhận biết được khe cắm thiết bị nhớ flash trên máy tính và thao tác cắm thiết bịnhớ flash vào khe

- HS nhận thấy dược sự thay đổi của đèn tín hiệu trên thiết bị nhớ flash và thông báotrên màn hình

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy.

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh.

Trang 11

* Câu 2: Gọi HS thứ hai

- Để thuận tiện cho việc trao đổi và di

chuyển thông tin dễ dàng người ta sử dụng

các thiết bị lưu trữ nào? Các thiết bị này có

thể tháo lắp ra khỏi máy tính không? Cách

- Lắng nghe

3 Giới thiệu bài thực hành:

Hôm trước Thầy đã giới thiệu cho các em biết lý thuyết về chương trình máy tínhđược lưu ở đâu Hôm nay các em dựa vào những lý thuyết chúng ta đã học để thựchành bài thực hành hôm nay

4 Nội dung bài thực hành:

- Yêu cầu HS quan sát máy tính và chỉ ra

được vị trí ổ đĩa mềm, ổ đĩa CD trên máy

tính

- Cho HS quan sát một đĩa mềm và yêu cầu

HS xác định mặt trên, mặt dưới của đĩa

Hướng dẫn HS đưa đĩa mềm vào ổ đĩa

- Cho HS quan sát một đĩa CD và yêu cầu

HS xác định mặt trên, mặt dưới của đĩa

Hướng dẫn HS thao tác để mở, đóng ổ đĩa

và cách đưa đĩa CD vào ổ đĩa

- Yêu cầu HS quan sát máy tính và chỉ ra

được khe cắm thiết bị nhớ flash Yêu từng

nhóm HS cắm thiết bị nhớ flash vào khe

cắm và tất cả các nhóm khác quan sát sự

thay đổi của đèn tín hiệu trên thiết bị nhớ

flash và thông báo trên màn hình

- Quan sát và chỉ cho GV thấy

- Quan sát Chỉ mặt trên, mặt dưới cho GVxem Quan sát GV hướng dẫn và thực hiệntheo

- Quan sát Chỉ mặt trên, mặt dưới cho GVxem Quan sát GV hướng dẫn và thực hiệntheo Và quas sát chuyển động của ngăn chứa đĩa, sự thay đổi của đèn tín hiệu trên

ổ đĩa và thông báo trên màn hình

- Quan sát và chỉ cho GV thấy từng nhóm thực hiện cắm thiết bị nhớ flash vào khe

và tất cả các nhóm khác quan sát sự thay đổi của đèn tín hiệu trên thiết bị nhớ flash

và thông báo trên màn hình

5 Củng cố:

- Nhắc nhở: về nhà xem trước chương 2 Bài1 Những gì em đã biết

Chương II: EM TẬP VẼ Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT.

Trang 12

I.MỤC TIÊU:

-Nhớ lại các thao tác vẽ cơ bản ở quyển 1

-Vận dụng để vẽ các hình khó hơn

-Thể hiện tính tích cưc, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Câu 1: Gọi HS thứ nhất

- Em hãy nêu các thiết bị dùng để lưu dữ

liệu và mô tả các thiết bị đó?

+ Là thiết bị lưu trữ quan trọng nhất + Đĩa cứng được lắp đặt cố định ngaytrong phần thân máy tính

2 Đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash:

+ Để thuận tiện cho việc trao đổi và dichuyển thông tin dễ dàng người ta sử dụngcác thiết bị lưu trữ: đĩa mềm, đĩa CD vàcác thiết bị nhớ flash

+ Các thiết bị này có thể tháo lắp rakhỏi máy tính 1 cách dễ dàng

+ Cách bảo quản: Tránh để đĩa mềm,đĩa CD bị cong, xước, bám bụi và nơi ẩm,nóng quá

Chúng ta đã học vẽ ở quyển sách 1 rồi Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại phần học vẽnày

Hoạt động 1: Tô màu.

Trang 13

- Yêu cầu HS nhìn vào hình 1 trang 13.

- Chọn màu nền bằng cách nào?

- Nhận xét

- Nói lại cách chọn màu vẽ, màu nền và

giới thiệu hộp màu

- Đưa ra 5 thanh công cụ và yêu cầu 1HS

chỉ ra công cụ Tô màu.

2 Nháy chuột chọn màu tô

3 Nháy chuột vào vùng muốn tô màu

*Chú ý: Nếu tô nhằm, hãy nhấn giữ phím

Ctrl và gõ phím Z để lấy lại hình trước đó

3 Chọn nét vẽ ở phía dưới hộp công cụ

4 Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm

cuối của đường thẳng

*Chú ý: Muốn vẽ các đường thẳng nằm

ngang hoặc thẳng đứng, em nhấn giữ phím

Shift trong khi kéo thả chuột

Trang 14

công cụ.

