BỘ NÔNG NGHIỆP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN G
Trang 1BỘ NÔNG NGHIỆP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM
CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM KỸ THUẬT NÔNG NGHIỆP
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Giao tiếp sư phạm (Pedagogic Communication)
I Thông tin về học phần
o Mã học phần: SN02002
o Số tín chỉ: 2 (2 - 0 - 4)
o Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập: 30
+ Nghe giảng lý thuyết trên lớp: 22 + Làm bài tập trên lớp: 6
+ Thảo luận trên lớp: 2 + Thực hành trong phòng thí nghiệm: 0 + Thực tập thực tế ngoài trường: 0 + Tự học: 60
o Đơn vị phụ trách học phần:
Bộ môn: Tâm lý
Khoa: Sư phạm và Ngoại ngữ
o Là học phần: Tự chọn
o Học phần học trước (chỉ 1 học phần): Không
II Thông tin về đội ngũ giảng viên:
1 Họ và tên: Đặng Thị Vân
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Tiến sỹ
- Địa chỉ liên hệ: BM Tâm lý- Khoa Sư phạm và Ngoại ngữ - Tầng 2 nhà B1
- Điện thoại: 01687057575 Email: dtvan@vnua.edu.vn
2 Họ và tên: Nguyễn Huyền Thương
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sỹ
- Địa chỉ liên hệ: BM Tâm lý- Khoa Sư phạm và Ngoại ngữ - Tầng 2 nhà B1
- Điện thoại: 0912597358 Email: nhthuong@vnua.edu.vn
III Mục tiêu học phần:
- Về kiến thức: Phân tích được các khái niê ̣m , đă ̣c trưng, nguyên tắc cơ bản trong giao tiếp và giao tiếp sư pha ̣m ; phân tích được bản chất và vai trò của các phương tiê ̣n giao tiếp sư phạm; xác định được các điều kiện để giao tiếp sư phạm thành công v à khắc phục các khó khăn trở nga ̣i tâm lý trong giao tiếp sư pha ̣m
- Về kỹ năng : Vận du ̣ng linh hoạt các nguyên tắc, kỹ năng giao tiếp sư phạm , các phong
Trang 2- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: Hình thành thái độ yêu thích môn học, phát triển lòng yêu nghề, tích cực, chủ động khi giải quyết các nhiệm vụ mà giảng viên yêu cầu Sẵn sàng
áp dụng các kiến thức đã học của học phần vào giải quyết các nhiệm vụ của thực tập nghề nghiệp
IV Mô tả nội dung vắn tắt của học phần:
SN02002 Giao tiếp sư phạm (Pedagogic Communication) (2TC: 2 – 0 - 4) Những vấn đề lý
luận về giao tiếp và giao tiếp sư phạm; Các giai đoạn và nội dung của quá trình giao tiếp sư phạm; Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm; Các phương tiện và kỹ năng được sử dụng trong giao tiếp sư
phạm; Phong cách giao tiếp sư phạm và những trở ngại tâm lý Học phần học trước: Không
V Nhiệm vụ của sinh viên:
- Dự lớp: Phải đọc và chuẩn bị bài trước khi đến lớp, tích cực tham gia các hoạt động học tập trên lớp cùng giảng viên và các sinh viên khác trong lớp
- Thực hành/ Bài tập: Làm đầy đủ các bài tập, câu hỏi do giáo viên yêu cầu; Tham dự 100% giờ bài tập, thảo luận trên lớp
- Dụng cụ học tập: Có giáo trình chính do giảng viên yêu cầu, các giáo trình tham khảo, vở ghi chép, giấy kiểm tra giữa kỳ…
VI Tài liệu học tập:
- Giáo trình:
Đặng Thị Vân (chủ biên), Nguyễn Huyền Thương (2009) Giáo trình Giao tiếp sư phạm NXB Nông nghiệp Hà Nội
- Các tài liệu khác:
Ngô Công Hoàn , Hoàng Anh (1998) Giáo trình Giao tiếp sư phạm NXB Giáo du ̣c Hà Nội
Lê Văn Hồng (1998) Tâm lý ho ̣c lứa tuổi và Tâm lý ho ̣c sư pha ̣m NXB Giáo du ̣c Hà Nội
Bùi Văn Huệ (chủ biên) (2003) Tâm lý ho ̣c ứng xử NXB Đa ̣i ho ̣c Sư pha ̣m Hà Nội
VII Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên:
Đánh giá theo qui định chung của Học viện
VIII Nội dung chi tiết học phần: (ghi tên chương, mục, tiểu mục)
