MỤC TIÊU : - Hiểu trách nhiệm của bản thân trong năm học cuối cấp và thống nhất phương hướng hoạt động của lớp trong năm học này.. Hoạt động 1: bầu cán bộ lớp Yêu cầu lựa chọn BCS lớp n
Trang 1I MỤC TIÊU :
- Hiểu trách nhiệm của bản thân trong năm học cuối cấp và thống nhất
phương hướng hoạt động của lớp trong năm học này
- Hiểu nhiệm vụ và quyền của học sinh cuối cấp THCS
- Lựa chọn được đội ngũ cán bộ lớp năng động, sáng tạo để góp phần phát
huy truyền thống của lớp của trường
- Tự xác định trách nhiệm bản thân phải hóan thành tốt các nhiệm vụ đó
- Tự giác, tích cực hợp tác chặt chẽ trong mọi hoạt động của lớp.
- Biết sử dụng các biện pháp hợp lí, có hiệu quả để hòan thành nhịêm vụ của năm học cuối cấp THCS
- Các nội dung cơ bản về các trường Trung cấp chuyên nghiệp- Trường dạy nghề ở địa phương và nhu cầu làm việc tại địa phương
II NỘI DUNG :
- Tổng kết hoạt động của lớp, cán bộ lớp trong năm học vừa qua và đề ra
phương hướng năm học mới
- Bầu cán bộ mới.
- Nhiệm vụ và quyền của học sinh cuối cấp THCS
- Tầm quan trọng của việc hòan thành tốt nhiệm vụ đó
- Cán bộ lớp (tạm cử đầu năm) họp phân công chuẩn bị cụ thể (viết tổng kết
và phương hướng điều khiển chương trình, thư kí, trang trí lớp, một số tiết mục văn nghệ)
- GVCN góp ý vào bản tổng kết: Mỗi hs chuẩn bị ý kiến - Lựa chọn bầu cán bộ mới
3 Câu hỏi thảo luận:
Câu1 : Bạn có phải là trẻ em không?
Trả lời: Phải, vì trẻ em là những người từ 18 tuổi trở xuống (theo Luật quốc tế); theo Luật của Việt Nam thì trẻ em từ 16 tuổi trở xuống; 16 đến 18 tuổi là tuổi vị thành niên
Câu 2: Bạn có biết hiện nay trẻ em đang bị nguy cơ nào đe dọa?
Trả lời: :Thất học; bị bỏ rơi; bị suy dinh dưỡng; bị lạm dụng tình dục; bị lợi dụng sức lao động; bị lôi kéo vào các tệ nạn xã hội
Trang 2Câu 3: Theo công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em, bạn thấy mình có
- Tuyên bố lí do: Các bạn ơi! Năm nay đã là năm học cuối
cấp của lớp chúng ta, và bây giờ là đầu năm học mới, bản
thân mình bâng khuâng không biết làm sao để học thật tốt
trong năm nay Và mình nghĩ đến các bạn, mình muốn các
bạn chia sẽ cùng mình một trong những bâng khuâng lo
lắng Các bạn sẽ cùng mình thảo luận về nhiệm vụ của học
sinh cuối cấp THCS nhé
- Giới thiệu đại biểu, thư kí
Hoạt động 1: bầu cán bộ lớp
Yêu cầu lựa chọn BCS lớp nhiệt tình, năng động sáng tạo
để góp phần phát huy truyền thống của nhà trường trong
năm học qua Mời các bạn đề cử những bạn đủ tiêu chuẩn
đó với các chức danh sau (giới thiệu đưa tay biểu quyết
từng bạn –thư kí ghi vào biên bản ):
+ Lớp trưởng : Hà Thúy Dân + Lớp phó PTHT: Phùng Văn Thiết + Lớp phó VN,LĐ: Phùng Thị Tươi Vui + Tổ trưởng của các tổ : Hà Thị Nguyên, Linh, Chiêm + Thư ký : Hà Sứ Quỳnh Mai
- Mời ban cán sự mới lên nhận nhiệm vụ và hứa hẹn
Trang 3- Quyền phát triển
- Quyền bảo vệ
- Quyền tham gia
Câu 2: Là học sinh lớp 9, bạn thấy mình phải thực hiện tốt
nhiệm vụ gì?
