Đề tài bài dạy khóa học RỪNG TRONG EM

Let ‘s think group Giáo viên sẽ cho HS tìm hiểu các kiến thức về rừng sau đó yêu cầu HS thể hiện ý tưởng của mình dưới các hình thức khác nhau diễn tình huống, làm video, bài thuyết tr

Phác thảo dự án

www.themegallery.com

Let ‘s think group

Let ‘s think group

 Giáo viên sẽ cho HS tìm hiểu các kiến thức về

rừng sau đó yêu cầu HS thể hiện ý tưởng của mình dưới các hình thức khác nhau (diễn tình huống, làm video, bài thuyết trình powerpoint…) để nêu bật vấn đề và nội dung kiến thức của bài học

 Yêu cầu HS dựa vào kiến thức tổng hợp từ các

môn học trên lớp, chủ yếu là môn Địa Lí ở một bài học cụ thể, đồng thời tìm hiểu, nghiên cứu thêm các thông tin, tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau để giải quyết tình huống mà GV đưa ra

 HS thể hiện kết quả làm việc của mình.

Dự án sẽ được sử dụng trong lớp học của tôi như thế nào?

Let ‘s think group

Các vai trò đa dạng của học sinh

và nhiệm vụ mà học sinh phải hoàn thành?

 Nếu là 1 bài thuyết trình, HS sẽ thực hiện một bài Powerpoint và thuyết minh sao thật hấp dẫn, cô đọng, thu hút người nghe.

Nếu là một tiểu phẩm, HS sẽ nhập vào vai cụ thể để thể hiện

dự án.

Nếu là một đoạn Video, HS sẽ vận dụng kỹ năng tin học và

chọn lựa những màn ảnh thú vị nhất cho mục đích thể hiện của mình.

 Ngoài ra, HS có thể thỏa sức sáng tạo các ý tưởng thể hiện khác cho nội dung của yêu cầu của bài học (vd: một bài nghiên cứu KH, Bài theo dạng báo, publisher)

- Trình bày trước tập thể lớp

Let ‘s think group Những lợi ích của dự án

Dự án mang lại những lợi ích cho HS như sau:

Cung cấp cho HS những kiến thức quan trọng về

TN rừng và những kiến thức thực tế

Hình thành những thái độ đúng đắn trong việc

bảo vệ tài nguyên rừng

Xây dựng được các ý tưởng, các giải pháp khắc

phục những vấn đề liên quan đến tài nguyên rừng hiện nay

Hình thành và hoàn thiện các kỹ năng cần thiết

của thế kỷ 21

Let ‘s think group Dự án nhắm đến các chuẩn kiến thức như thế nào?

Hiểu và trình bày được vai trò, tình hình phát triển và phân bố ngành lâm nghiệp, một số

vấn đề lớn trong phát triển lâm nghiệp.

 Vai trò của lâm nghiệp về kinh tế và sinh thái

 Tài nguyên rừng của nước ta vốn giàu có,

nhưng đã bị suy thoái nhiều

 Tình hình phát triển và phân bố ngành lâm

nghiệp (trồng rừng, khai thác và chế biến gỗ,

lâm sản) Chú ý tới vấn đề suy thoái rừng và bảo

vệ tài nguyên rừng.

Let ‘s think group Học sinh có thể mong đợi điều gì khi thực hiện dự án

 Có được những kiến thức hữu ích về lâm

nghiệp nói chung và tài nguyên rừng nói riêng

 Tinh thần làm việc nhóm

 Tinh thần trách nhiệm của từng cá nhân

 Tư duy, sáng tạo, phân tích và giải quyết vấn

đề

 Tìm kiếm và sử dụng thành thạo công nghệ

thông tin

 Hình thành các kỹ năng cần thiết của thế kỷ 21:

Let ‘s think group

Tiêu chí

Ý tưởng thực hiện

Khả năng tiếp thu kiến thức

Các kỹ năng của học sinh cũng như khả năng liên hệ thực tế Hình thức trình bày

Mức độ thu hút, lôi cuốn người xem

Mục đánh giá dự án

Đánh giá nhu cầu học sinh

Phiếu đánh giá bài trình diễn.