2 Chọn màu vẽ, nét vẽ

3 Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm

cuối của đường cong Một đọan thẳng

được tạo ra

4 Đưa con trỏ chuột lên đoạn thẳng Nhấn

giữ và kéo nút trái chuột để uốn cong đọan

thẳng, tới khi vừa ý thì thả nút chuột và

nháy chuột lần nữa

5 Củng cố:

- Nhắc lại cách tô màu, vẽ đường thẳng, đường cong

- Nhận xét thái độ học tập và kiến thức của học sinh

- Xem trước bài thực hành T4, T5, T6, đọc bài đọc thêm Mở tệp hình vẽ để chuẩn bị cho tiết sau thực hành

Sau khi thực hành xong tiết này các em có khả năng:

- Ôn lại kiến thức đã học và các em tô màu một vùng vẽ, vẽ đường thẳng, vẽ đườngcong một cách thành thạo hơn

- Nâng cao năng khiếu vẽ ở Paint của HS

- Các em có thể vẽ những hình có hơn

*Câu 1: Gọi HS thứ nhất

-Hãy nêu các bước thực vẽ đường thẳng

-Gọi HS nhận xét

-Nhận xét và chấm điểm

*Câu 2: Gọi HS thứ hai

-Hãy nêu các bước thực vẽ đường cong

1 Chọn công cụ đường thẳng trong hộpcông cụ

2 Chọn màu vẽ

3 Chọn nét vẽ ở phía dưới hộp công cụ

4 Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuốicủa đường thẳng

-Lắng nghe bạn nhận xét

-Lắng nghe

1 Chọn công cụ đường cong trong hộpcông cụ

Trang 15

4 Đưa con trỏ chuột lên đoạn thẳng Nhấngiữ và kéo nút trái chuột để uốn cong đọanthẳng, tới khi vừa ý thì thả nút chuột vànháy chuột lần nữa

-Nhận xét-Nhận xét-Lắng nghe-Lắng nghe

3.Giới thiệu bài thực hành:

Tiết trước Thầy đã ôn lại cho các em các bước thực hiện tô màu một vùng vẽ, vẽđường thẳng, vẽ đường cong Hôm nay các em sẽ vận dụng các bước thực hiện đó để

vẽ và tô màu chiếc quạt, vẽ và tô màu con nhím, vẽ ngôi nhà bên đường

4.Nội dung bài thực hành:

T4 Hướng dẫn HS vẽ và tô màu chiếc

quạt theo mẫu ở hình 17 SGK trang 16

T5 Hướng dẫn HS vẽ và tô màu con nhím

theo mẫu như hình 18 SGK trang 16

T6 Hướng dẫn HS vẽ ngôi nhà bên đường

như hình 19 trang 16

-Nói: nhóm nào làm xong sẽ thông báo

cho Thầy, Thầy chấm điểm

với kết quả của các em

-Đọc điểm từng nhóm cho HS nghe

-Yêu cầu cả lớp tuyên dương nhóm cao

-Quan sát

-Nghe, quan sát rồi mở các tệp Ontap4.bmp

và Ontap5.bmp để so sánh với kết quả củamình

-Lắng nghe

-Tuyên dương

5 Củng cố:

-Nhận xét thái độ học tập và kiến thức của học sinh

-Về nhà xem trước Bài 2 Vẽ hình chữ nhật, hình vuông

-Nhận xét tiết học

BÀI 2 VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG

Trang 16

I MỤC TIÊU:

-Nhớ lại các bước thực hiện vẽ một đường thẳng

-Hiểu được tác dụng của công cụ hình vuông trong hộp công cụ

-Hiểu và biết được các bước thực hiện vẽ hình chữ nhật, hình vuông

-Vận dụng để vẽ các hình khó hơn

-Thể hiện tính tích cưc, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, bài tập.

Các em đã được ôn lại các thao tác tô màu một vùng vẽ, vẽ đường thẳng và vẽđường cong và các em đã được vận dụng các thao tác đó để vẽ một vài hình theo mẫurất tốt Và hôm nay Thầy sẽ giới thiệu cho các em thêm các bước thực hiện vẽ hìnhchữ nhật và hình vuông để các em có thể vẽ các hình mà các em yêu thích

Hoạt động 1.Vẽ hình chữ nhật , hình vuông.

1 Vẽ hình chữ nhật , hình vuông:

-Yêu cầu Hs nhìn vào hình 22 trang 18

-Nếu sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ hình

chữ nhật này, các em phải thực hiện mấy

bước? Hãy nếu các bước đó

-Gọi một lần lượt một vài HS đứng dậy trả

-Vừa hướng dẫn các em thực hiện các bước

thực hiện vẽ vừa chỉ lên bảng phụ cho các em

nhận biết được kiểu hình chữ nhật ở phần

dưới hộp công cụ, đồng thời yêu cầu HS quan

sát hình 24 trang 18 để biết hướng kéo thả

-Quan sát-Ghi bài

-Lắng nghe, quan sát bảng phụ và nhìnvào hình 24

2 Các kiểu vẽ hình chữ nhật:

-Khi vẽ hình chữ nhật các em có thể chọn một

trong các nhiều kiểu vẽ khác nhau như: chỉ vẽ -Lắng nghe.

