Giáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủ

Giáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủGiáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủ

Trang 1

TuÇn 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016

Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/MỤC TIÊU

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV : Sách Toán 1

-HS: Sách Toán 1,bộ đồ dùng học toán 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức : 1 phút

2 Tiến trình giờ dạy

Yêu cầu HS thực hành

Hướng dẫn HS cách giữ gìn sách

*Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập toán

ở lớp 1

Yêu cầu HS mở ra bài "Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn HS quan sát

Lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào trong các tiết học toán ? Giáo viên tổng kết lại: Tranh1

GV phải giới thiệu, giải thích

học cá nhân là quan trọng nhất,

HS mở sách đến trang có “ù tiết học đầu tiên”

HS quan sát

HS gấp sách, mở sách

HS quan sát,lắng nghe

HS mở sách , quan sát

*HS phải dùng que tính để đếm,các hình bằng bìa, đo độ dài bằng thước, học số, học theo nhóm, cả lớp

HS lắng nghe giáo viên nói Nhắc lại ý bên

Trang 2

*Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học toán

Học toán các em sẽ biết : Đếm các số từ 1 -> 100, đọc các số, viết các số, so sánh giữa 2 số, làm tính, giải toán , biết đo độ dài ,biết xem lịch

Muốn học giỏi toán các em phải

đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ,chú ý nghe giảng

*Giới thiệu bộ đồ dùng học toán 1

Yêu cầu HS lấy bộ đồ dùng

GV lấy mẫu , gọi tên đồ dùng đó Nói về công dụng của từng loại đồ dùng đó : que tính thường dùng khi học toán, các hình dùng để nhận biết hình,học làm tính

Hướng dẫn cách cất, đậy hộp, giữ gìn cẩn thận

-Gọi HS nêu 1 số đồ dùng học toán và nêu công dụng

*Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ khi học toán

HS lấy bộ đồ dùng để lên bàn và mở ra

HS lấy theo giáo viên và đọc tên

HS nhắc lại từng loại đồ dùng để làm gì, sử dụng khi giáo viên yêu cầu

HS nêu lại cách bảo quản giữ gìn bộ đồ dùng toán

Trang 3

Tiết 3 + 4 : HỌC VẦN ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: nắm được nội qui , tên lớp, tổ, ra vào lớp đúng giờ

2 Kĩ năng: Biết thực hiện tốt công việc ở trường của mình.

3 Thái độ: giữ gìn trường lớp, tuân thủ theo nội qui chung

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán sự, chia tổ

-HS: Có mặt đúng giờ, đủ ĐDHT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Giới thiệu nội qui

Đọc, giảng nội qui

Lưu ý cách thực hiện sao cho tốt Nội qui nói những gì ?

*Phân công tổ chức

Chia tổ, phân chỗ ngồi Phân công lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng ,tổ phó

Hướng dẫn các tổ xếp hàng ra vào lớp, 5 điều Bác Hồ dạy, cách giơ tay , giơ bảng…

Hướng dẫn HS học tập, vui chơi, vệ sinh….ở trường như thế nào

TIẾT 2

*Ôn nội qui

Hỏi một số nội qui

Nhận xét

*Làm việc theo kí hiệu Qui định các kí hiệu: S,V, B, H…

Nghe nội qui Nhắc lại

Ổn định chỗ ngồi

Nhận nhiệm vụ

Thực hiện xếp hàng

Nghe hướng dẫn

Nhắc lại nội qui

Nhớ và thực hiện

Nghỉ 5 phút

Trang 4

“Làm theo hiệu lệnh”

Theo dõi HS chơi

*Thực hiện hàng ngày cho tốt

Nhận xét tiết học

Trang 5

Tiết 1 + 2 : HỌC VẦN CÁC NÉT CƠ BẢN I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Nhận biết và gọi tên đúng các nét cơ bản.Viết đúng, đẹp các nét

cơ bản

2 Kĩ năng: Viết, trình bày bài sạch, đẹp

3 Thái độ: Yêu thích môn học, trau dồi chữ viết

II,CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Mẫu các nét

- Học sinh: Đồ dùng học tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

15’

23’

Hoạt động 1:

TIẾT 1

*Giới thiệu 13 nét cơ bản

Lần lượt cho học sinh quan sát 13 nét cơ bản

Yêu cầu học sinh đọc tên nét:

Nét ngang:

Nét sổ:

Nét xiên trái:

Nét xiên phải:

Nét móc xuôi:

Nét móc ngược;

Nét móc hai đầu:

Nét cong hở phải:

Nét cong hở trái;

Nét cong kín:

Nét khuyết trên;

Nét khuyết dưới:

Nét thắt:

*Viết bảng con

Viết mẫu, HD cách viết,tư thế ngồi, …

Giúp đỡ HS, sửa sai

Quan sát, gọi tên nét

Đọc tên các nét: cá nhân , nhóm

Quan sát

HS viết bảng con

Trang 6

TIẾT 2 Ôn các nét cơ bản

Gọi HS đọc, viết các nét cơ bản

Nhận xét, sửa chữa

*Viết vở

Hướng dẫn cách viết, trình bày vở, tư thế ngồi…

Theo dõi , giúp đỡ HS

Thu 1 số vở, nhận xét

*Trò chơi

Thi viết tiếp sức các nét cơ bản đã học

Công bố thắng cuộc

Nhận xét kết quả

Đọc ,viết các nét cơ bản

HS viết vở Theo dõi

Mỗi nhóm 5 học sinh

Tiết 3: TOÁN NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I/MỤC TIÊU

Trang 7

1.Kiến thức: So sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

2 Kĩ năng: sử dụng từ nhiều hơn ,ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II/ CHUẨN BỊ

- Giáo viên : tranh trong SGK và 1 số nhóm đồ vật cụ thể

- Học sinh : Sách, bộ học toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

bộ học toán

*GV kiểm tra đồ dùng của HS

Giới thiệu bài :Nhiều hơn- ít hơn

*So sánh số lượng

GV lấy 5 cái cốc và nói :”Có 1 số cốc”,Lấy 4 cái thìa và nói:”Có 1 số thìa”

Yêu cầu HS lên đặt 1 thìa vào1 cốc

Khi đặt 1 thìa vào 1 cốc em có nhận xét gì?