Chương 1 Những vấn đề lý luận về giao tiếp và giao tiếp sư phạm
1.1 Những vấn đề lý luận về giao tiếp
1.1.1 Giao tiếp là gì?
1.1.2 Đặc trưng của giao tiếp 1.1.3 Vai trò của giao tiếp 1.2 Những vấn đề lý luận về giao tiếp sư phạm
Trang 31.2.3 Vai trò của giao tiếp 1.2.4 Điều kiện để giao tiếp sư phạm đạt hiệu quả
Chương 2 Các giai đoạn và nội dung của quá trình giao tiếp sư phạm
2.1 Các giai đoạn của quá trình giao tiếp sư phạm
2.1.1 Giai đoạn mở đầu 2.1.2 Giai đoạn diễn biến 2.1.3 Giai đoạn kết thúc 2.2 Nội dung của quá trình giao tiếp sư phạm
2.2.1 Nội dung tâm lý 2.2.2 Nội dung công việc
Chương 3 Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm
3.1 Nguyên tắc giao tiếp sư phạm là gì?
3.2 Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm
Chương 4 Các phương tiện và kỹ năng được sử dụng trong giao tiếp sư phạm
4.1 Các phương tiện được sử dụng trong giao tiếp sư phạm
4.1.1 Phương tiện phi ngôn ngữ 4.1.2 Phương tiện ngôn ngữ 4.2 Những vấn đề lý luận về kỹ năng giao tiếp
4.2.1 Kỹ năng giao tiếp là gì?
4.2.2 Các nhóm kỹ năng giao tiếp sư phạm
Chương 5 Phong cách giao tiếp sư phạm và những trở ngại tâm lý
5.1 Phong cách giao tiếp sư phạm
5.1.1 Phong cách giao tiếp sư phạm là gì?
5.1.2 Các loại phong cách giao tiếp sư phạm 5.2 Những trở ngại tâm lý trong giao tiếp sư phạm
5.2.1 Thế nào là trở ngại tâm lý trong giao tiếp sư phạm 5.2.2 Những biểu hiện của trở ngại tâm lý trong giao tiếp
Nội dung thảo luận
chuẩn
Số tiết thực hiện
Địa điểm thảo luận
Bài 1: Những vấn đề lý luận về giao tiếp
và giao tiếp sư phạm
0,5 0,5 Giảng đường theo sự phân
công của Ban QLĐT
- Nội dung: Những điều kiện để giao tiếp sư
phạm thành công (hiệu quả)
Bài 2: Các giai đoạn và nội dung của quá
trình giao tiếp sư phạm
1 1 Giảng đường theo sự phân
công của Ban QLĐT
- Nội dung 1: Những điểm cần chú ý khi
thực hiện các giai đoạn của quá trình giao
tiếp sư phạm
Trang 4dung kinh tế trong giao tiếp sư phạm
Phong cách giao tiếp sư phạm và những
trở ngại tâm lý
0,5 0,5 Giảng đường theo sự phân
công của Ban QLĐT
Nội dung : Những ưu và nhược điểm của
các phong cách giao tiếp
IX Hình thức tổ chức dạy học:
Nội dung
Hình thức tổ chức dạy học học phần
Tổng
thí nghiệm, điền dã
Tự học, tự nghiên cứu
Lý thuyết Bài tập Thảo luận
X Yêu cầu của giảng viên đối với học phần:
- Yêu cầu của giảng viên về điều kiện để tổ chức giảng dạy học phần: Giảng đường phải có đầy
đủ trang thiết bị dạy học như máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, micro…
- Yêu cầu của giảng viên đối với sinh viên: Sinh viên phải dự đủ số tiết theo quy định mới được tham gia thi hết học phần; Làm đầy đủ 100% bài tập, tiểu luận và nộp đúng thời hạn do giảng viên yêu cầu; Tham gia thi hết học phần
TRƯỞNG BỘ MÔN
(Ký và ghi rõ họ tên)
PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN (Ký và ghi rõ họ tên)
(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên)