BỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁN BỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁN BỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁN BỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁN BỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁNBỘ ĐỀ THI HSG TỈNH MÔN TOÁN LỚP 12_CÓ ĐÁP ÁN
Trang 11
SỞ GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
TỈNH BÀ RỊA –VŨNG TÀU LỚP 12 THPT , NĂM HỌC 2008-2009
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN-ĐỀ CHÍNH THỨC
( Hướng dẫn chấm có : 2 trang )
Bài 1 ( 4 điểm)
Gọi M(a;-3a +2) và (d) là đường thẳng đi qua M có hệ số góc là k Phương trình của (d)
(d) tiếp xúc với ( C)
3
2
Thay k từ (2) vào (1) ta:
x 2
Biện luận: - Nếu a=0, có một tiếp tuyến ( khi đó (d) trùng với (D) và M là điểm uốn của ( C))
- Nếu a khác 0, qua M có hai tiếp tuyến 1đ
Bài 2 (4 điểm)
2
2
4cos A 4 3 cos A.cos(B C) 3 0
2 2
2 cos A 3 cos(B C) 3sin (B C) 0
0
0
1đ
Bài 3 ( 4 điểm )
Tứ diện ABCD nội tiếp mặt cầu tâm O bán kính bằng a O nhìn các cạnh AB , BC, CD
, DA một góc bằng 600 suy ra AB = BC = CD = DA = a 1đ Gọi M , N lần lượt là trung điểm của AC , BD ta có MN AC , BD(NAC)
4
V S BD xy a x y 1đ
Áp dụng bất đẳng thức Cau Chy ta có:
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
Dấu = xảy ra khi 2
3
a
x y
Trang 22
Vậy tứ diện thoả đề bài là tứ diện có AB = BC = CD = DA = a , AC = BD = 2
3
a
0,5đ
Bài 4 ( 4 điểm)
Đặt Vn 3un Ta có: 1 3
n 1 n n
Chọn x , x1 2 sao cho: 1 2
1 2
+/ Với n = 1, ta có: 3 1 1 3 1 1
+/ Với n = k, giả sử: 3 k 1 3 k 1
k 1 2
V x x +/ Với n = k+1, ta có: k 1 k 1 3 k 1 k 1
3 k 3 k 3 k 1 3 k 1 3 k 1 3 k 1 3 k 1 3 k 3 k
Suy ra, theo nguyên lý quy nạp thì: 3 n 3 n *
n 1 2
n
1
3
( vì x , x1 2 là nghiệm của pt 2
x x 1 0) 0,5đ
Bài 5 ( 4 điểm)
Trong 1) cho y = 2 ta có: f x.f (2) f (2) f (x2)f (x2) 0; x 0 1đ
Vì f (x) 0, x 0;2 t x 2 2 Do đó f (t) 0, t 2 hay f (x) 0, x 2.
Vậy: f (x) 0 neu 0 x 2
Bây giờ ta chỉ cần tìm hàm f(x) với x0;2 Khi đó: 2-x > 0 nên:
f (2 x)f (x) f (x) f (2 x x)f (2)0
f (2 x)f (x) 0 (2 x)f (x) 2
f (x) 2
Do f (y x)f (x) 0 (yx).f (x)2 Ta cho x cố định, còn y 2(do tính liên tục) thì ta có:
2
f (x)
1đ
LƯU Ý:
- Tổ chấm thống nhất điểm thành phần đến 0,25đ
- Thí sinh có lời giải đúng trong phạm vi kiến thức của chương trình (khác với đáp án) thì vẫn cho điểm tối đa của phần đó
- Điểm toàn bài làm tròn đến 0,5
-
Trang 33
Trang 4
1
SỞ GIÁO DỤC –ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
TỈNH BÀ RỊA –VŨNG TÀU LỚP 12 THPT , NĂM HỌC 2008-2009
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN-ĐỀ CHÍNH THỨC
( Hướng dẫn chấm có : 2 trang )
Bài 1 ( 4 điểm)
Gọi M(a;-3a +2) và (d) là đường thẳng đi qua M có hệ số góc là k Phương trình của (d)
(d) tiếp xúc với ( C)
3
2
Thay k từ (2) vào (1) ta:
x 2
Biện luận: - Nếu a=0, có một tiếp tuyến ( khi đó (d) trùng với (D) và M là điểm uốn của ( C))
- Nếu a khác 0, qua M có hai tiếp tuyến 1đ
Bài 2 (4 điểm)
2
2
4cos A 4 3 cos A.cos(B C) 3 0
2 2
2 cos A 3 cos(B C) 3sin (B C) 0
0
0
1đ
Bài 3 ( 4 điểm )
Tứ diện ABCD nội tiếp mặt cầu tâm O bán kính bằng a O nhìn các cạnh AB , BC, CD
, DA một góc bằng 600 suy ra AB = BC = CD = DA = a 1đ Gọi M , N lần lượt là trung điểm của AC , BD ta có MN AC , BD(NAC)
4
V S BD xy a x y 1đ
Áp dụng bất đẳng thức Cau Chy ta có:
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
Dấu = xảy ra khi 2
3
a
x y
Trang 52
Vậy tứ diện thoả đề bài là tứ diện có AB = BC = CD = DA = a , AC = BD = 2
3
a
0,5đ
Bài 4 ( 4 điểm)
Đặt Vn 3un Ta có: 1 3
n 1 n n
Chọn x , x1 2 sao cho: 1 2
1 2
+/ Với n = 1, ta có: 3 1 1 3 1 1
+/ Với n = k, giả sử: 3 k 1 3 k 1
k 1 2
V x x +/ Với n = k+1, ta có: k 1 k 1 3 k 1 k 1
3 k 3 k 3 k 1 3 k 1 3 k 1 3 k 1 3 k 1 3 k 3 k
Suy ra, theo nguyên lý quy nạp thì: 3 n 3 n *
n 1 2
n
1
3
( vì x , x1 2 là nghiệm của pt 2
x x 1 0) 0,5đ
Bài 5 ( 4 điểm)
Trong 1) cho y = 2 ta có: f x.f (2) f (2) f (x2)f (x2) 0; x 0 1đ
Vì f (x) 0, x 0;2 t x 2 2 Do đó f (t) 0, t 2 hay f (x) 0, x 2.
Vậy: f (x) 0 neu 0 x 2
Bây giờ ta chỉ cần tìm hàm f(x) với x0;2 Khi đó: 2-x > 0 nên:
f (2 x)f (x) f (x) f (2 x x)f (2)0
f (2 x)f (x) 0 (2 x)f (x) 2
f (x) 2
Do f (y x)f (x) 0 (yx).f (x)2 Ta cho x cố định, còn y 2(do tính liên tục) thì ta có:
2
f (x)
1đ
LƯU Ý:
- Tổ chấm thống nhất điểm thành phần đến 0,25đ
- Thí sinh có lời giải đúng trong phạm vi kiến thức của chương trình (khác với đáp án) thì vẫn cho điểm tối đa của phần đó
- Điểm toàn bài làm tròn đến 0,5
-
Trang 63