Trang 17

đường biên, vẽ đường biên và tô màu bên

trong, chỉ tô màu bên trong

-Lần lượt dán bảng phụ: chứa nét vẽ hình chữ

nhật đã được chọn kiểu vẽ: chỉ vẽ đường biên,

vẽ đường biên và tô màu bên trong, chỉ tô

màu bên trong

-Lần lượt dán bảng phụ chứa kết quả khi chọn

một trong các kiểu vẽ này Hướng dẫn lại

cách chọn kiểu và cho HS hiểu khi chọn một

trong các kiểu vẽ này thì hình chữ nhật có

hình dạng giống như kết quả

*Lưu hình vẽ của em:

-Ghi lên bảng vừa yêu cầu HS nhìn vào hình

33 trang 22:

+Các bước thực hiện:

1.Nhấn giữ phím Ctrl và nhấn phím S

2.Chọn vị trí lưu bài trong Save in:

3.Gõ tên tệp để lưu trong File name:

4.Nháy nút Save

-Ghi bài, quan sát, lắng nghe

4 Củng cố: (2’)

-Dán bảng phụ: Hình chữ nhật lên Gọi HS nêu cách vẽ hình chữ nhật này

-Dán bảng phụ: Hình chữ nhật tròn góc lên Gọi HS nêu cách vẽ

-Dán bảng phụ: Hình tổng hợp có hình chữ nhật có góc vuông và hình chữ nhật tròngóc Gọi HS nêu cách vẽ

-Về nhà xem trước luyện tập trang 19, thực hành T1, T2, T3, T4, T5 tiết sau thực hành.-Nhận xét tiết học

Trang 18

Thực hành: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT TRÒN GÓC

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở

1 Ổn định lớp: (3’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

*Câu 2: Gọi HS thứ hai

-Hãy nêu các bước thực vẽ hình chữ

2.Chọn một kiểu hình chữ nhật ở phầndưới hộp công cụ

3.Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theohướng chéo đến điểm kết thúc

-Lắng nghe bạn nhận xét

-Lắng nghe

1.Chọn công cụ hình chữ nhật tròn góctrong hộp công cụ

2.Chọn một kiểu hình chữ nhật ở phầndưới hộp công cụ

3.Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theohướng chéo đến điểm kết thúc

-Lắng nghe bạn nhận xét-Lắng nghe bạn nhận xét-Lắng nghe

-Lắng nghe

Tiết trước các em đã được học về các bước thực hiện vẽ hình chữ nhật, hình vuông,hình chữ nhật tròn góc Hôm nay các em sẽ vận dụng các bước thực hiện đó và nhữngkiến thức đã học ở bài 1 để vẽ theo yêu cầu của các bài thực hành T1, T2, T3, T4, T5

4.Nội dung bài thực hành:

T1 Hướng dẫn vẽ chiếc chiếc tủ

lạnh theo mẫu như hình 27 SGK

Trang 19

T3 Yêu cầu HS vẽ lại ngôi nhà ở

hình ở hình 14 bằng công cụ hình

chữ nhật và công đường thẳng

T4 Hướng dẫn và yêu cầu HS vẽ

theo mẫu 4 hình 31 SGK trang 21

T5 Hướng dẫn vẽ cặp sách và tivi

theo mẫu ở hình 32 SGK trang 21

-Nói: các nhóm sẽ tranh thủ vẽ, rồi

các nhóm sẽ cùng cô xem nhóm nào

vẽ nhanh nhất, đẹp nhất

-Quan sát từng nhóm vẽ

-Hướng dẫn thêm nếu thấy HS vẽ

chưa đúng

-Hết thời gian quy định vẽ GV yêu

cầu tất cả các nhóm bỏ chuột ra

-Yêu cầu tất cả các nhóm cùng Thầy

nhận xét xem nhóm nào vẽ nhanh

-Về nhà xem trước Bài 3 Sao chép hình

-Biết sao chép 1 hình thành nhiều hình

-Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học

1 Ổn định lớp: Hát.

Tiết trước chúng ta học vẽ hình vuông, hình chữ nhật và hình chữ nhật góc tròn

Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về cách sao chép hình

Trang 20

nhau Chẳng hạn như hai đọan thẳng hoặc đôi thỏ

ở hình 34 (yêu cầu HS nhìn vào hình 34 SGK

trang 24) Để vẽ được các phần giống nhau, em

phải lập lại các thao tác vẽ, nhưng cũng khó có

kết quả giống hệt nhau Với phần mềm Paint,

cách đơn giản và chính xác nhất là sao chép một

phần hình vẽ thành nhiều phần giống nhau

-Em nào nói cho Thầy biết các bước thực hiện

sao chép hình?

