Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Vật lý 9 Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Vật lý 9 Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I. Tên dự án dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn dành cho giáo viên THCS – Môn Vật Lý 9 TIẾT 18 BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN Kiến thức các môn học khác có tích hợp trong bài: Môn Vật Lí: + Vật Lí 9: Bài 2: Điện trở của dây dẫn định luật Ôm, bài 13: Điện năng – Công của dòng điện, bài 19: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện. + Vật Lí 7: Bài 29: An toàn khi sử dụng điện Môn Công Nghệ lớp 8: + Bài 33: An toàn điện + Bài 34 : TH: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện + Bài 48 : Sử dụng hợp lý điện năng + Bài 49 : Tính toán điện năng tiêu thụ trong đình Môn Toán: + Toán 7. Bài: Đại lượng tỉ lệ thuận. Môn Giáo dục công dân: + Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Môn Sinh học: + Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường II. Mục tiêu dạy học: 1. Về kiến thức: Sau khi học xong tiết học này học sinh phải: + Nêu và thực hiện được các qui tắc an toàn khi sử dụng điện và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng. ( Kiến thức bài 19 Vật lí 9) + Vận dụng được công thức: A = P.t để tính được điện năng tiêu thụ của gia đình. ( Kiến thức bài 13 Vật lí 9, bài 49 Công nghệ 8) + Nắm được điện năng sử dụng tỉ lệ thuận với công suất tiêu thụ và thời gian sử dụng điện. ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận). + Hiểu được nguyên nhân gây tai nạn điện. Biết được một số biện pháp an toàn điện trong sản xuất và đời sống. ( Kiến thức bài 33 công nghệ 8) + Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện. ( Kiến thức bài 34 Công nghệ 8, Kiến thức bài 29 Vật Lí 7) + Biết sử dụng điện năng một cách hợp lí. Có ý thức tiết kiệm điện năng. (Kiến thức bài 48 Công nghệ 8) + Từ đó góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. (Kiến thức Giáo dục công dân bài: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên) + Biết được sử dụng tiết kiệm điện là một trong những biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường. (Kiến thức bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường) + Giải thích được tại sao cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức bài 14 trong GDCD 7 : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên). 2. Về kĩ năng:

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

I Tên dự án dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp kiến thức liên môn dành cho giáo viên THCS – Môn Vật Lý 9

TIẾT 18BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN

* Kiến thức các môn học khác có tích hợp trong bài:

+ Bài 33: An toàn điện

+ Bài 34 : TH: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện

+ Bài 48 : Sử dụng hợp lý điện năng

+ Bài 49 : Tính toán điện năng tiêu thụ trong đình

- Môn Toán:

+ Toán 7 Bài: Đại lượng tỉ lệ thuận

- Môn Giáo dục công dân:

+ Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

- Môn Sinh học:

+ Bài 54 Sinh học 9: Ô nhiễm môi trường

II Mục tiêu dạy học:

1 Về kiến thức:

* Sau khi học xong tiết học này học sinh phải:

+ Nêu và thực hiện được các qui tắc an toàn khi sử dụng điện và các biện pháp sử

dụng tiết kiệm điện năng ( Kiến thức bài 19 Vật lí 9)

+ Vận dụng được công thức: A = P.t để tính được điện năng tiêu thụ của gia đình

( Kiến thức bài 13 Vật lí 9, bài 49 Công nghệ 8)

+ Nắm được điện năng sử dụng tỉ lệ thuận với công suất tiêu thụ và thời gian sử dụng

điện ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận).

+ Hiểu được nguyên nhân gây tai nạn điện Biết được một số biện pháp an toàn điệntrong sản xuất và đời sống ( Kiến thức bài 33 công nghệ 8)

+ Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa

điện ( Kiến thức bài 34 Công nghệ 8, Kiến thức bài 29 Vật Lí 7)

+ Biết sử dụng điện năng một cách hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện năng (Kiến thức

bài 48 Công nghệ 8)

+ Từ đó góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức Giáo dục

công dân bài: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên)

+ Biết được sử dụng tiết kiệm điện là một trong những biện pháp làm giảm ô nhiễm

môi trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường (Kiến thức bài 54 Sinh học 9: Ô

nhiễm môi trường)

+ Giải thích được tại sao cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (Kiến

thức bài 14 trong GDCD 7 : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên).

