Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hạn chế lỗi chính tả trong bộ môn ngữ văn của học sinh lớp 7a qua việc sử dụng bảng phụ

- Do không và không khái m nào không thì khi sai chính - Do ít sách báo, chí.. - viên không chú chính trong nhà Thông ỉ có môn có yêu chính và trong án bài tra luôn có yêu này.. còn các

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

I T M TẮT Ề T I:

7

7

7

: 7

: 7 32 c sinh) 7 32

5 813;

5 094 - =0 0001 < 0 05

minh

II GIỚI THIỆU: 1 H ệ :

:

è

V

…

V

7

:

- Do cách phát âm theo n vì thông V phát âm nào thì

- Do các ghi âm : ch/tr, x/s, d/v/gi, oa/ua, ai/ay/ây, au/ao, / / iu/iêu, im/êm/iêm/em … - Do phát âm sai các âm : an/ang, at/ac, / /

ân/âng, ât/âc/, en/eng, et/ec, ên/ ênh, iên/ iêng, iêt/ iêc … - Do không phân rõ hai thanh ngã - Do không và không

khái m nào không thì khi sai chính

- Do ít sách báo, chí - viên không chú chính trong nhà Thông ỉ có môn có yêu chính và trong án bài tra luôn có yêu này còn các môn khác, giáo viên qua, chí ỉ yêu sinh tính toán không tâm chính hay không bài thì gian ẹ áp công khá nên giáo viên quan tâm nên chính toàn tâm toàn ý , có

- khác, không sinh còn không suy duy trong gìn trong sáng V

-

nguyên

nhân: “ ác em chƣa ắm đƣợc quy ắc v ế đú chí h ả”

2 G ả há hay hế:

nguyên nhân trên, tôi :

- phát âm vì trên nói, V phát âm nào thì

Tuy nhiên, khi phát âm có theo (vì theo thói quen, phong tục, tập quán) khi chính Trong này, luôn và các thanh (hỏi, ngã) Ở

qua quá trình sách báo , …

- các ẹ chính , linh vào chính

Các ẹ này trên quy V Hán V và nêu ra quy chung trong chính

- Rèn thói quen sách, lòng say mê sách xác sách là

ng chúng ta Sách là tri vô nhân bây và mãi mãi sau Trong quá trình tìm tác ẩ

không tích nâng cao khi thì chúng ta luôn có

- Có thói quen các sách công V và

Hán V ( tiếng Việt có hơn 70% từ Hán Việt) Khi khó, xác rõ ràng thì nên tra t thêm và sai chính

-

nh

V Thay đổ hư í quá h hả uậ h m” V ,

7 V

:

ác bước cơ bả : 7

”

ước 1: X

+ 7 32 4 : 1 2 3

4 8 inh +

ước 2:

môn Ng 7 4

,

ước 3:

+

+ é

+ é é

+ é é 10

1 Mộ số đề à ầ đây: - : ách chữa ỗ chí h ả hô hườ ”

ễ P P

- : Mộ số b ệ há hữu h ệu ú học s h ớ 4 v ế đú chí h ả” ễ ễ P ,

- : Sửa ỗ chí h ả ch học s h ả d y N ữ vă 7” ễ

4 Vấ đề h ê cứu: V sinh không?

5 G ả huyế h ê cứu:

V

III Phươ há : 1 Khách hể h ê cứu: c t c u :

Đ t c u: 7

ỉ

:

ng 1 7 7

:

Nam Kinh Raclay 7 32 8 24 4 28 7 32 14 18 5 27 V

2 Th ế ế: : 7

s 7

é -

2

Kế quả:

ng 2 K ểm chứ để xác đị h các h m ươ đươ

T

Tác động

KT sau

3 V ệc dù dấu :

- : – –

ẵ

- ỉ

V : – H 1945 – 1954, 5 – 7

- V : 30 - 4 - 1975,

3.2 T quá h hả uậ h m á v ê chỉ a mộ số ỗ chí h ả hườ ặ ở học s h và b ệ há sửa chữa: 3 Lỗ c í tả do sa uy tắc c í tả ệ à : -

V : ” ”

-

V : ;

-

V : …

ỉ

3 Lỗ c í tả do v ết sa vớ p t âm c uẩ ẩ

3 Lỗ v ết sa p ụ âm đầu: - :

– – ch + : …

+ :

…

- :

:

+ é … : …

+ V : …

- :

:

+ R và :

+ Xé V V

+ : i b và c, còn gi và d không láy: …

r v : …

3 Lỗ sa p ầ vầ : V

V : / ; /

3 Lỗ v ết sa t a đ ệu:

:

- ỉ : ỷ … 5 : ẵ ễ ễ ễ ỡ …

- V : ỉ

không mang : … ỉ :

P

3 3 họ đố ƣợ hực h ệ : : 7

ỉ

7 7

7 32

7 : 32 4

: 1 2 3 4 8

3.4 T ế hà h hực h ệm :

4 ƣờ :