Giảng: Ta nói “Số cốc nhiều hơn số thìa”

Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì có còn thìa để đặt vào cốc còn lại không?

Giảng: Ta nói “Số thìa ít hơn số cốc”

Hướng dẫn HS nhắc lại

*Yêu cầu HS lấy 3 hình vuông, 4 hình tròn

Cho HS ghép đôi mỗi hình vuông

Nhắc đề bài

*HS tự lấy trong bộ học toán

3 hình vuông để ở trên, 4 hình tròn để ở dưới

HS ghép 1 hình vuông với 1 hình tròn Nhận xét: Còn thừa 1

Trang 8

với 1 hình tròn và nhận xét Vậy

ta nói như thế nào?

Lấy 4 hình tam giác và 2 hình chữ nhật ghép 1 hình tam giác và 1 hình chữ nhật

Số hình tam giác như thế nào so với HCN? Số hình chữ nhật như thế nào so với hình tam giác ?

*Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét từng hình vẽ trong bài học và cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng: Ta nối 1 chỉ với 1 , nhóm nào có đối tượng bị thừa nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn Yêu cầu HS nhận xét từng bức tranh trong sách

* Chơi trò chơi “Nhiều hơn, ít hơn”

Gọi 1 nhóm 5 HS nam và 1 nhóm

4 HS nữ Yêu cầu 1 HS nam đứng với 1 HS nữ Sau đó HS tự nhận xét “Số bạn nam nhiều hơn số bạn nữ, số bạn nữ ít hơn số bạn nam”

* Dặn HS về tập so sánh: Nhiều hơn, ít hơn

ít hơn số hình tam giác

* HS quan sát và nhận xét: Số nút nhiều hơn số chai, số chai ít hơn số nút

Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số cà rốt ít hơn số thỏ

Số nồi ít hơn số nắp, số nắp nhiều hơn số nồi

Số nồi, đèn, ấm và bàn ủi ít hơn số ổ cắm điện, số ổ cắm điện nhiều hơn số đồ điện

Tiết 4: THỦ CÔNG GIỚI THIỆU MỘT SỐ GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán)

để học thủ công

Trang 9

2 Kĩ năng: Nắm được cách sử dụng 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ(thước kẻ, bút

chì, kéo, hồ dán) để học thủ công

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, có ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên :Các loại giấy màu , bìa và dung cụ kéo ,hồ, thươc kẻ

-Học sinh :Dụng cụ học tập : kéo, hồ, bút chì, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Giới thiệu giấy, bìa

Cho HS xem, yêu cầu HS lấy ra

Hướng dẫn HS quan sát quyển vở:

Giới thiệu giấy màu: Mặt trước tờ giấy là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có kẻ ô

Trò chơi giữa tiết

*Giới thiệu dụng cụ học thủ công

Yêu cầu HS đọc tên các dụng cụ Thước để đo chiều dài, kẻ; Bút chì để kẻ đường thẳng; Kéo để cắt giấy, bìa, khi sử dụng cẩn thận tránh bị đứt tay; Hồ dán để dán sản phẩm vào vở

*Hướng dẫn cách sử dụng Giáo viên làm mẫu

Nhận xét tinh thần học tập của HS Các tiết học thủ công cần chuẩn bị đầy đủ dụng cụ

Nhắc đề bài : cá nhân

Quan sát, lấy giấy, bìa để trước bàn nghe giáo viên giới thiệu

1.Kiến thức: Học sinh nắm các tổ chức lớp khi học thể dục

Trang 10

2 Kĩ năng: Thói quen hoạt động tập thể, tính kỉ luật, trật tự

3 Thái độ: Yêu thích bộ môn, tham gia chơi trò chơi vận động

II/ CHUẨN BỊ:

 Giáo viên : Sân bãi, còi

 Học sinh :Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

*Trò chơi “ Mèèo đuổi chuột”

Hướng dẫn cách chơi: HS đứng thành vòng tròn, 1 HS làm mèo và 1 HS làm chuột Cả lớp nắm và giơ cao tay để mèo và chuột chui qua.Vừa chơi vừa đọc thơ Chơi thử 1 lần, chơi thật và nhận xét

Hồi tĩnh: hát, vỗ tay

Dặn dò, nhận xét giờ học

4 hàng dọc

hát ,vỗ tay theo nhịp

1.Kiến thức: nắm được nội qui, tên lớp, tổ, ra vào lớp đúng giờ

2 Kĩ năng: Học sinh thực hiện tốt công việc ở trường của mình.

Trang 11

3 Thái độ: Giáo dục học sinh: giữ gìn trường lớp, tuân thủ theo nội qui chung II.CHUẨN BỊ:

- GV: Danh sách lớp, dự kiến ban cán sự, chia tổ

- HS: Có mặt đúng giờ, đủ ĐDHT

*Ôn nội quy

Gọi HS nêu nội quy

Lưu ý cách thực hiện sao cho tốt Nội quy nói những gì ?

