giáo án dạy học THEO CHỦ đề TÍCH hợp mỹ thuật 7 bài cuộc sống quanh em

Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức - HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.. Bài học giúp học sinh hình thành các kĩ năng, thái độ và nhận thức cụ thể

Phụ lục I Phiếu thông tin về giáo viên dự thi

- Sở giáo dục và đào tạo thành phố: Hà Nội

- Phòng giáo dục và đào tạo: Hoàn Kiếm

- Trường: THCS Nguyễn Du

- Địa chỉ: 44 - 46 Hàng Quạt - Hoàn Kiếm - Hà Nội

- Điện thoại: 0438241724 ; Email: c2nguyendu-hk@hanoiedu.vn

- Thông tin về giáo viên:

Họ và tên: Vũ Thị Thanh Hương

Ngày sinh: 06 / 01/ 1982 Môn : Mỹ thuật Điện thoại: 0983607940;

Email: thanhhuong8291@yahoo.com.vn

Phụ lục II Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên

1 Tên hồ sơ dạy học: Dạy học tích hợp liên môn trong môn Mỹ thuật

2 Mục tiêu dạy học

2.1 Kiến thức

- HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh

- HS hiểu được sự đa dạng, phong phú trong cách thể hiện nội dung đề tài

2.2Kĩ năng:

- HS thực hiện được: Tìm được nội dung phản ánh cuộc sống xung quanh

- HS thực hiện thành thạo: Vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc sống quanh em

2.3 Thái độ:

- Thói quen: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

- Tính cách: Có ý thức rèn luyện nếp sống thanh lịch văn minh, bảo vệ động vật,

có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn hóa nói chung và các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nói riêng

Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức của môn Âm nhạc, môn GDCD, môn Sinh học, môn HĐNGLL để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.

3 Đối tượng dạy học của bài học

Mô tả về đối tượng học sinh:

+ Số lượng: 40 hs

+ Lớp: 7D

+ Khối: 7

+ Những đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo bài học:

Khả năng làm việc theo nhóm

Khả năng thuyết trình

Khả năng sáng tạo và tưởng tượng

Kĩ năng vẽ tranh

4 Ý nghĩa của bài học

Bài học giúp học sinh hình thành các kĩ năng, thái độ và nhận thức cụ thể như sau:

- HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh

- HS hiểu được sự đa dạng, phong phú trong cách thể hiện nội dung đề tài

- HS thực hiện được: Tìm được nội dung phản ánh cuộc sống xung quanh

- HS thực hiện thành thạo: Vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc sống quanh em

- Thói quen: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

- Tính cách: Có ý thức rèn luyện nếp sống thanh lịch văn minh, bảo vệ động vật,

có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn hóa nói chung và các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nói riêng

5 Thiết bị dạy học, học liệu

* Các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng trong bài dạy:

- Gi¸o ¸n, bµi gi¶ng ®iÖn tö, giấy A2, bút dạ bảng

- Su tÇm mét sè tranh, ¶nh về cuộc sống quanh em; Bộ tài liệu Giáo dục nếp sống Thanh lịch văn minh cho học sinh Hà Nội; Bộ tài liệu bảo vệ động vật; sách giáo viên

và sách giáo khoa các môn Mỹ thuật, GDCD, môn Sinh học

* Các ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của bài:

- Bài giảng điện tử

- Phim về Thế giới động vật

- Trò chơi rung chuông vàng trên phần mềm Power point

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- Mục tiêu: HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh; hiểu được sự đa dạng, phong phú trong cách thể hiện nội dung đề tài

- Nội dung: hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài “ Cuộc sống quanh em”

- Phương pháp dạy học: - Thuyết trình

- Vấn đáp

- Trò chơi

- Trực quan

- Kĩ thuật dạy học: Báo cáo kết quả sưu tầm

- Nội dung tích hợp:

1 Môn Giáo dục công dân

- Bài Đoàn kết tương trợ ( lớp 7)

- Bài Yêu thương con người ( lớp 7)

2 Môn HĐNGLL – bộ tài liệu Giáo dục nếp sống Thanh lịch, văn minh cho học sinh

Hà Nội

- Bài Giao tiếp, ứng xử trong gia đình ( lớp 8)

4 Môn Âm nhạc: - Bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng

- Bài hát Hộp bút chì màu

5 Môn Sinh học: - Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú ( lớp 7)

6 Bộ tài liệu Animal Welfare về Bảo vệ động vật:

- Bài 2: Thế giới động vật

7 Tích hợp nội dung công văn 73/HD – BGDĐT- BVHTTDL hướng dẫn sử dụng di sản trong dạy học ở trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Mục tiêu: HS tìm được nội dung phản ánh cuộc sống xung quanh; biết cách vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc sống quanh em

- Nội dung: hướng dẫn các bước vẽ bài vẽ tranh đề tài “ Cuộc sống quanh em”

- Phương pháp dạy học: - Thuyết trình

- Thị phạm

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành

- Mục tiêu: HS vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc sống quanh em; có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh; có ý thức rèn luyện nếp sống thanh lịch văn minh, bảo vệ động vật, có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn hóa nói chung và các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nói riêng

- Nội dung: hướng dẫn học sinh luyện tập vẽ tranh đề tài “ Cuộc sống quanh em”

- Phương pháp dạy học: - Thực hành

* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh nhận xét – đánh giá:

- Mục tiêu:HS biết nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn từ đó rút kinh nghiệm cho bài của mình

- Nội dung: hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá bài làm của bạn theo các tiêu chí:

+ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình

- Vấn đáp

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Cách thức kiểm tra, đánh giá:

Dựa vào bài vẽ của học sinh ở trên lớp, việc vận dụng những kiến thức đã học

để vẽ bài đúng đề tài đã cho

Tiêu chí đánh giá:

+ Ý tưởng: độc đáo

+ Bố cục: chặt chẽ, cân đối

+ Hình vẽ: phù hợp với nội dung

+ Màu sắc: phù hợp với nội dung

8 Các sản phẩm của học sinh

Sau khi chấm bài vẽ của học sinh, chúng tôi thấy: học sinh học tích cực hơn trong giờ học, bài vẽ có chất lượng tốt, sang tạo trên các chất liệu tạo hình và hình thức khác nhau, nhiều bài có ý tưởng độc đáo, đúng nội dung đề tài

Từ kết quả học tập của các nhóm học sinh, tôi nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào một môn học là việc làm cần thiết, có hiệu quả rõ rệt với học sinh Tôi sẽ tiếp tục thực hiện dự án này vào học kỳ II đối với học sinh các lớp 6,7,8 Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp các em học sinh không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thức các môn học lại với nhau để học sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng thời giúp giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để dạy bộ môn mình tốt hơn, đạt hiệu quả cao hơn

Trên đây là hồ sơ dạy học tích hợp liên môn trong bộ môn Mỹ thuật qua bài dạy

vẽ tranh đề tài: “ Cuộc sống quanh em” của tôi

HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

1 Tên chủ đề dạy học:

DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BỘ MÔN MỸ THUẬT

2 Môn học chính của chủ đề: MỸ THUẬT

3 Các môn được tích hợp: - Môn Âm nhạc

- Môn GDCD

- Tài liệu GD nếp sống thanh lịch - văn minh cho học sinh Hà Nội

- Môn Sinh học

- Tài liệu của dự án Animall Welfare

- Công văn 73

PHỤ LỤC GIÁO ÁN WORD TIẾT 11 : VẼ TRANH

ĐỀ TÀI : CUệ̃C SỐNG QUANH EM

( tiết 1: Vẽ hỡnh)