2 Về kĩ năng:

- Biết và thực hiện một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện

- Kĩ năng thu thập thông tin SGK, quan sát phân tích và so sánhđể tiếp thu kiến thức

- Kĩ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế

- Kĩ năng lắng nghe, hoạt động nhóm

- Rèn kĩ năng khai thác thông tin

- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về môi trường

- Rèn kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động “Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện”

- Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn…

3 Thái độ:

* Qua tiết học:

- Giáo dục học sinh có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng

và sửa chữa điện

- Có ý thức tiết kiệm điện năng

- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học

- Yêu thích môn Vật Lí cũng như các môn khoa học khác như môn Công nghệ, môntoán

- Lên án phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi sử dụng điện một cáchbừa bãi, không an toàn

III Đối tượng dạy học của dự án:

- Đối tượng : Học sinh khối 9 trường TH&THCS Đại Dực – Xã Đại Dực – Tiên Yên– Quảng Ninh

- Số lượng học sinh : 25

- Đặc điểm : HS trường vùng cao, tính cách ngoan ngoãn Khả năng nhận thức bìnhthường, học lực tương đối yếu với các bộ môn tự nhiên

IV Ý nghĩa của dự án:

- Giúp học sinh tiết kiệm được thời gian học tập mà vẫn mang lại hiệu quả nhậnthức cao, đặc biệt tránh được những biểu hiện cô lập, tách rời từng kiến thức Vì dạyhọc theo quan điểm tích hợp là một xu hướng tất yếu của dạy học hiện đại

- Học sinh được rèn luyện thói quen, tư duy nhận thức một vấn đề nào đó một cách

có hệ thống và logic

- Học sinh được hình thành thói quen sử dụng an toàn và tiết kiệm điện năng

- Gắn kết được các kiến thức, kĩ năng và thái độ của các môn khoa học khác vớinhau làm cho học sinh yêu thích môn học hơn.

V Thiết bị dạy học, học liệu:

1 Đối với giáo viên (GV):

* Phòng bộ môn có máy tính, máy chiếu, màn hình

* Giáo án điện tử có chuẩn bị sẵn nội dung bài học

2 Đối với học sinh (HS):

VI Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học.

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút).

-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh

- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề

- Phương tiện: Máy tính, ;

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV: chiếu lên màn hình một số bức

ảnh chụp về các vụ tai nạn điện đã xảy ra

trong thực tế

ĐVĐ: Khi sử dụng điện năng cần thực

hiện các quy tắc an toàn điện nào? Tại

sao cần phải sử dụng tiết kiệm điện

năng? Sử dụng tiết kiệm điện năng có lợi

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, thảo luận nhóm

- Phương tiện: Máy tính, ; Bảng;

- GV: Nêu câu hỏi, yêu

cầu HS nhớ lại qui tắc an

toàn khi sử dụng điện đã

học ở lớp 7

T

ích hợp : Kiến thức bài

29 trong Vật lí 7: “An

toàn khi sử dụng điện” :

Theo em tai nạn điện

nạn điện thường xảy ra do

những nguyên nhân sau:

+ Do chạm trực tiếp vào

- HS: Thảo luận nhóm đưa ra các nguyên nhân gây tai nạn điện

HS thảo luận nhóm 4 câuhỏi từ C1-> C4

HS thảo luận nhóm

Đại diện HS lên bảng

I An toàn khi sử dụng điện

1 Nhớ lại các qui tắc an toàn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7

- Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40 vôn.

- Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc cách điện đúng như tiêu chuẩn quiy định.

- Mắc cầu chì có cường

độ định mức phù hợp với dụng cụ hay thiết bị điện.

- Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lưu ý: + Phải rất thận trọng khi

sử dụng điện.

vật mang điện.