*Phân công tổ chức

Gọi HS nêu tên lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng, tổ phó

Hỏi để HS nêu nhiệm vụ của lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng, tổ phó

Hướng dẫn các tổ xếp hàng ra vào lớp, 5 điều Bác Hồ dạy, cách giơ tay, giơ bảng…

Hướng dẫn HS học tập, vui chơi, vệ sinh….ở trường như thế nào

*Thực hiện nội quy hàng ngày cho tốt

Mỗi HS nêu 1 – 2 nội quy

HS nhắc lại

HS nêu

! số HS nêu Thực hiện xếp hàng

Nghe hướng dẫn

Nhắc lại nội qui

Trang 12

2 Kĩ năng: Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học

tập trong giờ học toán

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.

-GV : Sách Toán 1

-HS: Sách Toán 1, bộ đồ dùng học toán 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

làm quen với

một số hoạt

động học tập

toán ở lớp 1

Hoạt động 3 :

*Giới thiệu bộ

đồ dùng học

toán 1

Yêu cầu HS mở bài học đầu tiên Giáo viên giới thiệu ngắn gọn : Tên của bài học đặt ở đầu trang

Yêu cầu HS thực hành

Hướng dẫn HS cách giữ gìn sách

Yêu cầu HS mở ra bài "Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn HS quan sát

Yêu cầu HS lấy bộ đồ dùng

GV lấy mẫu , gọi tên đồ dùng đó

Nói về công dụng của từng loại đồ dùng đó : que tính thường dùng khi học toán, các hình dùng để nhận biết hình,học làm tính

Hướng dẫn cách cất, đậy hộp, giữ gìn cẩn thận

-Gọi HS nêu 1 số đồ dùng học toán và nêu công dụng

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ khi học toán

HS mở sách đến trang có “ù

tiết học đầu tiên”

HS quan sát

HS gấp sách, mở sách

HS quan sát,lắng nghe

HS mở sách , quan sát

HS lấy bộ đồ dùng để lên bàn và mở ra

HS lấy theo giáo viên và đọc tên

HS nhắc lại từng loại đồ dùng để làm gì, sử dụng khi giáo viên yêu cầu

HS nêu lại cách bảo quản giữ gìn bộ đồ dùng toán

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016

Tiết 1 + 2: HỌC VẦN

Bài 1: E I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nhận biết được chữ e và âm e

Trang 13

2 Kĩ năng: Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- HS khá, giỏi luyện nói 4 - 5 câu xoay quanh chủ đề : Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: Sách, tranh minh họa về các từ: bé, me, ve, xe Tranh phần luyện nói, bộ chữ cái

-Học sinh: Sách, vở tập viết, bộ chữ, bảng con

*Phát âm mẫu : e

Hướng dẫn HS gắn :e Hướng dẫn HS đọc : e

*Viết bảng con

GV giới thiệu chữ e viết: viết chữ e vào khung ô li phóng to, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

Yêu cầu HS viết vào mặt bàn hoặc không trung và vào bảng con

TIẾT 2:

*Gọi HS đọc lại bài

GV hướng dẫn HS đọc thuộc: e

*Hướng dẫn HS viết chữ e vào

HS đọc cả lớp: e

*HS quan sát

Hình sợi dây vắt chéo

*HS theo dõi cách đọc âm e Gắn bảng: e

Cá nhân, lớp

*HS viết lên không trung chữ e, viết vào bảng con

HS đọc âm e: cá nhân, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

HS lấy vở viết từng dòng

Trang 14

*Yêu cầu tìm tiếng

- Chơi trò chơi tìm tiếng có âm

e

- Học thuộc bài

- Nhận xét tiết học

HS quan sát từng tranh

Ve học đàn vi-ô-lông

Chim mẹ dạy con tập hót

Thầy giáo gấu dạy bài chữ e Các bạn ếch đang học bài Các bạn đang học bài chữ e Đều nói về việc đi học, học tập

Các việc học khác nhau: Chim học hót, ve học đàn

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nhận biết được hình vuông, hình tròn nói đúng tên của hình

2 Kĩ năng: Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

Trang 15

3 Thái độ: yêu thích hình học

- Giáo viên: Các hình vuông, hình tròn có màu sắc, kích thước khác nhau, sách, 1 số hình vuông, hình tròn được áp dụng trong thực tế

-Học sinh: Sách toán, bộ đồ dùng học toán

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Bài : hình vuông, hình tròn

Giáo viên ghi đề

*Gắn 1 số hình vuông lên bảng và nói: Đây là hình vuông.4 cạnh của hình vuông như thế nào với nhau?

Yêu cầu HS lấy hình vuông trong bộ đồ dùng

Kể tên những vật có hình vuông

*Gắn lần lượt 1 số hình tròn lên bảng và nói: Đây là hình tròn

Yêu cầu HS lấy hình tròn trong bộ đồ dùng

Kể tên 1 số vật có dạng hình tròn

* Bài 1: Cho HS tô màu các

HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

4 cạnh bằng nhau

Lấy hình vuông để lên bàn và đọc: hình vuông

Khăn mùi xoa, gạch bông ở nền nhà, ô cửa sổ

*Đọc cá nhân, nhóm, lớp

Lấy hình tròn và đọc: hình tròn

Đĩa, chén, mâm

HS mở sách toán

*HS lấy chì tô màu hình vuông

*HS lấy chì tô màu hình tròn

*HS lấy màu khác nhau để tô hình khác nhau

Trang 16

-GV nhận xét tiết học

HS nhận xét bài của bạn

hơn số hình vuông

HS lấy 4 hình tam giác và 2 hình chữ nhật

Số hình tam giác nhiều hơn số hình chữ nhật, số hình chữ nhật ít hơn số hình tam giác



Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CƠ THỂ CHÚNG TA I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Cơ thể gồm ba phần chính: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận

bên ngoài như: tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

Trang 17

2 Kĩ năng: Nhận ra 3 bộ phận chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số

bộ phận bên ngoài như: tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

3 Thái độ: Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt II/ CHUẨN BỊ :

-Giáo viên :Tranh trong SGK

-Học sinh : sách

Giáo viên chỉ dẫn HS quan sát các hình ở trang 4 SGK

Hoạt động cả lớp : gọi HS xung phong nói tên các bộ phận ngoài của cơ thể

*Treo tranh

Quan sát tranh

Hướng dẫn quan sát về hoạt động của 1 số bộ phận của cơ thể và nhận biết được cơ thể gồm 3 phần: đầu, mình, chân tay

Quan sát tranh 5 SGK nói xem các bạn đang làm gì? Cơ thể gồm mấy phần?

GV theo dõi giúp đỡ các nhóm

Hoạt động cả lớp : yêu cầu HS biểu diễn lại từng hoạt động như trong hình

Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?

Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3

Nhắc đề Cử 2 em thành 1 cặp xem tranh và chỉ nói tên các bộ phận ngoài của cơ thể

HS kể tên các bộ phận ngoài của cơ thể

HS lên chỉ và nêu tên các bộ phận ngoài của cơ thể

HS quan sát tranh

HS thảo luận nhóm 2, trả lời

HS trả lời

Trang 18

phần: Đầu, mình và tay chân

Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào cũng ngồi yên

1 chỗ Hoạt động giúp ta nhanh nhẹn và khỏe mạnh

Nghỉ giữa tiết

Gây hứng thú rèn luyện thân thể, tập cho HS bài hát:

Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này Là hết mệt mỏi

GV hát, làm mẫu động tác

Câu 1: Cúi gập người rồi đứng thẳng

Câu 2: Làm động tác tay, bàn tay ngón tay

Câu 3: Nghiêng người sang trái, phải

Câu 4: Đưa chân trái, chân phải

Gọi 1 em làm trước lớp

 Biết nêu tên các bộ phận của

cơ thể và rèn thói quen hoạt động để cơ thể phát triển tốt

-GV nhận xét tiết học

Nhắc lại kết luận

HS hát từng câu

HS theo dõi

Cả lớp làm theo từng động tác

1 em tập cho cả lớp làm theo Cả lớp tập 3 lần

Từng dãy thi tập đúng Cả lớp tập lại 1 lần

BUỔI HAI TiÕt 2: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ GIÁO ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS được làm quen, biết tên các bạn trong lớp, cô giáo chủ nhiệm.

Trang 19

2 Kĩ năng: Biết tên của các bạn trong tổ, trong lớp và tên cô giáo chủ nhiệm

3 Thái độ: Yêu quý bạn bè và thầy cô giáo.

II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Phần thưởng nhỏ tặng cho HS khi tham gia trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trò chơi "Vòng

tròn giới thiệu

GV hỏi để HS nêu tên của mình

*GV hướng dẫn cách chơi:

Mỗi tổ đứng thành vòng tròn Tổ trưởng điều khiển các bạn điểm danh từ 1 đến hết

Tổ trưởng giới thiệu tên của mình

HS thứ 2 giới thiệu tên tổ trưởng và tên mình

HS thứ 3 giới thiệu tên tổ trưởng, tên của HS thứ 2 và tên mình

Cứ như vậy cho đến hết các thành viên trong tổ

Nếu HS giới thiệu chưa chính xác sẽ phải nhảy o lò cò

*Chia lớp làm 3 nhóm

GV nhận xét

*GV khen ngợi HS và nhắc nhở HS nhớ chào hỏi lễ phép khi gặp các thầy cô giáo

GV nhận xét tiết học

HS theo dõi

HS nối tiếp nêu

HS khác theo dõi

*HS theo dõi

HS thực hiện

HS chơi theo nhóm, tổ

Tiết 3: HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Bước đầu nhận biết và gọi tên đúng các nét cơ bản Viết đúng, đẹp

các nét: Nét ngang, nét sổ

Trang 20

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết, biết cách cầm bút, tư thế ngồi viết

3 Thái độ:Yêu thích môn học

II,CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Mẫu các nét

-Học sinh: Bảng con, vở, bút chì

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

*Giới thiệu 13 nét cơ bản

Lần lượt cho học sinh quan sát

13 nét cơ bản

Yêu cầu học sinh đọc tên nét:

*Viết bảng con

Viết mẫu, HD cách viết,tư thế ngồi, cách cầm phấn

Hướng dẫn viết các nét Giúp đỡ HS, sửa sai

Nhận xét kết quả

* HS hoàn thành các bài tập trong ngày

Quan sát, gọi tên nét

Đọc tên các nét: cá nhân , nhóm

Viết bảng con các nét Đọc,viết các nét vừa học

HS viết vở Theo dõi

Mỗi nhóm 5 học sinh

Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016

Tiết 1 + 2: HỌC VẦN

Bài 2: B I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Nhận biết được chữ và âm b

Trang 21

- Đọc được: be

2 Kĩ năng: Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- HS khá, giỏi luyện nói từ 4 - 5 câu xoay quanh các bức tranh trong SGK

3 Thái độ: Yêu thích học tiếng Việt

- GV:Sách, tranh minh họa:bé ,bà, bê ,bóng; phần luyện nói : chim non, gấu, voi ,em bé đang học bài, hai bạn gái chơi xếp đồ; bộ chữ cái Tiếng Việt 1

-Học sinh :Sách, bảng con,vở tập viết, bộ chữ cái

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Ghi đề : b Hướng dẫn HS nhận dạng chữ ghi âm b

Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt

Phát âm mẫu b ( chỉ vào b )

GV sửa cách đọc cho HS phát âm sai

Hướng dẫn HS gắn : b Giới thiệu đây là b in, b in thường thấy ở đâu ?