I Mục tiêu bài học

1.1 Kiến thức

- HS biờ́t cỏch tỡm và khai thỏc đề tài về vẻ đẹp của cuụ̣c sống xung quanh

- HS hiểu được sự đa dạng, phong phỳ trong cỏch thể hiện nụ̣i dung đề tài

1.2 Kĩ năng:

- HS thực hiện được: Tỡm được nụ̣i dung phản ỏnh cuụ̣c sống xung quanh

- HS thực hiện thành thạo: Vẽ được mụ̣t bức tranh theo ý thớch về đề tài cuụ̣c sống quanh em

1.3 Thỏi độ:

- Thúi quen: Cú ý thức làm đẹp cuụ̣c sống xung quanh

- Tớnh cỏch: Cú ý thức rốn luyện nờ́p sống thanh lịch văn minh, bảo vệ đụ̣ng vọ̃t,

cú ý thức giữ gỡn bảo vệ cỏc di sản văn húa núi chung và cỏc danh lam thắng cảnh, di tớch lịch sử núi riờng

II Chuẩn bị.

A Đồ dùng dạy - học.

1 Giáo viên.

- Giáo án, bài giảng điện tử, giấy A2, bỳt dạ bảng

- Su tầm một số tranh, ảnh về cuụ̣c sống quanh em; Bụ̣ tài liệu Giỏo dục nờ́p sống Thanh lịch văn minh cho học sinh Hà Nụ̣i; Bụ̣ tài liệu bảo vệ đụ̣ng vọ̃t; sỏch giỏo viờn

và sỏch giỏo khoa cỏc mụn Mỹ thuọ̃t, GDCD, mụn Sinh học

2 Học sinh.

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu

- Sách giáo khoa và vở ghi

- Sưu tõ̀m tranh ảnh về cuụ̣c sống quanh em theo nhúm, giỏo viờn đã phõn cụng

B Phơng pháp dạy – học chủ yếu.

- Phơng pháp trực quan.

- Phơng pháp thuyết trình

- Phơng pháp vấn đáp.

- Phơng pháp luyện tập

- Phơng pháp đánh giá.

- Kỹ thuật dạy – học tớch cực: Bỏo cỏo kết quả sưu tầm

C Nội dung tích hợp:

1 Mụn Giỏo dục cụng dõn

- Bài Đoàn kờ́t tương trợ ( lớp 7)

- Bài Yờu thương con người ( lớp 7)

2 Mụn HĐNGLL – bộ tài liệu Giỏo dục nếp sống Thanh lịch, văn minh cho học sinh Hà Nội

- Bài Giao tiờ́p, ứng xử trong gia đỡnh ( lớp 8)

4 Mụn Âm nhạc: - Bài hỏt Hãy để mặt trời luụn chiờ́u sỏng

- Bài hỏt Hụ̣p bỳt chỡ màu

5 Mụn Sinh học: - Bài 1: Thờ́ giới đụ̣ng vọ̃t đa dạng, phong phỳ ( lớp

7)

6 Bộ tài liệu Animal Welfare về Bảo vệ động vật:

- Bài 2: Thờ́ giới đụ̣ng vọ̃t

7 Tớch hợp nội dung cụng văn 73/HD – BGDĐT- BVHTTDL hướng dẫn sử dụng

di sản trong dạy học ở trường phổ thụng, trung tõm giỏo dục thường xuyờn.

III Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức: 2 phỳt

 Khởi đụ̣ng: Hỏt tọ̃p thể bài hỏt: “ Hãy để mặt trời luụn chiờ́u sỏng” – Nhạc Nga

2 Vào bài: 1 phỳt

Bài hỏt “ Hãy để mặt trời luụn chiờ́u sỏng” như mụ̣t thụng điệp nhắc nhở chỳng ta hãy bảo vệ muụn loài, hãy giữ gỡn hũa bỡnh trờn thờ́ giới, như giữ cho “ mặt chời luụn chiờ́u sang” trờn hành tinh thõn yờu của chỳng ta Giai điệu vui tươi, cựng ca từ trong sỏng, như vẽ ra trước mặt chỳng ta mụ̣t cuụ̣c sống tươi đẹp với biờ́t bao hoạt đụ̣ng đa dạng và phong phỳ Cụ đố cỏc con, cuụ̣c sống xung quanh chỳng ta cú những hoạt đụ̣ng gỡ?