Ghi chú: - Học sinh ghi đầy đủ họ và tên, lớp, trường, nơi thường trú

29 Bo Bo 6 29 5

30 6 30 5

31 X 5 31

Thanh

5 32 6 32 Duyên 5

:

7

IV PH N T H Ữ IỆU V N UẬN KẾT QU 1 Phâ ích dữ ệu: ng 5 S sá h đ ểm u b h ( á ị u b h sau h ế hà h ểm a ƣớc và sau ác độ : STT

p<=0,05 Khô c ý hĩa ý hĩa 0,150242 1,3566038

Nhỏ Rấ ớ 2

- = 0 0001

có ý ĩa

bình nhóm

ẩ = 1 3566038

rất ớ Gi thuy t c tài V

? c ki m ch ng

2 à uậ ế quả: 5 813

5 094 0 719

ẩ = 1 3566038

P é - =0 0001< 0 05

kí trong quá trì

t V

V I H KINH NGHIỆM:

-

- ;

ỡ

-

ỡ

- Qua

nhóm”

VI KẾT UẬN V KHU ẾN NGH 1 Kế uậ : 1.1 Nhữ mặ àm đƣợc: -

-

- :

ễ

-

1 2 Nhữ mặ h chế:

T

ỉ

2 Khuyế hị: - ỡ

viên - :

- n cho

V

VII T I IỆU TH M KH O 1 6 7 8 9 X

2 6 7 8 9 X

3 6 7 8 9 X

4 V X ẵ iên tập và xuất b n

Vũ Xuân Hương

Hoàng Thị Tuyền Linh

PH II

KẾ HO H N KHSPƢ

Tê đề à :: 7

1 7

2

3 V

V

? V

4

Nhóm K ểm a ƣớc ác độ Tác độ K ểm a sau tác độ N1(7A) O1 X O3 N2(7B) O2 - O4 5 1

2

3

6 P é

7 ng? ?

PH III

I KIỂM TR TRƯỚ TÁ ỘNG

: ’’ X é

Ghi chú: - Học sinh ghi đầy đủ họ và tên, lớp, trường, nơi thường trú

- ậ dà bà

- V ế bà

- Sửa bà

III/ uyệ ậ :

- Nhắc hữ ỗ chí h ả mà các em mắc hả ế học

5) :

-

- Về hà v ế hữ ừ sa ỗ chí h ả và vở s , mỗ ừ sa v ế 10 ầ

- nh tr i nước ”

T ế 25 : Vă bả : ÁNH TR I NƯỚ

(Hồ uâ Hươ I/ Mục êu cầ đ :

- bà

chúa thơ N m

2) ẩ :

- :

II – ọc – h ểu V :

1) :

 M

2)

ẩ :

- V  V

ẹ

-  V

-  V

ẩ

ỷ son

=>

ỉ g

V

“Thâ em” Từ đ m mố ê qua cảm

xúc ữa bà hơ “ á h ô ƣớc” vớ các câu

hát than thân thuộc ca da , dâ ca

- Thân em như tấm lụa đào

- Thân em như h t mưa sa

III-Tổ ế :

: (Sgk/ 95)

IV- uyệ ậ :

- Thân em như h t mưa rào

H t sa xuống giếng h t vườn hoa

- Thân em như giếng giữa đàng

Người kh n rửa mặt, người phàm rửa chân

- Thân em như miếng cau kh

Người thanh tham mỏng, người th tham dày

* Mối liên hệ trong c m xúc Đều nói lên số phận

ch m nổi của người phụ nữ trong xã h i xưa

4) :

- ?

- ẩ Chinh phụ ngâm khúc

- –

-

1) TG : (Sgk/ 92, 93)

2) TP :

II ọc – h ểu V :

1)

3) ba:

III - Tổ ế :

: / 93)

H độ 4 : uyệ ậ

- P : +

+ :

V

VN

- P : + chúc

+

V +

- quan hệ từ :

a) Đồ chơi của chúng t i chẳng có nhiều

b) Hùng Vương , người đẹp như hoa

c) ởi t i n uống điều đ và làm việc có

chừng mực nên t i chóng lớn lắm

d) Mẹ thường nhân lúc con ngủ mà làm vài

việc của riêng m nh Nhưng h m nay mẹ kh ng

tập trung được vào việc g c

II- Sử dụ qua hệ ừ :

-

- dùng QHT

*) VD :

- Nếu trời mưa th t i nghỉ học

- V trời mưa nên t i kh ng đi

học

=> Có

*) 1 2 : (Sgk/ 97-98)

III - uyệ ậ :

*) BT 1 : (Sgk/ 98)

ngày mai thức dậy cho kịp giờ

- của, còn, với, như, của, và, như

- mà , nhưng, của, nhưng, như

a) MB:

-

- : b) TB:

- 4

- :

Trường t i có trồng rất nhiều c c loài cây, cây

nào cũng đẹp, cây nào cũng m t Nhưng cây t i thích là cây phượng mọc sừng sững giữa sân trường T i kh ng biết b c được trồng từ lúc nào T i chỉ biết rằng khi t i cắp s ch tới trường, b c đã già, già lắm