Phiếu hướng dẫn cho điểm bài trình diễn.

Phiếu hướng dẫn cho điểm tờ rơi

Dự án được đánh giá như thế nào ?

Let ‘s think group Liệt kê nội dung cần nghiên cứu thêm

Kiến thức

 Một số nguồn năng lượng thay thế cho than củi.

 Một số vật liệu thay thế cho các sản phẩm từ gỗ.

Sử dụng CNTT

 Cách sử dụng Internet để hỗ trợ thực hiện dự án

 Cách tìm tài liệu, hình ảnh

 Cách thiết lập một bài powerpoint.

 Cách download các bản nhạc, các đoạn video clip, flash…

 Cách làm một tờ rơi bằng Publisher

 Cách làm Video bằng các phần mềm chuyên dụng

 Cách tạo sử dụng Blog, Google Documents, Mail cá nhân phục vụ

việc học tập và trao đổi, thảo luận trong nhóm

 Lưu trang Web đã tìm kiếm vào danh mục đánh dấu các trang web

hoặc vào danh mục Favorites hay Bookmarks để tìm lại khi cần

Let ‘s think group

CHUẨN BỊ

Let ‘s think group

1 Đề tài mà bạn chọn phát triển cho bài dạy trong khóa học này là gì?

“RỪNG TRONG EM”

Let ‘s think group 2 Bài dạy này có mối liên hệ thực tế nào?

TNTN nói chung, tài nguyên rừng nói

riêng.

Let ‘s think group 3 Bạn tích hợp công nghệ như thế nào?

 GV sử dụng Powerpoint, clip, báo để giới thiệu

dự án và đề ra các yêu cầu cho HS thực hiện.

 Giới thiệu các tài nguyên KH hữu ích giúp HS

tìm kiếm và khai thác thông tin để thực hiện và hoàn thành dự án, giới thiệu một số phầm mềm

hỗ trợ cho việc thực hiện dự án của học sinh.

 Yêu cầu HS thể hiện kết quả thực hiện dự án

bằng 1 bài thuyết trình, một video clip, một tiểu phẩm…để thể hiện nội dung kiến thức bài học.

Let ‘s think group

4 Kịch bản dự án là gì? Ý tưởng chủ đạo hay bối cảnh chung cho dự án ra sao?

 Một vị chủ tịch được phân công nhiệm vụ đến

thị sát hiện trạng của 1 khu rừng tại địa phương ở Đăk Lăk

 Vị chủ tịch tiếp xúc với những người có trách

nhiệm và liên quan đến khu rừng tại 1 cuộc hội thảo “cứu lấy rừng – trách nhiệm không của riêng ai” để có cái nhìn tổng thể nhất về hiện trạng nơi ấy.

Let ‘s think group

5 Học sinh sẽ đóng vai trò gì và cần hoàn thành những nhiệm vụ nào?

kiểm lâm, người dân sống quanh khu vực rừng, người quản lí rừng.

dung dự án

Let ‘s think group 6 Bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi

Câu hỏi bài

Hậu quả của tình trạng suy giảm tài nguyên rừng?

Ý thức của con người trong việc bảo vệ rừng?

Câu hỏi nội

Thực trạng khai thác rừng ở nước ta?

Bảo vệ rừng và tài nguyên thiên nhiên cần phải làm gì ?

Let ‘s think group 7 Mục tiêu cơ bản của bài dạy:

Học sinh sẽ thể hiện kết quả mà các em thu

thập, phân tích, sắp xếp và xử lý số liệu về

diện tích rừng ở địa phương qua bài trình diễn

đa phương tiện.

Các em sẽ liên hệ được với bản thân, gia đình, địa phương, và trở thành những người truyền thông điệp bảo vệ rừng và tài nguyên thiên

nhiên đến cộng đồng xã hội