? Cỏc con cú muốn vẽ được những bức tranh đẹp về cuụ̣c sống quanh mỡnh khụng?

-GV ghi bảng và nờu yờu cõ̀u tiờ́t học: bài học 2 tiờ́t, tiờ́t 1: vẽ hỡnh, tiờ́t 2: vẽ màu

*Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài (15’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh Nội dung bài BÁO CÁO KẾT QUẢ SƯU TẦM: 12 phỳt

 +Nhúm 1, 3: Giới thiệu về cuộc sống

của con người( tớch hợp nụ̣i dung mụn

GDCD và tài liệu GD nờ́p sống thanh

lịch văn minh cho học sinh Hà Nụ̣i)

 GV chốt: Xung quanh chỳng ta cú rất

nhiều hoạt đụ̣ng đa dạng và phong phỳ

từ trong nhà, đờ́n trường ra ngoài xã hụ̣i

Ngay từ ở gia đỡnh chỳng ta đã cú cỏc

hoạt đụ̣ng như giỳp đỡ ụng bà cha mẹ

trong cụng việc nhà, biờ́t quan tõm

chăm súc ụng bà cha mẹ…Đú là những

nột đẹp trong cỏch ứng xử cú văn húa

mà cỏc con sẽ được học kĩ hơn ở bụ̣ tài

liệu Giỏo dục nờ́p sống thanh lịch văn

minh cho học sinh Hà Nụ̣i Bờn cạnh

đú, khi tham gia cỏc hoạt đụ̣ng ở

trường, cũng như ngoài xã hụ̣i, cỏc con

cõ̀n biờ́t yờu thương, đoàn kờ́t, tương

trợ, giỳp đỡ những người xung quanh

mỡnh, những người gặp khú khăn, hoạn

nạn Yờu thương con người và đoàn kờ́t,

tương trợ là những bài học mà cỏc con

đã được học ở mụn GDCD lớp 7, đỳng

khụng? Và ở trường THCS Nguyờ̃n Du

của chỳng ta truyền thống yờu thương

con người, đoàn kờ́t tương trợ luụn

được đề cao, duy trỡ và phỏt huy qua

những hành đụ̣ng cụ thể mà cỏc con đã

trực tiờ́p tham gia như: Mựa xuõn tỡnh

nguyện vỡ bạn nghốo, Áo ấm cựng bạn

đờ́n trường, ỏo lụa tặng bà… Cụ mong

cỏc con sẽ tiờ́p tục phỏt huy những việc

tốt mà cỏc con đã làm



 + Nhúm 2, 5: Thế giới động vọ̃t phong

- Đại diện nhúm lờn bỏo cỏo kờ́t quả sưu tõ̀m

- nhúm khỏc bổ sung

I.Tìm hiểu đề tài

- Vẽ tranh thể hiện :

+ Cuụ̣c sống của con người: Lờ̃ hụ̣i Gia đỡnh Lao đụ̣ng An toàn giao thụng

Vui chơi… + Mụi trường tự nhiờn:

Thờ́ giới đụ̣ng vọ̃t

Bảo vệ đụ̣ng vọ̃t

Bảo vệ mụi trường…

+ Danh lam thắng cảnh, di tớch lịch sử…

phú và đa dạng ( tích hợp nội dung của

môn Sinh học, tài liệu bảo vệ động vật)

 GV chốt: Trong môn Sinh học lớp 7,

khi học về thế giới động vật phong phú

và đa dạng, các con đã biết động vật là

một phần của môi trường, sự tồn tại của

thế giới động vật khiến cho trái đất luôn

tràn đầy sức sống Tất cả các loài động

vật đều cần được chăm sóc và bảo vệ,

cần được sống trong môi trường an

toàn Chắc không ai không khỏi kinh

hãi trước hình ảnh cả đàn voi bị thảm

sát chỉ để lấy ngà, hay thói quen ăn thịt

chó mèo ở Việt Nam đã góp phần làm

bùng nổ nạn bắt trộm chó mèo trong

thời gian vừa qua… Vậy chúng ta cần

làm gì để bảo vệ các loài động vật?