*Hướng dẫn HS lấy chữ b, e

Âm b ghép với âm e ta được tiếng gì ?

Muốn có chữ be ta viết chữ nào trước, chữ nào sau ?

2 - 3 HS lên bảng

HS quan sát Bé, bà, bê, bóng

Cá nhân, lớp

Quan sát

HS nhắc lại cấu tạo chữ b

HS quan sát cách đọc của GV, đọc cá nhân, nhóm, lớp

Gắn b trên bảng gắn

Ở sách, báo, lịch, Bộ chữ cái

HS lấy b trước, lấy e sau

be

b trước , e sau

Trang 22

Chữ be : nối liền nét từ nét thắt của chữ b sang chữ e

Hướng dẫn HS viết bảng con

GV nhận xét, sửa lỗi

TIẾT 2

*GV chỉ các chữ trên bảng b, be cho HS luyện đọc

*Hướng dẫn HS viết bài vào vở

Theo dõi, thu nhận xét

Chủ đề: việc học tập của từng

cá nhân

Ai đang học bài ?

Ai đang tập viết chữ e?

Bạn voi đang làm gì ? Bạn ấy có biết đọc chữ không ?

Ai đang kẻ vở ? Hai bạn gái đang làm gì ? Các bức tranh này có gì giống và khác nhau ?

*Gắn bảng: bé, bà, bê, bóng

Yêu cầu HS tìm chữ b

Học bài và tìm tiếng có b -GV nhận xét tiết học

Đọc cá nhân

Đọc cá nhân, nhóm, lớp

Lấy bảng con

HS nêu lại cách viết

Dùng tay viết lên mặt bàn để nhớ cách viết

HS viết bảng con : b , be

Đọc cá nhân, lớp

HS viết bài : b, be

HS quan sát

- Chim non đang học bài

- Gấu đang tập viết chữ e

- Voi đang cầm sách, voi không biết đọc chữ vì để sách ngược

- Bé đang kẻ vở

- Đang xếp đồ chơi

Giống: Ai cũng tập trung vào việc học tập

Khác: Các công việc khác nhau

*HS lên bảng tìm chữ b

Tiết 3: TOÁN HÌNH TAM GIÁC I/MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:-Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên

2 Kĩ năng: Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật that.

Trang 23

3 Thái độ: Yêu thích hình học.

- Giáo viên :Một số hình tam giác bằng bìa

- Học sinh : Bộ học toán,SGK

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

GV xoay hình tam giác ở các

vị trí khác nhau

GV giới thiệu hình tam giác là hình có 3 cạnh

Vẽ hình tam giác

GV vẽ hình tam giác và hướng dẫn cách vẽ

*Hướng dẫn HS dùng các hình tam giác, hình vuông xếp thành các hình(như trong SGK) -Mỗi nhóm lên chọn một loại hình để gắn cho nhóm mình

-Cả lớp tuyên dương nhóm gắn nhiều hình và nhanh nhất

*Dặn HS tìm đồ vật có hình tam giác

Vẽ hình tam giác lên bảng con

*Thực hành : dùng hình tam giác, hình vuông xếp thành cái nhà, thuyền, chong chóng, nhà có cây, con cá

TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ, THẦY CÔ GIÁO ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

Trang 24

1.Kiến thức:- HS được biết tên các thầy cô giáo giảng dạy ở lớp mình và các thầy

cô trong Ban giám hiệu

2 Kĩ năng: Nhớ và biết tên các thầy, cô dạy lớp mình và các thầy cô trong BGH

II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Aûnh các thầy cô giáo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Giới thiệu ảnh

và tên các thầy

cô

*Hoạt động 2

Trò chơi "Người

đó là ai”

GV gọi 1 số HS chọn ảnh và nêu tên thầy, cô giáo trong ảnh

*GV hướng dẫn cách chơi:

Vừa hát vừa chuyển phong bì có ảnh của 1 thầy, cô giáo trong trường Kết thúc bài hát thì HS nào cầm phong bì phải giới thiệu tên của thầy, cô có trong ảnh

Nếu HS nào không nêu được phải nhảy lò cò

*GV khen ngợi HS và nhắc nhở

HS nhớ chào hỏi lễ phép khi gặp các thầy cô giáo

HS theo dõi

1 số HS lên chọn ảnh và nêu

HS thực hiện

BUỔI HAI Tiết 1: HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY

Trang 25

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức- Hoàn thành các bài tập trong ngày

- Làm bài tập tiết 1 trang 4 – Vở Cùng em học Tiếng Việt tập 1

2 Kĩ năng: Nhận biết và tập tô chữ e.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

cố dặn dò

*Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập trong ngày

1 GV gọi HS đọc âm e

GV nhận xét, uốn nắn

2 Nói tên con vật, đồ vật có chứa âm

HS đọc nối tiếp

*HS thi nói theo tổ

* HS nêu tên con vật, đồ vật có trong tranh

Trang 26

1.Kiến thức: Làm quen với các đường nét

2 Kĩ năng: Nêu suy nghĩ của mình đối với bức tranh

 GV: 1 vài tranh ảnh thiếu nhi

 HS: vở vẽ, bút chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định tổ chức : 1 phút