+ Do vi phạm khoảng

cách an toàn đối với lưới

điện cao áp và trạm biến

áp

+ Do đến gần dây dẫn có

điện bị đứt rơi xuống đất

- GV: Chiếu một số Slide

minh họa những nguyên

nhân có thể gây tai nạn về

nhân trên em hãy nêu một

số quy tắc an toàn khi sử

-Tại sao phải rút phích

cắm khỏi ổ lấy điện trước

- HS: Trả lời câu hỏi

- HS: Chú ý lắng nghe và quan sát

- HS: Thảo luận nhóm đưa ra ý kiến của nhóm mình

Tham gia thảo luận lớp

C5; C6 để rút ra qui tắc antoàn khác

+ Chỉ sử dụng các thiết bị điện với mạng điện gia đình, khi đảm bảo cách điện đúng tiêu chuẩn quy định đối với các bộ phận của thiết bị có sự tiếp xúc với tay,với cơ thể người.

2.Một số qui tắc an toàn khác khi sử dụng điện

- Rút phích cắm khỏi ổlấy điện trước khi thaybóng đèn

- Khi tháo bóng đèn hỏngthay bóng khác cần phảiđứng lên ghế để cách điệngiữa người và nền nhà

- Cần phải nối đất cho vỏ

KL của các dụng cụ điện

+ Do điện trở của cơ thể

người lớn hơn điện trở

của dây nối đất rất nhiều

lần, theo định luật Ôm :

I = U/R cường độ dòng

điện qua cơ thể người sẽ

rất nhỏ không gây nguy

hiểm đến tính mạng

- GV: Nêu một số biện

pháp an toàn cho các hộ

dân khi sinh sống gần các

đường điện cao áp

toàn điện đúng tiêu chuẩn

- HS: Trả lời câu hỏi

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu ý nghĩa và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng

- Mục tiêu : HS nắm được tác dụng của việc tiết kiệm điện năng và các biện pháp

sử dụng tiết kiệm điện năng

- Thời gian: 15 phút

- Phương pháp: Đọc sgk; thảo luận nhóm

- Phương tiện: Máy tính, ; B ng;ảng;

- GV: Em hãy cho biết vì

sao cần phải sử dụng tiết

kiệm điện năng?

Bài 14: Bảo vệ môi

trường và tài nguyên

thiên nhiên - Môn Giáo

dục công dân 7 và Bài

kiệm điện năng lại giảm

việc gây ô nhiễm môi

trường và bảo vệ nguồn

để tìm hiểu ý nghĩa kinh

tế và xã hội của việc sửdụng tiết kiệm điện năng

- HS: Qua hình ảnh thấyđược hậu quả của ô nhiễmmôi trường và liên hệ đếnnạn nhân chất độc màu dacam và tại sao ở Phú thọlại có làng được gọi làlàng ung thư

- HS: Suy nghĩ trả lời câuhỏi

II Sử dụng tiét kiệm điện năng

1 Cần phải sử dụng tiết kiệm điện năng

C7:Sử dụng các dụng cụ

có công suất hợp lí giảmbớt được chi tiêu trong giađình;

-Ngắt điện khi không sửdụng các TB điện khi đi

ra khỏi nhà tránh được sự

cố gây tai nạn

-Dành phần ĐN tiết kiệmđược để xuất khẩu.Giảmbớt việc XD nhà máyđiện, giảm ô nhiễm môitrường

2 Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng.

- GV: Tích hợp: Kiến

thức bài 13 Điện năng

công của dòng điện –

điện hay không? Vì sao?

- GV: Yêu cầu một vài HS

trả lời câu hỏi và chốt lại

Để sử dụng tiết kiệm điện

+ Điện năng sử dụng tỉ lệthuận với công suất điện

và thời gian sử dụng điện

+ Từ đó biết cách sử dụngtiết kiệm điện năng

- HS: Suy nghĩ trả lời câuhỏi

HS: Thảo luận trả lời câuhỏi

- HS: Chỉ sử dụng điện trong những trường hợp cần thiết

Khi ra khỏi phòng, lớphọc cần ngắt cầu dao côngtắc điện

- Lựa chọn thiết bị điện cócông suất hợp lí đủ mứccần thiết

- Không sử dụng dụng cụhay TB điện trong nhữnglúc không cần thiết

khỏi nhà, ngoài công

dụng tiết kiệm điện năng

máy điện cần phải XD

Điều này có ích gì đối với

môi trường?