Trả lời: Ta cần phải thực hiện
- Hòan thành tốt nhiệm vụ học tập mà nhà trường qui định
- Phát huy truyền thống nhà trường, hòan thành tốt chương trình học tập
- Hòan thành các môn học và đạt kết quả tốt
- Chấp hành nội qui, nề nếp
Câu 3: Bạn thấy tầm quan trọng của việc thực hiện tốt các
nhiệm vụ đó như thế nào?
Trả lời: Các tầm quan trọng như là
- Tạo cho mỗi học sinh có ý thức vươn lên, định hướng
trong học tập và rèn luyện tốt
- Có kiến thức vững vàng để đạt kết quả tốt nghiệp cao
- Là điều kiện quan trọng giúp học sinh rèn luyện đạo
đức và lối sống tốt
- Xây dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp của nhà
trường
- Đáp ứng được nhu cầu giáo dục của nhà trường
Câu 4: Theo bạn để thực hiện tốt những nhiệm vụ năm học
cuối cấp này, tập thể lớp, mỗi cá nhân học sinh cần có
những biện pháp gì?
Trả lời: Tập thể, mỗi cá nhân học sinh cần
- Mỗi học sinh phải đúc kết, hợp tác, cùng chia sẽ giúp đỡ
nhau hòan thành tốt nhiệm vụ của trường, lớp giao cho
- Học đều, học tốt các môn, rèn luyện phương pháp
học tập để có kết quả cao
- Tự bản thân phải thi đua nhau, không nhúc nhát giấu
đi cái dốt của mình
- Cán bộ lớp phải gương mẫu, năng động, có uy tín
* Văn nghệ giải trí:
2 Trò chơi giải ô chữ:
* Câu hỏi gợi ý:
Câu 1: (Gồm 10 ô chữ) Quyền sống còn, quyền phát triển,
quyền tham gia, quyền bảo vệ gọi chung là gì? “Quyền trẻ
em”
Câu 2: (Gồm 7 ô chữ) Từ đồng nghĩa với từ siêng năng?
“Chăm học”
Câu 3: (Gồm 7 ô chữ) Một trong 4 nhóm quyền của trẻ
em? “Tham gia”
Câu 4: (Gồm 10 ô chữ) Khi học giỏi cuối năm học sinh sẽ
5’
Trang 4được nhà trường khen tặng? “Lãnh thưởng”.
Câu 5: (Gồm 7 ô chữ) Gồm 2 từ chỉ những học sinh cuối
năm được khen tặng? “Học giỏi”
Câu 6: (Gồm 8 ô chữ) Nhiệm vụ bắt buột mỗi học sinh
trước khi vào lớp học? “Thuộc bài”
Câu 7: (Gồm 13 ô chữ) Khi hòan thành kết quả học tập,
học sinh đã đạt được điều gì mà nhà trường đặt ra? “Yêu cầu giáo dục”
Câu 8: (Gồm 5 ô chữ) Một trạng thái thường bắt gặp khi
học sinh đạt điểm 10? “Vui vẻ”
Câu 9: (Gồm 7 ô chữ) Một hành vi không được hay mà
thường xảy ra đối với học sinh lười biếng hay thầy cô còn gọi là học sinh cá biệt? “Trốn học”
Câu 10: (Gồm 13 ô chữ) Trong giờ học tích cực xây dựng
bài gọi là gì? “Phát biểu ý kiến”
Câu 11: (Gồm 5 ô chữ) Học không thuộc hết bài chỉ học
một vài câu và đóan ý câu hỏi của giáo viên để trả lời gọi là gì? “Học tủ”
Câu 12 : (Gồm 6 ô chữ) Họat động học tập thừơng xen kẽ
với văn nghệ thì họat động đó sẽ như thế nào? “Hấp dẫn”
3 Thông tin về các trường trung học:
-§µo t¹o : + 3-4 n¨m( cã b»ng TN THCS )
+1-2 năm( có bằng TN THPT )
-Hệ thống các trường chuyên nghiệp
+ Các trường trực thuộc Trung ương
+Các trường trực thuộc địa phương
Trang 5Ngày soạn: / /
Ngày giảng: / /
TIẾT 2:
THI VIẾT, VẼ CA NGỢI TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
HƯỞNG ỨNG THÁNG ATGT-GIÁO DỤC TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO
THÔNG
I
MỤC TIÊU:
- Hiểu về truyền thống của lớp, của trường
- Tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường
- Giáo dục ATGT trong học sinh và các tầng lớp nhân dân, đồng thời nâng cao trách nhiệm của các đoàn thể trong trường học đảm bảo công tác trật tự ATGT ở trường học cũng như ở mọi nơi
- Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật về TTATGT, phát động phong trào tất cả CB-GV-NV, phụ huynh, HS tham gia đảm bảo TTATGT
- Tạo cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, HS trong toàn ngành có ý thức tự giác chấp hành pháp luật về TTATGT khi tham gia giao thông; góp phần làm giảm thiểu tối đa các vụ tai nạn giao thông Xây dựng nền nếp cư xử văn hóa tham gia
giao thông Coi đó là hành vi đẹp của học sinh thanh lịch và nhà giáo mẫu mực
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC :
1 Nội dung:
- Ca ngợi truyền thống của lớp, của trường
- Nâng cao chất lượng giáo dục TTATGT trong các buổi sinh hoạt tập thể của trường, lớp; đẩy lùi tình trạng tắc giao thông cổng trường và các hành vi phạm pháp luật đảm bảo TTATGT;
+ Giúp đỡ bạn có hòan cảnh khó khăn
+ Cảnh sinh họat của lớp, của trường
+ Chân dung những học sinh giỏi
+ Chân dung những thầy cô giáo giỏi
Trang 6+ Thống nhất nội dung, yêu cầu họat động.
+ Phân công người dẫn chương trình, thư kí
+ Cử Ban Giám Khảo
+ Phân công trang trí lớp, một số tiết mục văn nghệ
- Giới thiệu chương trình
1 Sáng tác theo chủ đề: Thơ – Văn – Tranh
- Từng tổ lựa chọn chủ đề và vẽ tranh theo quy định
- Trưng bài tranh của các tổ trước lớp
( Ban giám khảo chấm điểm hình thức – nội dung so với
- Ban gián khảo chấm điểm bình luận
Để Ban giám khảo tổng hợp điểm 2 vòng: Dẫn
chương trình có thể đan xen tiết mục văn nghệ cho sinh
động
Hoạt động 1: Hưởng ứng tháng atgt-giáo dục trật tự an
toàn giao thông
1.Thi hỏi đáp và thảo luận
- Nghe và trả lời câu hỏi
Phần 1: Lý thuyết Câu 1: Trên đường giao thông, khi hiệu lệnh của người
điều khiển giao thông trái với hiệu lệnh của đèn hoặc biển
báo thì người tham gia giao thông phải chấp hành theo
hiệu lệnh nào?
Trả lời:
a Hiệu lệnh của biển báo hiệu đường bộ
b Hiệu lệnh của đèn điều khiển giao thông
c Hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
Câu 2: Khi ở một khu vực đồng thời có đặt biển báo hiệu
cố định và biển báo tạm thời mà ý nghĩa hiệu lực khác
nhau, thì người lái xe phải chấp hành hiệu lệnh của biển
20
20’
Trang 7a Biển báo hiệu tạm thời
b Biển báo hiệu cố định
c Không chấp hành biển nào
Câu 3: Có mấy loại dải phân cách?
Trả lời:
a Loại cố định;
b Loại di động;
c Cả hai loại trên.
Câu 4: “Người tham gia giao thông đường bộ” gồm
những thành phần nào?
Trả lời:
a Người điều khiển, người sử dụng phương tiện tham gia giao thông đường bộ;
b Người điều khiển, dẫn dắt súc vật;
c Người đi bộ trên đường bộ;
d Cả ba thành phần nêu trên
Câu 5: “Người điều khiển giao thông” gồm những thành
phần nào?
Trả lời:
a Người điều khiển phương tiện tham gia giao thông;
b Cảnh sát giao thông, người được giao nhiệm vụ
hướng dẫn giao thông tại nơi thi công, nơi ùn tắc giao thông, ở bến phà, tại cầu đường bộ đi chung với đường sắt.
Câu 6: Người tham gia giao thông phải đi như thế nào là
đúng quy tắc giao thông?
Trả lời:
a Đi bên phải theo chiều đi của mình;
b Đi đúng phần đường quy định
c Chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ
d Tất cả các ý trên.
Câu 7: Khi đèn tín hiệu giao thông màu vàng bật sáng,
người điều khiển phương tiện đi chưa đến vạch dừng thì phải làm gì?