2.Tiến trình giờ dạy

động 3 Nhận xét đánh giá

GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

*GV cho HS tranh, ảnh Gọi HS nêu tên các hoạt động của thiếu nhi trong mỗi tranh

*Gợi ý để HS nêu ý nghĩ của mình đối với mỗi tranh ảnh

GV nhận xét, khen ngợi những HS cảm nghĩ hay

*GV nhận xét tiết học

Hướng dẫn HS chuẩn bị cho bài sau

HS mở đồ dùng ra để kiểm tra

HS quan sát và nhận xét

Trang 27

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Hoàn thành các bài tập trong ngày

- Củng cố khái niệm nhiều hơn, ít hơn

2 Kĩ năng: Làm bài tập tiết 1 vở Cùng em học toán.

-Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy học toán

Cho HS làm vào vở

GV cùng HS chữa bài Gọi HS thi nêu miệng kết quả Bát nhiều hơn thìa, thìa ít hơn bát

Thỏ ít hơn cà rốt, cà rốt nhiều hơn thỏ

Hoa nhiều hơn ong, ong ít hơn hoa

Nắp ít hơn xoong, xoong nhiều hơn nắp

Hình người nhiều nơn xe đạp,

xe đạp ít hơn hình người

*Cho HS thi nêu nhanh các vật nhiều hơn, ít hơn có trong lớp

*HS nhắc lại yêu cầu bài

HS thi đua nêu miệng

Trang 28

Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2016

Trang 29

Tiết 1 + 3 : HỌC VẦN Bài 3: DẤU SẮC I/MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:- Nhận biết được dấu và thanh sắc (/ )

-Đọc được: bé

2 Kĩ năng: -Trả lời 2 -3 đến câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

-HS khá, giỏi luyện nói từ 4 - 5 câu xoay quanh các bức tranh trong SGK

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

-Giáo viên : bảng kẻ ô li các vật tựa hình dấu sắc

-Học sinh : SGK, bảng chữ

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

*Ghi bảng (/ ) nói : tên của dấu này là dấu sắc

Hướng dẫn đọc : dấu sắc

Hướng dẫn gắn dấu sắc(/) Giảng : Dấu sắc hơi giống nét xiên phải Viết /

*Hướng dẫn ghép b- e và dấu sắc để tạo tiếng bé

Hướng dẫn HS đánh vần : bờ –

e be- sắc- bé

Đọc : bé Hướng dẫn đọc toàn bài

*Cho HS viết bảng con

HS viết bảng

1 số HS chỉ chữ b trong tiếng be

Quan sát tranh

bé, cá, lá chuối , chó , khế

Đọc dấu sắc : cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Tìm gắn dấu sắc

Đặt thước xiên phải trên bàn để có biểu tượng về dấu sắc (/) Gắn tiếng : bé

Cá nhân Cá nhân nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

*HS lấy bảng con

Trang 30

Nhận xét

Chơi trò chơi : thi viết nhanh

TIẾT 2

Cho HS đọc lại bài tiết 1

*Hướng dẫn học sinh viết: /,be, bé vào vở tập viết

*Chủ đề: Sinh hoạt của các em lứa tuổi đến trường

Nêu lại chủ đề

*Chơi trò chơi : Tìm tiếng mới có dấu sắc : Té , xé , bí, tí, cá , má

Học thuộc bài, luyện viết bài

Quan sát , theo dõi, nhắc lại cách viết

Viết bảng con

3 em lên thi viết nhanh : / ,bé

HS đọc cá nhân,lớp

*Lấy vở tập viết

Đều có các bạn

Mỗi người một việc

HS thi tìm tiếng mới



Tiết 4: SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT TUẦN 1

Trang 31

I/ MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy và nắm được các qui định về nề nếp

trong năm học

2 Kĩ năng: Biết thực hiện các qui định trên

3 Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức tổ chức kỉ luật cao -

II/CHUẨN BỊ

-Nội dung 5 điều Bác Hồ dạy, các qui định về nề nếp

- Một số bài hát múa để tập cho các em

1/ Ổn định lớp:

2/ Giáo viên hướng dẫn HS sinh hoạt:

 GV đọc và giảng về 5 điều Bác Hồ dạy cho học sinh nghe

- Tập cho các em đọc thuộc từng câu (điều)

 Quy định về nề nếp lớp

-Nhắc nhở học sinh ra vào lớp, đi học đúng giờ, học chuyên cần, nghỉ học phải xin phép, mặc đồng phục quần xanh, áo trắng

- Cách xếp hàng ra vào lớp, khi tập thể dục và khi ra về

- Cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh trường lớp phải sạch sẽ

- Hướng dẫn cho các em cách chào hỏi lễ phép với người lớn, phải luôn thương yêu, giúp đỡ bạn bè, thật thà và trung thực

 Cho học sinh sinh hoạt, vui chơi, hát múa

- GV tập cho học sinh 1 số bài hát

- Học sinh hát, múa cả lớp, cá nhân

` - Chơi 1 số trò chơi

3/ Củng cố, dặn dò:

 Cho HS nhắc lại 5 điều Bác Hồ dạy, hát múa các bài hát vừa tập

-Nhận xét, nhắc học sinh thực hiện tốt

BUỔI HAI Tiết 1: LUYỆN ÂM NHẠC

Trang 32

ÔN BÀI HÁT: TÌM BẠN THÂN

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca

2 Kĩ năng: Hát đều, rõ lời, đúng nhịp

3 Thái độ: Yêu thích ca hát.

II/ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên : hát chuẩn bài hát

 Học sinh : Thanh phách

1.Ổn định tổ chức : 1 phút

2.Tiến trình giờ dạy

Củng cố – dặn dò

*Gọi HS nêu tên bài hát

Cho HS hát kết hợp phụ họa

1 số HS làm mẫu

Theo dõi HS thực hành

Sửa sai

*Biểu diễn

Tổ chức cho HS biểu diễn

*Đánh giá, nhận xét

*Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về tập luyện thêm cho thuộc