-Gọi một vài HS nhận xét

-Nhận xét

-Dán bảng phụ chứa nội dung sau và yêu cầu HS

ghi bài vào vở:

+Dán 2 bảng phụ chứa nội dung cách 2 và cách 3

như sau và yêu cầu HS ghi bài

-Nhìn vào bảng phụ ghi bài

-Lắng nghe-Ghi bài

Trang 21

Hoạt động 3: Sử dụng biểu tượng trong suốt

3 Sử dụng biểu tượng trong suốt:

-Khi chọn công cụ hoặc , bên dưới hộp

công cụ có hai biểu tượng như hình 37 (Yêu cầu

HS nhìn vào hình 37 SGK trang 25) Biểu tượng

thứ 2 được gọi là biểu tượng trong suốt Nếu

nháy chuột chọn biểu tượng trong suốt này trước

khi kéo thả chuột để sao chép hay di chuyển,

những phần có màu nền của phần hình được chọn

trở thành trong suốt và không che lấp phần hình

nằm dưới

-Yêu cầu HS nhìn lần lượt vào hình 38 39, 40

SGK trang 26 và lần lượt chỉ và giải thích cho

HS rõ tác dụng của việc sử dụng biểu tượng

trong suốt

-Ghi lên bảng:

*Các bước thực hiện:

-Chọn công cụ vẽ hình hoặc hình

- Chọn biểu tượng thứ 2 trong 2 biểu tượng

phía dưới hộp công cụ

-Lắng nghe, quan sát hình khi Thầygiáo yêu cầu

-Nhìn vào hình và lắng nghe và quansát Thầy chỉ

2 Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thả phần đã chọn tới vị trí mới

3 Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc

-Về nhà xem trước luyện tập trang 24, thực hành T1, T2, T3, T4, đọc bài đọc thêm Dichuyển và sao chép hình tiết sau thực hành

Thực hành:

DI CHUYỂN VÀ SAO CHÉP HÌNH

Trang 22

I MỤC TIÊU:

- Ôn lại kiến thức đã học và các em cơ bản thực hiện được di chuyển và sao chép hình

- Nâng cao năng khiếu vẽ của HS

*Gọi 1HS lên bảng trả bài:

-Em hãy nói cho Thầy biết có mấy

3 Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc.-Lắng nghe bạn nhận xét

-Lắng nghe

Tiết trước các em đã được học về các bước thực hiện sao chép hình Hôm nay các

em sẽ vận dụng các bước thực hiện đó để di chuyển và sao chép các hình vẽ theo yêucầu của các bài thực hành T1, T2, T3, T4 và các em sẽ thấy được một số ưu điểm củaviệc thực hiện các bước thực hiện sao chép hình

4.Nội dung bài thực hành:

-Hướng dẫn cách mở tệp cho HS

T1 Yêu cầu HS mở tệp

Saochephinh2.bmp và tạo một đôi

thỏ theo mẫu ở hình 41 trang 27

quả nho ở hình 43a để có một chùm

nho theo mẫu ở hình 43b trang 27

-Về nhà xem trước Bài 4 Vẽ hình e-lip, hình tròn

Trang 23

-Nhận xét tiết học.

Tuần 7 – Tiết 1

Bài 4 Vẽ Hình E-lip, Hình Tròn

Trang 24

I MỤC TIÊU:

-Biết cách vẽ hình e-lip, hình tròn

-Vận dụng vào vẽ một số hình đơn giản

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, bảng phụ, phòng máy.

-GV hỏi: Em nào có thể nhắc lại cho Thầy biết các em đã được học vẽ những hình gìtrên phần mềm Paint?

-HS trả lời: Các em đã được học vẽ đường thẳng, đường cong, hình chữ nhật, hìnhvuông, hình chữ nhật tròn góc,…

-GV nói: Hôm nay Thầy sẽ hướng dẫn cho các em vẽ thêm hai loại hình nữa đó là hìnhe-líp và hình tròn

Hoạt động 1: Vẽ hình e-líp, hình tròn

1 Vẽ hình e-líp, hình tròn:

-Hình e-líp có dạng như hình 45a (Yêu

cầu HS nhìn vào hình 45a SGK trang 28)

-Yêu cầu Hs ghi bài vào

-Dán bảng phụ lên: chỉ cho HS thấy công

cụ và chọn kiểu vẽ hình e-líp ở đâu

-Ghi lên bảng:

Chú ý: Trước khi chọn công cụ hình e-líp

-Lắng nghe và nhìn vào hình 45a.

2.Chọn một kiểu hình chữ nhật ở phần dướihộp công cụ

3.Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc

Trang 25

em có thể:

+Chọn công cụ rồi chọn nét vẽ

+Chọn màu vẽ cho đường biên và màu

nền để tô màu phần bên trong

+Để vẽ hình tròn, nhấn giữ phím Shift

trong khi kéo thả chuột ở bước 3 Thả nút

chuột trước khi thả phím Shift

kiểu vẽ hình e-líp như hình 48 trang 29

(Yêu cầu HS nhìn vào hình 48 trang 29)

-Giải thích, hướng dẫn cho HS vẽ các kiểu

1 Chọn công cụ hình e-líp trong hộp công cụ

2 Nháy chuột để chọn một kiểu hình vẽ e-líp ở phía dưới hộp công cụ

3 Kéo thả chuột theo hướng chéo tới khi được hình em muốn rồi thả nút chuột

Sau khi thực hành xong bài thực hành này các em có thể:

-Được ôn lại kiến thức đã học

-Vẽ được các hình theo yêu cầu

-Được rèn luyện các thao tác vẽ thành thạo hơn

-Nâng cao tính tích cực, sáng tạo trong quá trình học tập

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, phòng máy.