Trả lời:
a Tiếp tục đi nhưng phải chú ý quan sát tránh gây tai nạn giao thông
b Dừng lại trước vạch dừng.
c Được đi tiếp nhưng chỉ được rẽ trái
Câu 8: Xe cơ giới 2-3 bánh có được kéo đẩy nhau hoặc vật
gì khác trên đường không?
Trả lời:
a Được phép;
Trang 8BGK
GVCN
b Tuỳ trường hợp;
c Tuyệt đối không.
Câu 9: Người điều khiển xe môtô trên 50 phân khối bắt
buộc phải có giấy tờ gì ?
Câu 10:Người điều khiển xe môtô dưới 50 phân khối bắt
buộc phải có giấy tờ gì ?
Trả lời:
a Giấy phép lái xe
b Chứng nhận đăng kí xe
c Bảo hiểm dân sự
d Các loại giấy ở Câu b và c
BGK công bố điểm vòng 1
1 Thi văn nghệ
- Mời các tổ lần lượt trình bày bài hát
- BGK cho điểm sau mỗi lần tổ trình bày
* Mời BGK công bố điểm vòng 2
* Mời đại biểu phát thưởng
* Kết thúc hoạt động:
-Giáo viên và h/s thống nhất thực hiện:
+ 4 điều “Có”:
- Có hiểu biết đầy đủ và nghiêm túc thực hiện các quy
định về Luật Giao thông;
- Có đội mũ bảo hiểm đúng quy cách khi tham gia giao
thông;
- Có ý thức trách nhiệm cao nhất đối với bản thân và
cộng đồng khi tham gia giao thông;
- Có hành vi ứng xử văn hóa, nhường nhịn, hợp tác giúp
đỡ người bị tai nạn khi tham gia giao thông;
+ 4 điều “Không”:
- Không phóng nhanh vượt ẩu, đàm thoại, vượt đèn đỏ,
lưu hành phương tiện khi không có đủ giấy tờ quy định;
- Không lấn chiếm vỉa hè, lòng đường, hành lang bảo
vệ an toàn giao thông;
- Không có thói hư tật xấu trong ứng xử với người cùng
tham gia giao thông, như: vượt trước, lạng lách, chen
ngang, chở hàng cồng kềnh;…
- Không để xảy ra tai nạn khi tham gia giao thông
- Mời ý kiến nhận xét hoạt động của GVCN
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị nội dung cho
hoạt động sau “EM LÀ NHÀ KHOA HỌC”
5’
Trang 9Ngày soạn: / /
Ngày giảng: / /
CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 CHĂM NGOAN HỌC GIỎI
TIẾT 3: THI TÌM HIỂU THƯ BÁC HỒ ( NĂM 1945 VÀ 1968 )
TỌA ĐÀM “THANH NIÊN-HỌC SINH VỚI TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC
- Biết thực hiện lời dạy của Bác Hồ để học tập tốt, rèn luyện tốt
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC :
- Thư Bác gửi học sinh nhân ngày khai trường tháng 09/1945
- Những bài hát, bài thơ về Bác, mái trường
- Một số câu hỏi thảo luận
- Điều 28, 29 Công ước Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em
b Tổ chức
- Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề hoạt động
- Lớp trưởng, cán bộ lớp tìm tìm đọc thư Bác gửi, Điều 28, 29 công ước LHQ
- Xây dựng chương trình họat động
- Phân công dẫn chương trình, thư ký, ban giám khảo
- Thống nhất thang điểm
- Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ
- Dự kiến mời đại biểu
Cách mạng tháng 8 thành công đã đem lại cho nhân dân
t, độc lập, tự do, trẻ em được đến trường…Ngay từ ngày khai trường đầu tiên, cho đến lúc trước khi đi xa, Bác Hồ luôn chăm
5’
Trang 10lo, quan tâm đến việc học tập, tu dưỡng của học sinh trong buổi họat động hôm nay, lớp chúng ta sẽ cùng nhau ôn lại lời dạy của Bác Hồ qua cuộc thi: "Thi tìm hiểu thư Bác"
- Giới thiệu đại biểu – BGK – thư ký
- Giới thiệu chương trình
2 Thi hỏi đáp và thảo luận
- Đọc lại thư Bác
- Nghe và trả lời câu hỏi
Câu 1 Mục đích Bác viết thư năm 1945 là gì?