Biểu diễn theo từng tốp

TiÕt 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

AN TỒN GIAO THƠNG

Trang 33

BÀI 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM

I / MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :Hs nhận biết những hành động, tình huống nguy hiểm hay an toàn, ở

nhà, ở trướng

2/ Kỹ năng : Nhớ, kể lại các tình huống làm em bị đau, phân biệt các hành vi và tình

huống an toàn, không an toán

3/ Thái độ :Tránh những nơi nguy hiểm, hành động nguy hiểm ở nhà, trường và trên

đường đi.Chơi những trò chơi an toàn ( ở những nơi an toàn )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh hai em nhỏ đang chơi với búp bê

- Các em nhỏ đang chơi nhảy dây trên sân trường…

III NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:

*Gv nêu đầu bài

*Giáo viên giới thiệu bài học

An toàn và nguy hiểm

- Hs quan sát tranh vẽ

- HS thảo luận nhóm đôi chỉ ra tình huống nào, đồ vật nào là nguy hiểm

-Nhìn tranh : Em chơi với búp

bê là đúng hay sai + Chơi với búp bê ở nhà có làm

em đau hay chảy máu không ?

*Nhìn tranh vẽ trả lời câu hỏi

- Cầm kéo dọa nhau là đúng hay sai?

- Có thể gặp nguy hiểm gì ? + Em và các bạn có cầm kéo dọa nhau không ?

+ GV hỏi tương tự các tranh còn lại

HS nêu các tình huống + Kết luận : Ô tô, xe máy chạy trên đường, dùng kéo dọa nhau, trẻ em đi bộ qua đường không

- Học Sinh lắng nghe- Cả lớp theo dõi quan sát tranh

- học sinh trả lời - sai

- sẽ gặp nguy hiểm vì kéo là vật bén , nhọn

- học sinh trả lời

- Hs trả lời

- học sinh trả lời

Trang 34

TL Nội dung HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

+ Hs thảo luận nhĩm 4 :

- Yêu cầu các em kể cho nhĩm nghe mình đã từng bị đau như thế nào ?

- Vật nào đã làm cho em bị đau?

Lỗi đĩ do ai? Như thế là do an tồn hay nguy hiểm ?

*GV cho HS chơi sắm vai:

Từng cặp lên chơi, một em đĩng vai người lớn một em đĩng vai trẻ em

-GV nêu nhiệm vụ:

+Cặp thứ nhất: Tình huống 1 +Cặp thứ hai: Tình huống 2 -Nếu cĩ cặp nào thực hiện chưa đúng, GV gọi HS nhận xét và làm lại

Kết luận:Khi đi bộ trên đường, các em phải nắm tay người lớn, nếu tay người lớn bận xách đồ

em phải nắm vào vạt áo người lớn

Khơng chơi các trị chơi nguy hiểm (dùng kéo doạ nhau, đá bĩng trên vỉa hè)

+Khơng đi bộ một mình trên đường, khơng lại gần xe máy, ơ

tơ vì cĩ thể gây nguy hiểm cho các em

*GV nêu câu hỏi giúp HS củng

cố bài

Hs nêu -Hs lắng nghe

- Hs đại diện nhĩm mình lên kể

- Học sinh lắng nghe

Tiết 4: HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY

Trang 35

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức- Hoàn thành các bài tập trong ngày

- Củng cố về nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

2 Kĩ năng: -Tìm được các vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác

trong thực tế

-Làm bài tập tiết 2 trang 6 - vở Cùng em học toán tập 1

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

-Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy học toán

Bài 2: Tô màu

Bài 3: Làm thế

nào để có hình

vuông?

Bài 4: Ghép

hình

HDD3 Củng

cố dặn dò

*Hướng dẫn HS hoàn thành các bài tập trong ngày

*GV cho HS làm bài tập trong vở Cùng em học toán

*GV nêu yêu cầu bài Cho HS làm vào vở

*GV nêu yêu cầu bài Cho HS làm vào vở Gọi HS nêu miệng kết quả

*GV nêu yêu cầu bài

* Cho HS sử dụng bộ đồ dùng học toán ghép hình

*GV nhận xét tiết học

*HS nhắc lại yêu cầu bài

HS tô màu và nêu tên các hình

*HS nêu yêu cầu

HS tô màu và nêu tên các hình tam giác

* HS nhắc lại yêu cầu

HS nêu cách thực hiện

HS kẻ các hình để có các hình vuông

* HS ghép hình theo yêu cầu bài

Trang 37

TUẦN 2 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016

Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2 :TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

2 Kĩ năng: Biết ghép các hình đã biết thành hình mới

3 Thái độ: Yêu thích hình học và ghép hình

- GV: bảng phụ vẽ sẵn một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bt, các hình vuông, tròn, tam giác

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

KT vở bài tập của các em

GV nhận xét

HS nêu một số vật

HS dưới lớp nhận xét bạn

GV uốn nắn HS chậm

*Cho HS thực hành ghép hình Ghép theo mẫu trong sgk Cho HS dùng que tính để xếp hình theo ý thích của mình