Hãy biến những suy nghĩ đó thành

những hành động cụ thể để góp phần

bảo vệ sự đa dạng, phong phú của thế

giới động vật, bảo vệ môi trường sống

 + Nhóm 4, 6: Giới thiệu về một số

danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở

Việt Nam ( tích hợp nội dung công văn

73/HD – BGDĐT- BVHTTDL hướng

dẫn sử dụng di sản trong dạy học ở

trường phổ thông, trung tâm giáo dục

thường xuyên)

 GV chốt :

? Các con có nhận xét gì về các di sản văn

hóa ở Việt Nam?

Di sản văn hóa là tài sản của dân tộc, nói

lên truyền thống của dân tộc, vì thế chúng ta

cần phải bảo vệ Việc bảo vệ di sản văn hóa

đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, chỉ đạo

của các cấp Bộ GD&ĐT cũng đã có công

văn số 73 hướng dẫn về việc sử dụng di sản

trong dạy học ở trường phổ thông để giúp

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả sưu tầm

- nhóm khác bổ sung

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả sưu tầm

- nhóm khác bổ sung

- hs tr¶ lêi

cỏc con cú thờm hiểu biờ́t về cỏc di sản văn

húa, từ đú cú ý thức, giữ gỡn và bảo vệ di sản

văn húa

? Chỳng ta cú thể làm gỡ để bảo vệ cỏc di

sản văn húa?

Hãy biờ́n những suy nghĩ đú thành cỏc

hành đụ̣ng cụ thể như: vẽ tranh tuyờn truyền,

hoặc cỏc tọ̃p thể lớp cú thể nhọ̃n chăm súc

cỏc khu di tớch trờn địa bàn trường mỡnh

hoạt đụ̣ng như trường ta đã nhọ̃n chăm súc

đền Ngọc Liờn, chăm súc nhà tự Hỏa Lũ…

? Với đề tài “Cuụ̣c sống quanh em”, cỏc con

chọn vẽ gỡ?

=> GV kết luận : ( sơ đồ tư duy) Với đề tài

Cuụ̣c sống quanh em cú thể vẽ nhiều nụ̣i

dung khỏc nhau như: Lờ̃ hụ̣i, vui chơi, lao

đụ̣ng, gia đỡnh, an toàn giao thụng, bảo vệ

mụi trường, thờ́ giới đụ̣ng vọ̃t Cuụ̣c sống

xung quanh ta với những nụ̣i dung đa dạng

và phong phỳ luụn là nguồn cảm hứng sỏng

tạo cho cỏc nghệ sĩ, cụ hi vọng trong bài học

hụm nay, cỏc con sẽ vẽ được nhiều bức

tranh đẹp về cuụ̣c sống quanh mỡnh

- hs trả lời

-3 hs trả lời

*Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh cách vẽ (5’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh Nội dung bài

? Hãy nhắc lại các bớc trong phần

cách vẽ 1 bức tranh đề tài?

B1 Chọn hình ảnh chính, phụ

B2 Sắp xếp bố cục – vẽ phỏc hỡnh

B3 Vẽ chi tiờ́t

B4 Vẽ màu

*GV hỏi học sinh về nụ̣i dung định vẽ,

chọn hỡnh ảnh chớnh phụ là gỡ và cỏc

kiờ́n thức cũ liờn quan đờ́n cỏch vẽ để

học sinh cùng trao đổi và xây dựng

các nhóm chính, phụ, không gian, thời

gian cho bài vẽ ( GV vẽ thị phạm trờn

- hs trả lời

-Hs quan sát giáo viên vẽ thị phạm

II Cách vẽ:

1.Chọn hình ảnh chính, phụ

2.Sắp xếp bố cục - vẽ hình