Trang 26

-GV: Tiết trước các em đã được học vẽ hình gì?

-HS trả lời: Hình e-líp, hình tròn

-GV: Em nào nhắc lại cho Thầy các bước thực hiện vẽ hình e-líp

-HS trả lời

-GV: nhận xét và bổ sung nếu HS trả lời chưa đầy đủ

-GV: Cũng gần tương tự như hình e-líp, em nào nhắc lại cho Thầy các bước thực hiện

vẽ hình tròn

-HS trả lời

-GV: nhận xét và bổ sung nếu HS trả lời chưa đầy đủ

-GV: Áp dụng các bước thực hiện vẽ hình e-líp, hình tròn mà 2 bạn và Thầy đã nêu, các em hãy tiến hành vẽ các hình theo mẫu ở các bài thực hành T1, T2, T3, T4

Hướng dẫn:

*T1: Yêu cầu HS vẽ con cánh cam thứ 4 ở

hình 50 trang 30

*T2:

-Gọi HS xung phong nhắc lại các bước

thực hiện vẽ đường cong?

-Nhận xét, nếu HS trả lời đúng thì cho

điểm

-Yêu cầu HS áp dụng các thao tác vẽ

đường cong, vẽ hình e-líp để vẽ hình chậu

hoa theo mẫu ở hình 51 trang 31

*T3: Yêu cầu HS sử dụng các thao tác vẽ

hình tròn kết hợp với các thao tác sao chép

-Các em hãy vẽ hình theo mẫu ở hình 53

và khi vẽ xong các em hãy mở tệp

Hinhelip.bmp để so sánh với hình vẽ của

-Mở máy và vẽ

-Các nhóm chăm chú vẽ

4 Củng cố:

-GV: Hôm nay các em đã vẽ dược những hình nào?

-HS trả lời: Con cánh cam, chậu hoa, kính mắt, con gà, xe hơi, mặt trời

-Nhận xét thái độ và kiến thức của HS

5 Dặn dò:

-Về nhà các em hãy luyện vẽ lại các hình nào mà các em vẽ chưa hoàn chỉnh Xem trước bài 5 Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

Trang 27

Bài 5 Vẽ Tự Do Bằng Cọ Vẽ, Bút Chì.

I MỤC TIÊU DẠY HỌC:

Sau khi học xong bài này các em có thể:

-Hiểu được các bước thực hiện vẽ bằng Cọ vẽ và Bút chì

-Vẽ được những hình mà không thể vẽ được bằng các công cụ đã học

-Hoàn thiện được các thao tác vẽ của mình

-Thể hiện tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học tập

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, phòng máy.

1 Ổn định lớp:

-Nhận xét-Lắng nghe-Lắng nghe

Các em đã học vẽ hình bằng một số công cụ như đường thẳng, đường cong, hình chữnhật, hình vuông, hình e-líp,……Nhưng có những hình không thể vẽ được bằng cáccông cụ đó Hai công cụ vẽ tự do là Cọ vẽ và Bút chì sẽ giúp cho các em vẽ nhữnghình này dễ hơn Chúng ta đi vào bài 5 Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

Hoạt động 1: Vẽ bằng Cọ vẽ.

1 1 Vẽ bằng Cọ vẽ:

-Yêu cầu HS nhìn vào hình 54 SGK trang 32

và chỉ cho HS thấy công cụ Cọ vẽ

-Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện vẽ bằng

Trang 28

công cụ.

2 Chọn màu vẽ

3 Chọn nét vẽ ở dưới hộp công cụ

4 Kéo thả chuột để vẽ

-Gọi lần lượt 1 vài HS yêu cầu không nhìn

sách nhắc lại các bước thực hiện vẽ bằng Cọ

-Yêu cầu HS nhìn vào hình 54 SGK trang 32

và chỉ cho Hs thấy công cụ Bút chì

-Cách dùng công cụ Bút chì cũng giống như

dùng công cụ Cọ vẽ Nhưng công cụ Bút chì

-Nhận xét thái độ và kiến thức của HS

-Về nhà xem bài luyện tập trang 33, bài thực hành

Trang 29

Thực hành: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

I MỤC TIÊU:

Sau khi thực hành xong bài này các em có thể:

-Sử dụng thành thạo chuột máy tính

-Vẽ được những hình mà không thể vẽ được bằng các công cụ đã học

-Hoàn thiện được các thao tác vẽ của mình

-Thể hiện tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học tập

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, phòng máy

2 Kiểm tra bài cũ:

Họat động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

-Dán bảng phụ chứa nội dung:

Hãy khoanh tròn những câu đúng:

1 Để vẽ một bức tranh ta thực hiện cách nào

a Kéo thả chuột bao quanh vùng chọn

b Nháy đúp chuột lên vùng chọn

c Nháy chuột lên vùng chọn

Tiết trước chúng ta đã được học các bước thực hiện vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì để vẽnhững hình mà không thể vẽ được bằng các công cụ như: đường thẳng, hình chữ nhật,

Trang 30

e-líp,…Hôm nay, chúng ta hãy dùng cọ vẽ, bút chì để vẽ một số hình theo yêu cầucủa bài thực hành.