Trả lời:
Câu 2 Bác nhấn mạnh ý nghĩa trọng đại của một nền
giáo dục mới Bạn hãy đọc lại lời thư đó của Bác?
Trả lời: " từ phút này trở đi hòan tòan
Việt Nam một nền giáo dục sẵn có của các em"
Câu 3 Trong thư Bác nói về vai trò của trách nhiệm của
mỗi học sinh, bạn hãy chỉ ra câu nói của Bác?
Trả lời: "Sau 80 năm nô lệ học tập
của các em"
Câu 4 Trong thư năm 1968, Bác căn dặn thầy trò các
em về công tác chuyên môn và học tập như thế nào?
Trả lời: "Dù khó khăn KHKT"
Câu 5 Quyền được hưởng giáo dục của các em thể hiện
trong thư Bác như thế nào?
Trả lời: Quyền được hưởng giáo dục và quyền cơ bản
trong sự hình thành, phát triển tài năng và nhân cách của trẻ
em Trong thư Bác viêtd tháng 9/1945 thể hiện ở đọan " 1 nền giáo dục sẽ tạo các em năng lực sẵn có của các em" BGK công bố điểm vòng 1
3 Thi văn nghệ
- Mời các tổ lần lượt trình bày bài hát
- BGK cho điểm sau mỗi lần tổ trình bày
* Mời BGK công bố điểm vòng 2
* Mời đại biểu phát thưởng
* Kết thúc hoạt động:
- Mời ý kiến nhận xét hoạt động của giáo viên chủ nhiệm
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị nội dung cho hoạt
động sau “EM LÀ NHÀ KHOA HỌC”
20’
15’
5’
Trang 11
Ngày soạn: / /
Ngày giảng: / /
CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 CHĂM NGOAN HỌC GIỎI
TIẾT 4: LỄ ĐĂNG KÍ THI ĐUA HỌC TỐT SINH HOẠT CHỦ ĐỀ ( EM LÀ NHÀ KHOA HỌC )
I MỤC TIÊU: Giúp Học sinh:
- Nâng cao quyền được phát triển khả năng trí tuệ, vận dụng chung tri thức đã học để giải thích một số hiện tượng khoa học xãy ra trong tự nhiên, trong xã hội, trong đời sống
- Từ đó càng yêu thích các môn khoa học, hăng say học tập, có thái độ học tập đúng đắn
- Rèn luyện các kĩ năng tham gia vào hoạt động, biết vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC :
1 Nội dung
- Kiến thức 1 số môn học: Tóan, Lý, Hóa, Sinh v.v
- Các toán vui, câu đố có nội dung khoa học
- Phiếu ghi câu hỏi
- Đáp án và thang điểm cho BGK
b Tổ chức
- Lớp chia 4 nhóm " Các nhà khoa học trẻ" Toán, Lý, Hoá, Sinh
- Mời giáo viên dạy các môn: Toán, Lý, Hoá, Sinh làm cố vấn BGK
- Đề nghị mỗi học sinh sưu tầm các tài liệu, câu đố có nội dung khoa học
để tham gia hoạt động
- Phân công DCT, thư ký, BGK (Ban cán sự lớp)
- Một số tiết mục văn nghệ xen kẽ
- Trang trí lớp, mời đại biểu
5’
Trang 12học trẻ Việt Nam có nhiều tìm tòi khám phá để có những phát minh nổi tiếng Họ đã từng làm cho chúng ta cảm phục, luôn xứng đáng để chúng ta noi theo Hôm nay chúng
ta đang ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta hãy cố gắng học tập để trở thành nhũng nhà khoa học Buổi hoạt động hôm nay của lớp ta là một dịp để các bạn trong lớp thể hiện tài năng khoa học của mình
- Giới thiệu đại biểu – Thư ký - BGK
- Giới thiệu chưong trình hoạt động
1 Thi hiểu biết
- Bốc thăm
- Trả lời câu hỏi – giải hình nền
Câu 1 Hăng ngày ta vẫn nhìn thấy kiến bò khắp nơi
Hễ gặp nhau là kiến lại chụm đầu vào nhau rồi mới đi tiếp Bạn hãy giải thích vì sao?
Trả lời: Đó là tín hiện phát hiện ra mồi và chúng
muốn thông báo cho nhau cùng đi tha mồi
Câu 2 Khi bị ong đánh, bạn sẽ thấy đau và nhứt Tại
sao?