Hoạt động 3.4: Vận dụng để giải quyết một số tình huống thực tế và 1 số bài tập

- Mục tiêu: Chốt kiến thức trọng tâm của bài học Vận dụng KT rèn kỹ năng giải BT

hơn, dành phần công suất

tiết kiệm cho nơi khác

chưa có điện hoặc cho sản

xuất

+ Góp phần giảm bớt sự

cố do quá tải về điện, nhất

là vào giờ cao điểm

III Vận dụng:

C10:

C11:

C12: ĐN sử dụng của mỗi loại bóng trong 8000 h

a, Bóng đèn dây đốt

A1 = 0,075.8000 = 600kwh

- Bóng đèn compắc:

T2 = 6000+120.700đ = 144000đ

Vậy bóng compắc có lợihơn

Trái đất nóng lên.

 GV nêu câu hỏi, yêu

cầu HS chốt lại kiến thức

bài bài học

- Nêu các qui tắc an toàn

khi sử dụng điện năng?

- Nêu lợi ích và các biện

pháp sử dụng tiết kiệm

điện năng?

- Yêu cầu các em xây

dựng lại nội dung của tiết

học dưới dạng bản đồ tư

duy (Cá nhân xây dựng)

- Dán một số sản phẩmcủa các em lên bảng vàyêu cầu học sinh nhận xét

và bổ sung

* Củng cố:(4 phút)

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học bài ở nhà và chuẩn bị tốt cho bài học sau

- Thời gian: 5 phút

- Phương pháp: Gợi mở

- Phương tiện: SGK, SBT.ng ti n: SGK, SBT.ện: SGK, SBT

Giáo viên Yêu cầu học sinh:

- Học và làm bài tập bài 19(SBT)

- Chuẩn bị bài 20: Ôn tập chương theo

các câu hỏi(sgk/54;55)

VII Kiểm tra đánh giá kết quả học tập:

* Cách thức kiểm tra: Sau khi học xong tiết học GV yêu cầu các em hãy xậy dựnglại kiến thức trọng tâm tờ giấy A4 dưới

* Tiêu chí đánh giá kết quả học tập của các em là:

- Các em chọn đúng cụm từ “Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện” làm trung tâm

- Các em vẽ được 2 nhánh cấp 1 là: An toàn khi sử dụng điện

- Từ nhánh cấp 1 là môi trường vẽ tiếp ít nhất 4 nhánh cấp 2 là: Nhớ lại các quy tắc

an toàn khi sử dụng điện và một số quy tắc an toàn khác, tương tự với nhánh cấp 3,4…

- Từ nhánh cấp 1 là Sử dụng tiết kiệm điện năng vẽ tiếp 2 nhánh cấp 2 là: Lợi íchcủa việc sử dụng tiết kiệm điện năng và Các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng,tương tự với nhánh cấp 3, 4…

* Từ đó đánh giá việc tiếp thu bài của các em:

- Các em xây dựng đến nhánh thứ 3 đạt: 75% Tốt

- Còn lại các mới xây dựng đến nhánh thứ 2 đạt: 25% Khá

VIII Các sản phẩm của học sinh:

- Hoạt động nhóm:

- Kết quả đạt được.

Tiết 18

Bài 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN.

I- MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

* Sau khi học xong tiết học này học sinh phải:

+ Nêu và thực hiện được các qui tắc an toàn khi sử dụng điện và các biện pháp sử

dụng tiết kiệm điện năng ( Kiến thức bài 19 Vật lí 9)

+ Vận dụng được công thức: A = P.t để tính được điện năng tiêu thụ của gia đình.( Kiến thức bài 13 Vật lí 9, bài 49 Công nghệ 8)

+ Nắm được điện năng sử dụng tỉ lệ thuận với công suất tiêu thụ và thời gian sử dụngđiện ( Kiến thức Toán 7: Bài toán tỉ lệ thuận)

+ Hiểu được nguyên nhân gây tai nạn điện Biết được một số biện pháp an toàn điệntrong sản xuất và đời sống ( Kiến thức bài 33 công nghệ 8)

+ Có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữađiện ( Kiến thức bài 34 Công nghệ 8, Kiến thức bài 29 Vật Lí 7)