* Luyện tập: Dùng công cụ cọ vẽ để vẽ

cây thông hình 56 (trang 33 SGK)

- Cách vẽ:

+ Chọn màu nâu sẫm trên bảng màu

+ Dùng công cụ đường thẳng để vẽ thân

cây

+ Chọn công cụ cọ vẽ và nét vẽ nhỏ

nhất ở bên phải trên hàng thứ nhất

+ Kéo thả chuột để vẽ tán cây và bóng

-Gọi các nhóm trưởng của từng nhóm

lên quan sát Thầy giáo làm mẫu và yêu

cầu về chỗ phổ biến lại cho các bạn

-Chốt lại những gì các em đã làm được hôm nay

Sau khi thực hành xong bài này các em có khả năng:

- Hệ thống lại kiến thức của chương

- Vận dụng các kiến thức đã học vào để vẽ các hình

Trang 31

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập.

-GV hỏi: Các em đã được quan sát và vẽ một số hình trong các tiết thực hành trước Vậy các em có thể cho Thầy biết trước khi vẽ 1 hình nào đó các em cần chú ý những điều gì?

-HS trả lời:

+ Xem hình vẽ có những nét cơ bản nào

+ Sử dụng công cụ nào để vẽ

+ Dùng màu nào để tô

+ Phần nào có thể sao chép được

-GV: Tiết thực hành hôm nay các em sẽ vận dụng tất cả những kiến thức vẽ đã học củachương 2 kết hợp với những chú ý mà bạn vừa nêu để tiến hành vẽ những bài vẽ theo yêu cầu thật hoàn chỉnh

+ Các nét vẽ: Tường nhà, mái nhà, cửa sổ,

cửa chính, cây, đường chân trời, con đường

+ Các nét vẽ gồm cuống hoa, cánh hoa, lá

hoa Lá hoa có thể dùng công cụ sao chép

+ Dùng công cụ đường cong để vẽ sau đó đổ

màu xanh và tím

-Yêu cầu các nhóm tiền hành vẽ

-Quan sát HS vẽ và hướng dẫn nếu thấy các

Trang 32

Sau khi thực hành xong bài này các em có khả năng:

- Hệ thống lại kiến thức của chương

- Vận dụng các kiến thức đã học vào để vẽ các hình

Tiết trước các em đã thực hành xong 2 bài luyện tập, còn lại các bài thực hành T1, T2,T3, T4 hôm nay chúng ta tiếp tục thực hành các bài này

*T1: Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 65 trang

37 rồi tiến hành vẽ và tô màu theo mẫu

*T2: Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 66 trang

37 và đọc kĩ yêu cầu của đề bài rồi mới tiến

hành vẽ

*T3:Yêu cầu HS quan sát kĩ hình 67 trang

38 rồi tiến hành vẽ và tô màu theo mẫu

*T4: Yêu cầu HS vẽ một quả táo rồi sao

chép ra thành nhiều quả táo theo mẫu ở hình

68 trang 38

-Yêu cầu các nhóm tiến hành vẽ

-Nhóm nào vẽ xong bài thực hành nào thì

lưu lại

-Quan sát các nhóm thực hành

-Nhóm nào làm xong thì lưu nlại và gọi

Thầy chấm điểm

-Chấm điểm lần lượt nhóm làm xong trước

-Chú ý lắng nghe và quan sát hình 65 rồisuy nghĩ

-Chú ý lắng nghe và quan sát hình 66

-Chú ý lắng nghe và quan sát hình 67-Chú ý lắng nghe và quan sát hình 68

-Tiến hành vẽ-Lắng nghe để thực hiện

5 Dặn dò:

-Về nhà xem trước chương 3 Em tập gõ 10 ngón tay , bài 1 Vì sao phải tập gõ 10ngón tay

Trang 33

Chương III: EM TẬP GÕ 10 NGÓN Bài 1: VÌ SAO PHẢI TẬP GÕ 10 NGÓN.

I, MỤC TIÊU:

- Nhớ lại các hàng phím và các chức năng của các phím đặc biệt

- Biết tư thế ngồi làm việc, cách đặt tay đúng để có thể gõ 10 ngón

- Biết được tác dụng của việc gõ 10 ngón

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ, bàn phím.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động 1: Gõ phím bằng 10 ngón tay có lợi gì?

ta có thể tiết kiệm được thời gian và công sức

-Qua quan sát thực tế và trên các phương tiện

thông tin đại chúng các em thấy có những

người gõ phím mà không cần nhìn vào bàn

phím đó là do họ gõ phím bằng 10 ngón Họ

gõ bằng 10 ngón để tiết kiệm thời gian và

công sức của họ Và chúng ta cũng vậy,

chúng ta cũng phải tập gõ 10 ngón để chúng

ta tiết kiệm thời gian và công sức của chúng

-So sánh HS đánh 10 ngón nhanhhơn HS đánh 2 ngón

-Chăm chú lắng nghe

-Chú ý lắng nghe

Trang 34

-Chốt lại lợi ích của việc gõ 10 ngón tay:

+ Tốc độ nhanh hơn

+ Độ chính xác cao hơn

+Tiết kiệm được thời gian và công sức

-Gọi 1 vài HS nối tiếp nhắc lại lợi ích của

việc gõ 10 ngón cho các bạn ghi bài

-Chú ý lắng nghe và ghi bài

-Nối tiếp nhắc lại lợi ích của việc gõ

10 ngón cho các bạn ghi bài

Hoạt động 2: Nhắc lại.

2 Nhắc lại:

*Tư thế ngồi:

-Treo 2 hình: 1 hình là tư thế ngồi đúng, 1

hình là tư thế ngồi sai

-Hãy quan sát 2 hình và cho Thầy biết bạn

nào ngồi đúng tứ thế?

-Em nào nhắc lại cho Thầy biết tư thế ngồi

khi làm việc với máy tính?

+ Hai bàn tay thả lỏng, đặt ngang bàn phím

-Gọi lần lượt 1 vài HS nhắc lại tư thế ngồi

cho các bạn ghi bài

*Bàn phím:

-Khu vực chính của bàn phím gồm mấy hàng?

-Nhắc lại: khu vực chính của bàn phím gồm 5

phím đặc biệt và hay dùng đó là:Hai phím

Shift, phím enter, và phím Space Bar

-Chú ý quan sát tranh

-Chú ý quan sát và trả lời

-Khi làm việc với máy tính, em cầnngồi thẳng lưng, màn hình để ngangtầm mắt nhìn Không ngồi nghiêng,không ngửa tay hay cuối đầu Haibàn tay thả lỏng, đặt ngang bàn phím.-Nhận xét

-Lần lượt nhắc lại tư thế ngồi cho cácbạn ghi bài

- Trả lời: Gồm 5 hàng phím

+Hàng phím số

+Hàng phím trên+Hàng phím cơ sở

+Hàng phím dưới

+Phím cách

-Hàng cở sở có 2 phím có gai là F vàJ

Trang 35

-Hai phím Shift có tác dụng gì?

-Nhắc lại: 2 phím shift dùng để gõ chữ in hoa

và kí hiệu trên của phím

-Chức năng của phím Enter?

-Nhắc lại: phím Enter dùng để xuống dòng

-Chức năng của phím Space bar?

-Nhắc lại: phím Space bar dùng để cách 2 từ

*Cách đặt tay:

-Để gõ các phím em phải đặt tay lên hàng

phím nào?

-Yêu cầu Hs ghi bài

-Cho hs quan sát ở bảng phụ để HS dễ ghi bài

*Quy tắc gõ phím:

-Lấy hàng cở sở làm chuẩn Khi gõ các ngón

tay có thể rời hàng cơ sở để gõ phím Sau khi

gõ xong đưa các ngón tay về hàng phím này

-Cho học sinh quan sát hình

-Dùng để gõ chữ in hoa và kí hiệutrên của phím

+ Phím Enter dùng để xuống dòng.-Ghi bài

-Dùng để cách 2 từ

-Ghi bài

-Đặt tay lên các phím xuất phát ởhàng cở sở Hai ngón trỏ đặt lên haiphím có gai F và J

- Ghi bài

- Chú ý quan sát và ghi bài

-Chú ý quan sát

4 Củng cố:

- Như vậy gõ 10 ngón sẽ đem lại rất nhiều lợi ích

Vậy để có thể gõ được 10 ngón thì các em cần hiểu cấu tạo chức năng của các phím,

tư thế ngồi để gõ như thế nào cho đúng

Sau khi thực hành xong bài thực hành này các em có thể:

- Bước đầu làm quen với việc gõ 10 ngón trên bàn phím

- Ngồi đúng tư thế ngồi làm việc

- Thấy rõ được tác dụng của việc gõ 10 ngón

1 Ổn định lớp: Hát.

Trang 36

Tiết trước Thầy có dặn các em về nhà xem trước mục 3 Phần mềm MARIO các em vềnhà có xem trước không? Hôm nay các em sẽ tập gõ 10 ngón với phần mềm này Bâygiờ các em mở máy để chúng ta tiến hành việc tập gõ của mình

4 Nội dung bài thực hành:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách làm việc trên phần mềm MARIO

-Chỉ cho HS thấy biểu tượng của phần mềm

MARIO trên màn hình và yêu cầu HS mở

phần mềm lên

-Để tập gõ với Mario, các em cần ghi tên vào

danh sách HS

-Các bước thực hiện đăng ký HS mới là:

1 Nháy chuột để chọn Student New.

2 Gõ tên tại ô New Student Name.

3 Nháy chuột tại nút DONE để kết thúc.

-Các em đã có tên trong danh sách, để bắt

đầu tập gõ các em cần thực hiện:

1 Nháy chuột để chọn Student Load.

2 Nháy chuột vào tên của mình (Yêu cầu

HS quan sát hình 73 trang 43)

3 Nháy chuột tại nút DONE.

-Và bây giờ các em hãy tiến hành tập gõ:

1 Nháy chuột chọn Lessons All

Keyboard để tập gõ toàn bộ bàn phím.