Trả lời: Đó là do nọc độc của con ong.
Câu 3 Số 0 sao lại gọi là số chẵn?
Trả lời: Trong số nguyên, số 0 không có bội số, mọi
số tự nhiên đều là ước số của số 0 Số 0 có thể chia hết cho
2, do đó số 0 là số chẵn
Câu 4.Tại sao tàu thuyền lại nổi được?
Trả lời: Tàu thuyền nổi được là do lực đẩy Acsimet
và cấu tạo của nguyên liệu là cõ tàu
Câu 5.Tại sao khi sờ tay vào kim loại lại thấy tay
lạnh?
Trả lời: Kim loại dẫn nhiệt tốt, hơi nóng ở da tay
truyền nhiệt sang kim loại, tạo ra cảm giác lạnh khi sờ vào
Câu 6 Tai sao 1 cái kim có thể nổi trên mặt nước?
Trả lời: Các phân tử nước hút nhau bằng 1 lực tĩnh
điện, lực đó trên bề mặt nước còn mạnh hơn tạo ra 1 rào chắn vô hình gọi là sức căng bề mặt, do đó cái kim có thể nổi trên mặt nước
Câu 7 Tại sao con dơi bay trong đêm tối mà không
đâm vào cây?
Trả lời: Dơi có khả năng định vị âm thanh dội lại
nhờ vào tai chứ không phải mắt
Câu 8 Tại sao kim loại Natri có thể trong nước?
Trả lời: Do Natri tác dụng với nước thì toả nhiệt lớn.
Câu 9.Toán học phát triển sớm nhất trên thế giới là
nước nào?
Trả lời: Nước Trung Quốc.
25’
15
Trang 13* Thể lệ: Mỗi nhóm lần lượt chọn câu hỏi và trả lời: Đúng 10đ và một ô trống được mở ta: (Nếu trả lời sai 1 đội bổ sung được 5đ, sai ô vẫn được mở Câu hỏi hình nền: Ông (Bà) là nhà khoa học nào? Môn nào?
* Mời BGK công bố điểm vòng 1
2 Thi văn nghệ
- Mời các tổ lần lượt trình bày bài hát
- Mổi tổ lần lượt trình bày tác phẩm (cá nhân, hoặc tập thể)
- BGK chấm điểm sau khi tổ trình bay
* Thể lệ:
- Phong cách 10đ, Trọn vẹn bài hát: 10đ
- Mời ý kiến BGK và công bố điểm
- Mời ý kiến đại biểu – phát quà
* Kết thúc hoạt động:
- Mời ý kiến nhận xét hoạt động của giáo viên chủ nhiệm
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị nội dung
cho hoạt động sau “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO”
_
Trang 14Ngày soạn: / /
Ngày giảng: / /
CHỦ ĐIỂM THÁNG 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO TIẾT 5: THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ “TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ”
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu biết về truyền thống" Tôn sư trọng đạo" của dân tộc Việt Nam, trân trọng tự hào với truyền thống " Tôn sư trọng đạo".
- Kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo Phát huy truyền thống "Tôn sư trọng đạo" của dân tộc.
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC:
1 Nội dung
- Những dẫn chứng minh họa về truyền thống "Tôn sư trọng đạo" xưa và
nay
2 Hình thức
- Trao đổi, thảo luận
- Một số tiết mục biểu diễn văn nghệ
3 Chuẩn bị
a Phương tiện
- Những tư liệu sưu tầm: sách, báo, tư liệu lịch sử về truyền thống " Tôn
sư trọng đạo"
- Câu hỏi gợi ý trao đổi, thảo luận
- Báo cáo học sinh theo đơn vị tổ, cá nhân
- Trang trí
b Tổ chức
- GVCN: Định hướng nội dung hoạt động, học sinh tích cực tham gia
- Học sinh: Họp tổ chia nhóm, phân công sưu tầm
Viết báo cáo thu hoạchTập hợp báo cáo tạo tập sanChuẩn bị một số tiết mục văn nghệPhân công điều khiển chương trình, trang trí
Ông cha ta có câu "không thầy đố mày làm nên" để
ca ngợi công lao to lớn của thầy cô giáo.Những gì thầy cô
giáo dạy cho chúng ta hôm nay mãi là hành trang cho mỗi
học sinh bước vào đời một cách tự tin Trong buổi hoạt
động nay, chúng ta cùng nhau ôn lại những kỉ niệm và bày
tỏ tình cảm của mình đối với thầy cô giáo
5 '
Trang 15- Giới thiệu khách mời
- Giới thiệu chương trình của tiết
I Thảo luận thêm chủ đề "Tôn sư trọng đạo"
- Lần lượt nêu câu hỏi cho các bạn tự do phát niểu ý kiến
hoặc 2 nhóm
1 Hãy cho biết những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ về
người thầy
2 Bạn hãy kể về một người thầy, cô giáo cũ của mình
3.Bạn nghĩ như thế nào trước sự so sánh " Học sinh thiếu
thầy giáo như cây xanh thiếu ánh mặt trời" ?
4.Có một nhà thơ đã ví thầy cô giáo như là cha mẹ của học
sinh ở trường Bạn có nghĩ như vậy không?
5 Bạn hãy đọc một bài thơ về thầy cô giáo
6 Bạn hãy hát một bài hát về thầy cô giáo
( Mời các bạn phát biểu theo từng nội dung của câu hỏi)
II Liên hoan Văn nghệ
Lần lượt giới thiệu những tiết mục đã chuẩn bị
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị nội dung
cho hoạt động sau “BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO
Trang 16Ngày soạn: / /
Ngày giảng: / /
CHỦ ĐIỂM THÁNG 11.: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO
TIẾT 6: ĐĂNG KÝ “TUẦN HỌC TỐT”
TỔ CHỨC KỶ NHIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11, THI
VIẾT, VẼ CHỦ ĐỀ THẦY, CÔ GIÁO
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Nhận thức sâu sắc ý nghĩa về giá trị của truyền thống "Tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt nam"
- Tích cực tham gia và phát huy sáng tạo trong hoạt động văn hoá – nghệ thuật
- Rèn luyện kỷ năng hoạt động tập thể
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC.
1 Nội dung
- Một số tác phẩm viết về người giáo viên
- Sáng tác tự biên, tự diễn của học sinh
- Một số bài hát, tác phẩm, bài thơ hoặc tiểu phẩm
- Các tư liệu học sinh sưu tầm được về chủ đề người thầy
+ Đăng ký tiết mục văn nghệ biểu diễn
+ Trình bày các thiệp đẹp của lớp chuẩn bị dự thi
+ Phân công dẫn chương trình, trang trí lớp và mời đại biểu
- Hát tập thể bài hát: Ngày đầu tiên đi học
Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện – Lời: Viễn Phương
- Tuyên bố lí do:
Có bài hát đã ví các thầy cô giáo là những người đưa đò, âm
thầm lặng lẽ chở mỗi thế hệ học trò chúng ta cập bến tương lai
Vì vậy mỗi HS chúng ta không chỉ học tập, tu dưỡng tốt mà
còn luôn luôn trân trọng, ghi nhớ công ơn và tình cảm sâu nặng
5 '
Trang 17mà các thầy cô gicó đã giành cho mình Hôm nay, lớp chúng ta
sẽ tổ chức một cuộc liên hoan văn nghệ để cất cao lời ca, tiếng
hát, đọc những bài thơ, kể những câu chuyện thay cho những
lời tri ân chân thành nhất gửi tặng các thầy cô giáo nhân ngày
20 tháng 11
- Giới thiệu đại biểu, giới thiệu chủ đề, chương trình văn nghệ
- Giới thiệu khách mời
Hoạt động 2 : Giao lưu văn nghệ
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ đã chuẩn bị (nên sắp xếp các
thể loại biểu diễn một cách xen kẽ để tránh sự nhàm chán)
- Lớp trưởng giới thiệu lần lượt từng tiết mục văn nghệ đã được chuẩn bị sẵn
- Đội văn nghệ của các tổ và các cá nhân trực tiếp tham gia trò
chơi “hái hoa dân chủ”
- Xen kẽ các tiết mục văn nghệ trong trò chơi hái hoa dân chủ
- Ban tổ chức nhận xét chung về buổi liên hoan văn nghệ
- Ban tổ chức trao phần thưởng cho những tiết mục xuất sắc
và Đoàn – Đội đề ra
* Ý kiến nhận xét của GVCN
- GV nhận xét và đánh giá về công tác chuẩn bị,tiến hành hoạt
động của HS trong tiết học
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị chu đáo cho chủ để tháng 12:
Uống nước nhớ nguồn
30 '
10 '
Trang 18
Ngày soạn: / /
Ngày giảng: / /
CHỦ ĐIỂM THÁNG 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
TIẾT 7: THẢO LUẬN VỀ CHỦ ĐỀ “ THANH NIÊN
PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA DÂN TỘC ” XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ CÁC GIA ĐÌNH CÓ CÔNG VỚI
CÁCH MẠNG
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Hiểu truyền thống cách mạng vẻ vang của dân tộc
- Tự hào và tự xác định trách nhiệm phải học tập tốt để phát huy truyền thống đó
- Kính trọng biết ơn bộ đội cụ Hồ và các gia đình có công với cách mạng
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC:
1 Nội dung
- Truyền thống cách mạng kiên cường của quân và dân ta để giành độc lập, tự do
- Các gương chiến đấu tiêu biểu
- Nhiệm vụ của học sinh lớp 9 đối với truyền thống cách mạng của dân tộc
2 Hình thức
- Giới thiệu truyền thống đấu tranh của cách mạng
- Kể chuyện về gương chiến đấu của các anh hùng liệt sĩ
- Thảo luận về nhiệm vụ học tập học tập của học sinh lớp 9 đối với truyền thống cách mạng của dân tộc
3 Chuẩn bị:
a Phương tiện:
- Sưu tầm tư liệu về truyền thống cách mạng của quân và dân ta
- Các bài hát, bài thơ ca ngợi con người, quê hương, đất nước
- Một số câu hỏi, đó vui về hoạt động
b Tổ chức:
- Cán bộ lớp phân công tìm hiểu truyền thống cách mạng
- Cán bộ lớp xây dựng chương trình: dẫn chương trình, trang trí lớp, tiết mụac văn nghệ
4 Tiến trình :
- Ổn định tổ chức: 9A
Người
TH
DCT * Cùng lớp hát bài hát tập thể có liên quan đến hoạt động,
chủ điểm
* Tuyên bố lí do:
Để có được độc lập, tự do, hòa bình như ngày hôm nay
dân tộc ta đã trải qua nhiều cuộc kháng chiến chống ngoại
5 '
5 ' '
Trang 19xâm Trong các cuộc kháng chiến đó, dân tộc ta đã giành
những chiến công vang dội, có biết bao anh hùng liệt sĩ đã
ngã xuống hi sinh tuổi thanh xuân của mình, có biết bao bà
mẹ tiển con ra trận mà không trở về với mẹ, có biết bao
người thương binh đã để lại một phần máu thịt của mình
nơi chiến trường
- Giới thịêu khách mời và giới thiệu chương trình của buổi
hoạt động
1 Thảo luận: (Trình bày tư liệu sưu tầm: nếu có)
- Trình bày tư liệu sưu tầm
- Thảo luận câu hỏi: Học sinh lớp 9 cần làm gì và làm như
thế nào để phát huy truyền thống cách mạng của cha anh?
- Mời các bạn trả lời, tranh luận
- Dẫn chương trình tóm tắt lại kết quả thảo luận
2 Văn nghệ: Hát, kể chuyện, đố vui, chơi trò chơi
- Mời sự biểu diễn văn nghệ của lần lượt 2-4 đội
- Thi tìm hiểu ca khúc viết về thanh thiếu niên
* Mời BGK công bố kết quả
* Ý kiến của GVCN: Mời GVCN nêu nhận xét.
CHỦ ĐIỂM THÁNG 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
TIẾT 8 : THI VĂN NGHỆ
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỞNG ỨNG THÁNG PHÒNG CHỐNG
HIV/AIDS
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
Với mục tiêu thúc đẩy sự tham gia của tất cả học sinh vào thực hiện
“Chiến lược Quốc gia phòng, chống HIV/AIDS đến năm 2020 và tầm nhìn 2030”, hưởng ứng các mục tiêu 90-90-90 và hướng tới kết thúc dịch HIV/AIDS
ở Việt Nam vào năm 2030; Quảng Ninh thực hiện nhiều hoạt động hưởng ứng Tháng Hành động Quốc gia Phòng, chống HIV/AIDS và Ngày Thế giới Phòng, chống AIDS 1/12
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC
1 Nội dung:
- Kiến thức cơ bản về HIV/AIDS và cách phòng chống
- Vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề về vấn nạn