+ Biết sử dụng điện năng một cách hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện năng

(Kiến thức bài 48 Công nghệ 8)

+ Từ đó góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (Kiến thức Giáo dụccông dân bài: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên)

+ Biết được sử dụng tiết kiệm điện là một trong những biện pháp làm giảm ô nhiễmmôi trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường (Kiến thức bài 54 Sinh học 9: Ônhiễm môi trường)

+ Giải thích được tại sao cần phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên(Kiến thức bài 14 trong GDCD 7 là Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên)

2 Về kĩ năng:

- Biết và thực hiện một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện

- Kĩ năng thu thập thông tin SGK, quan sát phân tích và so sánhđể tiếp thu kiếnthức

- Kĩ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế

- Kĩ năng lắng nghe, hoạt động nhóm

- Rèn kĩ năng khai thác thông tin

- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề về môi trường

- Rèn kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động “Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện”

- Kĩ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn…

3 Thái độ:

* Qua tiết học:

- Giáo dục học sinh có ý thức thực hiện các nguyên tắc an toàn điện trong khi sửdụng và sửa chữa điện

- Có ý thức tiết kiệm điện năng

- Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học

- Yêu thích môn Vật Lí cũng như các môn khoa học khác như môn Công nghệ, môntoán

- Lên án phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi sử dụng điện mộtcách bừa bãi, không an toàn

II- CHUẨN BỊ:

1 Đối với GV và mỗi nhóm HS:

 Nam châm dính bảng cho các nhóm, phích cắm có 3 chốt

 Phiếu học tập nhớ lại qui tắc an toàn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7 cho cácnhóm

III- PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết rình, vấn đáp, hoạt động nhóm

- Huy động vốn hiểu biết đã có của học sinh qua học tập Vật lí ở lớp 7 và lớp 9,Toán lớp 7, Công nghệ ở lớp 8, qua kinh nghiệm trong cuộc sống và qua các nguồnthông tin khác để tổ chức các hoạt động học tập tự lực và tích cực như ôn tập các kiếnthức đã có, giả thích cơ sở Vật lí của những biện pháp an toàn khi sử dụng điện và tiếtkiệm điện năng, cũng như vận dụng các kiến thức để giải quyết một số tình huốngthực tế và một số bài tập

IV- CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

Hơn nữa điện năng rất có ích cho cuộc sống, nhờ có điện mà cuộc sống củachúng ta trở nên văn minh hiện đại Ngày nay, điện đã trở thành một phần của cuộcsống hàng ngày Nhưng trong khi sử dụng và sửa chữa điện, cần phải tuân thủ các

nguyên tắc an toàn điện để tránh xảy ra tai nạn điện Chúng ta luôn nhớ rằng: “ Tai

nạn do điện xảy ra rất nhanh và vô cùng nguy hiểm, nó có thể gây hỏa hoạn, làm bị thương hoặc chết người”.

Vậy, những nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện và chúng ta cần phải làm gì đểphòng tránh những tai nạn đó, chúng ta phải làm gì để sử dụng điện một cách an toàn

và tiết kiệm thầy và các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu và thực hiện

các qui tắc an toàn khi sử dụng điện.

(15 phút)

- GV: Tích hợp: Kiến thức bài 29 trong

Vật lí 7 và hỏi:

Theo em tai nạn điện thường xảy

ra do những nguyên nhân nào?

- HS: Thảo luận nhóm đưa ra các

nguyên nhân gây tai nạn điện

- GV: Chiếu một số Slide minh họa

những nguyên nhân có thể gây tai nạn

về điện

- GV phát phiếu học tập cho HS theo

nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận

hoàn thành phiếu học tập

(HS thảo luận theo nhóm hoàn thành

phiếu học tập.)

- GV: Từ những nguyên nhân trên em

hãy nêu một số quy tắc an toàn khi sử

dụng điện?

- HS: Thảo luận nhóm đưa ra ý kiến của

nhóm mình

- GV: Yêu cầu các nhóm trình bày ý

I An toàn khi sử dụng điện

1 Nhớ lại các qui tắc an toàn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7.

- Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40 vôn.

- Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc cách điện đúng như tiêu chuẩn quiy định -