2 Nháy chuột tại khung tranh số 1, mức

ngoài trời

3 Gõ các chữ xuất hiện trên đường đi của

Mario (yêu cầu HS quan sát hình 74 trang

43)

-Để thoát khỏi phần mềm: Nháy chuột chọn

File Quit

-Chú ý quan sát và mở phần mềmlên

-Chú ý lắng nghe và thực hiện từngbước

-Chú ý lắng nghe, quan sát hình vàthực hiện từng bước

Hoạt động 2: Tiến hành tập gõ.

Trang 37

-Chốt lại những gì mà các em đã làm được hôm nay.

Trang 38

-Giúp HS thạo kĩ năng gõ phím ở mức cao hơn

-HS gõ được các từ đơn giản thuộc hàng cơ sở và hàng trên vừa nhanh vừa chính xác.-Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

-Hiểu và có thái độ học gõ 10 ngón một cách nghiêm túc, coi việc học gõ phím đúng làmột nhiệm vụ học tập

-Yêu cầu HS mở Mario và gõ phím bằng 10

ngón

-Nhận xét chấm điểm

-Thực hiện

-Lắng nghe

3 Gới thiệu bài thực hành:

Tiết trước các em đã gõ phím ở mức 1, nay ta sẽ gõ phím ở mức 2

4 Nội dung bài thực hành:

 Hướng dẫn chi tiết và minh họa

trực quan các bước thực hiện gõ từ đơn

giản

 Yêu cầu HS mở máy

 Mở Mario, chọn Lessons/ Home

Row Only/ tranh số 2 để gõ phím

 Khoảng cách giữa 2 từ phải gõ

 Nhận xét cho điểm 1 số em

 Yêu cầu tắt máy

- Lắng nghe và ghi nhận

-Mở máy

-Chú ý lắng nghe, mở Mario và làmtheo yêu cầu

-Khi gõ chú ý đến ngón tay được tô màu trên màn hình

-Nhận xét thái độ học tập và kiến thức của HS

Trang 39

I MỤC TIÊU:

-HS gõ được các từ đơn giản thuộc hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng số vừanhanh vừa chính xác

-Yêu cầu HS mở Mario, chọn Add Top Row/

mức 2 để gõ phím

-Thực hiện

-Lắng nghe

Tiết trước các em đã gõ các từ thuộc hàng cơ sở, hàng trên Chúng ta sẽ tiếp tục gõthêm các hàng số, hàng dưới

-Yêu cầu HS mở máy

-Mở Mario, chọn Lesson/ Add Bottom Row/

tranh số 2.

-Quan sát từng HS và đồng thời chỉnh sửa lỗi

-Chọn Lessons/ Add Numbers và mức 2.

-Theo dõi các em HS yếu đồng thời uốn nắn

các em cách gõ phím

-Nhận xét chấm điểm 1 vài em

-Yêu cầu HS tắt máy

Trang 40

I MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách đặt tay gõ phím Shift và phím chính một cách hợp lí

-HS sử dụng được tổ hợp phím

-Yêu cầu HS mở Mario và gõ phím ở mức 2

với tất cả các hàng phím

-Thực hiện

-Lắng nghe

Các em đã biết cách gõ các phím đơn, còn với cách gõ tổ hợp phím thì phải gõ nhưthế nào? Chúng ta cùng vào bài học mới

4 Nội dung bài thực hành:

Hoạt động 1: Cách gõ.

1 Cách gõ:

-Yêu cầu HS đọc SGK trang 46 ở phần cách

gõ

-Giơ bàn phím lên vừa nói lại cách gõ vừa thực

hiện gõ phím Shift cho HS quan sát

-Đọc phần cách gõ

-Chú ý lắng nghe và quan sát

Hoạt động 2: Luyện gõ với phần mềm Mario.

-Yêu cầu HS mở máy

-Hãy mở Mario và thực hiện các bước sau:

Nháy chuột lên mục Lessons, chọn All

Keyboard, chọn khung tranh số 2, sau đó gõ

chữ hoặc từ xuất hiện trên đường đi của Mario

-Theo dõi và hướng dẫn HS cách gõ phím

Shift

-Quan tâm hướng dẫn HS yếu

-Yêu cầu HS tắt máy

-Mở máy

-Lắng nghe và thực hiện từngbước theo hướng của Thầy giáo

-Khi gõ phím chính bên trái thì dùng phím Shift bên phải và ngược lại

-Nhận xét thái độ học tập và kiến thức của HS

6 Dặn dò:

-Về nhà em nào có máy thì tập gõ lại tất cả các hàng phím trên bàn phím và tập sửdụng phím Shift tiết sau chúng ta tiếp tục thực hành phần này

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	1,25 MB