HS tô màu vào BT 1

HS lấy hình ra để ghép

HS lấy que tính ra xếp hình

10’ 3.Trò chơi *Cho HS chơi trò chơi để khắc sâu

Trang 38

Cách chơi: hai em ngồi cạnh nhau “ oản tù tì” xem ai được đi trước

Người đi trước bí mật chọn một hình trong bộ bài của mình Người đi sau cũng vậy nếu hai hình ghép lại thành một hình tròn thì hai quân bài đó được úp xuống Nếu hai quân bài đó ghép lại không thành hình tròn thì người đi trước phải cầm quân bài đó lên và mất quyền đi trước Trò chơi cứ tiếp tục Nếu ai hết bài trước thì người đó thắng

HS thực hành chơi trò chơi

3’

C/Củng cố,

dặn dò

GV tuyên dương người thắng cuộc

HD HS làm bài và tập ghép hình ở nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương

HS lắng nghe



Trang 39

Tieỏt 3 + 4: HOẽC VAÀN Baứi 4: DAÁU HOÛI – DAÁU NAậNG

I MUẽC TIEÂU:

1.Kieỏn thửực: -Nhaọn bieỏt ủửụùc daỏu hoỷi vaứ thanh hoỷi, daỏu naởng vaứ thanh naởng

- Đọc ủửụùc caực tieỏng “beỷ, beù”

2 Kú naờng: -Trả lời 1 - 2 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- HS khá, giỏi luyện noựi 2 - 3 câu theo noọi dung trong tranh

3 Thaựi ủoọ: Yeõu thớch moõn hoùc

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

- GV: Caực vaọt tửùa hỡnh daỏu hoỷi, daỏu naởng; Tranh minh hoaù caực tieỏng Tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi

- HS: BẹD, sgk, vụỷ taọp vieỏt

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

1 OÅn ủũnh toồ chửực : 1 phuựt

2 Tieỏn trỡnh giụứ daùy

3-

5’

A/ Kieồm

tra baứi cuừ

*Cho vaứi HS ủoùc tieỏng beự vaứ vieỏt chửừ beự

vaứo baỷng con

HS leõn gaùch dửụựi caực tieỏng coự daỏu saộc trong caực tieỏng : voự, laự tre, veự, boựi caự -GV nhaọn xeựt

*HS ủoùc lụựp nhaọn xeựt ủaựnh giaự

HS leõn nhaọn dieọn daỏu

Trong tranh veừ gỡ ?

GV hoỷi: trong caực tieỏng: khổ, gioỷ, hoồ, thoỷ, moỷ gioỏng nhau ụỷ choó naứo?

Trong caực tieỏng: veùt, nuù, cuù, ngửùa, coù gioỏng nhau ụỷ choó naứo?

Vaọy hoõm nay ta hoùc baứi daỏu hoỷi, daỏu naởng

*GV ghi leõn baỷng daỏu hoỷi vaứ daỏu naởng

* Cho HS laỏy daỏu hoỷi vaứ daỏu naởng trong boọ chửừ ra vaứ hoỷi:

-Caực em thaỏy daỏu hoỷi gioỏng caựi gỡ?

-Daỏu naởng gioỏng caựi gỡ?

*Daỏu hoỷi ( ? )

HS quan saựt tranh vaứ thaỷo luaọn

HS traỷ lụứi ủeàu coự daỏu hoỷi

HS traỷ lụứi ủeàu coự daỏu naởng

HS theo doừi

*HS laỏy daỏu hoỷi vaứ daỏu naởng trong boọ chửừ ra ủeồ quan saựt vaứ nhaọn xeựt

Trang 40

*Cho HS dùng bộ chữ ghép tiếng “be”

sau đó thêm dấu hỏi ta được tiếng gì ? Cho HS phân tích tiếng “bẻù”

GV phát âm mẫu : “bẻù”

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm các hoạt động trong đó có tiếng bẻ

*Dấu nặng ( ) Cách tiến hành tương tự như dấu hỏi

* GV viết mẫu và HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu hỏi

Cho HS viết bảng con dấu hỏi

GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh Cho HS viết tiếng: bẻ vào bảng con

GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu nặng như dấu hỏi

*HS ghép tiếng bẻ

*HS phân tích tiếng bẻ

HS đọc tiếng bẻ

HS tìm VD :bẻ củi, bẻ ngón tay vv

HS viết lên không trung bằng ngón tay

HS viết dấu hỏi vào bảng con

HS viết tiếng bẻ vào bảng con

* GV chỉ cho HS phát âm tiếng : bẻ, bẹ

GV uốn nắn sửa sai cho

* Cho HS lấy vở tập viết ra

HS tập tô chữ bẻ, bẹ trong vở tập viết

Chú ý quy trình tô chữ

*Treo tranh để HS quan sát và thảo luận

GV chỉ từng tranh và hỏi: Trong tranh vẽ gì?

-Các tranh này có gì khác nhau? ( người trong các tranh khác nhau đó là mẹ, bác nông dân, bạn gái)

-Các bức tranh này có gì giống nhau?

-Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

-Trước khi đến trường em có sửa lại quần áo không?

-Tên bài luyện nói hôm nay là gì? ( bẻ)

* GV làm mẫu một số động tác và đố HS đoán đúng tiếng chỉ động tác đó

*GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài Tìm dấu thanh vừa học trong sách báo Nhận xét tiết học

*HS phát âm CN nhóm đồng thanh

*HS mở vở tập viết

HS tô chữ trong vở tập viết

Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

Hoạt động bẻ

HS chơi trò chơi

HS đọc lại bài

Định dạng
Số trang	341
Dung lượng	3,75 MB

Giáo án lớp 1 tổng hợp đầy đủ

THUÛ COÂNG XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM ( Tiết 2 )

TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4