Nh n từ xa, cây phượng như m t người khổng lồ với m i tóc màu xanh Vỏ cây xù x nổi lên những u cục

Nhưng có ai biết rằng trong lớp vỏ xù x đó, dòng nhựa

m t lành đang cuồn cu n ch y đi nu i cây Mùa xuân

về, cây đâm chồi, n y l c L phượng giống l me, mỏng, ngon lành như những h t cốm non Những cành cây mập m p như hàng tr m c nh tay đưa ra, đón nh

s ng mặt trời đ sưởi ấm cho m nh

Rồi những tiếng ve râm ran đầu tiên của mùa h cất lên, cây bắt đầu trổ hoa Khi chưa muốn khoe vẻ đẹp của m nh hoa e lệ ẩn m nh trong lớp đài hoa xanh mỡ màng Từng nụ, từng nụ uống sương đêm và tắm nắng mai rồi từ từ hé nở Hoa phượng có n m c nh mượt như nhung, toàn m t màu đỏ thắm

Mỗi lần hoa phượng nở lòng chúng t i r n lên

bao c m xúc, vừa vui l i vừa buồn Vui v sắp được nghỉ

hè, còn buồn v ph i xa ng i trường, xa b n bè thân yêu…

2) TP : : /102 )

II – ọc – h ểu VB :

1) :

ước tới Đèo Ngang,

bóng xế tà,

? ?

*) V : Chiều chiều ra đứng ngõ sau,

Tr ng về quê mẹ ru t đau chín chiều

Cỏ cây chen đ , lá chen

hoa

 P é

=> 2) :

Lom khom dưới núi,

tiều vài chú

L c đ c bên s ng, chợ mấy nhà



-

3) :

=>

4) Hai câu k :



 H

=> ễ

III - Tổ ế :

*) : (Sgk/ 104 )

IV - uyệ ậ :

II ọc - h ểu vă bả :

1) Câu 1:

Đã bấy lâu nay b c tới nhà

 4/3  lâu

  2) :



ỉ

V

3) :

c đến chơi đây, ta với

ta

 ta với ta ỉ  n

ẹ

=>

ẹ

ta với ta” ua Đèo

Ngang, ta với ta”

3) :

- Qua câu ca dao C ng cha như

núi Th i Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong nguồn ch y ra

ẹ  

QHT qua

4) Dùng QHT mà không có tác :

- Nó thích tự sự với mẹ, không

thích tự sự với chị  Nó thích

, không

 Màu tí ỡ



- Núi cao, vách núi

 V ẹ thiên nhiên

III - Tổ ế :

+ rọi chiếu, soi, tỏ

+ trông nh n ngó, dòm, liếc, lườm

? é

I- Thế à à ừ đồ hĩa ?

1> V

2) 1: (Sgk/114 )

II- ác ừ đồ hĩa:

- toàn

- hoàn toàn

không hoàn toàn

? ?

 3: a ? qu và trái, bỏ m ng và hi sinh V II é ? (?) Vì sao qu - trái hi sinh - bỏ m ng ? V qu - trái

Còn hi sinh - bỏ m ng

? Ở 7 Chinh phụ ngâm khúc

Sau phút chia li Sau phút chia tay ? ? ? ?

?

/ 114

 4:

*) BT 1 : / 115 : V

*) BT 2 : / 115 V

* âu hỏ hả uậ h m : Em hãy tìm mộ ừ địa hươ đồ hĩa vớ ừ toàn dân Ví dụ: he – ợ G á v ê ế ục ch học s h hay đổ hư í và h bày ê bả hụ h m sau đ e ê bả chính T quá h hư í các h m v ế á v ê ưu ý các em về ỗ chí h ả G á v ê ế hà h ch học s h hả uậ h m hờ a 5 hú Sau đ á v ê ế hà h hướ dẫ học s h sửa *) 2: (Sgk/ 114) III- Sử dụ ừ đồ hĩa: *) VD 1: - qu - trái:

- hi sinh - bỏ m ng

*) VD 2: chia tay - chia li *) : (Sgk /115) IV- uyệ ậ : *) BT 1 : (Sgk/ 115) + -

+ c - ẩ + -

+ -

+ -

+ - niên khoá + -

+ -

+ -

+

-

 1:

Cây tre Việt Nam (Thép

? ?

?

V ?

? còn mãi

?

?

? (Bày t

:

: Người ham chơi ? ?

? tôi ?

? V

gì cho TG ? ? Ở y n/v tôi úc ?

? ?

?

ỉ

? ?

?

ẹ ỉ

? V

I- Nhữ cách ậ ý hườ ặ của bà vă b ểu cảm: 1) :

: Cây tre Việt Nam (Thép

- : , chia

- : Ngày mai nhưng

tre xanh vẫn là bong m t… Tiếng s o diều tre cao vút mãi 2)

:

: Người ham chơi -

a n/v tôi -

-

3) ẹ :

: Những tấm lòng cao c (E A-mi-xi) -